第16课《诫子书》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

《诫子书》教学设计 【教学目标】 1. 积累文言词汇,理解文章内容,背诵全文。 2. 学习本文以议论为主的写作手法,体会作者情感,理解文章主旨。 3. 感受诸葛亮的人格魅力,培养学生的品德修养和学习态度。 【教学重点、难点】 1. 教学重点:理解文意,体会作者情感,积累文言词汇。 2. 教学难点:理解文章主旨,培养学生的品德修养和学习态度。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 同学们,诸葛亮是我国历史上著名的政治家、军事家,他的智慧和品德深受人们敬仰。今天,我们要学习他的一篇文章《诫子书》,这是他写给儿子诸葛瞻的一封家书,希望同学们能从中汲取智慧和力量。 二、作者及背景介绍 1. 作者介绍 诸葛亮(181—234),字孔明,号卧龙,琅琊阳都(今山东沂南南)人,三国时期蜀国著名的政治家、军事家。他一生鞠躬尽瘁,死而后已,为蜀汉的建立和发展做出了重要贡献。 2. 背景介绍 诸葛亮写这封家书时,其子诸葛瞻年仅 8 岁。诸葛亮担心自己不久于人世,希望通过这封家书教导儿子如何做人、如何学习,成为一个有品德、有才华的人。 三、初读课文,整体感知 1. 学生自由朗读课文,注意字音和节奏。 (1)字音: 夫(f ) 淫(y n)慢 励(l )精 险躁(z o) 遂(su )成 穷庐(l ) (2)节奏: 夫 / 君子之行,静 / 以修身,俭 / 以养德。非淡泊 / 无以明志,非宁静 / 无以致远。夫 / 学 / 须静也,才 / 须学也。非学 / 无以广才,非志 / 无以成学。淫慢 / 则不能 / 励精,险躁 / 则不能 / 治性。年 / 与时驰,意 / 与日去,遂 / 成枯落,多 / 不接世,悲守 / 穷庐,将 / 复何及! 2. 教师范读课文,学生跟读。 3. 学生齐读课文,初步理解文章大意。 四、疏通文意 1. 学生结合注释,自主翻译课文。 2. 小组讨论,解决疑难问题。 3. 教师检查学生翻译情况,重点讲解以下词句: (1)夫君子之行,静以修身,俭以养德。 明确:君子的行为操守,以宁静来修养身心,以节俭来培养品德。 (2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 明确:不内心恬淡就不能明确自己的志向,不安定清静就不能达到远大的目标。 (3)