2.1 认识自己（优质课件）-2024-2025学年七年级上册道德与法治高效优质课件（统编版2024）

第二课 正确认识自我 老子的《道德经》中有云："知人者智，自知者明。"意思是：了解别人的人很聪明。能够认识自己的人更有智慧。老子强调了自我认知的重要性。 同学们，进入初中，随着自我意识的增强，我们对自己满怀期待，对未来充满期许，却又担心自己做得不够好。我们应该如何正确认识自己？怎样做更好的自己？今天，就让我们一起走进第二课——正确认识自己 第一课时 认识自己 生活观察 小游戏：猜猜我是谁（以小组为单位，完成下列活动。） 自画像 每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。 猜一猜？ 每人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充。 （1）你的自画像被同学猜出来了吗？ （2）你对自己了解多少？ 思 考： 为什么我们要正确认识自己？ 探究一：为什么要正确认识自己（正确认识自己的重要性） 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 探究：如何正确认识自己？ 伟大物理学家杨振宁扬长避短终获诺奖 杨振宁在1945年时，荣获了奖学金并得以出国，他的目的地就是前往美国就读于芝加哥大学，并顺利地成为该校的研究生。 杨振宁此时已经确定了博士论文的方向，他希望选择实验物理的课题，最终能获得博士文凭，因为他觉得学成后他必将回国，而只有实验物理，才可以为国家的发展作出更大的奉献。于是，恩里克．费米将杨振宁推荐到了阿里森实验室，让他开始了自己的实验物理之路。 然而，杨振宁在阿里森实验室的研究并不顺利，因为实验物理需要动手，而他所擅长的理论物理，只需要动脑。甚至他的博士导师阿里森都会调侃他，实验室的"噼啪"声响，都是由杨振宁搞出来的。 杨振宁虽然加倍努力。可是，他发现自己在实验物理方面，不仅没有长处，而且还处在一种事倍功半的状态。比如，实验室中有一台加速器，这台旧的加速器经常出现问题，可是每次它出问题，杨振宁都需要几个小时才能发现毛病，而其他的同学则只需要几分钟，就可以轻易发现问题所在，这些差距，让杨振宁开始自我怀疑，自己选择实验物理的对错。 （一）通过对自我的全面分析来认识自己。 在将近两年的时间里，虽然一直在实验室中辛勤的工作和研究，可是他并没有获到等额的回报，甚至可以说是收获甚微。经过了两天的深思熟虑后，他决定放弃实验物理，转而去进行理论物理方面的研究。 杨振宁回到了理论物理方面的研究后，果然成效甚大，甚至可以说是事倍功半，不久之后，他发表了《论核反应分布与测量问题》论文，成功地取得了芝加哥大学哲学博士学位。 后来，他遇到了一位很默契的伙伴——那就是李政道，两人一见如故，并最终携手合作，并在不到十年的时间里，他就凭借"不守恒理论"获得了物理学最大的荣誉——诺贝尔物理学奖。对于杨振宁而言，及时的转变研究方向，就是挣脱出了"鸟笼"，飞向了一片广阔的科学天空。 探 究：我们从哪些方面的分析来进行自我全面认识？ ①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来 认识自己 ②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己 ③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己 探究与分享 我 的 烦 恼 在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的"我"。 （1）不同的人对"我"的评价各不相同，究竟哪一个才是真正的"我"? （2）"我"该如何对待这些评价？ 解 惑 （二）通过他人的评价来认识自己。 探 究：他人评价的作用？（意义） ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 探 究：如何正确对待他人的评价？ 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 方法与技能 如何正确对待他人的评价 ① 用心聆听 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 ② 注重沟通 当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。 ③ ④ 勇于面对 有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 理性应对 对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 （三）在生活实践中认识自己。 探 究：在生活实践中认识自己的意义？ 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 （四）认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 总 结 探究二：如何正确认识自己？ ①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 ④认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 提精取萃 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请选择） 1．在寻找自己、发现自己的路上，有这样两则指路名言：一则是特莱斯的"人生最困难的事情是认识自己"，另一则是老子的"知人者智，自知者明"。这两句话共同体现的道理是（ ) A ．做更好的自己 B ．人贵自知 C ．要接纳自己的不完美 D ．要重视他人的评价 学海泛舟 B 2．新素材电影《热辣滚烫》上映后"肥胖焦虑"一词也开始频繁进人人们的视野。"肥胖焦虑"是指在当下以瘦为美的时代背景下，很多人对自己的身材不够自信。面对"肥胖焦虑"，我们应当( ) A ．坚持以瘦为美，追求完美的身材 B ．重视他人的态度与评价，积极减肥 C ．全面地认识自己，接纳和欣赏自己 D ．接纳自己的不完美，拒绝锻炼身体 C 3．某互联网平台上有个热门问题："怎样才能真正地认识自己？"对此有个高赞回答："学会和自已谈心。"和自己谈心，是一个认识自我的过程，在这个过程中需要 ( ) A ．我们不断发展自己、完善自己 B ．走自己的路，不必理会别人的评价 C ．学会欣赏自己，可忽略自身的缺点 D ．和自己谈心，让自己变得完美无瑕。 4．小春的演讲赢得了同学们的阵阵掌声，但老师认为其演讲内容还不够深刻，于是他对自己产生了怀疑。据此，你认为他应该( ) A ．欣赏自己，质疑他人 B ．保持独立，完全否定 C ．冷静分析，理性应对 D ．虚心听取，全盘接受 A C 二、阅读材料，回答问题。 在综合素质评价中，班主任老师认为我尊敬师长、学习勤奋，但不太关心集体；同学认为我诚信、开朗、乐于助人；妈妈认为我贪玩、好动，不主动做家务。他们对我的评价各不相同，哪个才是真正的"我"? (1）他人的评价对我们有什么作用？ (2）我们要如何正确对待他人的评价？ (3）正确对待他人评价的方法有哪些？（符合题意的两点即可） 他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ①用心聆听。②勇于面对。③注重沟通。④理性应对。 Lavf58.20.100 $$