13.3 比热容 练习题 2024-2025学年人教版物理九年级全一册

大雁二中九年级物理第十三章 比热容 练习题(2024.09) 一、单选题 1.关于比热容,下列说法中正确的是( ) A.比热容与物体吸收的热量有关 B.一桶水的比热容比一杯水的比热容大 C.沙的比热容较小,所以沙漠地区昼夜温差较小 D.水的比热容较大,所以水常被当做冷却剂 2.关于同一种物质的比热容,下列说法正确的是( ) A.若物体质量增大一倍,则比热容减小一半 B.若物体温度升高一倍,则比热容增大一倍 C.比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少都无关 D.若物体吸收的热量增大一倍,比热容增大一倍 3.冬天的北方冰天雪地,水凝固成冰的过程中,下列判断正确的是( ) A.内能增加,比热容不变 B.吸收热量,温度不变 C.比热容、内能、温度都不变 D.比热容改变,内能减少 4.炎炎夏日漫步海边,中午的沙滩比海水要烫脚,造成这种差别的主要原因是水的( ) A.比热容小 B.比热容大 C.内能大 D.内能小 5.图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”,图乙为其部分剖面示意图。向灯盏夹层内注水,有助于减慢油的蒸发,达到省油的目的。关于“省油灯”减慢油蒸发的方法,下列说法正确的是( ) A.降低油的温度 B.减小油的表面积 C.减慢油表面上方的空气流动 D.减少油的体积 二、填空题 6.用火炉加热水,水的温度会升高,这是通过 的方式增加了水的内能(选填“做功”或“热传递”)。已知水的比热容为4.2 103焦/(千克 ),若质量为1千克的水加热后温度升高了50 ,则水吸收的热量为 焦。若将杯中水倒掉一半,剩下半杯水的比热容将 (选填“变大”、“不变”或“变小”)。 7.水的比热容为4.2 103 (填写单位),质量为5千克、温度为20 的水温度升高到30 ,水吸收的热量为 焦。温度相同、质量相等的铝块和铜块,吸收相等热量后,末温比较高的是 块(选填“铝”或“铜”)。(c铝> c铜) 8.由下表可知,要使2千克水温度升高5 ,则水的内能 (选填“变大、“不变”或“变小”),水吸收的热量为 焦,比热容将 (选填“变大、“不变”或“变小”)。 比热容:焦/(千克 ) 煤油2.1 103 铝0.90 103 水4.2 103 铜0.39 103 9.质量相同的铜块与铅块,升高相同的温度,吸收的热量之比是3∶1,则铜与铅的比热容之比是 ;质量相同的铜块与铅块,若它们吸收相等的热量,则升高的温度之比是 ;若将铜块削去一半,剩余铜的比热容 (选填“增大”“不变”或“减小”)。 10.水的比热容为4.2 103 (填写单位);质量为5千克的水、温度升高10 ,它吸收的热量为 焦;由于水的比热容比土壤的 得多(选填“大”或“小”),因此沿海地区昼夜之间的温差比同纬度的内陆地区小。 11.如图所示,北方冬季的暖气片用水做循环物质,主要是应用了水的 的性质,暖气片中的水温度降低后,其比热容 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。 12.春季,有经验的农民在培育秧苗时,傍晚会在秧田里灌水以防春寒冻伤秧苗,这是利用水的 性质;若质量为的水温度降低,放出的热量是 。[] 13.中华民族创造了灿烂辉煌的优秀传统文化。诗词“遥知不是雪,为有暗香来”中的“暗香来”属于 现象;成语“钻木取火”是通过 改变物体的内能;谚语“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”中所描述的现象是沙漠地区砂石 的缘故。 14.我国许多城市中都建有大型绿地,绿地中的人工湖具有“吸热”功能,在盛夏时期能大大减弱周围地区的“热岛效应”,这是因为水的比热容较 (选填“大”或“小”)。水的比热容为4.2 103焦/(千克 ),单位读作: ,其物理意义为质量为1千克的水,温度升高1 时 为4.2 103焦。现有一人工湖湖水吸收一定热量,水温升高2 ,若这些热量被同等质量的砂石吸收(c砂石<c水),则砂石升高的温度将 2 。(填“大于”、“小于”或“等于”)。 15.街头“糖炒栗子”是很多人喜爱的零食。制作“糖炒栗子”时锅中加入沙石,是因为沙石的 小,温度上升得较快。翻炒一会儿,栗子就被炒熟了,这里主要通过 的方式来改变栗子的内能。 三、实验题 16.如图所示,在探究“不同物质吸热能力”的实验中: 液体 质量(g) 初温( ) 末温( ) 加热时间(min) 水 300 20 30 12 食用油 300 20 30 6 (1)实验中除了图中所给的器材,还需要测量工具:天平和 ; (2)在两个相同的烧杯中加入初温相同、 相同的水和食用油()。比较两物质的吸热能力,我们可以加热相同的时间,观察 的不同; (3)水和食用油温度随时间变化如上表所示,分析数据可知:质量相等的水和食用油,加热相同的时间, 升温更快,说明 的吸热能力强; (4)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用 这个物理量来描述。 17.如图所示为“探究不同物质吸热能力”的实验装置。 (1)要完成该实验除了如图甲所示的器材外,还需要的测量工具有天平和 ; (2)实验中可通过 (选填“加热时间”或“温度计示数”)反映物质吸收热量的多少,这是科学探究中常见的 法; (3)分析图乙可知, (选填“a”或“b”)液体更适合做汽车发动机的冷却液。 18.为了比较水和食用油的吸热能力,某同学用图中两个相同的装置做实验,使用相同的电加热器给水和食用油加热,得到的实验数据如下表: 次数 物质 质量/kg 初始温度/ 加热时间/min 最终温度/ 1 水 0.1 20 10 50 2 0.2 20 20 50 3 食用油 0.1 20 5 50 4 0.2 20 10 50 (1)实验使用相同的电加热器加热目的是 ; (2)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的 有关;分析第1、3或第2、4实验数据,可以得出的初步结论是:质量和升高的温度相同时物质吸收的热量与物质的 有关; (3)分析实验数据可知 的吸热能力强,如果把相同质量的水和食用油加热相同时间,则 升高的温度高。 四、计算题 19.质量为2千克的水温度从10 升高到60 ,求: (1)水升高的温度t; (2)水吸收的热量Q吸。[已知:c水=4.2 103焦/(千克 )] 参考答案: 1.D 2.C 3.D 4.B 5.A 6. 热传递 2.1 105 不变 7. 焦 /(千克 ) 2.1 105 铜 8. 变大 4.2 104 不变 9. 3∶1 1∶3 不变 10. J/(kg ) 2.1 105 大 11. 比热容较大 不变 12. 比热容大 13. 扩散 做功 比热容小 14. 大 焦每千克摄氏度 吸收的热量 大于 15. 比热容 热传递 16.(1)秒表、温度计 (2) 质量 升高温度的多少 (3) 食用油 水 (4)比热容 17.(1)秒表 (2) 加热时间 转换 (3)a 18.(1)加热相同的时间内使物质吸收的热量相同 (2) 质量 种类 (3) 水 食用油 19.(1)50 (2)4.2 105焦 学科网(北京)股份有限公司 $$