7.4 跨学科实践活动_海洋资源的综合利用与制盐（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年九年级全一册化学活页好题（科粤版）

化 学 2025科粤 1 第七单元 溶液 7.4 跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐 2 1.根据如图所示的溶解度曲线，回答下列问题。 （1）随温度的升高，溶解度明显增大的物质是___， 该物质常用______________________________的方 法从溶液中获得晶体。 A 冷却结晶（或冷却热饱和溶液） （2）随温度的变化，溶解度变化很小的物质是___， 该物质常用__________的方法从溶液中获得晶体。 B 蒸发结晶 （3）A中含少量B时，可用______________________________的方法提纯A。 冷却结晶（或冷却热饱和溶液） 3 2.[2023重庆B卷节选]神奇的“风暴瓶”能“预报天气，冷暖先知”。制作 “风暴瓶”用到以下物质：樟脑、酒精、、 、水等。将樟脑的 酒精饱和溶液滴入水中，出现了明显的浑浊，说明樟脑在水中的溶解能 力______（填“强于”或“弱于”）其在酒精中的溶解能力。把樟脑的酒精 饱和溶液降温也出现了晶体。除上述方法外，__________也能使樟脑从 溶液中结晶析出。 弱于 蒸发溶剂 4 3.[2023无锡一模]下列有关“粗盐的初步提纯”的实验操作不符合规范要求 的是 ( ) A A.称量 B.溶解 C.过滤 D.蒸发 4. 中医药体现了中国智慧。下列中药煎制步骤与实验 室过滤操作原理相似的是( ) C A.冷水浸泡 B.加热煎熬 C.取液弃渣 D.装袋保存 5 5.某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾搅拌、溶解，静置 一段时间后，采用图1装置进行过滤。请回答下列问题。 （1）明矾的作用是___________________ _____________。 吸附水中的悬浮杂质，并使其沉降 （2）制作过滤器的过程如图2，其正确操 作顺序为________（填序号）。进行过滤 ③①② 低于 （3）仪器 的名称是______，其下端尖嘴紧靠烧杯内壁的目的是______ _________。 漏斗 避免液滴飞溅 操作时，液面必须______（填“高于”“低于”或“等于”）滤纸边缘。 6 6. [2023北京改编]补充下列实验记录表，并回答 相关问题。 7 （1）从待选仪器中选出一种必需的仪器，在方框内画“√”，并补全操作。 实验 A．去除粗盐中难溶性杂质 B．配制的 溶液 仪器 已选 烧杯、玻璃棒、坩埚钳、 酒精灯、漏斗、药匙、铁 架台 托盘天平、烧杯、玻璃棒、胶 头滴管、药匙、细口瓶 待选 蒸发皿_____________ 试管_____________ 酒精灯_____________ 量筒_____________ 操作 溶解、______、蒸发 计算、______、量取、溶解、 装瓶贴标签 过滤 称量 8 （2）实验 溶解过程中，有部分液体溅出，会使得精盐的产率______ （填“偏大”“偏小”或“不变”）；该过程中用玻璃棒不断搅拌的目的是 ______________。 偏小 加速固体溶解 9 7.[2023永州改编]通过晾晒海水等可得到粗盐。这样得到的粗盐中含有多 种可溶性杂质、、等 和不溶性杂质（泥沙等）。 某化学实验兴趣小组进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。 温度/ 0 20 40 60 80 100 氯化钠的溶解度/ 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8 （1）本实验除了使用下列玻璃仪器， 还缺少一种多次使用的玻璃仪器： ________（填仪器名称）。 玻璃棒 （2）在进行蒸发操作时，当蒸发皿中______________时，停止加热，利 用蒸发皿的余热将滤液蒸干。 出现较多固体 10 （3）实验是通过蒸发获得溶液中溶质的方法，而不是用降低溶液温度的 方法获取食盐晶体，其理由是__________________________________。 氯化钠的溶解度受温度影响变化较小 （4）用托盘天平称取粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有 水的烧杯里，边加边搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。用托盘天平称 量剩余粗盐的质量为。最后得到精盐的质量为 ，则其产率为 ________。（结果精确到 ） （5）实验得到的精盐是________（填“纯净物”或“混合物”）。 混合物 11 8.21世纪是海洋开发与利用的世纪。我国规划确立了“蓝色经济”发展战 略，海洋化学资源的综合利用将是重点发展的领域之一。 项目一：认识海洋资源的综合利用 任务一：了解海水淡化技术 【查阅资料】海水淡化是综合利用海洋资源的重 要产业。反渗透膜海水淡化技术的工作原理如图 所示，采用该技术淡化海水，可分别获得浓盐水 和淡水。 （1）该海水淡化原理类似于实验基本操作中的______。 （2）淡化后的海水可以用于______________________。（写一条） 过滤 生活用水（或灌溉等） 12 任务二：认识海洋资源 浩瀚的海洋蕴藏着十分丰富的海洋资源。世 界水产品中，有 左右产自海洋。化学资源中， 氯、钠、镁、钾、钙等占海水溶解物质总量的 以上。海洋动力资源有潮汐能、波浪能等。 （3）化学资源中的“氯”“钠”“镁”“钾”“钙”等是 指______（填“原子”或 “元素”）。 元素 （4）海洋动力资源发电与火力发电相比，其优 点是__________________________。（写一条） 减少环境污染（合理即可） 13 项目二：了解海水制盐 （5）收盐过程中，为什么有大量晶体析出时就开始收集？ [答案] 因为海水中还含有其他盐类，如果将海水蒸干，其他盐类也会与 氯化钠一起析出。 14 （6）收盐之后，为什么要用饱和氯化钠溶液对 其进行洗涤？ [答案] 饱和氯化钠溶液可以溶解其他物质，但不 会继续溶解氯化钠，可将其他物质溶解除去。 项目总结:海洋是人类生存与发展的资源宝库和最后空间，我们在探索海 洋、开发海洋、利用海洋的同时，更要保护海洋。 15 9.(2023莆田模拟改编]兴趣小组开启了“海洋资源的综合利用与制盐”项目 式学习之旅。已知：某地海水中含有的，还含有 的 、的、的 等。 任务一：海水晒盐 （1）晾晒海水可以获得粗盐，该操作在化学上被称为__________。 （2）根据以上数据，若有海水，理论上能得到 的质量为 ____ 。 蒸发结晶 26 16 任务二：粗盐提纯 （3）将粗盐溶解后，去除难溶于水的杂质的操作名称：______。 （4）溶解过程中要用到玻璃棒，其作用是______________。 过滤 加速固体溶解 任务三：海水提取镁 （5）镁具有重要用途。从海水中提取镁可以获得较高纯度的金属镁。其 工艺涉及氢氧化镁和稀盐酸反应，生成氯化镁和一种最常用的溶剂，该 反应的化学方程式为__________________________________。 17 10.某学习小组欲从粗盐中提纯氯化钠，并按需求制成不同功能的食用盐， 从以下几个方面开展了“从自然界中的盐到餐桌上的食盐”的项目学习之旅。 任务一：从自然界中得到粗盐 食盐是人类生存的必需品，盐在自然界中无处不在。人们很早就发现， 从海里、盐湖里、盐井里和盐矿里，都能够开采出食盐。 （1）《汉代古火井碑序》记载：“诸葛丞相躬莅视察，改进技法，刳斑 竹以导气（气指天然气），引井火以煮盐。”请写出文中涉及的反应的化 学方程式：__________________________。 18 （2）通过晾晒海水可以得到粗盐和 卤水，如图为海水提取粗盐的过程。 在结晶池中，继续风吹日晒，海水 会变成氯化钠的______（填“饱和” 或“不饱和”）溶液。析出粗盐后， 饱和 不变 母液中氯化钠的质量分数______（填“变大”“变小”或“不变”）。 19 任务二：除去粗盐中的泥沙 （3）[2023沈阳一模改编]小组同学称取了 粗盐（主要成分是氯化钠， 还含有氯化镁、泥沙），按照如下步骤进行实验。 20 ①步骤Ⅰ：为加速固体溶解，可采用 的方法是_______________________ _________。[写一种即可） 溶解时用玻璃棒搅拌（合理即可） ②步骤Ⅱ：过滤后滤纸上留下的是______。 ③从节约能源和提高产率的角度分析，将 粗盐充分溶解所需水的体积比 较适合的是___。（实验环境温度为，水的密度为 ，填字母） 泥沙 B A. B. C. 21 任务三：除去滤液中的氯化镁 （4）根据粗盐中氯化钠质量分数为 ，以及溶解度曲线的比 较，小组同学决定采用__________的方法除去滤液中的氯化镁。该过程 中需要用到玻璃棒，作用是_______________________________________ ___。 蒸发结晶 搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅 22 （5）我国有许多盐碱湖，湖里溶有大量碳酸钠和 氯化钠。居住在湖边的居民“冬天捞碱 ， 夏天晒盐 ”。据图分析“夏天晒盐”采用的结 晶方法是__________；“冬天捞碱”的原理是______ ____________________________________________ ____________________________________________ ________。 蒸发结晶 的溶解度随温度降低而减小，冬天气温低，纯碱在湖水中形成饱和溶液后，析出晶体（合理即可） 23 任务四：自制食用盐 （6）小组同学将超市里售卖的两种食用盐的标签做了对比，如表： 种类 （以 计） 适宜人群 加碘精 制盐 0 大多数 低钠湖盐 特别适合高 血压患者 24 ①小组同学想比较一下两种食用盐的咸度，下列方法更科学的是___； （填字母） B A.用舌尖舔少量盐品尝 B.取等体积水，加入等质量的盐，完全溶解后再品尝 C.不用尝，盐都有咸味 ②根据表中成分，小组同学发现低钠盐主要就是在氯化钠中加入_______ ____________来降低钠元素含量。从其功能看，低钠盐主要是面向 _____________群体。 氯化钾（或） 高血压患者 【反思评价】小组同学通过其他途径获得了高纯度和 ，按照表 中的物质配比称量、混合、研磨，较顺利地制得了精制盐和低钠盐。 25 $$