辽宁省鞍山市普通高中2024-2025学年高三上学期第一次质量监测语文试卷

鞍山市普通高中2024一2025学年度高三第一次质量监测 等常规盟利手授之外。复制挺乐图“饭图灰色产童链，雅纺体有明星泛是系化，利用其个人 形响力围粉引流色成为“夏金利器”。于是，体渐成调波“星工厂”，一旅装"明玉翠比潮 语文 接塑而王，套率明星，佛架典论、位制粉丝， 商业首本炒作。加上一整角蝶保推流财澜，个别平台为流量不照吃相，平驳体有追星“饭 考试时间：150分钟潮分：150分 圈化”念演套烈并走向失花。表观为，部分检此过度吹排保育明里个人过度追卓娱乐性内客， 让病态進至行为说造成变。原本单地柠体育速图沦为了与誓本圈、语语圈犬牙变错的利益图， 一、现代文宽该（站分） “饭圈外油”让体有充挂不养纯棉， (一)现代文阅读】（本思共5小题，19分） 不收是体有界，“饭图”的“游线观则”正在目益规乱多个图岳的生态平衡。如今社会上 阅读下面的文字，完成1~一5圆。 镜“线“色变，就明“饭圈外溢”帝来的种种礼桑巴经让人或别不选，防业其缘“鼎细胞”一 材料一 样扩数，巴迫在眉晚。 保有“圆化”。是当下无法同进的观实问超，在过去一授叶。从多位体有明星的说遥 (摘编点人民网(“怪图”先序，使“董“色变》子川) 可以看出：一些“饭图”中的非理社什为斯频发生在体有领城，“或国”乱单王在冲击体盲等 材料三 领城。2023年12月，中图青年接社社会调查中心的一项调查星示，2.4保的受协者感觉近来 “线图”礼象咖逢向体有等领域蔓是和渗蓬。引发西劣影响，颈化治互芳在必行。 体有“低图化“现象严重丁， “低图”最大的隐悉是排艳社。“饭图外滋”将编执、我在、良气扩数到史多领线。相关 “严批”规乱非姓：利睡“结超”扰乱现场秩序；读书文学网站的经典作易被悉意打低导： 治双既要针对一系列意枯打好照那“组会華*，又当重视快神王道国本培无 集葡饲养員被凌狂网暴：高颜值医生遣通慕名“打卡”一种种连象表明。“饭面文化”辅感 在“饭图外进”的臂后，光径陆离的资本身到著德荟现，“提乐至死”的过度炒作，桂珠 下的过激行秀三在向社会各个角落莲照，香互像原史研究等一些刺对严肃的倾城包深受并害， 引战的端功叫置，霸屏控评的似城操位。与黄本利益丝的上下其手有直接关系，些顿“饭国” 我序的“饭墨“巴成“条图”，不新冲者社会底线，辑社会正气。重种创华。 反票外溢的关健在于重构偶像经泳的运餐模式，解弃以速量羊取暴利的短规法。克分发辉专 “饭塑文化”作为一特亚文化已在玉展网上受刻广减关注，成大的粉世科体电升发了各种 址经济的长尾处应。对有关部门来说，务必要理清产低面”的权★花国，为偶绿经济的诚件汉 杜会话题和事件。展统计，2022年我国术成年两民规桃已整收1,93化，对于这些三观尚木成 里过界，精准打击边法走桃经需活动，畅断焉意操拉纯条， 型的青少年来泥，“饭围”数播的这种岛里为牢、直日餐耳、有你浸或的负能量不复有害身心， “线图外溢”的喻杂声喝层占用公共汽论空间。向莱些平台对制嫩、争收，教感信息“平 而且胎祸无等，与此同时，在轮世群体日以加夜的制造重复数幅的过短中，大量素爵做复数是 机平较”的态度既不了干系。然楼不是简单的信息展示平台，而是人们传辅信总，辑权热点， 浪雪，同格典论空同他受到了污柔和侵抚， 感应社会味将和神经的重要逢极。然两，平台热榜流展杀化态特不域，价值手骨有待州三，压 秩义的“饭期需心经式微，但广义的“饭图”正在无乳不入地》透到五延上的几乎一初 黄平台黄任不可或缺，平合烫领顿弃“流量为王”，主动审核制除有害信马，不做有言信息的 话瓶。将“饭图”及蒙外道的黄头规杀于师等，谨时“线围”乱象夏延，需早提高对其的重 “传声简”。 视程度。下好“先手林”，建好“防火峰”。 “线图”以明亚，“爱亚”为械心，扩展卫采他领城也是一样，偶像的自我修米知逸行表 (摘偏有人民网《“饭图外滋”尊界物警，为害不浅》寒酥) 现。是作为公众人物的必修课。有关部门此前已多设强调，和强时明星、E人的管理，让德艺 材料二 双壁者辅有是大异台。青亨年是艳丝的主体。帮助他们神立至骑的三规，是全社金的食任。染 “饭图”原本并非人们谈之色变的“经图”。·低”是“n”的音场，“图”是“图子“ 中品行良好的偶像，会时粉丝形成玉而示范，必须时劣连明星、名人、艺人、月红整决说不。 针对“气围外道”帝来的种种问思，又事刷法律衡量、规流、处理，对侵犯他人恩私、放 的简称，“气图”成美基于兴月情感时认月，目标高度一数，具备强大的江期动同能力、协作 坏艳人名誉、造成他人颜先、战且社会正常族序等道击地风问题，必頭依法严常经处，让无观 杆动能力和典论规物力量。在多调社会公来事务中，“饭图”群体传插正向能量、激发爱国情 会序良标、定被法律底线、实燕网蜂最力者角食苦果，让马意操控、编动误平、墙机洗利的始 怀，止不少人感以，"饭属”燕子长大了， 作属着什出应有代纷， “饭图经济斯课发出的兼量不断提出人们的预剂，依我是一是人眼中的“唐僧内”，“线 返之，“饭圈外溢”不只是文化观象，更是狂会问思，各方要重视研宽“饭图”的来情精 图"乱象的蔓连，表香上是输丝果体无意识行为，幕后中不乏杭着粉丝外衣的利适链华上的"品 性，积板人“图”解随。凡有速样，仁会才能免干“做医”礼象的登忧。 异者”，他们在利益香前向来直候，本银 (摘编有人民网《鲜指病灶，缺正柱邪》明使》 为实现最大化蒸利，体有与展采相林合成为有业体有营销生要接式。西在响买素事适警权 围文第1周（共10到） 语文幕2页（共10风） 1。下列对材料相关内容的理解和分析，买确的一项是(3分 (二》孩代文每读Ⅱ（本愿共4小题，16分） A在饭圆文化影响下的过激行为已在向社会各个角落菱延，体育，文学、医疗，历史等领 周读下面的文字。完成69题。 域挥深受其害。 表叔 馨“饭图“有狭义利广义之分，获义的饭图已经衰落，广义的饭却渗透到互联网上的一 陈世相 切话题中。 小养记事。是港丁泰叔家以后开地的。之前，爹爹怎杯平夜从乏人推里爬出来，多样缭叫 C“饭面且象的蔓廷。既是期丝集体的无意斌柠为，也是幕后利挂链条上的遮求者们直接、 花于一样我到了泰叔的家…都表零零星星听大人说的，只有些提棚即草， 风老吗头上岸，鼻对过战是上水参口，表叔家在上水巷里，基于窄得像条缝，两过的小饭 赤裸的利益距使。 铺每条黄席密密廉麻，写梧的、打鱼的、河对面多下过来走渠的，春种各样的男女老少，把卷 D,体膏追星“饭圆化走向失范，南不开商业资本秒作，也与一些白攫体排波助澜、个别平 于系得满满的。表教家的门面小，行人一不注意减走过去了。 台将取流量有关。 姨公会已经不在，表放换手做了坐堂东中。医馆漫有越牌，冻堂窄小，正墙一侧是进里厘 工根据材料内容，下列说法不正魂的一项是(3分) 的门，制下的墙面，上面桂了一幅函：幽骑的背景上，是一个古代老人，警色的高筒帽，延色 A.“饭圈文化所引发的问题，对社会底规、社会正气、三观尚未成型的青少年以及网络舆 的大稀艳，度数上神色劳若心享重重。离下面的晚木椅上，坐着解液的表氧，身前横看一张粗 论空同都产生了很大影响。 重的漫木来子，桑上除了一个轻爆缸起的小青炉，什么也没有。飞色上个古代老人一样，表 B。“饭厦外滋”通过购买春事运营权、复制烟乐图饭圈灰色产业链等方式，实现盈利最大 越也是一险北盔，好像是丛盈上楂下去的，本医的人一个个是瓷缩帽地进来，又一个个满脸相 化，让体育宽技不再纯粹。 望地出门。门外人声t坐图味味，门内古炉香烟静如连， C.平台热榜是人门传播信息、捕捉格点、感应社会球薄和神经的重要逸径，热榜泛蝴乐化 爹爹受的伤不在委命的地方，调养了一些目于，断渐战复。蜂可去龄泰坤帮厨，季爹去黄 态势的价值导向有特纠正。 药竹作培打杂，“委不得！曼不得”表执一脸热向，常唇上几根稀藏的胡子袋装发科：“兄 D。只有积极入“图解愿：才可能瑞免“饭图乱象向多领减蔓廷和渗透所引发的悉劣影有 境这走析然夜内！”“体不谦友落姚，我己是三生有幸。我这一家三日要是白吃台位，那或是 从而解决这一社会问题， 耸新想羲T!”表粒长叹了口气，就：“那就”调你帮我个忙。” 多年来，表权手头红槽T许多古代玉蒂漫有记载抑是脸的民风药方，表成“增频”小单爹 3,下列对树料相关内容的分析和评价，不正墙的一项是(3分) 蓄把这些纪朵特写成希。爹美托头小惰写白来艰老书上副印的一样，一身杀气的手多龙这释恋 A.材料一中“82.4%的受动者“来成年屑民规模已突破19站亿”等语句，用列举数字的方式， 天瑞减正正地坐衣对看天并的富前。工工整整地物写表飘的记袁， 说明“饭图文化的影响之大。 真量，小弟发起了高烧，呼风夹然急促又变然止鸟，面色一下血虹又一下铁青，眼晴上 B。材料二将饭国文化带来的影响比喻方瘪细散”，形象生动地说明“饭国外滋的影响范围 ,唯孔散大，口吐台谋，牙关景阳，颈项强直，全身一降降抽福，大小便夫禁，把一家人下 之广，治递需求已经追在凰睫。 坏了。表散超来，一线连声议“不怕，不帕”，一边把小养在床上放平，打开针金，一根针一 C。材料二从对饭图"这一候念的解释，引出饭图经济具有的巨大能量，进而从利挂州度 装什闻幅能者，从异子底下开始，扎到脚板心。电礼几分钟，小弟蠖过了气，表我看看小弟的 分析了“饭圈乱像象形成的原因。 舌头。又伸手接按他的小肚支，和桶悦色地说，好好，爱事。一谁都希得出，表批上不之 D。三则材料中，先后使用一先手供防火培一青猫肉级金利器一组合拳传声簧"停词话， 氢像寒角心儿子一样疼小弟， 最教樵上面下的匠遵几代羊传，但到表成这一代批传不下套了，他的妆于死活不肯学医， 使文章议论生动形象，简洁有力。 一心要去大城市的评呼堂季禽两。表权最后说：“随他，喜欢规好。” 4,针对“饭圈外溢的问间题，三则材料论述的侧重点各是什么？它们之同是什么关系？请结合 儿于被选上公费葡详，临走信高了一张油离留下，农帽是古代的，香却是保表放的模样 材料简要微括。(4分) 角的。季等者醉小单，画的右下商针着往上写的那几个滦苹的字是“季—时—吵界 5.巴黎奥黛会别刚结束，河学们对此次奥动会上与“饭圈文化“有关的事件展开了热议。班级 表机起高杜在自己坐堂的正墙上，时时多觉几于筑在身说。小弟未了，他又待集看到了小 报举行“如何让骑形饭图文化远离体育”的讨论会，请结合材料三，撒括你的发言要点。(6分) 叶提的儿子。 在大人打常里，医馆曾经很兴旺，门头上桂这官府道的全属。不记得从略一代开始渐渐 数落了。端婆婆就。都是洋医院造的享，伦了我们根宝传下的饭呢，亭国听骨囊艳题，秉数都 不就声，既不附率，也不反对， 请文第3真（找10项） 语文第4页（共®真》 来代表教的病人，少见亲金最银、梯幅高眼的。多是玻衣烂衫，面费民瘦的。有的人可 6下列对小说相美内容的速解，不正璃的一项是(3分) 孟莱鱼师纸医药费。有的人实在两手空空，表教或“峡”一声了事。不论有钱没钱，表机小 A小说表现了一个旧社会医馆坐堂露中的独特生活。可时也着意向读者传递了这种独特生活 小2心，秘言铜语。偶卡网一声或可属一声，就像情情话。生措惊结了对方。 背后的价植观念和处世哲学。 表轧三限手趣在素画的人平奖上一据，线把病人说得鸣等米样地燕头：几根恒什轻修一扎. B.“心里其实像火上的砖端一祥育教，是茶案划寄人篱下的不甘与生计无着的不安。也暗含 腰酸背绳得直哼的人就轮了口气：发美房害的慧在耳失上扎出几流血，库翼还不如出子丁一日。 了然对功利从未德灭过的执念： 有园在路上适见一个社黄包丰的，手谓肚子，颜头图汗，痛得零了除，检春祖至了，表叔短票 ℃釜釜举撑表叔的主要目的，一是不忽让神医埋没于市并，二是举资于用人之系，氏能为国 奉头，用中指的场尖对准影人的小具外侧按下去。用力框T两下，菲人一声关叫，打了两个长 分忧也有利于个人仕途发展。 喝，一下仲直燥。舒了日气：了，不痛了， D小说结尾娘有深意，“始修那么低，又那么高”，若低的是世俗身份和处是姿志，则高 小并觉得表叔去了不起了，应该高人一头才是，悠表k却好像件别胆小，在他手上看好了 的就应是精种境界与德才修养。 病的人道来的“悬壶涤世”“炒手回春”一类牌蕴和基种，他都设进里强的煤房，从未不止， 1,下列对小说艺术色的分析姿算，不正确的一项是(3分) 有人备面夸他“神压”，他立刻就受了草吓银的摆子："不兼，不教，千万莫说这种话！我也 是利度吃罗下，吃一花制一或。” A在中同乡士社会的亲琥差序美系中，“表叔"属于旁系亲属中较为硫运的米缘联结，小说以 表放说的是架在话。马头上女大包的水生全身蜡黄，让人枝上门时已经有气无力。表k 此来盛示表叔与“我打之河情感价值的难论可量。 很璃心1“这种病，我无能为力，徐们门走景通去大医院，点许有散。”表飘说漫办法解现是真 B在次要人物中，小弟起到了线案人物、见证者和叙述着的作用：爹爹、表权几子、规婆婆 的漫峦法。小第从来爱听过表放泥自己压米高明，同是不上一次听惚套★。 既有社立的形象价值，也充当了表权的比村者角色。 专生在表叔家的几年，是小弟一果子录难忘景头乐的日子，听姚婆毫和表坤限啡妈开玩笑， 小说多次恰到好处地牺入了对古炉轻烟的描写，增添了故事的神根色彩，状托了表叔超松 就要认小单微干势于、干儿子。让小第艰着表我学医。小华天天已望好事成真。小弟不如道， 液泊的心境，里造了一个隐身间巷的非凡之人的形象。 景好的日子，往经无巢后的日子， D.《边就)是·诗化”的小说，《表叔》中诗性而传奇的人生、世外统藏服的意境、短凡脱 在表和家的三年，爹爹年天看上去平静得像并里的米，心卫先发便大上的扬蝴一群抗， 俗的理想主义遮求，也赋予了小说一定的“恃化“色老， 峰于有一天，爹爹在报纸上看到了一个告亦：安置我战失数富兵。联络人是爹爹的先生。羊爹 8.结合全文，简要谈该如何理解表叔“从面上传下来的””一险优愁”，《4分) 一降风克进店堂，把手上的粗纸辨开在表执桌上，一肚子的欢喜按缘不往：“时来运转了！ 9.小说原著用大段篇幅细迷或列举了医范大人们讲给小弟的许多中医药故事。比如频婆婆讲 很快脱限丁家，租的房子黑，几累住户都是有些青绮的人。爷爹提了一身新装，发鸡又相 的知停草的传说，一个要把毕生采药经验传授下去的老婆基。直到遇到那个不靠采药发财、真 看头，量身文刺得笔直。他供职的省府，高大的门继一重格一重。年一重年有门卫。 心教死扶伤的人才肯把本事传给他，又如表饰讲的人参姓姓为报教向之跟，帮助小和尚脱离坏 爹爹有了公职后最上心的事。规是举荐桑成。在新季的网或下，省府卫生厅要成立一个向 人魔爪的故事，编入试恩时，这些内容都副去了，请从小说艺术表现方面谈谈这样节的得失。 全国名医红成的所完所，聘请表成任积，系就端写玉典药节，十叶还不对外地看看热： (6分) 季爹不饰在劝。表点一查航着眉。低看头，丁看果上董定氢热的轻烟。发了一阵来，体于 二、古代诗文阅读(3站分》 说：“待家进康复了再说吧。“ (一)文言文阅读（本题共5小题。20分》 城莫婆去任了，表k亿姨婆率莽到粗坟山，一家也搬利丁山里，这一去，再没有四来。 周读下面的文言文，完成10-一14驱。 爹爹再爱有化金见表权一南，这业爹香佛终前悔恨不已。 材料一： 便多年以后，小弟帝着套餐的道锈，专程去了表和数里。 三家【a】分智氏之回。起裹子泽智的之失，以为饮琴。智之臣豫业景为之摄纯，乃场 表执住过的草屋已帝无廉迹，他一直在山里行匮，车农草秘，粗茶谈饭，派基注慎，尽出 为剂人，热比首，人果子宫中涂期。泉于如期心时，常之，花豫让。左右发条之，聚子曰1“智 湖力。山民感念良多，视为一方僻壤之本。 徐元无后，而此人狱务微化，真义士电！香重进之耳。”丹会之，深让义诗身为浪，在炭为项 电闪需峰。大雨知注，小弟静静地站在山民指点的屋基上，冒望数雨雾模闻的山峰。山容 行包于市，养要不该也。行见并发，并友识之。为之注可：“以子之才。臣事些左，必得连中， 里满是老如的意树，延被的斯竹。万绿运中，聚卧着表瓶儿于从国外图表为二老修葬的墓雲。 子乃为断抛为，风不范？的乃自苦炒此L求以服优，不布豫丹？T豫让日：“不可！统已香 一条域岭的后腾，向山的深处曲斯婉城。一个颜簧的旁都，叶路时现在江尘之外。青彩后 盾为。而又求康之。是二也。元香新为者。极难耳。唇所以为此者。将以速天下后世之为 有一爵炭白的培，墙上有一幅幽睛的画，函看一个种色劳苦心享重重的老人，善像下有一个烟 人臣怀二心者也。”襄子出，棉让状于标下，暴子三静，典惊，素之，得豫业，遂条之。 瘦的身体，电是一脸忧赫，在一候感怒轻姐的峰烧中，始快那么医，又都么通。 (节远自（漫治满鉴·周纪一》） (节选日《老京文学》2024毕第8邦月名小说，有刷改) 播文第5重（共10项） 语文第6页（共10质） 【张】三率：者源来晋国的韩，总、跳三家。周威程王二十三卡《公无前43华)，桃，越，翼三家共 2下列对材料有关肉容的概述和分析，不正确的一项是(3分》 网出兵消灭了智氏，周天手只好森认三家的清侯地位。自总，中国的西史进入了战图时代， 材树二： A.豫让否定了丽友的说法，认为先归附赵聚子，得到信任后料行刺采，这是对人主的不忠， 面白己愿意做一个忠臣的典范， “汤得伊尹，以而里之地业为天于：幢公保管件，立为五霸主。九合请候。一区天下：卡 公得有君，她以广，兵以颈。就有忠臣者，外无收国之塞，内无夏反之优，长安于天下，而名 B:《韩非子》认为，真正的息臣应像伊尹、管仲，我和探：而伯夷机齐和种为人主所得累 金后世，所请忠且色。若夫豫让为智仙臣也，上不能议人主使之啊法米度就之理以避词难史惠， 的高洁臣子反而要否定和挥弃， 下不能顾脚其众以安其国：及襄子之杀智德色，穆让乃自两制，败其形家，以角智始根暴于之 C方孝稀用没有受到国士礼退的段规，任章，那符的例子与液让作类比，意在正明骤让之“忠 龟，是玉有残刑条》以为人主之名而发无益下智怕舌我毫之来北吾之所下地而被玉以为感西高 有名无实，国士之礼受之有第+ 之。古有确夷起齐者，成王让以关下而帝受。二人策元首和之陵，着光臣，不表重缘，不利重 D.方孝漏认为，对于人主的荒每无道：巨千应直言述谏，直到以死相速，所以豫让本应把 赏，不可以到禁也，不可以量使也，此之通无豆之豆电。吾所少而去电，而楼主之所多而求色. 代创白乐的行动安样在死谏的时候。 《节这鱼《韩率于·好的就臣第十四》） 13起材料中百横线的句子翻译成现代汉话。(8分) 材料三： (1)子乃为所欲为，顺不等邪？何乃自苦如此1 士意子立身事生，既名知已，则当痛尽智课，杰告善道，销恩于术形，保治于未然，体 (2)而规也章也，力动其主从智伯之请，与之地以所其志，而魂其亡也。 全而主卡。 4对于被世俗公认为忠臣贤士的障让，法家的《韩非子》和偏家的方登蓓都给予了否定的评 豫让臣事智仙，度起襄于帚智硒，让为之派使。声名烈烈。五愿夫愿妇莫不知其为忠臣文 价。请综合文本中的相关论迷，筒裂概括他们心中真正的思臣国士配有的作为。(3分) 士老。鸣中让之无图是是，墙乎处无之道有未患者存易， (二)去代诗散阅读（本恩典2小是，9分） 侵思之事韩康。任章之事魏献，木同以国士精之电：西规也章也，力劝甚主从智伯之流 阀读下蓝这首末河。充成15一16题， 与之地以酷共志面连盖亡也。部我之事智仙，东未坐以国士棒之也：而燕能票韩、魏之情以 八声甘州甲辰承诏堂知止李初毕工，刘无言①相过 谏智的。吴不用其言以至灭亡，而夹之智某忠者。已无境于江也 叶梦得 让既自请智偷锋以国士矣，国士，济国之士也。当伪请地无氏之日，城敌充集之时，为让 寄加迁化与，对飞云，无心两齐。爱飘然欲去，悠然且止，依回山西。十亩流园未递， 者王宜陈力气列，律津然而香之。频愿至，谏不从，再速之，弄谦不从。三谦之。三浓不从， 龙而公射早，業忘氧奢两，有酒同携。 移其代剑之无，死于是日。伯适频冥不灵，感其玉该，武几麦桥。和韩、魏，释超国，保余智 花是首断，帝小杆桃总，松检成碳。认凭高东望。云海与天黄。送沧泼，浮空千里 家，中其摩把。著格。到让是死税生也，岂不融于新农而元平？ 罐新瓷、男天表暗克。君朱笑，此生好率，老更沉道， (节法自方幸簧《捷让论》) :①则无言：甲其在，字无前，家无帖三年此士，②却：传面， 10.材料二中被浪线的留分有三处需要所句，请用铅笔将答图卡上相应位置的答案标号徐翼， 15.下列时这肯河的现解和赏析，不正确的一项是(3分) (3分】 A“漫民然微去”三句，写司人在外源泊时，显然有离开的冲功，但最终还是选样停面在 虽有残利可杀身包烈为人主之名园西秀无益包于智仙活秋老之木能此香之所园下也 却片熟玉的山西之地。 可而世主以为忠香高 日。“草忘邻非约。有酒同携”两句，与杜葡《客至》中的“肯与德身相对饮，隔篱呼取尽 11下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正瑞的一项是（③分） 余林“丙句的日想一数， A臣事，臣，以臣的身纷。事，得幸。与《满门宴》“吾得兄事之"相较“臣与兄”的用法 C,“试凭高东望。云海与天低”两句，虚写沉人站在高处向东桃望，云有注绵。与天相接， 相同，事“的意思同。 景色辽风、粗凡脱俗。 B。愧，使羞装：之，的。与《六国论)“李牧连却之"相较。“愧与“却"的用法不同，“之” D,最后三句，词人既是写自己随着年静的增长，心事越发难以摆脱。反而更知沉醉其中， 的意思和用法不同。 C.黔，通，在险上制刺浓墨。与《过秦论》“以墨野首”的黔”意思州列。形事，捏述， 也是对友人的一种提丽。 与《与妻书》“不能以寸管形容之“的“形容”意思相同。 6.有评论说。该词写出了词人超然世外“的情感。情储合全可内容分析词人是如何表达这种 D.停，使。与（促飘》“又嘱学使伸入邑摩"的律"意思相同。全，充整。与《电丁解中》“米 情B的。(6分) 尝见全牛也"的全意思相同。 语文第8页（共页） 屠文复7页（共10真】 (三)名篇名句默写（本思共1小愿，6分） (二)语言文字运用Ⅱ（本恩共2小题。10分） 17,补写出下列句子中的空缺部分。(6分每空1分) 阀读下面的文字，完成21一22愿。 (1)老子前说“大音希声”，在白居碧的《毫琶行》里，与此意有异山可工之处的桂句是 乙衣件品的力量，不仅来自于其外在形式的美感， :勇炙上的并多 经典作品，如术开怎墨罗的《创世纪》，不收展亦了艺术案的高想技艺，更重要的是，它传运 《2)古人十分重祝溪臣能士，甚至不借月珍宝土地胡搅估们：《大国论》中，苏湘提出如果 丁深到的求教和人文思想，澈发了人们对于生命。车宙和人奏存在的深刻忌考。网林，光高的 ”,那么秦人会食不下用：《过秦论》中，诸候速写秦包是· 《府日禁》之所以咸为不朽之作，不仅围为并操种的色够运用和形其上的斜断，更国为它传遮 以达到招榄人才的目的。 了对生潘的热爱和对音成的数浸之情，愁碧了人们内心深处龄情感。 (3).“片”减“确”是古人止露心韭、打发情怀的席见方式。这两种轩情方式在吉诗文中也 感而，者代许多品家或然朝有化超的创修条件和丰富的装术手校，他他竹的作品往轻换乏 为常见，如 这种深刻的思想内语和精神力量。他们的作品可能在利武上提仿情锐，友者为了迎合市场后铺 三：语言文字远用(20分》 作。峡是真正的艺求创断。这样的作品 但它们银章在入针好中图下深刻 (一)语言文学运用1（本墨共3小恩。1分） 岭印原，更草以成为能够跨远时代的艺术经典， 阅读下面的文字，先成18-20墨. 艺术日作应流是一种精神的振有和表选，而不仅仅是 。(岛家们需吴 然烟是鼻星升长的云采，是臂旅化成的血绵：它幻经过工太光的质能，又盐过十一营决 保验人生，深入生活，从中花异灵感，将个人的情多、感想和画受酸入到作品中，刘造出死有 的8道后。一卫从组中明播西出，梦李黄慰班五思纸的生质宁舞，兰造、轻及，赵边去 利式美感又具有深割内福的艺术作品。)只有述解，奢凡脸高它术才能真正地卷梦人心。卷发 云的天气中，它们战是女中的丘品：与流云的且于它门度及无的长城下飘逸看收流委， 人们的愿考，成为能骨纯时孔的三米是典。 女人们喜欢在晚饭后事门，地们女谁家率门前，美习惯地看一眼这家烟肉图出的状烟。知 1,请在文中横钱处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴例，遂辑严密，每必 采它格外地流杯，说明人家的境饭正忙在高潮，线菜还境有上来毛，就要绝一些过去。而如果 不想过20个字，(6分) 那纸烟的若将姓、若有若无，说明饭已赶吃完了，华这时过去，人家才有密儿聊天。按园无形 22,文中括号内的句子有语席，请进行倦微，使话言表达准确流畅。足辑严密，可少量增词 中充当丁密探的角色， 语，不得改变原意，《4分) 18.下列句子中的无形与文中加点的无形”，意义和用法相同的一项是〔3分) 因、写作《60分)】 A,他的鼓和支持对我影响深远，虽然表面上看似无形，却在我心中激起了巨大的力量： 23.间读下面的材料，根据要求写作。(60分) B,力是能曼的一种存在和表现形式，最简单的力莫注于地球明力。但是力同样是无卷的， “所有人生难通，海排在或长中找到器常。■ C,无形变产在社公经济活动中扮簧笔磁来地重要的角色，对企业的价值和影响不容忽视， D,由于这种因素引爱的负面效应，若干戏侧工作者也已有形或无形址受到它们的影响了。 对于以上观点，你是否认同？叉有哪些联想和$情？请号一算文章，体现你的思考和认识。 1母。百度百科递请你为出自喜中语文谋文的成语狮义。请从下列皮语中任诗，个，借菱对文本 要求：选准角度。确定立意，可确文体，自很标想，不要套作，不得沙袭：不得油露个人 中“履额而出”的释义方法，拟写讲解要点。要求周释在确，语直速畅。(3分》 他息：不少子800字， 承例： 酸额而血：出日《文记+平原老莫钩列特》中记表的“毛连自尊”的故事。这则成等愿播 雄子关迹过布量条集常曲来，后来比喻有才能的人得到瓶会，乾会将全部的本倾墨现典来， 课文备违成语： 游功有余 我毫无犯目洋西山 0原文中面横线的句子级富表观力，请简要分析这一表达效果是如何取海的。《4分) 语文第9页（共0页） 婚文第0页（先10页）鞍山市普通高中 2024—2025 学年度高三第一次质量监测 参考答案与评分标准（语文） 1.D（3 分）（A项，混淆时态，“已在”错误，原文为“正在”；B项，扩大范围，“一切话题”错误，原文为 “几乎一切话题”；C项，曲解文意。） 2.B（3 分）（强加因果，“购买赛事运营权”是常规的盈利手段，没有直接导致“体育竞技不再纯粹”。） 3.B（3 分）（偷换概念，“饭圈文化带来的影响比喻为‘癌细胞’”错误，原文是把“饭圈外溢”带来的种种 乱象比作“癌细胞”。） 4.（4 分）答案示例： 侧重点：（1）材料一，主要论述了“饭圈外溢”的表现及带来的危害。（2）材料二，主要论述了“饭圈 外溢”现象产生的原因。（3）材料三，主要论述了针对“饭圈外溢”问题的治理方法。 关系：针对“饭圈外溢”现象，三则材料先后从问题提出、成因解析、解决方案的角度论述，组合在一 起，构成了层进（或层层递进）的关系。 （评分标准：每点 1分。） 5. （6 分）答案示例： （1）重构体育偶像经济的运营模式：要理清“饭圈”的权责范围，为体育偶像经济的运作设置边界，精准 打击违法违规经营活动，斩断恶意操控链条。 （2）压实平台责任：平台不能只为了流量，应该主动审核剔除针对体育明星的有害信息，不传播有害信息。 （3）体育明星作为公众人物，要加强自我修养，注意自己的德行，有强烈的社会责任感，对粉丝，尤其是 青少年形成正面示范。 （4）强化法律的作用：用法律衡量、规范、处理与体育相关的违法违规问题。 （评分标准：一点 2分，两点 4分，三点 5分，四点答全 6分，注意作答时要扣住题干中的“体育”，不能 只抄录原文，没有扣住“体育”的扣去 2分。其他答案，言之成理，皆可酌情给分。） 6.C（3 分）（最主要目的是要报答表叔对全家的救命之恩。） 7.B（3 分）（小弟不是叙述者） 8.（4 分）答案示例： （1）揭示了表叔继承了千古以来中华医者忧心下层民众疾苦的仁心大爱。 （2）揭示了表叔所继承的古圣先贤傲岸脱俗、淡泊名利的精神与现实功利世界的格格不入。 （3）表现了表叔对中医传承后继乏人的忧虑，揭示了他在传承医道方面的使命感、责任感。 （评分标准：主要抓住“从画上传下来”所体现的传承意义和“一脸忧愁”背后的心理趋向作答。每点 2 分， 答出任意两点即可给满分，意思对即可。其他答案，言之成理，皆可酌情给分。） 9.（6 分）答案示例： 删节的好处： （1）使结构更加紧凑，主线更加清晰，从而使小说的文体特征更加突出（更像小说而不是散文）。 （2）避免内容枝蔓，便于将笔墨集中于主人公身上，突出表叔医术精湛、急人之难、傲岸脱俗、淡泊名利 等方面（答出某一方面即可）的形象特点。 （3）精简与主人公和情节关系不大的内容，有助于更鲜明直接地突出医者仁心与医道传承的主题。 （4）使情节连贯顺畅，符合读者对故事发展的阅读期待。 删节的弊端： （1）减少了原著的文化内涵，而弘扬中医药文化是作者的写作目的之一。 （2）有损于表叔形象的丰满度，因为这些故事有助于读者深入挖掘传统中医的文化精神，进而更深刻地领 会人物的精神内涵。 （3）削弱了通过人物群像体现社会生活和突出主人公形象的力度。（原著通过讲故事的方式塑造了热爱中 医药的人物群像，说明中医药文化对社会生活影响深入广泛，也从侧面烘托了表叔的影响力。） （4）减少了作品的传奇色彩和趣味性，使小弟的“最难忘最快乐”不够具体可感。 （评分标准：利弊两方面共八点，每点 2 分。两方面都要作答，只从一方面作答扣 1 分。答出两方面的任意 三点即可，意思对即可，不强求答案的完整性和表述的一致性。其他答案，言之成理，皆可酌情给分。） 10.（3分）CFH（每处 1分，多涂本题不给分。） 原文：是虽有残刑杀身以为人主之名，而实无益于智伯若秋毫之末，此吾之所下也，而世主以为忠而高之。 11.A（3分）（B项“愧”与“却”都是使动用法。C项“以愚黔首”的“黔”意思是“黑”， 孔颖达《礼记·祭 义》疏：“黔首，谓万民也。黔，谓黑也。凡人以黑巾覆头，故谓之黔首。”“形容”在文本中是“形体容 貌”的意思而非“描述”。D项“全”在文本中意为“保全”而非“完整”。） 12.C（3分）（“类比”错，应为“对比”；“有名无实”不准确，从原文“呜呼！让之死固忠矣，惜乎处死之 道有未忠者存焉”看出，方孝孺否定的并非豫让忠心的“不实”，而是他尽忠的方式不适当。） 13.（8分） （1）（到时候）你就做你想做的，难道不是易如反掌吗？何必像这样地残害自己（让自己受苦、委屈自己） 呢！（评分标准：4分，“为所欲为”“顾”“自苦”各 1分，大意 1分。） （2）可是段规、任章尽力劝说他们的主上顺从智伯的要求（或需求、请求），给智伯土地，使他志气骄盛， 从而加速（或招致、带来）他的灭亡。（评分标准：4分，“请”“骄”“速”各 1分，大意 1分。） 14.（3分）答案示例： （1）务实利不图虚名。（或：为国为君谋求实实在在的利益，上辅人主使无内外之忧，下御其众而安其 国。而不仅仅是“杀身以为人主之名”。） （2）尽忠于人主生前。（或：销患于未形，保治于未然。扶危于未乱之先，而非捐躯于既败之后。） （3）竭尽智谋，忠告善道，苦劝死谏。（或：说人主使之明法术度数之理以避祸难之患，陈力就列，谆切 恳至。） （评分标准：每点 1分，意思对即可，可以不必分析。） 【文言文参考译文】 材料一： 韩、赵、魏三家分了智氏的田地。赵襄子还把智伯的头颅油漆后,当做自己的饮酒器具。智伯的臣子 豫让打算为主公报仇,就假扮为受过刑罚做苦工的人,暗藏匕首,进入了赵襄子宫中的茅房里面打扫卫生。 赵襄子在上茅房的时候,心里忽然感到一阵不安,就下令搜查,把豫让逮住了。赵襄子周围的人都想杀掉豫 让,而赵襄子却说：“智伯死了没有什么后人,这个人却想为他报仇,是一条真正的汉子!我以后小心戒备就 可以了。”然后把豫让给释放了。豫让又把自己的全身涂成黑色,好像得了癞病一样,还吞下火炭使声音变 得嘶哑，在集市上乞讨度日,就连他的妻子也没有认出他来。当豫让走到一位朋友面前,朋友却认出了他， 流着泪对他说：“凭你的才能,以臣子的身份效命于赵襄子,必然会得到亲近宠幸的机会。到时候你就做你 想做的，难道不是易如反掌吗?何必像这样残害自己呢?用这种方式来报仇,不是太难了吗?”豫让说：“不 可以!如果已经委身做他的臣子,而又找机会去杀掉他,这是对他怀有二心。我也知道自己想做的事情非常 难以实现，但是我之所以坚持这么做,是要让后世那些为人臣子而心怀不忠的人感到羞愧!”赵襄子出宫, 豫让就埋伏在桥下。赵襄子走到桥边，所骑的马忽然受惊,就下令搜索,逮住了意图行刺的豫让,然后杀了 他。 材料二： 商汤得到伊尹，凭借百里之地成为天子；齐桓公得到管仲，成为五霸之首，多次会盟诸侯，匡正了天下 秩序。秦孝公得到商鞅，领土因而扩大，兵力因而强盛。所以有了忠臣，君主对外没有邻国入侵的忧患，对 内没有奸臣作乱的担忧，天下长治久安，名声流芳后世，这些人称得上真的忠臣。至于豫让作为智伯的臣子， 对上不能劝说君主，使智伯懂得法术制度的道理从而躲避灾难祸患，对下不能率领部下来让国家安定。等到 赵襄子杀了智伯，豫让才自己涂黑皮肤，割去鼻子，毁坏面容，以图替智伯向赵襄子报仇。这虽有毁身冒死 来忠于君主的名声，实际上却对智伯没有丝毫的好处。这是我所贬低的，但当君主却认为他忠诚而加以尊 敬。古代曾有伯夷、叔齐两个人，武王把天下让给他们，他们却不接受，最后饿死在首阳山上。像豫让和伯 夷、叔齐这样的臣子，不畏重刑，不图厚赏，不能够用刑罚来限制他们，不能够用赏赐来支使他们，这就叫 做无用的臣子。这是我所鄙视厌弃的人，却是当代君主所称赞访求的人。 材料三： 士人君子要建立功名，侍奉主上，既然被称作知己，那就应当竭尽智谋，诚恳地加以劝告，巧妙地加以 开导，在祸患还未显露时就消除它，在动乱发生之前守住安定的局面，使自己不受损害而主上没有危险。 豫让做智伯的家臣，等到赵襄子杀了智伯，豫让为他报仇，名声显赫，即使是平民百姓，也没有一个不 知道他是忠臣义士的。唉！豫让的死当然可以称为忠了，可惜，在怎样死的方式上还有不忠的表现。 段规侍奉韩康子，任章侍奉魏献子，并没有听说待他们如同国士，可是段规、任章却尽力劝说他们的主 人顺从智伯的（无理）要求，割给智伯土地，使他志气骄盛。从而使他更快地灭亡。郗疵侍奉智伯，智伯也 没有待他如同国士。可是郗疵却能洞察韩、魏的企图来劝谏智伯。虽然智伯不采纳他的意见以至于灭亡，但 是郄疵的智谋忠告，已经是无愧于心了。 豫让既然自己认为智伯待他如同国士了，所谓国士，是为国家济困扶危的人。当智伯对土地贪得无厌之 日，放纵情欲，荒淫暴虐之时，作为豫让，正应竭力来尽自己的职责，耐心地劝谏自己的主人。非常耐心诚 恳地劝谏，一次不听，再来第二次，第二次不听，再来第三次，第三次劝谏还不听从，再把那伏剑而死的行 动安排在这个时候。这样一来，智伯虽然顽固愚昧，但受至诚之心的感动，也许会重新醒悟，从而与韩、魏 讲和，解除赵国的围困。保全智氏的宗族，使他们能香火不断，延续不绝。假如这祥，豫让即使死了也像活 着一样，难道不胜过斩衣然后自杀吗？ 15.C（3分）（“虚写”错，应为实写） 16.（6分）答案示例： （1）直抒胸臆：词中词人用“漫飘然欲去”“此生心事，老更沈迷”等词句，直接抒发了词人有远离尘世、 超然物外的心境。 （2）借景抒情：词中写词人眼中与天相接的连绵云海，浮空千里的沧波等壮阔、脱俗的景色，借以抒发了 词人以山水为念，不受凡尘侵扰的超然心境。 （3）借助动作行为抒情：词人写自己趁雨转耕荒园，携酒赴邻翁邀约等，真切传达出词人厌弃官场、渴望 回归田园的超然之态。 （评分标准：一点 2分，三点 6分，其他答案，言之成理，皆可酌情给分。） 16. （6 分）答案示例： （1）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 （2）以赂秦之地封天下之谋臣 不爱珍器重宝肥饶之地 （3）扣舷独啸，不知今夕何夕/登东皋以舒啸，临清流而赋诗/莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行/怀旧空吟 闻笛赋，到乡翻似烂柯人/仰天长啸，壮怀激烈 （评分标准：每空 1分，每个字要写得规范，不规范、不清晰均不给分。） 18.D（3分）（“无形”的意思有二：不见形体、没有踪迹；不知不觉。原文和 D项是“不知不觉”的意思。） 19.（3分）答题示例： 示例一：“游刃有余”出自《庖丁解牛》，这则成语原指庖丁在肢解牛时，刀在骨缝中行动还有剩余的空间（回 旋的余地），后来比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费力。 示例二：“秋毫无犯”出自《鸿门宴》，这则成语原指刘邦在进入函谷关的时候，一点点的财物也不敢据为己 有，后来形容军队军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。 示例三：“日薄西山”出自《陈情表》，原指太阳快要落山了，后来比喻衰老、病重的人或衰微的事物临近死 亡或终结。 （评分标准：出处、原义、比喻或引申义各 1分，注意出处按照题干要求，必须是课文的标题。） 20. （4 分）答题示例： （1）手法上：多用比喻、比拟，如把“炊烟”比作“云朵、幽灵、流苏”等，形象生动地写出了“炊烟” 的多种不同形态；用“脱颖而出、超凡脱俗”等词语赋予“炊烟”以人的情态写出了“炊烟”的灵动与纯洁。 （此点答出一个手法即可） （2）句式上：多用整句，如“炊烟是房屋升起的云朵，是劈柴化成的幽魂”和“无云的天气”“有云的日子” 两句，句式整齐，节奏感强，增强了文本的韵律美。 （3）用词上：用词典雅，准确生动，韵味特别，表现力强，（如形象感强的“云朵”，体现神韵的“幽魂”， 带有拟人色彩的“历练”“气质”“飘逸”“脱颖而出”等）既有利于表达作者对炊烟的喜爱赞美之情，又有 助于全篇语言风格的形成。 （4）语言风格清新雅致，与乡间的唯美意境相统一，与充满诗意的情感体验相一致。 （评分标准：一点 2 分，答满两点即可给满分 4 分，意思对即可给分。其他答案，言之成理，皆可酌情给 分。） 21. （6 分）答题示例： ①更来自于其内在的思想深度和精神追求 ②虽然可能在短期内吸引人们的注意 ③形式上的模仿或创新 （评分标准：每句 2分，意思接近即可） 22. （4 分）答题示例： 画家们需要深入生活，体验人生，从中获得灵感，将个人的情感、思想融入到作品中，创造出既有形式 美感又具有深刻内涵的艺术作品。 （评分标准：原句错误为“语序不当和并列不当”。每改对一处 2分。修改格式：抄写改后句子或写清需要 修改的句子均可。） 23.（60 分）参照 2024年新课标全国卷 II 评分标准赋分。 【思路拓展提示】 对这道题进行审题立意，其水平高下取决于对几个关键概念及其关系的解读。 “人生”是谁的人生？是否可以不限于个体？ “难题”指什么？包含哪些方面和具体内容？对“难题”解读的深广度，决定了文章针对性的强弱。 “成长”是试题材料的核心概念，“成长”的内涵外延是什么？“成长”是否还可以做更多方面的解读？ 对“成长”解读的深广度，决定了文章主题思想的深广度。 “答案”指什么？“找到答案”是否就意味着“解决”？对“答案”的解读，使文章走向有了多种可能。 “人生”在“成长”中度过，“人生”可以终结，“成长”不会老去。 “人生”是“找答案”的过程，为“难题”“找到答案”是“成长”的重要内容，甚至是“成长”的目 的。 “难题”与“成长”的关系应该是作文要探讨的核心关系。“难题”是“成长”的必然，不“成长”就 不会出现“难题”；“难题”伴“成长”而生，也因“成长”而灭；“难题”阻碍了“成长”，“成长”却是破 题的关键。 【作文评分细则】 一类卷：54分——60 分 切合题意。中心鲜明突出，针对性强，有一定启发意义和社会价值。文体规范，议论客观全面，透彻 深刻，逻辑性强，有创新性和批判性，内容充实，例证丰富贴切；记叙意蕴丰厚，选材不俗，详略得当， 描写生动形象，感情真挚充沛，多种表达方式运用自如。结构严谨，语言精炼，有特色，书写美观整洁。 二类卷：42分——53 分 1.二类上：47——53 分 切合题意。中心鲜明突出，有针对性。文体规范，议论较为客观全面，透彻深刻，有逻辑性，说理有 思辨色彩，内容充实，例证丰富恰当。记叙意蕴较为丰富，选材恰当，有详有略，描写较为生动形象，感 情真挚，多种表达方式运用自然。结构完整，语言流畅，书写美观整洁。 2.二类下：42——46 分 符合题意。中心比较鲜明。文体较为规范，议论文能围绕观点分析说理，有一定思辩性，内容较为充 实，例证恰当；记叙文有意蕴，选材恰当，有详有略，能进行比较具体的描写，感情真挚，能运用多种表 达方式进行表达。结构完整，语言通畅，书写整洁规范。 三类卷：36分——41 分 基本符合题意。中心不够鲜明。文体基本规范，议论简单或无分析，说服力不强，逻辑不够严谨，思 辨色彩不浓，内容单薄，例证较为平庸陈旧；记叙文意蕴单薄，选材粗糙，详略失当，叙述较为清楚但缺 乏必要的描写，情感真实但不够自然，表达方式运用较为刻板。结构完整，语言通顺，书写较为整洁。 四类卷：35分以下 偏离题意。中心模糊。文体不够规范，议论文逻辑不清，记叙文空洞无味。穿靴戴帽，生搬硬套，勉 强成文；内容干瘪，感情做作；结构基本完整，表达不够通畅，书写不够规范。 20分以下酌情给分：偏离题意，内容与材料毫无关系。文体不规范，东拉西扯，逻辑混乱，情感虚 假，敷衍成文。结构残缺，语言不通顺，书写不规范。 【补充说明】 1．深入理解材料，遵循任务要求，结合生活实际，重在表达自己的感想认识，不符合此要求的，最 高分为 45分。试题虽倾向于议论性文章，但未限定具体写作文体，只是确定文体后要保证文体规范。 2．文章不足 800 字，每少 50字扣 1分，扣到 6分为止。400—500字的，结构相对完整，在 30分以 下给分；300—400字的，结构相对完整，在 25分以下给分。300字以上，如结构不完整的，在原扣分基 础上再扣 5分。不足 300字的，在 20 分以下给分；不足 200字的，在 10分以下给分；只写一两句话的， 在 5分以下给分；只写标题的，给 2分。 3．缺标题扣 2分。（包括书信等实用性文体，必须要有标题。）文中每一个错别字扣 1分，重复不 计。标点符号错误酌情扣分，扣满 2分为止。 4．写作内容与试题无关，价值观扭曲，情感不健康，写作态度不端正，视情况严重程度，可给到 0 分。 5．参考平均分：43分。