2.2.1 细胞的基本结构和功能（第1课时显微镜操作和临时装片）-【备课精选】2024-2025学年七年级生物上册同步优质课件（北师大版2024）

科学研究表明，在生物圈中，有的生物只有一个细胞，如衣藻、草履虫。大多数生物是由许多细胞组成的。可见，细胞是生物体的结构和功能单位。那么，怎样观察和研究构成生物体的细胞结构呢？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 第2单元 生物体的结构 第二章 细胞 第1节 细胞的基本结构和功能 第1课时 显微镜的使用和临时装片制作 XX学校 XX科组 XX教师 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1. 练习制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。 2．用显微镜观察动物细胞的形态和结构。 3．初步学会画细胞结构图。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 光学显微镜的结构和使用方法 显微镜 光学显微镜 电子显微镜 (病毒要在电子显微镜下才能看到) 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 １.显微镜的结构名称及功能 光学显微镜的使用方法 电子显微镜 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 光学显微镜 光学显微镜是利用光线照明为光源 ，使微小物体放大影像的仪器。其最小分辨率为0.2μm。 1毫米= 103微米=106纳米 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 6 6 R.虎克在17世纪中期 制做的复式显微镜 19世纪中期的显微镜 20世纪初期的显微镜 带自动照相机 的光学显微镜 装有场发射枪的 扫描电子显微镜 超高压透射电子显微镜 拓展阅读：显微镜的发展史 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 目镜 显微镜的光学部分 作用：放大物象 有低倍和高倍镜 物镜越长，放大倍数越小； 越短，放大倍数越大 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 8 物镜 显微镜的光学部分 作用：放大物象 有低倍物镜、高倍物镜 物镜越长，放大倍数越大； 越短，放大倍数越小 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 9 目镜                   物镜 目镜和物镜的区别： 镜头的长短与放大倍数的关系？ 目镜越长，放大倍数越小；越短，放大倍数越大 物镜越长，放大倍数越大；越短，放大倍数越小 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 一、显微镜视野的明亮程度与物镜倍数有关： 物镜放大倍数越大，视野越暗； 物镜放大倍数越小，视野越亮。 二、物体的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放 大倍数 （高倍镜下，视野变小了，所观察区域变小，通过显微镜进入眼睛的光线就少，因此视野变暗） 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 三、细胞数目与物像放大倍数成反比： 低倍镜下看到的细胞数目多； 高倍镜下看到的细胞数目少。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 载物台 显微镜的机械部分 作用：安放玻片标本 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 13 镜座 显微镜的机械部分 作用：稳定显微镜 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 14 镜柱 显微镜的机械部分 作用：支持作用 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 15 镜臂 显微镜的机械部分 作用：握镜作用 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 16 粗准焦螺旋 显微镜的机械部分 作用：升降镜筒，升降幅度较大 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 17 细准焦螺旋 显微镜的机械部分 作用：升降镜筒，升降幅度较小 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 18 镜筒 显微镜的机械部分 作用：安放镜头 把目镜和物镜聚合起来 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 19 转换器 显微镜的机械部分 作用：安放和转换物镜镜头 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 20 压片夹 显微镜的机械部分 作用：固定玻片标本 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 21 通光孔 显微镜的机械部分 作用：使光线通过 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 22 遮光器 显微镜的照明部分 作用：调节穿过通光孔的光线 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 23 反光镜 显微镜的照明部分 作用：反射光线 有平面镜、凹面镜两种 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 24 显微镜中与调节光线强弱有关的结构是遮光 器和反光镜。 当光线较弱时，可用遮光器上的大光圈和反 光镜的凹面镜(凹面镜会聚集光)；反之，用 小光圈和平面镜。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 显微镜 镜座：固定位置 镜柱 载物台 镜臂 通光孔 压片夹：固定标本 细准焦螺旋：小范围调节焦距 转换器：转换物镜 粗准焦螺旋：大范围调节焦距 镜筒 目镜：放大物像 物镜：放大物像 遮光器调节光线强弱 反光镜调节光线强弱 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 2.显微镜的使用和注意事项 光学显微镜的使用方法 显微镜的使用步骤 取镜和安放 对光 观察 放置玻片标本 收放 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座。 安放：把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 对光：1、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2 cm距离)。     2.把一个较大的光圈对准通光孔。 3.左眼注视目镜，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 对光时，光线要依次通过显微镜的： 反光镜→ 光圈（遮光器） →通光孔→ 物镜→ 镜筒→ 目镜 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 放置玻片标本：把所要观察的玻片标本放在载物台上， 用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。     单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 观察：1、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜距离玻片标本2-3毫米为止（此时眼睛一定要从侧面注视物镜）。 2、注视显微镜视野，双手徐徐转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止； 3.再微调细准焦螺旋，使物像更加清晰。 看到的物像是倒立的虚像 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1、左眼注视目镜，右眼要睁开，可边观察边绘图、记录。 2、显微镜下所看到的像是一个倒像，所以物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反，即如果物像偏向右方，要想使其移动到中央，应向右移动玻片标本。 3、标本染色较浅，应把视野 调暗，用平面反光镜、小光圈 标本染色较深，应把视野 调亮，用凹面反光镜、大光圈 注意： 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 收放：观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。 用纱布把显微镜的外表擦拭干净。（如需擦拭目镜和物镜，一定要用擦镜纸） 转动转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓缓下降到最低处。 将反光镜放在直立的位置，最后把显微镜放进镜箱里。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为什么一定要从侧面看着物镜？ 2.视野中的“上”字是否倒置，其物象比实际放大了多少倍？ 3、若视野中“上”字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？ 4、显微镜的使用包括哪些步骤？使用显微镜时，应该注意哪些事项？ 讨论： （放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数） （玻片的移动方向与物象的相反） （防止镜头压碎破片） 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 临时装片的制作 目的要求： 1、练习制作人体口腔上皮细胞和植物洋葱 表皮细胞临时装片； 2、用显微镜观察植物和动物细胞的形态和 结构； 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 材料和器具： 1、显微镜、洋葱、刀片、纱布、吸水纸、清水、镊子、生理盐水（0.9%）、牙签。 2、载玻片、盖玻片、碘液、滴管 3、植物细胞永久装片、动物细胞永久裝片 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 擦 染、吸 盖 展 取 滴 擦 滴 刮 涂 盖 染、吸 活动二：制作和观察人口腔上皮细胞临时装片 活动一：制作和观察洋葱表皮细胞临时装片 清水 生理 盐水 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 讨论： 2.我们在取口腔上皮细胞前为什么要先漱口？ 3.在制作人的口腔上皮细胞的临时装片时,在载玻片中央应滴加清水还是生理盐水？为什么? 4.如何盖盖玻片？为什么要这样盖？ 5.加碘液是起什么作用？滴了碘液以后，要用吸水纸从对侧引流，其目的是什么？ 6.在显微镜下观察细胞的临时装片时，看到视野中有一个污点，如何知道污点到底是在装片上、物镜上还是目镜上？ 1.在制作洋葱表皮细胞的临时装片时,在载玻片中央应滴加一滴清水。多滴几滴会更好吗？为什么? （清除口腔内的食物碎屑） （使碘液扩散到整个标本） （滴加生理盐水。起到保持动物细胞形状的作用。） （从一侧45度角斜放，缓缓盖下，这样能防止形成气泡。） 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 39 39 应注意事项: 3.0.9%的生理盐水的作用：保证细胞的不变形。 4.盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使一边接触载玻片上的液滴，然后缓慢盖在液滴上，以防止气泡的产生。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 40 40 思考： 你所观察的动物细胞在结构上有哪些特点？植物体细胞结构与动物体细胞的结构是否相同呢？ 活动三：观察其他动、植物细胞的永久装片 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 小结： 临时装片的制作过程： 擦、滴、取（刮）、展（涂）、盖、染、吸。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 42 42 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1、在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到 的物像是（ ） A、 B、 C、 D、 F F F F 2、一物像处于显微镜视野右上方，要使该物像 移至视野的正中央，应向（ ）方向推玻片。 A、右上方 B、右下方 C、左上方 D、左下方 D A 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 3.下图表示一个用右手写字的人正在用显微镜观察，其中观察方法正确的是（ ） 图1 D 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 4 ．用四组不同倍率的显微镜观察，在相同视野位置下，观察到的细胞数目最多的是（ ） A 10×5 B 10×10 C 15×5 D 15×10 5．小明使用显微镜时，看不到白亮视野。与此无关的是（ ） A.使用了低倍物镜 B.物镜没有对准通光孔 C.反光镜没有对准光源 D.光圈没有对准通光孔 A A 放大倍数最小 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 6.在使用显微镜观察装片的过程中，当调节镜筒下降时，眼睛应注视的部位是( )　　　 A物镜　　　B目镜　 C反光镜 　 D镜筒 7.甲、乙两图是显微镜下观察到的两个视野，分别被放大了100倍和400倍．则观察时镜头的组合分别是( ) A．甲10倍和10倍、乙10倍和40倍 B．甲10倍和10倍、乙5倍和40倍 C．甲5倍和10倍、乙10倍和40倍 D．甲5倍和10倍、乙10倍和10倍 A A 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 8．下面有关显微镜的叙述错误的是（ ） A.低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多 B．目镜和物镜都能放大物像 C．对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈 D.如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使像清晰 9.下图是光学显微镜的4个镜头，甲、乙一端无螺纹，丙、丁有螺纹。若要在视野内看到最多的细胞，宜选用的镜头组合是（ ） A．甲和丁 B．乙和丁 C．甲和丙 D．乙和丙 A A 减少 目镜 物镜 放大倍数最小 长目短物 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 并非神仙才能烧陶器， 有志的人总可以学得精手艺。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 感谢聆听 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 $$