1.1 我与社会（教学课件）-2024-2025学年八年级道德与法治上册同步教学课件（统编版·2024年秋新版）

第一单元：走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.1我与社会 道德与法治 2024年秋季 八年级上册 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1 1 2 4 1 3 学习内容 了解社会生活方式有哪些? 感受社会生活有哪些意义？ 如何理解个人与社会的关系 主要的社会关系有哪些? 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 宪法是国家的根本大法，宪法与国家前途和人民命运紧密相连，全面推进依法治国必须依宪治国，维护宪法权威，捍卫宪法尊严 2 周六早上6时30分,李铭和爷爷到公园晨练 上午8时20分 李铭和妈妈到家门口 的莱市场买菜 情境一 情境二 日常观察 亲身感受 应用你的经验P2 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活? 晚上8时10分 ,李铭和爸爸一起看电视节目并交流看法 下午3时15分 ,李铭和同学玗到敬老院看望老人,教老人用手机. 情境三 情境四 应用你的经验P2 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活? 观看电视网络媒体 志愿服务社会实践 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作;来到工厂，看到工人在有条不紊地工作;步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘;参观博物馆，丰富的展品令人震撼;观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪…… 我们的社会生活绚丽多彩。 应用你的经验P2 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 嫦娥六号采样返回 1.了解社会生活方式有哪些? 课堂笔记 ①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询。 ②（到社区）进行社会调查。 ③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式。 ④（到农村、社区等）参与社会实践活动。 参加社会实践活动 参观展览 阅读图书报纸 上网查询 探究一 参与社会生活的意义 事件一：中专生逆袭海外高校？账号被封，彻底凉凉！ 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。在这个过程中我们要以积极、正确的方式融入社会。 我们在参与社会生活时需要注意什么？ 探究一 参与社会生活的意义 材料中中学生的做法启示我们参与社会生活有什么意义？ 事件二：老旧楼道变身“显眼包”，红领巾议事议出新风貌 我们会更加关注社区治理，并献计献策。 作为社区治理的“神经末梢”，楼道不仅是居民日常通行的必经之路，更是邻里间情感传递与交流的温馨角落。近日，新成路街道新成社区联合迎园中学“蓝精灵”红领巾议事厅成员，在新成四坊开展楼道“换新颜”行动。 小议事员们先分组对楼道进行清扫，随后大家拿出画笔和工具，用双手扮靓楼道“颜值”，让原本略显老旧的墙面焕发新光彩。 探究一 参与社会生活的意义 结合视频，你感受到了什么？ 国家航空航天事业的发展取得重大成果，为国家取得的成就感到自豪。 事件三：嫦娥六号任务圆满成功 从材料中感受到了什么？ 日本核污水排海之举是便自身之利，却将风险转嫁给他国。当今世界并不太平，威胁我国安全的事件时有发生，我们要做好为国分忧的准备。 中国外交部发言人对此回应：“如果有人认为福岛核污染水可以饮用、可以游泳，我们建议日方把核污染水好好利用起来，供这些人饮用或游泳，而不是排进大海，让国际社会担忧。” 事件四：日本核污染水排海 探究一 课堂笔记 2.参与社会生活的意义 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度） ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家角度） ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。（个人角度） 社会 交往 社会 关系 社会 经验 本领才干 人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ------马克思 这句名言告诉我们什么道理? 个人与社会的关系：个人是社会的有机组成部分 探究二 3.个人与社会的关系 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 个人是社会的有机组成部分 探究二 3.个人与社会的关系 农民、商人、诗人、丈夫、父亲…… 同一个人，为什么会有不同的身份？ 视频里的人有哪些身份？ 因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。 探究二 3.个人与社会的关系 3.个人与社会的关系？ ①个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 课堂笔记 血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。 地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 老乡会 业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 好同事 4、几种主要的社会关系 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。 相关链接 P5 在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 这些人通过哪些方式与你产生联系？ 他们的存在对你产生了怎样的影响？ （3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。 拓展空间P6 父母通过血缘关系的方式与我产生联系； 同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系； 公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 这些人通过哪些方式与你产生联系？ 他们的存在对你产生了怎样的影响？ ①父母抚养教育我； ②老师教给我知识和方法技巧,教给我做人的道理； ③同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助； ④公交车司机为我出行提供了方便。 （3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。 ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。 ③人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 感受社会生活 我们是社会中的一员 我与社会 了解社会生活方式 我们的生活绚丽多彩 走进社会，感受社会生活的意义 理解个人与社会的关系 主要的社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 日常观察、与人交流、社会服务活动、报纸网络电视等媒体、社会调查等方式了解社会 课堂总结 1.一个人会有很多不同的“身份”，例如我和妈妈在一起时就是“子女身份”，坐在教室听课时就是“学生身份”，在餐馆吃饭时就是“顾客身份”。这些都表明了（ ） A.个人是社会的一员 B.个人是社会的有机组成部分 C.每个人都没有身份 D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 解析：AB体现个人与社会的关系，与题意不符；C错误，每个人在不同的社会关系中，有不同的身份。 D 课堂练习 A 课堂练习 2.社会生活绚丽多彩。下列哪些方式有助于感受社会生活？（ ） ①利用节假日去养老院看望老人，教他们用手机 ②周末在家通宵上网玩游戏 ③每天坚持看新闻联播，了解国家大事 ④周末帮妈妈去超市买东西 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 解析：②不属于参与社会生活的方式，并且是庸俗低级的情趣，不利于身心健康，排除含有这一选项的答案。故选A. 3.下边图示表明（ ） A.社会关系可以脱离个人而存在 B.血缘关系才是真正的社会关系 C.人的身份是在社会关系中确定的 D.人们总是以同一身份出现在社会关系中 C 课堂练习 解析：C题中图示表明人的身份是在社会关系中确定的，故C选项正确； A 课堂练习 4. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这说明（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②我们的社会生活空间不断延展 ③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结” ④个人可以脱离社会而生存和发展 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 解析：②与题干不符；④错误，个人不可以脱离社会而生存和发展。故选：A. 课堂练习 5.阅读材料,回答问题。 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的一个“结点”，而且每个人周围也都有一张“小网”。正是由于这样一张张的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。 （1）在社会中，我们具有不同的身份。请完成下列表格。 场景 身份 社会关系 国庆节陪父母一起去旅游 ① ② 和同学一起参加兴趣班 ③ ④ 和邻居在小区广场进行体育锻炼 ⑤ ⑥ ①子女。②血缘关系。③学生。④业缘关系。⑤邻居。⑥地缘关系。 课堂练习 （2）如何理解个人与社会的关系? ①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 再 见 26 null 2019 88582.055 Lavf58.51.100 $$