第1单元素养测试卷-【教材全练】2024-2025学年五年级上册语文单元卷(统编版 五四制) 青岛专用

小然材全烁 五年级话文（上）〔五四) (6)下列句子汉有借助具体事物来子发$情的是( A这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花 第一单元素养测试卷 长所以你们要像花生，它虽然不好看，可是被有用 测这时闻：90分钟 C它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿 测试慧分：100分 留号 卫，我们家的后花网有半宙空地 悬分 得分 3,按要求完成句子练习，(6分) 一，积界与运用。大34分 (1)白鹭实在是一首诗。一首韵在骨子里的散文诗，（仿写句子） 1.读拼音，写问语。(5分) 实在是 我们正在后院的bnmi( 空地上bd2hdng( ),浇 (2)它的果实埋在地里，不像桃子，石情，苹果那样，把鲜红做绿的果实高高地 水。想然，几只b0心( )阻翩飞来，那色素的he( : 挂在枝上，使人一见就生爱第之心。 身段的大小，一切都很适宜，就像一首韵在骨子里的微文诗。母亲色 ①这句话运用了 的写法，其作用不包括( )我门，不要去惊扰它们。我们不由得停下手中的工作，默默地 A突出了花生补实无华的特点。 民表达了作者材花生的喜爱之情。 赏着，沉浸在人与自然和情相处的美好境界中 C,知深读者对花生特点的认识 几，帮助读者了解更多的相关知识. 2选择题。12分) ②请你照样子，运用相同的写法写一种事物， (1)下列加点字的读音有错误的一项是( A嫌弃xdn) 垂蔓(md) 然墨(x) 嗜好(shi) L.龈据所学知识填空。(11分) 且享受(xing》 幽静(you) 竹箩(u5) 悠然(yu) (1)看看右测的图片，我想到了《白凳)中的，“黄蛋 n C杭州(drg) 石箭(1i心) 辞子(mu》 ?油(2hd》 的空中阀见白凳的赶飞。 D.球修(id) 音的(y心n) 镜厘(x6) 锥鸟(h ”作者阳诗意的语言为我们描绘了 (2)下面的词语中有结别字的一项是( 图，字里行间洋滋着 L矮小 以安稳 仁爱幕 D.忘却 之情。 (3)“素之一忽则嫌白中一忽”的意思是( (2)《落花生)一文以 为线常，主要写了种花生， A粗心，不注意 B忽然，忽面 C计量单位名 D.娃 的过程，借物喻理，赞扬了花生 (4)丁丁急忙( )说：“小树苗不是我推到的” 的品格，表达了作者 的人生理想和价 L分潮 B论 C争辩 D.辩护 值规 (5)下列句子中加点问话的意思相同的一组是〈 (3)(单中的 “带助 L他设话的语气想生埂 这个词语用在这里很生使 蟑鸣表现了品格高沾的人并不需要凭借外界的因素自能名远杨 钱这道题做起来很简单。 我们的振长主意多，真不简单 二阅读每理解。支30分 C妈妈的性格德温和。 老师总是用温和的目光注筏着我们。 【一)桂花雨（节选》 D新的生活改变了她的精神面貌 我们要充分须会此次会议精神 接花对我来说是仲大事，我总是幢着母亲问：“妈。怎么还不馨杜花呢？”号 条说，“还平呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上有满阴云， 单瓣的花函没有双瓣者的豪华，但它却更有一段步妇的演艺，红玛璃的花 就知道要来台风了，赶繁叫大家提前接桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂 瓶九由看群式的瓷香刺变为中国式的金要(，古代一种形状绿座的客器，多 花树，使物地摇。输吐摇，社花给给幕下来，我们满头满身都是杜花。我喊着： 用来盛酒)。博古家所命名的各种特彩，它都是具备着的 府！真像下而，好香的而呀！” 你以为它真是盛酒的盒最吗？它会笺你呢。秋天泉了，它背于自己的戏 杜花格幕以后，桃去小枝小叶，场上几天太阳，救在铁盒子里，可以加在餐 法好像惑检不禁地玻口大笑起来，常出一口的略齿。那样造明光维的修齿，你 叶里泡茶，过年时还可以微糕桥。全年，整个针子都浸在桂花的香气里 在利的处方还有见过吗？ L,用简短的文字概括选文第1自然段的主要内容，(3分) 我本来就喜欢夏天。夏天是整个字宙向上的一个阶爱，在这时使人的身 心解聪尽重重的来等。阳而我更存欢这夏天的心柱 2.选文中持写了“我”摇柱花时的一系列动作： 有甜友从亮明间来，说民明石榴特别大，籽粒特别丰驶。有酸甜两种，酸者 从这些词销中可以充分感受到“我”核花时的 心情。(4分) 味更美 品，仔细体会摇柱花前后“我“的心情，下面捕述恰当气的一项是( )。(3分) 柴不住生津的潜溢了。 A急切断望一高兴一沉醉且不耐颇一—高兴一新奇 1,给短文加个合适的标题，写在义前的横线上，(4分) 4,下面是对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里“这句话的贯析，你认为不正 2,短文第1自然段中，作者把 与石榴树开花 确的一项是( )4分) 进行对比，说明石榴树 的特点.(4分) 入这句话从时向，空间的角度巧妙地描述了桂花带给人们.带给家乡的快乐。 3.短文第2自然段中，作者用 队“浸”字形象地写出了桂花的香气。桂花不仅花开时香，晒干了泡茶，做饼也 与石脑树的枝干和叶片进行对比，表现石箭树的枝叶美。(4分) 同样香气弥漫。村子像全年泡在柱花的香气里似的 4,短文表达了作者怎样的思想感情？(4分) C柱花香气太浓郁了，不权香兴十里，而且香飘四季 D柱花水远香在人们的心里，它的香，已不受时何的束缚，香甜四季，业香甜 了人们的生活。 三、表达与交流。36分 二) 1.口语交标，〔6分) 五月过了，大阳增加了它的成力，树木都把各自的◆盖钟张了起来，不想 图片中反陕了 的现象。请针对图 再争颠十纯的时镜，有少数的树木却在这时开起了花来。石将树使是这少盘 中的现象制定两条班级公约。 树木中的最可爱的一种 (10 石梢有梅树的干，有杨郴的叶片，奇媛而不桔班，清新而不乘娠，这风度 (2) 实装备了持脚之长，而含去了持棉之短 2.习作。(30分) 最可爱的是它的花，那对于真阳的虎射毫不迎易的深红色的花。单解的 每个人都有自己特别钟爱的东西，檬琦君笔下故乡的桂花：冯藏才眼中可 已够陆离，双解的更为华贵，那可不是夏手的心超吗？ 爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？体为什么喜爱它？你们之间有什么 单$小茹形的骨桑已经就是一静奇连了。你看它连渐翻红，遂渐从酒瑞 非忘的放事写？ 些裂为四解，任你用忽样厚利的臂刀也都明不出都样的与弥，可是谁用红码璃 要求，()围绕心爱之物拟医，表达真情实惑。(2)内容具体，语言通顺，书 琢成了菲样多的花雅儿而且还情巧地梅上了花！ 写规范，字数400左右答案与解析 练全教材考点 第一单元素养测试卷（测试卷P) 一、1.半亩播种白鹭配合吩附 对家乡的怀念：选项B借助花生的特 【解析】“配”的左部是“酉”。 点来告诉大家做人的道理；选项C把 2.(1)B【解析】箩”是二声，读u6, 珍珠鸟比作蓬松的球儿，表达对珍珠 选项B读音有误。 (2)C【解析】 鸟的喜爱之情：选项D客观陈述了一 “爱慕”的“慕”与心理活动有关，最下 个事实，没有借助具体事物表达情 部是“小”，不是“巾”。答案选C。 感。答案选D。3.(1)示例：白鹭 (3)C【解析】“素之一忽则嫌白”的 幅画一幅嵌在玻璃框里的水 意思是再白一点儿就太白了，所以 墨画【解析】例句是把白鹭比作了 “忽”在这里是计量单位名。答案选 一首诗，我们可以结合实际生活来仿 C。(4)C【解析】“分辨”的意思是 写一个比喻句。(2)①对比D 区别，辨别：“辩论”的意思是彼此用一 ②示例：野菊花不像蜡梅一般孤高自 定的理由来说明自己对事物或问题的 傲。它虽然不华丽，却有一种朴实的 见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到 美，具有顽强的生命力。【解析】这 正确的认识或共同的意见：“争辩”的 句话是将花生与桃子、石榴、苹果进 意思是争论，辩解：“辩护”的意思是为 行对比，突出了花生朴实无华的特 了保护别人或自己，提出理由、事实来 点，表达了作者对花生的喜爱之情。 说明某种见解或行为是正确合理的， 我们可以选择自己印象深刻的一种 或是错误的程度不如别人所说的严 事物，抓住其主要特点，找到与之形 重。语句中是丁丁在为自己辩解，所 成鲜明对比的事物，按照例句的写法 以答案选C。(5)C【解析选项A 把它描述出来。4.(1)更是乡居生 中第一句的“生硬”的意思是不柔和， 活中的一种恩惠黄昏白鹭低飞 不细致：第二句中“生硬”的意思是勉 作者对白鹭的喜爱(2)落花生收 强做的，不自然，不熟练。选项B中 花生尝花生议花生不图虚名、 第一句的“简单”的意思是容易理解、 默默奉献不为名利，只求有益于社 使用或处理：第二句的“简单”的意思 会(3)居高声自远非是藉秋风 是（经历、能力等）平凡（多用于否定 【解析】(1)题中图片画的是白鹭在黄 式)。选项C中两句话的“温和”的意 昏时低飞的情景，由此从《白鹭》一文 思都是（性情、态度、言语等）不严厉， 中找到对应的语句默写出来即可。 不粗暴，让人感到亲切。选项D中第 (2)题考查主旨，回忆《落花生》一文 一句的“精神”指人的意识、思维活动 的主要内容进行回答即可。(3)题借 和一般心理状态：第二句的“精神”指 助“蝉鸣表现了品格高洁的人并不需 宗旨，主要的意义。答案选C。(6) 要凭借外界的因素自能声名远扬”可 D【解析】选项A借助桂花来抒发 知，应填写“居高声自远，非是藉秋 小学教材全练|五年级语文（上）（五四制） 风” 文主题进行简要概括。短文主要介 二、（一）1.大人带着“我”摇桂花的欢乐 绍了石榴的特点，所以标题可以拟为 情景。【解析】概括主要内容可抓 “石榴”。 2.大多树木伸张伞盖 住主要人物和事件来进行。阅读选 可爱3.梅树的枝干杨柳的叶片 文第1自然段可知，这段话的主要事 4.短文表达了作者对石榴的喜爱 件是摇桂花，人物是大人和“我”。由 之情。 此可概括主要内容为大人带着“我” 三、1.学生在楼梯追逐打闹(1)示例： 摇桂花的欢乐情景。2.抱摇 不推不挤，有序行走。 (2)示例：团 喊快乐【解析】根据语句“这下 结同学，严禁在走廊楼梯打闹 我可乐了…好香的雨呀！”提取出 【解析】仔细观察图片可知，图片呈现 表示动作的词语，从中感受到“我”的 的是学生在上下楼梯时打闹的现象。 快乐心情。3.A【解析】从“缠着 我们可以结合实际制定两条防止出现 母亲”可以看出“我”的急切盼望之 图片中现象的班级公约。2.【写作 情：从摇桂花的动作描写，可以看出 指导】本题为话题作文。首先，想想 “我”高兴的心情；从桂花落下时“我” 你的心爱之物是什么，你是怎样得到 的表现，可以看出“我”已经沉醉其中 它的，它为什么会成为你的心爱之 了。4.C【解析】这句话中的“全 物，写作时语句要通顺、流畅。然后， 年”“整个村子”从时间和空间的角度 运用各种写作方法进行描写，突出你 写出了桂花香对人们的影响之大。 对它的喜爱之情。适当地运用比喻、 它的香，已不再受时间的束缚，香甜 拟人等修辞方法。如可用开门见山 四季，也香甜了人们的生活。并不是 式或设疑式开头点题：正文交代事情 说桂花香气浓郁，能飘四个季节。选 的起因、经过、结果，可以列举印象深 项C说法是错误的。 刻的一两个例子写清楚你和心爱之 (二)1.示例：石榴【解析】本题考查 物间发生的事：以总结式或抒情式结 拟写标题的能力。通读全文，抓住短 尾扣题，照应主旨。 2