1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞 课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册

三门峡市基础教育教学研究室 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 第一单元 生物和细胞 第三章 从细胞到生物体 1 01 本 节 聚 焦 02 生物体内的细胞数量是怎样增加的？ 细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？ 婴儿约1012个细胞 一个细胞是如何发育成具有亿万个细胞的生物个体的呢？ 4 任务一：生物体内的细胞数量是怎样增加的？ 细胞的分裂过程： 预习教材39页第二自然段，结合以下视频，描述动物细胞和植物细胞的分裂过程 动物细胞的分裂过程 植物细胞的分裂过程 义务教育生物学课程注重探究和实践，聚焦学生核心素养的发展，通过丰富的生物学知识、多样化的教学活动，引导学生认识生物学的科学本质，形成基本的生命观念，养成科学思维的习惯和严谨求实的科学态度，树立健康意识和社会责任感。 初中生物学要培养的核心素养，包括四个方面，即生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。 植物细胞分裂 动物细胞分裂 一个植物细胞 （细胞核） 一分为二 （细胞质） 分为二份 中央形成新的 （细胞膜、细胞壁） 一个动物细胞 （细胞核） 一分为二 （细胞质） 分为二份 细胞膜从细胞中央向内凹陷（缢裂）为两个细胞 核 质 膜 壁 核 质 膜 植物细胞和动物细胞分裂过程总结: 细胞数目增多 细胞的分裂—— 概念检测一： 细胞的分裂过程： 1. 一粒种子能长成参天大树，与之相关的细胞变化有（　　） A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞分化 D．细胞分裂、生长和分化 2.植物细胞分裂的正确顺序是（    ） ① 一个细胞分裂成两个细胞 ② 细胞质平均分成两份，各含一个细胞核 ③ 细胞核平分为两个 ④ 在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜 A．①④③② B．④③②① C．③④②① D．③②④① 3.根尖分生区的两个细胞经过分裂之后变成了32个，它们经过了几次分裂？( ) A．3 B．4 C．5 D．6 D D C 义务教育生物学课程注重探究和实践，聚焦学生核心素养的发展，通过丰富的生物学知识、多样化的教学活动，引导学生认识生物学的科学本质，形成基本的生命观念，养成科学思维的习惯和严谨求实的科学态度，树立健康意识和社会责任感。 初中生物学要培养的核心素养，包括四个方面，即生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。 概念检测一： 4.落地生根是多年生肉质草本植物，叶边缘可长出许多不定芽(如下图)。不定芽是指从植物的叶、根等不定位置长出的芽。在合适的环境下，不定芽落地即可长成新植株。下列说法错误的是( ) A.不定芽是由植物细胞构成的 B.不定芽的形成主要是靠细胞的生长 C.不定芽形成新植株离不开细胞的分裂 D.新植株的遗传物质与母体植株保持一致 B 义务教育生物学课程注重探究和实践，聚焦学生核心素养的发展，通过丰富的生物学知识、多样化的教学活动，引导学生认识生物学的科学本质，形成基本的生命观念，养成科学思维的习惯和严谨求实的科学态度，树立健康意识和社会责任感。 初中生物学要培养的核心素养，包括四个方面，即生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。 任务二：细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？ 观察细胞的分裂： 1.上图中的哪些细胞正在进行分裂？ 2.正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么？ 洋葱根尖细胞的分裂（染色，放大600倍） 义务教育生物学课程注重探究和实践，聚焦学生核心素养的发展，通过丰富的生物学知识、多样化的教学活动，引导学生认识生物学的科学本质，形成基本的生命观念，养成科学思维的习惯和严谨求实的科学态度，树立健康意识和社会责任感。 初中生物学要培养的核心素养，包括四个方面，即生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。 任务二：细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？ 观察细胞的分裂： 1.上图中的哪些细胞正在进行分裂？ 2.正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么？ 细胞核中有一些染色较深的、一条条的物质在发生着巨大的变化。 那些染色较深的、一条条的物质是什么呢？ 义务教育生物学课程注重探究和实践，聚焦学生核心素养的发展，通过丰富的生物学知识、多样化的教学活动，引导学生认识生物学的科学本质，形成基本的生命观念，养成科学思维的习惯和严谨求实的科学态度，树立健康意识和社会责任感。 初中生物学要培养的核心素养，包括四个方面，即生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。 认识染色体： 细胞中那些被碱性染料染成深色的物质叫染色体。 高倍扫描电镜下人类染色体图 洋葱根尖细胞的分裂（染色，放大600倍） 任务二：细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？ 义务教育生物学课程注重探究和实践，聚焦学生核心素养的发展，通过丰富的生物学知识、多样化的教学活动，引导学生认识生物学的科学本质，形成基本的生命观念，养成科学思维的习惯和严谨求实的科学态度，树立健康意识和社会责任感。 初中生物学要培养的核心素养，包括四个方面，即生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。 染色体是遗传物质的载体 染色体的结构示意图 DNA 蛋白质 染色体 （主要的遗传物质） 功能 染色体 DNA 蛋白质 什么是染色体？ 在细胞的分裂过程中，染色体发生了什么样的变化呢? 结果 意义 两个新细胞的染色体： 保证新细胞与原细胞的 形态与数目相同 形态与数目相同 遗传物质相同（遗传的稳定性） 4 新细胞与原细胞的染色体： 染色体先复制加倍，再平均分配。 任务二：细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？ 即将完成分裂的蚕豆根尖细胞（染色，放大600倍） 即将完成分裂的动物细胞 （染色，放大600倍） 预习教材38页第一段，寻找答案 细胞分裂产生的新细胞比原细胞要小，如果按这个大小再进行分裂的话，分裂N次后，将会怎么样呢？会不会这样呢? 细胞的生长： 义务教育生物学课程注重探究和实践，聚焦学生核心素养的发展，通过丰富的生物学知识、多样化的教学活动，引导学生认识生物学的科学本质，形成基本的生命观念，养成科学思维的习惯和严谨求实的科学态度，树立健康意识和社会责任感。 初中生物学要培养的核心素养，包括四个方面，即生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。 新产生的细胞通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。 但细胞不能无限制地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。 细胞的生长： 细胞的生长—— 细胞体积增大 义务教育生物学课程注重探究和实践，聚焦学生核心素养的发展，通过丰富的生物学知识、多样化的教学活动，引导学生认识生物学的科学本质，形成基本的生命观念，养成科学思维的习惯和严谨求实的科学态度，树立健康意识和社会责任感。 初中生物学要培养的核心素养，包括四个方面，即生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。 概念检测二： 细胞分裂过程中染色体数目的变化： 1.某生物体细胞经过一次分裂产生两个新细胞，下列有关叙述不正确的是（ ） A.两个新细胞中的遗传物质相同 B.新细胞与原细胞的遗传物质相同 C.两个新细胞的体积与原细胞相同 D.动植物细胞的分裂过程有不同之处 2．如图所示，甲细胞经分裂形成乙、丙两个子细胞，下列相关说法中正确的是（　） A．无法判断甲细胞是动物细胞还是植物细胞 B．乙、丙细胞中的遗传物质数量均为甲细胞的一半 C．甲、乙、丙三个细胞中的遗传物质数量是相等的 D．细胞分裂时细胞质先分裂，随后细胞核和细胞膜分裂 3.人的细胞核中有46条染色体，经过两次细胞分裂后形成四个细胞，每个细胞中染色体的数量（     ） A．92条 B．46条 C．23条 D．不能确定 C C B 义务教育生物学课程注重探究和实践，聚焦学生核心素养的发展，通过丰富的生物学知识、多样化的教学活动，引导学生认识生物学的科学本质，形成基本的生命观念，养成科学思维的习惯和严谨求实的科学态度，树立健康意识和社会责任感。 初中生物学要培养的核心素养，包括四个方面，即生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。 概念检测二： 4.请用恰当的图表表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系。 义务教育生物学课程注重探究和实践，聚焦学生核心素养的发展，通过丰富的生物学知识、多样化的教学活动，引导学生认识生物学的科学本质，形成基本的生命观念，养成科学思维的习惯和严谨求实的科学态度，树立健康意识和社会责任感。 初中生物学要培养的核心素养，包括四个方面，即生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。 课堂小结： 细胞分裂 过程 染色体 意义 核分裂→质分裂→膜（壁）形成 结构 数目变化 DNA 蛋白质 先复制加倍再平均分配 增加细胞数量、保持遗传性状的稳定性 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 义务教育生物学课程注重探究和实践，聚焦学生核心素养的发展，通过丰富的生物学知识、多样化的教学活动，引导学生认识生物学的科学本质，形成基本的生命观念，养成科学思维的习惯和严谨求实的科学态度，树立健康意识和社会责任感。 初中生物学要培养的核心素养，包括四个方面，即生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。 科学·技术·社会 “脱缰之马”——癌细胞 脑癌细胞 胸癌细胞 肺癌细胞 子宫癌细胞 科学·技术·社会 “脱缰之马”——癌细胞 全世界每年约有700万人被癌症夺去了生命。原因是： 1.癌细胞分裂速度非常快，且无限分裂形成肿瘤。 2.癌症晚期癌细胞可侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴进入其他组织和器官。 拓展应用： 1.皮肤被划破时，如果伤口不深，几天后伤口便可以自动愈合。请结合本节所学内容进行解释。 伤口附近的细胞们会进行分裂，长出新的细胞来填补裂开的空隙。 2.尝试用彩泥制作细胞分裂过程模型。 义务教育生物学课程注重探究和实践，聚焦学生核心素养的发展，通过丰富的生物学知识、多样化的教学活动，引导学生认识生物学的科学本质，形成基本的生命观念，养成科学思维的习惯和严谨求实的科学态度，树立健康意识和社会责任感。 初中生物学要培养的核心素养，包括四个方面，即生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。 THANKS 三门峡市基础教育教学研究室 23 Lavf58.20.100 Lavf57.83.100 Lavf57.62.100 $$