第6单元 18 刘胡兰(优质版)-【七彩课堂】2024-2025学年二年级语文上册同步教学课件(统编版)

nullnullnull 刘胡兰 第一课时 第二课时 18 语文 二年级 上册 2 20 纸的发明 毛泽东 朱德 周恩来 第一课时 刘 胡 兰 liú lán 减一减 羊 － 丨 ＝ 兰 刘胡兰，女，汉族，山西省吕梁市文水县云周西村人。革命先烈，优秀共产党员。她牺牲时，年仅15岁。 1.自由朗读课文，读准生字，读通句子。 2.标出自然段。 初读课文 点击图标，听范读 反动派 由于 被捕 拉到广场 血淋淋 挺起胸膛 杀害 烈士的鲜血 光荣 学认字 pài bèi xuè lā xiě tǐng shā liè yóu róng _______血淋淋 _______鲜血 xiě xuè 血 他的鼻子流了点血。 妈妈的血压很正常。 xiě xuè 多音字 形声字 派 你能给“派”组词吗？ 派出 分派 反动派 反对进步、反对革命事业的集团或分子。 pài 形声字 被 从衣(衤)从皮 本义是被子 被子 被动 披 pī 青蛙披着绿衣裳。 区分 bèi 10 20 纸的发明 形声字 拉 挺 lā tǐng 扌 拉手 拉住 挺拔 笔挺 11 20 纸的发明 烈士的鲜血 结合字源识字 形声字。火（灬）表意，篆书形体像火焰；列（liè）表声，列有分解义，表示物被火烧而分解。本义是火势猛烈。 12 20 纸的发明 刘胡兰 识字游戏 反动派 被捕 血淋淋 鲜血 拉到 光荣 挺起 杀害 烈士 刘胡兰 反动派 被捕 血淋淋 鲜血 拉到 光荣 挺起 杀害 烈士 20 纸的发明 1.再读课文，把字音读正确，把句子读流畅。 2.思考：读过文章后，你都知道了什么？感受到了什么呢？ 自读课文 14 20 纸的发明 这篇文章记述了年轻的共产党员_______被捕后，不惧生命的威胁，不出卖同志，最后_________的事。 刘胡兰 光荣牺牲 15 20 纸的发明 1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。 互动课堂 你从第一段中了解了哪些信息？ 时间 天气 地点 主要人物 天阴沉沉的 天黑压压的 麦田绿油油的 太阳金灿灿的 同学笑眯眯的 这些信息有什么作用？ 时间 天气 地点 主要人物 增强了事件的真实性 渲染了阴冷悲凉的气氛 点明刘胡兰身份是共产党员 思考 刘 反 关 兰 胡 村 学写字 被 20 纸的发明 村 左右结构 上下结构 半包围结构 刘 胡 反 关 兰 被 20 纸的发明 刘 村 胡 左右结构 左宽右窄 左右大致相等 左窄右宽 被 上下结构 关 兰 注意“兰”“关”的前两笔点、撇。 半包围结构 反 注意关键笔画的写法和穿插规律 一、下列字形有误的一组是（ ）。 A.刘胡兰 B.犯动派 C.民兵 D.关闭 课堂演练 B 二、给下列多音字选择正确的读音。 1.我的手指都流血（ ）了。 2.国旗是革命烈士们的鲜血（ ）染红的。 xiě xuè xiě xuè 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 年轻的 愤怒地 打得 回答 鲜血直流 共产党员 26 20 纸的发明 这节课，我们学习了生字，了解《刘胡兰》这篇文章的大致内容。那面对敌人的迫害，刘胡兰会做怎样的选择呢？下一节课我们继续学习《刘胡兰》的故事。 课堂小结 课后作业 1.将本课会写字在本子上写5遍。 2.给爸爸妈妈读一读课文。 第二课时 复习闯关 刘胡兰 被捕 反动派 收买 威胁 鲜血直流 挺起胸膛 牺牲 回顾：这篇文章讲了一件什么事？ 试着从生词当中选词填空，连起来说一说。 刘胡兰 被捕 反动派 收买 威胁 鲜血直流 挺起胸膛 牺牲 15岁的（ ），因被叛徒出卖（ ），面对（ ）的威逼利诱，她“一点儿也不动摇”，顽强斗争，最后光荣地（ ） 刘胡兰 被捕 反动派 牺牲 1.自由读课文2、3自然段，用“——”画出敌人说了什么，做了什么。 2.思考：敌人抓捕刘胡兰的目的是什么？ 敌人为了达到目的采用了哪些手段？ 互动课堂 语言、神态、动作等的描写，叙述了赵一曼对战士们的关心和爱护。 31 20 纸的发明 敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来，就给你一份地。” 目的 收买：用金钱拉别人做坏事。 敌人又威胁她说：“不说就打死你！” 威胁：用武力逼迫、恐吓。 敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六名革命群众。敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你！” 铡刀 其在底槽上安刀身，刀的一头栓杆固定活动，一头有把，可以上下提压。一般用作农具铡草，也有做刑具。 33 20 纸的发明 收买 威胁 用铡刀威胁 凶狠残暴 ？ 1.再读读课文2、3自然段，用“~~~~~~”画出刘胡兰面对敌人凶狠残暴的手段，说了什么，做了什么。 2.思考：刘胡兰向敌人屈服了吗？你从哪里看出来的？ 毫不屈服 收买 刘胡兰大声回答：“给我一个金人，我也不说！” 威胁 刘胡兰愤怒地回答：“打死也不说！” 刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 语言 意志坚定 刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 拓展：钢铁般的意志。 收买 刘胡兰大声回答：“给我一个金人，我也不说！” 威胁 刘胡兰愤怒地回答：“打死也不说！” 刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 用铡刀威胁 刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党！” 语言 勇敢无畏 不怕牺牲 找出描写刘胡兰动作的词语，说说你感受到了什么。 刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死的不当共产党！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。刘胡兰光荣地牺牲了。那年她才十五岁。 动作 敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来，就给你一份地。” 敌人又威胁她说：“不说就打死你！” 敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你！” 刘胡兰大声回答：“给我一个金人，我也不说！” 刘胡兰愤怒地回答：“打死也不说！” 刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党！” 分角色朗读 刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。 牺牲：为坚持信仰而死、为了正义的目的舍弃自己的生命。 去世：指的是人死去。 邱少云同志壮烈_______了。 学运用 小明的祖母______了。 牺牲 去世 通过这个“才”字，你想说什么？ 刘胡兰牺牲的时候太小了，很惋惜，很心痛。 敌人太残暴了。 刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。 齐读第4段，毛主席听到这个消息后，是怎么做的？ 毛主席听到这个消息，亲笔为她写了题词：“生的伟大，死的光荣。” 你是怎样理解“生的伟大，死的光荣”这句话的？ 一个人生的伟大,就是指他为人类作出了贡献。不一定是轰轰烈烈的大事,只要一个人无私奉献,就可以说是生的伟大。至于死的光荣,是为了他人或者是国家而牺牲的,而不是为了一己私利,这样就是死的光荣。 “怕死不当共产党! ”面对死亡，她毫不畏惧，从容地躺在铡刀下。她以短暂的青春年华，谱写出永生的诗篇，以不朽的精神，矗立起生命的宣言。 结构梳理 刘胡兰 敌人 收买 威胁 殴打 用铡刀威胁 刘胡兰 坚贞不屈 视死如归 我不说 打死也不说 一点儿也不动摇 挺、迎、踏、走 46 20 纸的发明 这篇文章记述了年轻的共产党员_______被捕后，不惧生命的威胁，不出卖同志，最后________的事。赞扬了刘胡兰坚持信仰、不怕牺牲、对党忠诚的崇高品质。 刘胡兰 光荣牺牲 坚持信仰、不怕 牺牲、对党忠诚 课文小结 一、刘胡兰姐姐，我想对您说。 课堂演练 二、选词填空。 死亡 牺牲 消灭 去世 1.气温突然升高，许多动物_______了。 2.八路军_______了敌人。 3.董存瑞壮烈__________了。 4.小明的奶奶__________了。 死亡 消灭 牺牲 去世 三、根据课文内容填空，并用几个表示动作的词写一段话。 她_____呼呼的北风，_____烈士的鲜血，_______铡刀前。 迎着 踏着 走到 小刚跑到教室，坐在凳子上，拿起书读了起来。 血淋淋的铡刀 50 20 纸的发明 课后搜集其他革命烈士的故事，讲给爸爸妈妈听。 课后作业 51 20 纸的发明 伴你成长 QICAIKETANG Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com), disc Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 2018 Õ¾³¤ËØ²Ä 8045.7383 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) $$nullnullnullnullnull