内容正文:
2.3 有理数的乘方
2.3.1 乘方
课时1 乘方
有理数乘方的意义
(-3)2表示( A )
A.2个-3相乘的积
B.3个-2相乘的积
C.2乘-3的积
D.2个-3相加
对于-52与(-5)2,下列说法中,正确的是( D )
A.读法相同,底数不同,结果不同
B.读法不同,底数不同,结果相同
C.读法相同,底数相同,结果不同
D.读法不同,底数不同,结果不同
关于式子(-2)3,底数是-2,指数是3;底数是-1,指数是2 024的幂写作(-1)2_024.
有理数乘方的运算
计算:22=( C )
A.1 B.2
C.4 D.8
(天津中考)计算(-3)2的结果为( C )
A.5 B.-5
C.9 D.-9
(山东潍坊期中)下列各数:(-2)2,,-52,0,|1|,在数轴上所对应的点一定在原点右边的个数是( C )
A.1 B.2
C.3 D.4
下列运算结果是负数的有①.(请填写序号)
①(-2)3;②43;③(-5)2;④08;⑤.
定义一种新的运算a※b=ba,如2※3=32=9,那么(3※2)※(-1)=1.
计算:
(1)63; (2)(-7)3;
解:原式=216. 解:原式=-343.
(3)(-0.2)3; (4);
解:原式=-0.008. 解:原式=.
(5)103; (6)(-10)6.
解:原式=1 000. 解:原式=1 000 000.
利用计算器计算有理数的乘方
用计算器求243,第三个键应按( C )
A. B. C. D.
课时2 有理数的混合运算
有理数的混合运算
计算(-3)×(-1)2的结果等于( C )
A.3 B.-2 C.-3 D.1
计算(-2)2+(-2)3的结果是( A )
A.-4 B.2
C.4 D.12
计算-32+5-8×(-2)时,应该先算乘方,再算乘法,最后算加减.正确的结果为12.
计算:
(1)1-2+2×(-3)2;
解:原式=17.
(2)-23÷÷;
解:原式=8.
(3)16÷(-2)3-×(-4);
解:原式=-2.
(4)-12-(-10)÷×2+(-4)2.
解:原式=55.
有理数混合运算中的数字规律
已知一组按规律排列的数:2,4,8,16,…则第2 024个数应是( C )
A.22 023
B.22 024-1
C.22 024
D.以上都不对
按规律在横线上填上适当的数:1,-,,-,,-,…
观察下面两行数:
第一行:4,-9,16,-25,36,…;
第二行:6,-7,18,-23,38,….
则第二行中的第6个数是-47.
观察下列等式,找出规律然后在空格处填上具体的数字.
1+3=4=22;
1+3+5=9=32;
1+3+5+7=16=42;
1+3+5+7+9=25=52;
1+3+5+7+9+11=36=62.
根据规律填空:1+3+5+7+9+…+99=2_500=502.
=( B )
A. B. C. D.
(陕西西安期中)如图是一张长20 cm、宽10 cm的长方形纸片,第一次裁去一半,第2次裁去剩下部分的一半,……按照此方式裁剪下去,第6次裁剪后剩下的长方形的面积是( A )
2题图
A.200× cm2 B.200× cm2
C.200× cm2 D.200× cm2
计算:(-1)4+16÷(-2)2×|-3-1|=17.
(湘西中考)按照如图的操作步骤,若输入x的值为2.则输出的值是2.
4题图
计算:
(1)(-1)5-;
解:原式=-1-
=-1-
=-1+
=.
(2)-52×+×.
解:原式=-25×+×
=-+×-×8
=-+-6
=-11.
[核心素养]阅读下列材料:
小明为了计算1+2+22+…+217+218的值,采用了以下方法:
设S=1+2+22+…+217+218,①
则2S=2+22+…+218+219.②
②-①,得S=219-1.
所以1+2+22+…+217+218=219-1.
请仿照小明的方法解决以下问题:
(1)1+2+22+…+29=210-1;
(2)3+32+…+310=;
(3)求1+a+a2+…+an的和.(a>0,n是正整数,请写出计算过程)
解:(3)设S=1+a+a2+…+an.①
则aS=a+a2+a3+…+an+1.②
②-①,得(a-1)S=an+1-1,
当a=1时,不能直接除以a-1,此时原式等于n+1;
当a≠1时,a-1才能作分母,所以S=,
即1+a+a2+…+an=
讲本P12 答案P11
(题型变式)计算:
(1)-16÷(-2)3-×(-8)+;
解:原式=-16÷(-8)-×(-8)+(1-9)
=2+-8=-5.
(2)-22÷(-1)2-× [4-(-5)2].
解:原式=-4÷1-×(-21)=-4+7=3.
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