精品解析：2023-2024学年贵州省铜仁市德江县统编版五年级上册期中考试语文试卷

德江县2023—2024学年度第一学期期中质量检测五年级语文·试题 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2．答题时，选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答题卡上的答题框；非选择题、非判断题必须使用0．5mm的黑色签字笔将答案书写于答题卡上各小题规定的位置。 3．本试卷共4页，满分100分，考试时间120分钟。 4．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用 1. 书法园地：用正楷正确、工整地默写古诗《登鹳雀楼》。（竖向默写古诗，每一行诗句都要居中写，上下、左右文字要对齐；注意笔画、结构等方面的细节。） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 书写时要注意字与字之间整体布局：①竖版作品要从右往左写（横版作品要从左往右写），从上往下写。每一句诗都居中写。②注意上下、左右文字要对齐。④单个字书写时要注意笔画、结构等方面的细节。 书写时注意“白、依、尽、黄、河、入、海、流、欲、穷、千、更、层、楼”正确写法，避免出现错别字。 2. 根据语境拼写词语 （1）如何对付qīn lüè（ ）者呢？国王在huī huáng（ ）的gōng diàn（ ）里zhào jí（ ）大臣们举行紧急会议。 （2）在开学diǎn lǐ（ ）上，同学们在国旗下庄严xuān shì（ ），做一个dǒng de（ ）感恩的人，做一个zhēn xī（ ）时间的人。 【答案】 ①. 侵略 ②. 辉煌 ③. 宫殿 ④. 召集 ⑤. 典礼 ⑥. 宣誓 ⑦. 懂得 ⑧. 珍惜 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“略、煌、殿”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“誓、懂”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 3. 下面词语中，读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 平衡        洪伟        理直气状       玲珑剔透（nóng） B. 讯期        赤道        完壁归赵       有恃无恐（sì） C. 胆怯       　消售       　民不聊生      　鳞爪飞扬（lín） D. 俯冲        亥时        国泰民安       万马齐喑（yīn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形的掌握。 A．洪伟——宏伟，理直气状——理直气壮，玲珑剔透（nóng）——（lóng）； B．讯期——汛期，完壁归赵——完璧归赵，有恃无恐（sì）——（shì）； C．消售——销售； 故选D。 4. 提高阅读的速度有诀窍，下列说法不正确的一项是（ ） A. 我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 B. 带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，先不管它，直接跳过，继续一口气往下读。 C. 读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 D. 俗话说：“熟能生巧。”只要我们不断练习，一定能做到眼睛看得快，脑子想得快。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 B．虽然提高阅读速度时，我们确实需要避免逐字逐句地阅读，以及不必要的回读，但这并不意味着我们应该在遇到不懂的词语时完全忽略它们。阅读是一个理解和吸收信息的过程，如果频繁地跳过不懂的词语，可能会导致对文章整体意思的误解或遗漏重要信息。 故选B。 5. 对下列语段中心意思的理解最准确的一项是（ ） 当我的双脚踏在草原上，目光所及是无边的辽阔与平静，哪里都不是路但哪里又都可以走，哪里都不是床但哪里都可以躺。规矩惯了的人往往会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。 A. 草原上到处是路和床。 B. “我”踏在辽阔的草原上感到茫然 C. “我”的双脚踏在草原上。 D. 即使把整个天空给鸟儿，它也不知道怎么飞翔。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生概括语段中心的能力。阅读所给语段可知，“当我的双脚路在草原上，目光所及是无边的辽与平静，哪里都不是路但哪里又都可以走，哪里都不是床但哪里都可以躺。规矩惯了的人往往会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。”这段话主要描写了“我”踏在辽阔的草原上感到茫然。所给选项中A选项表述错误；C选项摘自文段开头，无法概括整个语段的中心意思，不具概括性；D选项内容表述不准确。 6. 关于缩写故事的说法中有误的一项是（ ） A. 缩写故事的主要方法有摘录、删减、概括和改写。 B. 缩写时注意上下文的过渡，文章语言要通畅，衔接要自然。 C. 缩写时要把握主要事件和主要材料，删掉次要事件和次要材料。 D. 只要把长篇的故事写成短篇的故事就可以了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对缩写故事的方法的掌握。 D．缩写要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。 故缩写不是只要把长篇的故事写成短篇的故事就可以了。 故选D。 7. 下列句子没有运用对比手法的一项是（ ） A. 而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 C. 澳洲的杏仁桉树，就有一百几十米高；孟加拉有一种榕树，树冠可以覆盖十五亩土地，树荫下可以容纳万人乘凉。 D. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对比手法的理解。 对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。 A．对比项为“这种鸟”和“别的鸟”； B．对比项为“它”和“桃子、石榴、苹果”； C．没有对比项，只是并列的两种树； D．对比项为“青、红的瓜”和“石狮子、大旗杆”。 故选C。 8. 补全四字词语，并完成练习。 兴（ ）采（ ）   举（ ）闻（ ） （ ）心（ ）血 足（ ）多（ ） （ ）（ ）忘形 臭（ ）远（ ） （ ）心积（ ） （ ）计多（ ） 上面每组词语的意思____________（相近\相反），感情色彩____________（相同\不同）。我能用其中一个词语造一个句子：_____________________________________________。 【答案】 ①. 高 ②. 烈 ③. 世 ④. 名 ⑤. 呕 ⑥. 沥 ⑦. 智 ⑧. 谋 ⑨. 得 ⑩. 意 ⑪. 名 ⑫. 扬 ⑬. 处 ⑭. 虑 ⑮. 诡 ⑯. 端 ⑰. 相近 ⑱. 不同 ⑲. 得意忘形：有的人，一受表扬就得意忘形，一挨批评就垂头丧气。 【解析】 【详解】本题考查补全词语以及词语造句。 兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。通常用于描述人非常高兴、兴奋的状态。这是褒义词。 举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。这个成语常用来形容人、事物或事件具有极高的知名度和影响力。这是褒义词。 呕心沥血：比喻用尽心思和多方努力。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。强调付出极大的努力和心血。这是褒义词。 足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于运用智谋，有很多好主意和策略。这是褒义词。 得意忘形：形容高兴得失去了常态，有时也指浅薄的人稍微得志，就高兴得控制不住自己。含贬义，指因过分高兴而忘记应有的态度或骄傲自满。这是贬义词。 臭名远扬：坏名声传得很远。这个成语用于形容人的名声极坏，恶名昭著。这是贬义词。 处心积虑：存着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划（贬义）。强调长时间的、有预谋的计划和准备。这是贬义词。 诡计多端：欺诈的计谋层出不穷。形容坏主意很多，善于使用各种手段来达到自己的目的。含贬义。这是贬义词。 “兴高采烈”和“得意忘形”、“举世闻名”和“臭名远扬”、“呕心沥血”和“处心积虑”、“足智多谋”和“诡计多端”上面每组词语的意思相近，感情色彩不同。 “举世闻名”造句：这座历史悠久的古城以其丰富的文化遗产和壮丽的自然风光，吸引了无数游客前来探访，成为了举世闻名的旅游胜地。 按要求完成练习。 9. 请用“地道”的不同意思各写一句话。 （1）地道（指正宗）：________________________________________________________________ （2）地道（指地下通道）：____________________________________________________________ 【答案】 ①. 这家餐馆的重庆小面非常地道，味道麻辣鲜香，让人回味无穷。 ②. 战争时期，人们利用地道与敌人进行周旋，有效地打击了敌人。 【解析】 【详解】本题考查多义词及词语造句。 （1）这里的“地道”强调食物的口味纯正、符合其发源地的特色。 例如：地道（指正宗）：这家饭店的北京烤鸭非常地道，皮脆肉嫩，香味四溢。 （2）这里的“地道”指的是在地下挖掘的通道。在战争时期，人们挖掘地道作为一种作战方式，通过地下通道进行隐蔽行动、转移和攻击敌人，体现了地道在特定历史时期的重要作用。 例如：地道（指地下通道）：在战争年代，人们挖掘了许多地道来躲避敌人的攻击。 10. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（体会顿号的用法，描写一下菜市场蔬菜的种类繁多） _________________________________________________________________________________ 【答案】 菜市场里的蔬菜种类繁多，有白菜、萝卜、土豆，有豆角、黄瓜、西红柿、芹菜、菠菜、油麦菜、西兰花、茄子、南瓜等等。这些蔬菜形态各异、色彩缤纷，有的嫩绿可爱，有的翠绿欲滴，有的紫得发亮，让人目不暇接。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 在例句中，顿号用于分隔列举的 “桃子、石榴、苹果” 三种水果，表示它们是并列关系，共同作为与 “它（指花生）的果实” 进行对比的对象。通过这样的列举，更直观地展现出那些水果把果实高高挂在枝上的特点，与花生果实埋在地里的特点形成鲜明对比。因此，在描写菜市场蔬菜的种类繁多时我们可以借鉴这种并列列举的方式，重点在于展现蔬菜的多样性和市场的丰富性。 示例：菜市场里的蔬菜真是丰富多样，有土豆、萝卜、洋葱、白菜、青菜、菠菜，黄瓜、茄子、豆角、西红柿、辣椒、南瓜等等。这些蔬菜或翠绿欲滴，或鲜艳夺目，或形状各异，让人眼花缭乱。 11. 把下面成语的意思用具体的情境表现出来。 全神贯注 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】例：傍晚画室里，夕阳透过窗户洒在画布上，画家站在画架前，手中的画笔如行云流水般舞动。他眉头微皱，目光专注，仿佛整个世界除了他和他的画作，再无其他。时而，他停下笔来，凝视着画布，似乎在与作品对话。周围的喧嚣对他来说仿佛不存在，他完全沉浸在自己的艺术世界中。这种全神贯注的投入，让每一笔每一划都充满了生命力和情感。 【解析】 【详解】本题考查情景写话能力。 解答本题需要注意平时对词语的积累。根据词语的含义写出所表达的具体语境，首先明确词语的含义。全神贯注指的是集中全部的精神和注意力。可以通过描述小明在图书馆里专心致志地阅读科学书籍，完全不受外界干扰的情境，具体表现了全神贯注的意思。 例如：小明在图书馆里，完全沉浸在一本厚厚的科学书籍中，周围的嘈杂声和来来往往的人群都没有影响到他，他甚至没有注意到朋友在他身边坐下。 12. 根据所学内容填空。 （1）《将相和》中写了_____________、_____________、_____________三个小故事，赞扬了“相”_____________精神，也赞扬了“将”_____________的精神。 （2）古往今来，我国文坛涌现了多少爱国人士！“山外青山楼外楼，_____________？”是林升对统治者的深深谴责；“______________，______________。纵有千古，______________。前途似海，_____________”是梁启超对祖国的声声赞美。 【答案】 ①. 完璧归赵 ②. 渑池会面 ③. 负荆请罪 ④. 以国家利益为重，顾全大局 ⑤. 勇于改过 ⑥. 西湖歌舞几时休 ⑦. 天戴其苍 ⑧. 地履其黄 ⑨. 横有八荒 ⑩. 来日方长 【解析】 【详解】本题考查对课文的理解与填空、诗词名句的默写。 （1）《将相和》课文它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渔池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。“将”指的是廉颇，“相”指的是蔺相如，“和”的意思是和好，言和的意思。 （2）书写时注意“戴”“苍”“履”“荒”“方”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 课内阅读。 示　儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 13. 诗中的“乃翁”指的是________________________________________________。 14. 诗中，诗人临终前的遗憾是（用原句回答）____________________________。 15. 这首诗表达了作者( ) A. 对儿子们深深的期望 B. 坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情 【答案】13. 陆游 14. 但悲不见九州同 15. B 【解析】 【13题详解】 本题考查对词语的理解。 诗中的“乃翁”指的是诗人陆游自己，是对自己的谦称，表示“你的父亲”或“我，你的老父”。 【14题详解】 本题考查对内容的理解。 “但悲不见九州同”直接表达了诗人陆游在临终前的深深遗憾。这里的“九州同”指的是国家的统一，即中原地区（当时被外族占领）重新回归到大宋的版图之中，实现全国的统一。陆游作为一位爱国诗人，一生都致力于国家的统一和民族的复兴。然而，在他临终之际，这个愿望尚未实现，这成为了他最大的遗憾和痛心之事。 【15题详解】 本题考查对情感的分析。 全诗通过“元知万事空”表达了对生死的豁达态度，但紧接着以“但悲不见九州同”转折，流露出诗人对国家未统一的深深忧虑和遗憾。最后两句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”则展现了诗人坚定的信念和悲壮的心愿，他相信总有一天国家会统一，并嘱咐儿子们在家祭时不要忘记告诉他这个好消息，表达了他深沉的爱国情感和报国之志。整首诗情感真挚，语言质朴，表达了诗人对国家深沉的爱和对统一事业的坚定信念。 故选B。 桂花雨（节选） 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：①“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。②我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 16. 文中标有序号的两个画线句，各表现出作者什么样的心情？ 第①句：_________________________________________________________________________ 第②句：_________________________________________________________________________ 17. 这段文字讲的是____________，一个“________”字准确地表现出了作者当时_________的心情。文中形象直接地体现作者的心情的句子是____________________________________________________________________________________ 18. 下列说法正确的一项是（ 　） A. 作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，还寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。 B. 作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。 C. 作者详细写“摇桂花”只是为了表达自己对桂花的喜爱。 【答案】16. ①. 表现出作者急切盼望摇桂花的心情。作者总是缠着母亲问什么时候摇桂花，体现了他对摇桂花这件事充满期待，迫不及待地想参与其中。 ②. 表现出作者在桂花纷纷落下时的兴奋和喜悦之情。作者把桂花落下的情景形容为“好香的雨”，充满了对这一美景的赞美和陶醉。 17. ①. 作者摇桂花的情景 ②. 乐 ③. 兴奋喜悦 ④. 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”和“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！ 18. A 【解析】 【导语】作者回忆童年时在家乡摇桂花、赏桂花、给母亲送桂花的快乐往事，描写了摇落桂花时如同下雨般的美好场景，长大后离开家乡，再也闻不到故乡的桂花香，心中十分怀念。文章借桂花表达了对家乡的深切思念和对童年美好生活的留恋。 【16题详解】 本题考查的是句子的理解。 结合文章内容来看，“‘妈，怎么还不摇桂花呢？’”，“怎么还”体现出作者对摇桂花这件事满心期待，迫不及待地想参与其中，渴望早点体验摇桂花的乐趣。故第①句：表现出作者急切、渴望摇桂花的心情。 文中作者喊着“啊！真像下雨，好香的雨呀！”，把桂花落下的情景比喻成雨，并且强调是“好香的雨”，生动地展现出作者被眼前桂花飘落的美景所震撼，沉浸在桂花的香气中，内心充满了兴奋和喜悦，对这一美妙的场景无比陶醉。故第②句：表现出作者在桂花纷纷落下时的兴奋、喜悦和陶醉之情。 【17题详解】 本题考查的是短文内容的理解和概括。 文中作者一开始就“总是缠着母亲问什么时候摇桂花”，表现出对摇桂花的急切盼望。当母亲看到要来台风赶紧叫大家提前摇桂花时，“我可乐了”，这里直接点明了作者兴奋喜悦的心情，一个“乐”字简洁而准确地概括了此时的状态。接着作者“帮大人抱着桂花树，使劲地摇”，以及喊出“啊！真像下雨，好香的雨呀！”，这些行为和语言都形象直接地体现了作者的兴奋与喜悦。作者在摇桂花的过程中，全身心地投入，享受着桂花纷纷飘落的美景和香气，这种快乐是发自内心的，“乐”字和这些具体的描写相互呼应，让读者深刻感受到作者在摇桂花时的愉悦心情。 故这段文字讲的是作者摇桂花的情景。一个“乐”字准确地表现出了作者当时兴奋喜悦的心情。 【18题详解】 本题考查的是短文内容的理解。 从文中作者总是缠着母亲问什么时候摇桂花，以及摇桂花时“我可乐了”“帮大人抱着桂花树，使劲地摇”“啊！真像下雨，好香的雨呀！”等描写，可以看出摇桂花确实给作者带来了有趣和快乐，作者对桂花充满喜爱之情。同时，摇桂花是作者儿时的重要回忆，长大后回忆起摇桂花的场景，也寄托了作者对故乡的深深思念和对儿时生活的怀念。 故选A。 阅读材料，完成练习。 【材料一】中国汉字博大精深，有很多长得很像的汉字，稍不留神就认错了。例如：“壶”是装水的容器；“壸”（kǔn）是宫里的路。 “赢”，获胜；“羸”（léi），瘦弱。 “衹”（zhǐ），是“只”（zhī）的繁体字；“祇”（qí），地神；“祗”（zhī），恭敬。 “戊”（wù），天干第五位；“戌”（xū），地支第十一位；“戍”（shù），军队防守；“戎”（róng），古代兵器的总称，军队，军事。 【材料二】“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指 ；“口”指 ；“月”指 ；“贝”指要取财有道；“凡”指 。 【材料三】据说，1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南进行中原大战。战前，冯、阎商定在河南北部的沁（qìn）阳会师，集中兵力一举歼灭蒋军。冯玉祥的一位参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌（bì）阳”。恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百千米。只因多写了一笔，部队瞎跑了几百千米，最后导致冯、阎联军惨败。 19. 根据材料一，选择合适的字填在下列“ ”上。 祗                羸            戍 ①_______弱        ②_______仰        ③卫_______ 20. 选择合适内容填入材料二中的横线上，只填序号。 ①时间观念        ②沟通能力        ③危机意识        ④平常心态 21. 材料三中，冯、阎联军惨败的原因是（  ） A. 选错决战地点 B. 联军内部不团结 C. 联军兵力不敌蒋军 D. 冯玉祥的参谋写错字 22. 结合【材料二】和【材料三】分析，冯、阎联军惨败的原因是（  ）不强 A. 时间观念 B. 沟通能力 C. 平常心态 D. 危机意识 23. 读了上面三则材料，你有什么收获或启示？ ________________________________________________________________________________ 【答案】19. ①. 羸 ②. 祗 ③. 戍 20. ③②①④ 21. D 22. B 23. 汉字博大精深，一个字往往有多个读音或一个读音有多个字，弄错一个或少写一点就相差万里，因此在学习汉字时要认真、仔细。 【解析】 【19题详解】 本题考查选字填空。 ① 羸弱：“羸”字与瘦弱有关，因为在汉字中，“羸”常用来表示身体瘦弱或力量不足。所以，这个字应该填在“弱”的位置，形成“羸弱”，意指身体瘦弱、力量不强。 ②祗仰：敬仰。 ③戍卫：指保卫、防护的意思，与军队防守的动作相契合，表示军队的守卫职责。 【20题详解】 本题考查对词语的理解。 “亡”在汉字中常含有失去、消亡的意味，当与赢家必备的素质相联系时，可以理解为对失败的警惕和对危机的预见，即“危机意识”。因此，“亡”对应的是危机意识。故选③。 “口”在汉字中常代表言语、沟通，所以在这里可以理解为赢家需要具备的“沟通能力”，即能够有效地与他人交流、协商和说服。因此，“口”对应的是沟通能力。故选②。 “月”在汉字中有时可以引申为时间、周期的概念，但在这里更可能是一种象征，代表赢家需要持之以恒、不断努力的态度，这种态度可以看作是“时间观念”的一种体现，即珍惜时间、把握时机，即代表时间观念 ，故选①。 “凡”在汉字中常含有平凡、普通的意味，当与赢家必备的素质相联系时，可以理解为赢家在面对成功和失败时都能保持的一种平和、淡定的心态，即“平常心态”。故选④。 【21题详解】 本题考查对内容的理解。 从【材料三】“冯玉祥的一位参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌阳”。恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百千米。只因多写了一笔，部队瞎跑了几百千米，最后导致冯、阎联军惨败。”可知，冯、阎联军惨败是因为冯玉祥的参谋写错字。 故选D。 【22题详解】 本题考查对内容的理解。 冯、阎联军惨败的直接原因是命令传达的错误，而这个错误的核心在于沟通能力的不足。如果参谋在拟定命令时能够仔细核对、清晰表达，或者如果接收命令的部队能够提出疑问、进行确认，那么这个错误本是可以避免的。然而，由于沟通能力的缺失，这个错误被忽视了，最终导致了严重的后果。因此，结合【材料二】和【材料三】的分析，我们可以得出结论：冯、阎联军惨败的原因是“沟通能力”不强。这个案例生动地说明了在军事行动中，沟通能力对于确保战略计划的顺利实施和避免不必要的损失具有至关重要的作用。 故选B。 【23题详解】 本题考查对主旨的理解。 结合内容以及生活实际来写，如：冯、阎联军因一字之差而惨败的案例可以看出，细节决定成败。在日常生活和工作中，我们也需要时刻注意细节，避免因小失大。有效的沟通是团队合作、项目成功以及个人发展的基石。我们需要不断提升自己的沟通能力，确保信息的准确传达和理解。在生活和工作中，我们需要时刻保持警惕，对可能出现的风险和挑战有所准备，以便在危机来临时能够迅速应对。无论是处理日常事务还是进行重要决策，都需要认真对待、仔细核查，避免因粗心大意而造成不必要的损失。 第三部分 表达与交流 24. 表达与交流 漫画里的人物特点非常突出，配上独特、夸张的图文，让人觉得有趣极了。如果要你给周围的同学或者亲人画漫画，你会选择谁呢？是喜欢说某句口头禅的一位同桌？是健忘的妈妈？还是好吃的爸爸？……让我们把这些可爱的人物用文字“画”出来吧！先想想你要描述的人物有什么突出的特点，如：衣着、性格、爱好等，再选择一两件最能表现其特点的具体的事情来写。不少于400字。（文中不能出现真实的校名和姓名） 【答案】例文： “漫画”老师 在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。 田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！ 上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。 田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。 谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！ 【解析】 【详解】本题为话题作文。 要求“漫画”你身边的一个人，你首先会想起谁呢？你眼中的她（他）有什么突出的特点呢？在记忆中把她（他）搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代是谁，“我”眼中的她（他）有什么不一样，她（他）突出的特点表现在哪些方面，然后扣住题目来写，再选择一件能突出其特点的具体事例来写。最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当地运用修辞方法和人物描写方法。 提纲： 开头：开篇点题。 中间：为主要部分，要详细去写，通过两件小事表现人物特点。注意语句通顺，通过神态、语言、动作等方式描写人物。 结尾：升华主题，表达对人物的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 德江县2023—2024学年度第一学期期中质量检测五年级语文·试题 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2．答题时，选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答题卡上的答题框；非选择题、非判断题必须使用0．5mm的黑色签字笔将答案书写于答题卡上各小题规定的位置。 3．本试卷共4页，满分100分，考试时间120分钟。 4．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用 1. 书法园地：用正楷正确、工整地默写古诗《登鹳雀楼》。（竖向默写古诗，每一行诗句都要居中写，上下、左右文字要对齐；注意笔画、结构等方面细节。） 2. 根据语境拼写词语。 （1）如何对付qīn lüè（ ）者呢？国王在huī huáng（ ）的gōng diàn（ ）里zhào jí（ ）大臣们举行紧急会议。 （2）在开学diǎn lǐ（ ）上，同学们在国旗下庄严xuān shì（ ），做一个dǒng de（ ）感恩的人，做一个zhēn xī（ ）时间的人。 选择题。 3. 下面词语中，读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 平衡        洪伟        理直气状       玲珑剔透（nóng） B. 讯期        赤道        完壁归赵       有恃无恐（sì） C. 胆怯       　消售       　民不聊生      　鳞爪飞扬（lín） D. 俯冲        亥时        国泰民安       万马齐喑（yīn） 4. 提高阅读的速度有诀窍，下列说法不正确的一项是（ ） A. 我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。 B. 带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，先不管它，直接跳过，继续一口气往下读。 C. 读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 D. 俗话说：“熟能生巧。”只要我们不断练习，一定能做到眼睛看得快，脑子想得快。 5. 对下列语段中心意思的理解最准确的一项是（ ） 当我的双脚踏在草原上，目光所及是无边的辽阔与平静，哪里都不是路但哪里又都可以走，哪里都不是床但哪里都可以躺。规矩惯了的人往往会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。 A. 草原上到处是路和床。 B. “我”踏在辽阔的草原上感到茫然 C. “我”的双脚踏在草原上。 D. 即使把整个天空给鸟儿，它也不知道怎么飞翔。 6. 关于缩写故事的说法中有误的一项是（ ） A. 缩写故事的主要方法有摘录、删减、概括和改写。 B. 缩写时注意上下文的过渡，文章语言要通畅，衔接要自然。 C. 缩写时要把握主要事件和主要材料，删掉次要事件和次要材料。 D. 只要把长篇的故事写成短篇的故事就可以了。 7. 下列句子没有运用对比手法的一项是（ ） A. 而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 C. 澳洲的杏仁桉树，就有一百几十米高；孟加拉有一种榕树，树冠可以覆盖十五亩土地，树荫下可以容纳万人乘凉。 D. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 8. 补全四字词语，并完成练习。 兴（ ）采（ ）   举（ ）闻（ ） （ ）心（ ）血 足（ ）多（ ） （ ）（ ）忘形 臭（ ）远（ ） （ ）心积（ ） （ ）计多（ ） 上面每组词语的意思____________（相近\相反），感情色彩____________（相同\不同）。我能用其中一个词语造一个句子：_____________________________________________。 按要求完成练习。 9. 请用“地道”的不同意思各写一句话。 （1）地道（指正宗）：________________________________________________________________ （2）地道（指地下通道）：____________________________________________________________ 10. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（体会顿号的用法，描写一下菜市场蔬菜的种类繁多） _________________________________________________________________________________ 11. 把下面成语的意思用具体的情境表现出来。 全神贯注 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 根据所学内容填空。 （1）《将相和》中写了_____________、_____________、_____________三个小故事，赞扬了“相”_____________的精神，也赞扬了“将”_____________的精神。 （2）古往今来，我国文坛涌现了多少爱国人士！“山外青山楼外楼，_____________？”是林升对统治者的深深谴责；“______________，______________。纵有千古，______________。前途似海，_____________”是梁启超对祖国的声声赞美。 第二部分 阅读与鉴赏 课内阅读。 示　儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 13. 诗中的“乃翁”指的是________________________________________________。 14. 诗中，诗人临终前的遗憾是（用原句回答）____________________________。 15 这首诗表达了作者( ) A. 对儿子们深深期望 B. 坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情 桂花雨（节选） 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：①“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。②我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 16. 文中标有序号两个画线句，各表现出作者什么样的心情？ 第①句：_________________________________________________________________________ 第②句：_________________________________________________________________________ 17. 这段文字讲的是____________，一个“________”字准确地表现出了作者当时_________的心情。文中形象直接地体现作者的心情的句子是____________________________________________________________________________________ 18. 下列说法正确的一项是（ 　） A. 作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，还寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。 B. 作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。 C. 作者详细写“摇桂花”只是为了表达自己对桂花的喜爱。 阅读材料，完成练习。 【材料一】中国汉字博大精深，有很多长得很像的汉字，稍不留神就认错了。例如：“壶”是装水的容器；“壸”（kǔn）是宫里的路。 “赢”，获胜；“羸”（léi），瘦弱。 “衹”（zhǐ），是“只”（zhī）的繁体字；“祇”（qí），地神；“祗”（zhī），恭敬。 “戊”（wù），天干第五位；“戌”（xū），地支第十一位；“戍”（shù），军队防守；“戎”（róng），古代兵器的总称，军队，军事。 【材料二】“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指 ；“口”指 ；“月”指 ；“贝”指要取财有道；“凡”指 。 【材料三】据说，1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南进行中原大战。战前，冯、阎商定在河南北部的沁（qìn）阳会师，集中兵力一举歼灭蒋军。冯玉祥的一位参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌（bì）阳”。恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百千米。只因多写了一笔，部队瞎跑了几百千米，最后导致冯、阎联军惨败。 19. 根据材料一，选择合适的字填在下列“ ”上。 祗                羸            戍 ①_______弱        ②_______仰        ③卫_______ 20. 选择合适的内容填入材料二中的横线上，只填序号。 ①时间观念        ②沟通能力        ③危机意识        ④平常心态 21. 材料三中，冯、阎联军惨败的原因是（  ） A. 选错决战地点 B. 联军内部不团结 C 联军兵力不敌蒋军 D. 冯玉祥的参谋写错字 22. 结合【材料二】和【材料三】分析，冯、阎联军惨败的原因是（  ）不强 A. 时间观念 B. 沟通能力 C. 平常心态 D. 危机意识 23. 读了上面三则材料，你有什么收获或启示？ ________________________________________________________________________________ 第三部分 表达与交流 24. 表达与交流 漫画里的人物特点非常突出，配上独特、夸张的图文，让人觉得有趣极了。如果要你给周围的同学或者亲人画漫画，你会选择谁呢？是喜欢说某句口头禅的一位同桌？是健忘的妈妈？还是好吃的爸爸？……让我们把这些可爱的人物用文字“画”出来吧！先想想你要描述的人物有什么突出的特点，如：衣着、性格、爱好等，再选择一两件最能表现其特点的具体的事情来写。不少于400字。（文中不能出现真实的校名和姓名） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $