北师大版历史高中必修三第17课 14—16世纪西方人文主义的复兴 教学设计1

14—16世纪西方人文主义的复兴（2）人文主义的兴起与发展（14-17世纪）──文艺复兴和宗教改革。源于意大利的文艺复兴运动提倡人文主义，矛头指向封建神学，把人从封建神学的束缚中解放出来；开始于德意志的宗教改革运动中的路德提出：信仰上帝即可得救，矛头指向天主教会，打破了天主教会的精神独裁，为资本主义的发展进一步解除了精神枷锁。批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。 （3）人文主义的进一步弘扬（17-18世纪）──启蒙运动。启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。启蒙思想家的一些思想主张：天赋人权、自由平等；君主立宪制；三权分立；社会契约论；人民主权说；法治；科学等。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质，为资产阶级夺取政权作了思想准备(启蒙思想对人文主义的发展 二、课标要求 1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 2．知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 3．简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 三、专题概说 西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其内涵 阶段 特征 代表 人物 主要 观点 社会根源 历史影响 萌芽 阶段 普罗塔戈拉、苏格拉底 人是万物的尺度； 认识你自己 经济根源：雅典工商业的发展。 社会根源：雅典民主制的繁荣 为现代资本主义民主政治的创立提供了借鉴经验 阶段特征 代表 人物 主要观点[来源:学#科#网] 社会根源 历史影响 复兴阶段 但丁、彼特拉克、[来源:Z§xx§k.Com] 薄伽丘[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网] 以人的学问代替神的学问；肯定人性和人的价值[来源:Zxxk.Com] 资本主义萌芽的产生和发展；天主教会神学世界观对人们思想的垄断和束缚 促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展 马丁·路德 信仰即可得救；因信称义 天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展 打破了