第4课《曹冲称象》（教学课件）-【上好课】二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

曹冲称象 二年级语文上册统编版 穿越古代遇称象 学习任务一： 买菜称菜 称：测定重量。 秤：测定物体重量的器具。 一杆秤 ɡǎn chènɡ chēnɡ chènɡ 秤杆 秤钩 秤锤 这个秤杆（ɡǎn）和栏杆（ɡān）是用的同一种木材。 杆 ɡān ɡǎn （栏杆） （秤杆） 秤杆 秤砣 称物体重量的器具 了解一下发生了什么事。 正巧遇见曹操和一群人在看着大象发愁。 大象有多重 象，通称大象，是目前陆地上最大的哺乳动物。 大象是现存世界上最大的陆地栖 息群居性哺乳动物，通常以家族为单位活动。大象的皮层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。 资料袋 7 1.自主阅读课文，读通课文，读准字音。 2.小组交流识字以及说出课文主要内容。 cáo chēng yuán gēn zhù yì lùn zhòng chèng gǎn kǎn xiàn zhǐ liàng 词语我会认 称象 曹操 员外 一根 柱子 议论 重量 秤 杆 砍木 停止 线条 打量 一头大象    一堵墙    四根柱子    一杆大秤   一棵大树   一条线    一艘大船   数量词 运用量词概括课文的主要内容。 古时候，有人送了曹操（     ），官员们说要用（    ）做秤杆来称象，曹操听了直摇头。最后，曹冲却用（      ）称出了大象的重量。 众说纷纭论称象 学习任务二： 课文视频朗读 概况自然段内容 说了大象的来历。 1 2 介绍了大象的样子。 3 写官员称象的办法。 4 写曹冲称象的办法 5 写称象的结果。 = 这么一头大象，我们要用什么“称”才能称出它的体重呢？ 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?” 15 官员们称象的办法： 课文共写了两种称象办法 2 1 曹冲称象的办法： 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?” 你能想象大象 有多大吗？ 读课文第1-2自然段，画出描写大象样子的句子 柱子：我国古代的柱子都是用木头制造的，所以柱是木字旁。 大象的样子 比喻 比喻 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” ·· ◇大象有多重呢？ ◇大象到底有多重呢？ 到底：表示进一步追究的意思。 议论：官员们在一起讨论、交流。 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。 量词，比如说：一杆枪。 默读第3自然段，画出官员们想的称象办法 秤盘 提纽 秤杆 秤砣 ①在秤盘中放入要称重的物体 ②用手提起提纽 ③拨动秤砣使秤杆保持平衡，读出重量 有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。 “直摇头”写出了曹操对官员们的主意不满意。 曹操对于官员们提出的称象方法是什么态度呢？ 我是曹冲我来讲 学习任务三： 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 读第4自然段，画出曹冲称象的方法 25 读一读，体会这组句子意思的不同 “才”字强调曹冲的年纪小，突出了他的聪明伶俐。朗读时，重音可以放在“才”字上，读出略带惊讶、夸赞的语气。 曹冲七岁。 曹冲才七岁。 26 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 曹冲称象的方法解读① 是指船舶两侧连接船底和甲板的侧壁部分 27 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？ 曹冲称象的方法解读② “止”是一个象形字，本义是“脚”，你看甲骨文的“止”多像一只脚啊！后来演变成金文形体，又变成小篆形体，最后变成楷书的写法。“止”本义是“脚”，后来演变为表示“停止”的意思。 28 为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？ 因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才能说明这些石头的重量和大象的重量相同。 29 归纳曹冲称象的4个步骤 赶象上船 1 在船舷上做记号 2 把大象赶上岸，往船上装石头 3 称石头的重量 4 第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。 第三步:称出石头的重量 用上顺序词，说一说曹冲称象的4个步骤 31 （ ）赶大象上船，（ ）在船舷上做记号，（ ）把大象赶上岸，（ ）往船上装石头，（ ）称石头的重量。 先 然后 再 接下来 最后 引导学生用“先、再、然后、接下来、最后”等词语，把曹冲称象的步骤说清楚。 试着把曹冲称象的故事编成儿歌吧！ 曹冲称象办法好， 大家听我讲一讲。 赶象上船画条线， 赶象下船装石头， 船沉到线再称石， 以石代象称重量。 这个办法就是好， 人人夸他好聪明。 小曹冲 大智慧 学习任务四： 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。 “果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。 曹操非常满意。 读第5自然段，说说曹操的态度是怎样的？ 你觉得官员的办法和曹冲的办法哪个好？好在哪里？先自己想一想，再和同桌说一说。 点拨：曹冲的办法更好。 因为曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。可以看出曹冲机智过人。 资料： 曹冲（196年－208年5月甲戌），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。 曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。 你觉得曹冲是一个什么样的孩子？ 善于观察 能大胆表达 爱思考 山鸡舞镜 有一年，南方献给营操一只极美丽的山鸡，可是它在殿堂上不肯鸣舞。众人束手无策，认为请曹冲来也许有办法。曹冲被请到殿堂上，他一看到山鸡，就命人取一面铜镜来。山鸡在铜镜前看到自己美丽的形体，仿佛置身于明净的湖面，居然连连欢叫、翩翩起舞。 词语积累 足智多谋 才智过人 聪明过人 冰雪聪明 颖悟绝伦 智慧超群 有一天，司马光跟小伙伴们在后院里玩捉迷藏。院子里有一口大水缸，有个小孩便爬到缸沿上玩，一不小心，掉到了缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没命了。别的孩子们一见出了事，有的吓得大哭，有的跑到外面向大人求救。司马光急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰! ”水缸破了，缸里的水流了出来，里面的小孩也得救了。 司马光砸缸 类文阅读 40 课堂总结 本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个____________，____________，聪明又自信的孩子。 爱动脑筋 善于观察 41 人人争当“小曹冲” 学习任务五： 称 柱 底 杆 秤 做 岁 站 船 然 生字我会写 左窄右宽，右半部分的撇和左点要穿插到左半部分的禾木旁中。 书写指导 chēng 组词：称赞 自称 词语我会认 左窄右宽，“主”的最后一笔长横穿插到木字旁右下方。 zhù 组词：圆柱 石柱 dǐ “氐”的横收笔在横中线上，向右上略倾，落笔比第一笔横长，斜钩要舒展，与左半部分的撇平衡。 组词：到底 海底 gǎn 右半部分的“干”第一横比木字旁的横略高，第二横穿插到木字旁的点的右上方，右半部分长竖比木字旁的竖略低。 组词：笔杆 一杆 chèng 右半部分的“平”的长横写在横中线上，穿插到禾木旁的点的右上方，右半部分的长竖比禾木旁的竖略低。 组词：秤杆 秤盘 zuò 中间的口要写得小一些，“攵”的长撇穿插到“口”的下方，捺要舒展。 组词：做工 做事 suì “山”要写得扁一些，“夕”横撇的横写在横中线上，撇要拉长舒展。 组词：岁月 八岁 zhàn 立字旁的提要写得短，右下的“口”要写得稍大一些。 组词：车站 站立 chuán 舟的提要写得短，注意右边不出头，右半部分竖弯不带钩。 组词：小船 草船借箭 rán 四点的位置要注意，拉开适当的间距，收尾两点稍大一些，右上“犬”字，最后一点不能忘记。 组词：然后 不以为然 课后作业 1.复习巩固本课的生字词。 2.给家人或同伴讲述曹冲称象的过程。 3.你还有其他更好的称象办法吗？和同学说一说，看看谁的办法好！ 54 学好语文， 快乐成长！ 55 Lavf58.46.101 $$