1.1.1观察周边环境中的生物教案-2024--2025学年人教版生物七年级上册

是依据什么特征区分的? 观察韭菜和小麦。如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开,讨论还可以采取哪些措施来分辨。 联系生活,激发兴趣,引入新课 任务一 1.观察校园、公园或林地中的生物 2.观察杨树、柳树的树干、枝条、叶等的形状和颜色,观察杨树和柳树开的花,观察杨树和柳树的生活环境,进行比较。 3.观察光叶子花(俗称”三角梅“)的叶和花的形状、颜色。 4.观察鸟。 讨论交流,选两个小组展示学习成果,其他小组补充。 出示问题,引导学生自主学习 概念检测一 强调观察的方法 练习 巩固 任务二 观察猫和兔的双眼在头部的位置 讨论交流 鼓励学生积极发现问题,提出问题。 概念检测二 走进鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。 找出文字中说到哪些植物?又提到哪些动物?这些动物栖息的环境有什么不同? 梳理观察的步骤和要点,培养质疑精神和独立思考的习惯。 课堂小结 思维导图总结观察方法 绘制思维导图 归纳总结 拓展应用 课外拓展 选1-2种不认识的生物,观察记录它们的特征。不同的植物叶片排列方式有何意义? 学以致用,养成科学思维 学科网(北京)股份有限公司 $$