专题06 标点符号（讲义+练习）-2025年中考语文一轮复习模块专题讲练（辽宁专用）

专题六 标点符号 考情分析 例题展示 下列各项中分析正确的一项是（　　） ①柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就，而又有突破性的发展。②我们也可以阅读后世的游记作品，如袁宏道《满井游记》、袁枚《峡江寺飞泉亭记》等，体会其与柳宗元文章风格的不同之处。③课外阅读“永州八记”中的其他作品，如《始得西山宴游记》《钴鉧潭西小丘记》等，体会柳宗元山水游记的特色。④明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。” A．第③句画线的句子中“如《始得西山宴游记》《钴鉧潭西小丘记》等”应删去顿号。 B．第②句画线“我们也可以阅读后世的游记作品”中句子的主干是“我们可以阅读游记”。 C．“柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就”中“柳宗元”作主语，“成就”作宾语。 D．文段正确的排列顺序是①②④③。 【答案】A 【解析】A.正确。 B.有误，②句画线的主干是“我们阅读作品”。 C.有误，这句话的主语是“山水游记”。 D.有误，文段正确的排列顺序是①④③②。 故选：A。 知识分析 1.此部分知识多作为语法选择题的选项进行呈现。 2.标点重点关注易混易错点。 学习提示 1.结合例句、文本等素材学习标点。 2.做好笔记和错题归类掌握，要在运用中进行积累。 考点1 标点符号的一般用法 标点符号主要用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括两大类：点号和标号。 点号 种类 写法 用法 例句 句号 。 用在陈述句的末尾。 用在语气舒缓的祈使句的末尾。 ①美国军方高层在对伊拉克的策略方面出现了重大分歧。 ②请把你钢笔借给我用一下。 问号 ？ 用在疑问句的末尾。 用在反问句的末尾。 ①今天第一节是语文课吗？ ②难道你还不了解我吗？ 叹号 ！ 用在感叹句的末尾。 用在语气强烈的祈使句末尾。 用在反问句的末尾。 ①大自然真神奇啊！ ②你给我站住！ ③我哪里比得上他啊！ 顿号 、 表示句子内部最小的停顿，用在并列的词或词组之间。 ①她勤于写作，发表了许多小说、散文、诗歌、文学评论。 ②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 逗号 ， 表示一句话之间的停顿，包括： 主谓之间的停顿 动词与宾语间的停顿 状语后面的停顿 复句内各分句间的停顿（有时也用分号）。 ①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 ②应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 ③进入21世纪以后，中国经济的转型非常引人注目。 ④勤奋的代价是苦难，勤奋的价值是成功。 分号 ； 复句内并列分句之间的停顿； 非并列关系（转折、因果等）的多重复句，第一层前后两部分之间用分号； 分条说明的各项（词、词组、句子）之间用分号。 ①咸，有咸的滋味；淡，有淡的妙处。 ②散文比较短，既能够敏捷地反应迅速变动的事物，又方便报纸杂志及时刊登；因此，散文创作风气的浓厚与否，和我们社会各方面的风貌能否被充分地生动地反映到文学里面来，大有关系。 ③词大致可分三类：小令；中调；长调。 冒号 ： 用在称呼语后，表提起下文； 用在“说”“想”“指出”“例如”等词后，表提起下文； 用在需解释词后，表引出解释说明； 用在总说性的话后，表引起分说； 用在总括性话前，表总结上文。 ①各位：让我们欢迎新同学。 ②培根说：“知识就是力量。” 事实证明：他是对的。 ③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 ④军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。 ⑤晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。 标号 种类 写法 用法 例句 引号 “ ”‘ ’ 表示直接引用的话 表示突出强调 表示讽刺、否定、特殊含义 表示特定称谓 ①它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴刑门，生长明妃尚有村。” ②包身工没有“做”，或“不做”的自由。 ③有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 ④用“三个代表”的重要思想指导我们的工作。 括号 （ ）[ ] { }〔 〕< > 【 】 注释句中词语或注释整个句子 ①中小学的美育（包括音乐、美术、劳作等）对全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展人才，具有重要作用，应切实加强。 ②“以钱买分”，即录取时对多缴费用的学生可以降分若干的做法不仅违背平等原则，而且还会在学生思想上产生深刻的消极影响，恐怕也不符合收入并不高的广大工人、农民和知识分子的愿望。（目前对这个问题的讨论，还应该注意听取广大工人、农民的意见。） 破折号 —— 表示解释说明（双破折号也表解释） 表示话题转变或语意转折 表示意思递进或强调引出的下文 表示声音的延长 表示说话中断或间断 表示事项列举分类 ①a.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 b.灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。 ②今天好热啊！——你什么时候去上海？ ③他纳闷了——究竟是计算的什么方法失误，还是运用不到家？ ④“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 ⑤“哦！您，您就是——” ⑥根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。 省略号 …… 表示引文的省略 表示列举的省略 表示说话或声音断断续续 表示余意未尽，用以引发思考 ①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” ②在这千万被压榨的包身工中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有人道。 ③她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定认错了。” ④在人迹罕至的深山密林里，假如看见一缕炊烟……在饥肠辘辘的旅途中，假如看见一缕炊烟…… 着重号 . 表示读者特别注意的字、词、句 成绩，是大家的；错误，由我个人负责。 书名号 《 》< > 书名、篇名、报纸名、刊物名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名、舞蹈名等，用书名号标示。 ①铁凝的作品《逃跑》是一篇非常耐读的小说。 ②他的文章在《中国教育报》上发表了。 间隔号 · 标明外国人或某些少数民族人名内各部分的分界； 标明书名与篇（章、卷）名之间的分界； 标明诗体、词牌和诗、词标题之间的分界； 标明专门名称中月份和日期之间的分界； 作标题的并列词语之间也可用间隔号。 ①诺尔曼·白求恩 ②《中国大百科全书·语言文字》 ③《七律·长征》 ④一二·九运动 ⑤逃避·探索·反抗·绝望 连接号 — 连接意义密切相关的词语，构成一个整体； 连接相关的时间、地点或数目，表示起止或幅度； 连接相关的字母、数字等，表示品种、型号等； 连接外民族人的复姓和双名。 ①近代科学在本质上是一种实验—分析科学 ②南北两极，是地球上最寒冷的地方，气温达-20 ℃—-50 ℃ ③这条航线由中国国际航空公司内蒙古分公司承运，采用的机型是波音737—300型和BAE146—100型。 ④7月8日，法国教育和文化部部长雅克·兰和旅游部长让—米歇尔·贝莱联合在巴黎为获奖者颁奖。 专名号 __ 专名号用来标明人名、地名、朝代名，也可以标明国名、民族名、机关团体名、学校名、企业名等。 ①鲁迅生于浙江绍兴，父亲姓周，母亲姓鲁。 ②台湾、韩国、新加坡和香港被称为亚洲‘四小龙’。 考点2 标点符号的易混易错点 1.问号 （1）非疑问句误用问号 例1：不少人想知道粽子与端午节到底有什么关系？（虽然有疑问代词“什么”，但是陈述语气，问号改为句号） 例2：到底如何解决农村“空巢老人”的困难？解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。（问号改为逗号） 提示：疑问词：谁、什么、哪、哪里、哪儿、多会儿、怎么、怎样、怎么样、几、多少…… （2）选择问句误用多个问号 例1：明天的旅游，你是去呢？还是不去？（第一个问号改为逗号） 例2：动物的游戏，究竟是为了“演习”？为了“自娱”？为了“学习”？还是为了“锻炼”？（前三个改为逗号） 提示：由关联词语“是……还是……”关联两个候选项的选择问句。既然是一个问句，不管有几个候选项，就都只能在句末用问号。应把句中的问号移到句末，在句中原来问号的位置用逗号。 （3）连续问句，每个问句均用问号 例1：听说你昨天考试了，咋样呀，进前十名了没，告诉我好吗？（后两个逗号改为问号） 例2：风来了，荷叶为什么就不能迎风招展，谁规定了它的下场非得是宁折不弯，风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。（第2、3个逗号改为问号） 提示：选择问，可从问话选择其一作为答案；连续发问，每个问题都需要回答。 （4）倒装疑问句问号位置错误 例1：到底去不去呀？我的大小姐！（问号改为逗号，感叹号改为问号） 例2：你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。（应该句中用逗号，句末用问号） 提示：倒装感叹句也是在句中用逗号，句末用感叹号。 2.顿号 （1）与同样表示并列关系的连词同用 例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。（去掉顿号） 提示：关注“和”“及”等表并列的词。 （2）表示约数的数词间误用顿号 例：柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七、八天，至多十几天。（去掉顿号） （3）并列分句间误用顿号 例1：山朗润起来了、水涨起来了、太阳的脸红起来了。（顿号改为逗号，为并列的分句） 例2：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。（“啊”是语气词，表示是句子，所以不用顿号，用逗号） （4）作谓语、作补语的并列词语间误用顿号 例1：对于这类问题，我们必须科学地去调查、研究、分析。（并列的谓语间用逗号） 例2：这个故事讲得真实、动人。（并列的补语，顿号改为逗号） （5）两层以上并列关系的词语之间误用顿号 例：公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。（“月考核，季评比，年结算制度”后面的顿号改为“和”，把后一个“和”改为“以及”，使层次清晰） 提示：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或书名号之间，宜用顿号。 例：“日”“月”构成“明”字。 例：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国长篇小说的四大名著。 例：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 3.冒号 （1）冒号管辖范围不清 例1：有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。 （从句意来看，冒号只解释说明到“不可能发生心理异常”，所以应将第三个逗号改成句号。） 例2：专家认为，我国文化改革发展面临两个目标：即总体战略目标和为实现总体战略目标打下坚实基础而制定的到2020年要实现的目标，目标清晰，催人奋进。 （第二个逗号改为句号，冒号一管到底，而“目标清晰，催人奋进”不属于两个目标的内容。） （2）冒号套用 例1：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。（第一个冒号应改作逗号。） 例2：我们认为：不犯错误的人只有两种：一种是已经去世的人，另一种是还没有出生的人。（一个句子中不能出现两层冒号。或者把第一个冒号删去，或者把第二个冒号改为逗号。） （3）引语中间“某某说”后误用冒号 例：“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊：“别做胆小鬼。”（冒号改为逗号） 提示：几种常见规范 某某说：“~~。” “~~”某某说，“ 。” “~~。”某某说。 （4）总结上文，没用冒号 例：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（最后一个逗号改为冒号） 4.引号 （1）有特殊意义的词未用引号 例：双11创造的奇迹一再提醒我们为什么要改变传统的销售模式，如何才能在大数据时代立于不败之地？（“双11”指特殊意义，应加双引号） （2）转述句误用引号 例1：小姑娘告诉我，“她的家就在附近。”（去掉引号） 例2：他一再向领导表示：“他是多么希望早日恢复健康，重新投入战斗。”（引号内的话是转述别人的话，应属于间接引用，不应用引号，“表示”后的冒号也应改为逗号。） 提示：看人称。 （3）引语句末点号位置不当 例1：我们在日常生活中应该做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”（引号内的句号应放在引号外，这是不完全引用） 例2：古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。（句号移至引号之内，独立成句） 例3：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”出自《三国志·蜀书》。（去掉引号内句号） 例4：老师曾经多次教导我，做人要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这对我影响很大。 提示：引语未独立，句末点号引号外；引语能独立，句末点号引号里。 ①表示直接引用，一般引号冒号都用，引号内的内容必须忠实于原文，如例2。 ②表示间接引用，引文不完整或引文作为行文的一部分时，句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外面或不用引号。如例1。 a.引文结束前不需要停顿，那么其后不能有任何点号，如例3。再如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。 b.引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。如例4。再如：黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。 另外，引文末了是问号、叹号的，无论直接引用还是间接引用都放在引号内。如：我们的口号是“团结就是力量！” 5.书名号 （1）该用书名号而不用 例1：音乐巨人贝多芬在双耳全聋的情况下创作出不朽之作“欢乐颂”。（双引号改为书名号） 例2：一曲马致远的“秋思”，留给世人多少遐想，触动多少敏感的心灵，让人为之沉醉。（双引号改为书名号） （2）误用于活动、主题名称，课程、学科、课题名称 例1：《遗迹·奇迹——全国十大考古新发现进中学》活动由北大考古文博学院和全国十大考古新发现评选活动办公室主办，由各地中学联合主办。（书名号改为双引号） 例2：北京大学读研究生时，有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程。……所以，当我读到李先生赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻。（第一个书名号去掉） 专项练习 1．下列标点符号使用有误的一项是（　　） A．长篇小说《战争与和平》是一部优秀的文学作品。 B．有位哲人说过：“世界上最美丽的东西就是笑容。” C．实力，是成功的基础：而信心，则是成功的保障。 D．你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ 【答案】C 【解析】ABD.正确。 C.有误，句中的冒号，应改为分号。 故选：C。 2．下列各句中标点符号使用不规范的一项是（　　） A．近年来，各地都在努力践行“以文塑旅、以旅彩文”，助推文化和旅游新的融合。 B．她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。” C．我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ D．1714年，出生在荷兰鹿特丹的伯纳德•曼德维尔，出版了一部后世非常有名的书——蜜蜂的寓言：私人的恶德，公众的利益。 【答案】D 【解析】ABC.正确； D.有误，“蜜蜂的寓言”是一本书，应该用书名号。 故选：D。 3．对下列句中标点符号的作用分析不恰当的一项是（　　） A．据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来……（冒号表示提示下文） B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（双引号表示引用） C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。（双引号表示特定称谓） D．我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。（破折号表示转换话题） 【答案】B 【解析】ACD．正确； B．有误，“田螺眼”表示一种有毛病的眼睛，引号表示特定称谓。 故选：B。 4．下列标点符号使用有误的一项是（　　） A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处山里吗？ B．当一个十七，八岁的健美青年向你走米，你会感受到希望。 C．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”。 D．著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，于2016年5月25日逝世。 【答案】B 【解析】ACD．正确； B．有误，约数中间不可使用顿号，所以句子“十七、八”中的顿号应删去。 故选：B。 5．下列各句中标点符号使用正确的一项是（　　） A．为什么别人一笑，自己也控制不住笑呢，这种现象被称为“社会性笑声传染”。 B．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” C．当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。 D．2023年10月，长春市21名高中生在教室墙壁上重绘了北宋画家王希孟的千里江山图。 【答案】C 【解析】A.有误，“为什么别人一笑，自己也控制不住笑呢”是疑问语气，后用问号。 B.有误，内容在说话人的前后都有，表示“说”的词后用逗号。 C.正确。 D.有误，“千里江山图”是一幅画，应用书名号。 故选：C。 6．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　） A．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。” B．用“和”能构成一系列美好的词语：和谐、和睦、和顺、和煦…… C．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈——安塞腰鼓！ D．2011年，3月10日，被国家媒体誉为“中国名嘴”的张家声，为语文老师做“有声艺术语言的创作规律、方法与技巧”的专题讲座。 【答案】A 【解析】A．有误，“他对我说”是在直接引用人物语言的中间交代说话者，“说”后面的冒号应改为逗号。 BCD．正确。 故选：A。 7．下列语句标点符号使用有误的一项是（　　） A．“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” B．即使生活费尽心思为难你，你也要竭尽全力熬过去；即使别人想方设法刁难你，你也要坚强勇敢挺过去。 C．近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。 D．在学校举行的防震疏散演练中，我们班落实任务最好的是三、四组。 【答案】C 【解析】ABD.正确。 C.有误，“中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？”中标点符号使用错误。“是……还是……”是表示选择关系的关联词，而选择问句中，前一个问句后应使用逗号。 故选：C。 8．下面句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝白发，多少人顽强攻关，累倒在场，多少人无怨无悔、默默奉献…… B．铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来，中国以一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。 C．他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” D．“水经注”里提到的《旅人桥》，可能是有记载的最早的石拱桥。 【答案】C 【解析】A.有误，“青丝白发”“累倒在场”后的逗号使用不正确。“多少人殚精竭虑，青丝白发”“多少人顽强攻关，累倒在场”“多少人无怨无悔、默默奉献”这三个句子是并列关系，故应在“青丝白发”“累倒在场”后的逗号改为分号； B.有误，“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来”中的逗号使用不正确；“铭记历史”“缅怀先烈”“珍爱和平”“开创未来”都是中国的和平誓言，它们之间是并列关系，应将“铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来”中的三个逗号改为三个顿号； C.正确； D.有误，句中的双引号，书名号使用不正确；“‘水经注’”是书名，应将双引号改为书名号；“《旅人桥》”是特指，应将书书名号改为双引号。 故选：C。 9．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。 B．古语说得好，“如释重负”；俗话亦说的是，“心上一块石头落了地”。 C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是给人类埋下了隐患？ D．这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 【答案】B 【解析】A.有误，“宽者，宽宏大量，不斤斤计较”与“容者，海纳百川，不心胸狭隘”是并列成分，之间应用分号，故应把“计较”后的逗号改为分号； B.正确； C.有误，选择问句，只在句末用问号，应把第一个问号改为逗号； D.有误，并列词语后加“啊”，后面用逗号，应把顿号改为逗号； 故选：B。 10．下列句子的标点符号使用正确的一项是（　　） A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗极为生动地描绘了庐山雄伟壮观的瀑布景象。 B．种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。 C．他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样开头…… D．“在考场上千万别慌”，老师再三对我们说：“做题前一定要认真审题，看清题目要求再作答。” 【答案】B 【解析】A．有误，引号内的内容为完全引用，故第一个句号应放在引号里面； B．正确； C．有误，句子虽有疑问词，但整个句子为陈述语气，故问号应改为逗号； D．有误，“……说”前后有引号时，为完整的引用，故引号外的逗号应放到引号内，“说”后面的冒号改为逗号。 故选：B。 11．下列句子标点使用正确的一项是（　　） A．宋代是我国古代词的繁盛时期，苏轼，李清照，辛弃疾……这些人都是杰出的大词人。 B．我还没有看清楚，你是想让我去你那儿呢？还是你来呢？ C．每当我看见爷爷赠我的那本“岁月如流”，耳畔就响起了他的话。 D．老李头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“你下点雨吧，老天！” 【答案】D 【解析】A.使用有误，“苏轼”与“李清照”后边逗号改为顿号； B.使用有误，选择疑问句，将第一个问号改成逗号； C.使用有误，改为“每当我看见爷爷赠我的那本《岁月如流》”； D.正确。 故选：D。 12．下列各句中标点符号使用不规范的一项是（　　） A．那是一种粗壮、野蛮但振奋人心的美，只有梵•高所画的《盛开的杏花》在精神上与其相似。 B．我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮•莎莉文老师。 C．“凡尔赛文学”三要素：先抑后扬，明贬暗褒，自问自答，灵活运用第三人称视角。 D．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” 【答案】C 【解析】ABD.正确。 C.有误，同层次的并列成分之间标点应一致，应改为：“凡尔赛文学”三要素：先抑后扬，明贬暗褒；自问自答；灵活运用第三人称视角。 故选：C。 13．选出下列标点符号使用有误的一项（　　） A．诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ B．人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。 C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” D．只有奋斗的青春，才会留下充实、持久、无悔的青春回忆。 【答案】B 【解析】ACD．正确； B．有误，“现在，青春是用来奋斗的”与“将来，青春是用来回忆的”是并列分句，“奋斗的”后面的逗号应改为分号。 故选：B。 14．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．央视纪录片“如果国宝会说话”完成了第三季的首轮播放，其时尚化的宣推方式，成为活化传统文化的成功范本。 B．各地不断完善脱贫攻坚系列政策，涉及产业扶贫、教育扶贫、劳务输出扶贫……等，瞄准贫困人口，分类施策，成效显著。 C．我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器（简称“海斗一号”），近日成功完成万米海试任务，并取得多项重大突破。 D．“‘广交会’是中国改革开放的重要象征，是中国产品走向世界的桥梁，也是世界了解中国文化的窗口”。广东省人大代表动情地说。 【答案】C 【解析】A．应该把引号改为书名号； B．应该去掉省略号； C．正确； D．应该句号放在引号内。 故选：C。 15．选出标点符号使用正确的一项（　　） A．看着眼前的白桦林，我领悟了一个道理：正与直是它们赖以生存的首要条件，哪棵树在生长中偏离了这个方向，即意味着失去阳光和死亡。 B．丁香结是解不完的，它年年都有，人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴。可能正因如此，这世界才具有了无穷魅力。 C．当生命中的厄运不期而至，我们是俯首屈从、自甘沉沦？还是积极面对、勇于挑战？ D．傅庚生认为，欣赏诗歌“首宜求其旨意，次必寻其脉络，然后乃可以探骊得珠也。” 【答案】A 【解析】A．正确； B．有误，这个句子是将人生中的结与丁香结类比，“丁香结是解不完的，它年年都有”与“人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴”是并列关系，中间应用分号隔开。 C．有误，“我们是……还是……”这是选择问，只在句末用一个问号，第一个问号改为逗号； D．有误，“首宜求其旨意，次必寻其脉络，然后乃可以探骊得珠也”引用的内容是句子的一部分，引用没有独立性，句末的句号应在引号的外面。 故选：A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题六 标点符号 考情分析 例题展示 下列各项中分析正确的一项是（　　） ①柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就，而又有突破性的发展。②我们也可以阅读后世的游记作品，如袁宏道《满井游记》、袁枚《峡江寺飞泉亭记》等，体会其与柳宗元文章风格的不同之处。③课外阅读“永州八记”中的其他作品，如《始得西山宴游记》《钴鉧潭西小丘记》等，体会柳宗元山水游记的特色。④明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。” A．第③句画线的句子中“如《始得西山宴游记》《钴鉧潭西小丘记》等”应删去顿号。 B．第②句画线“我们也可以阅读后世的游记作品”中句子的主干是“我们可以阅读游记”。 C．“柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就”中“柳宗元”作主语，“成就”作宾语。 D．文段正确的排列顺序是①②④③。 知识分析 1.此部分知识多作为语法选择题的选项进行呈现。 2.标点重点关注易混易错点。 学习提示 1.结合例句、文本等素材学习标点。 2.做好笔记和错题归类掌握，要在运用中进行积累。 考点1 标点符号的一般用法 标点符号主要用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括两大类：点号和标号。 点号 种类 写法 用法 例句 句号 。 用在陈述句的末尾。 用在语气舒缓的祈使句的末尾。 ①美国军方高层在对伊拉克的策略方面出现了重大分歧。 ②请把你钢笔借给我用一下。 问号 ？ 用在疑问句的末尾。 用在反问句的末尾。 ①今天第一节是语文课吗？ ②难道你还不了解我吗？ 叹号 ！ 用在感叹句的末尾。 用在语气强烈的祈使句末尾。 用在反问句的末尾。 ①大自然真神奇啊！ ②你给我站住！ ③我哪里比得上他啊！ 顿号 、 表示句子内部最小的停顿，用在并列的词或词组之间。 ①她勤于写作，发表了许多小说、散文、诗歌、文学评论。 ②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 逗号 ， 表示一句话之间的停顿，包括： 主谓之间的停顿 动词与宾语间的停顿 状语后面的停顿 复句内各分句间的停顿（有时也用分号）。 ①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。 ②应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 ③进入21世纪以后，中国经济的转型非常引人注目。 ④勤奋的代价是苦难，勤奋的价值是成功。 分号 ； 复句内并列分句之间的停顿； 非并列关系（转折、因果等）的多重复句，第一层前后两部分之间用分号； 分条说明的各项（词、词组、句子）之间用分号。 ①咸，有咸的滋味；淡，有淡的妙处。 ②散文比较短，既能够敏捷地反应迅速变动的事物，又方便报纸杂志及时刊登；因此，散文创作风气的浓厚与否，和我们社会各方面的风貌能否被充分地生动地反映到文学里面来，大有关系。 ③词大致可分三类：小令；中调；长调。 冒号 ： 用在称呼语后，表提起下文； 用在“说”“想”“指出”“例如”等词后，表提起下文； 用在需解释词后，表引出解释说明； 用在总说性的话后，表引起分说； 用在总括性话前，表总结上文。 ①各位：让我们欢迎新同学。 ②培根说：“知识就是力量。” 事实证明：他是对的。 ③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 ④军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。 ⑤晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。 标号 种类 写法 用法 例句 引号 “ ”‘ ’ 表示直接引用的话 表示突出强调 表示讽刺、否定、特殊含义 表示特定称谓 ①它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴刑门，生长明妃尚有村。” ②包身工没有“做”，或“不做”的自由。 ③有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 ④用“三个代表”的重要思想指导我们的工作。 括号 （ ）[ ] { }〔 〕< > 【 】 注释句中词语或注释整个句子 ①中小学的美育（包括音乐、美术、劳作等）对全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展人才，具有重要作用，应切实加强。 ②“以钱买分”，即录取时对多缴费用的学生可以降分若干的做法不仅违背平等原则，而且还会在学生思想上产生深刻的消极影响，恐怕也不符合收入并不高的广大工人、农民和知识分子的愿望。（目前对这个问题的讨论，还应该注意听取广大工人、农民的意见。） 破折号 —— 表示解释说明（双破折号也表解释） 表示话题转变或语意转折 表示意思递进或强调引出的下文 表示声音的延长 表示说话中断或间断 表示事项列举分类 ①a.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 b.灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。 ②今天好热啊！——你什么时候去上海？ ③他纳闷了——究竟是计算的什么方法失误，还是运用不到家？ ④“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 ⑤“哦！您，您就是——” ⑥根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。 省略号 …… 表示引文的省略 表示列举的省略 表示说话或声音断断续续 表示余意未尽，用以引发思考 ①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” ②在这千万被压榨的包身工中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有人道。 ③她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定认错了。” ④在人迹罕至的深山密林里，假如看见一缕炊烟……在饥肠辘辘的旅途中，假如看见一缕炊烟…… 着重号 . 表示读者特别注意的字、词、句 成绩，是大家的；错误，由我个人负责。 书名号 《 》< > 书名、篇名、报纸名、刊物名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名、舞蹈名等，用书名号标示。 ①铁凝的作品《逃跑》是一篇非常耐读的小说。 ②他的文章在《中国教育报》上发表了。 间隔号 · 标明外国人或某些少数民族人名内各部分的分界； 标明书名与篇（章、卷）名之间的分界； 标明诗体、词牌和诗、词标题之间的分界； 标明专门名称中月份和日期之间的分界； 作标题的并列词语之间也可用间隔号。 ①诺尔曼·白求恩 ②《中国大百科全书·语言文字》 ③《七律·长征》 ④一二·九运动 ⑤逃避·探索·反抗·绝望 连接号 — 连接意义密切相关的词语，构成一个整体； 连接相关的时间、地点或数目，表示起止或幅度； 连接相关的字母、数字等，表示品种、型号等； 连接外民族人的复姓和双名。 ①近代科学在本质上是一种实验—分析科学 ②南北两极，是地球上最寒冷的地方，气温达-20 ℃—-50 ℃ ③这条航线由中国国际航空公司内蒙古分公司承运，采用的机型是波音737—300型和BAE146—100型。 ④7月8日，法国教育和文化部部长雅克·兰和旅游部长让—米歇尔·贝莱联合在巴黎为获奖者颁奖。 专名号 __ 专名号用来标明人名、地名、朝代名，也可以标明国名、民族名、机关团体名、学校名、企业名等。 ①鲁迅生于浙江绍兴，父亲姓周，母亲姓鲁。 ②台湾、韩国、新加坡和香港被称为亚洲‘四小龙’。 考点2 标点符号的易混易错点 1.问号 （1）非疑问句误用问号 例1：不少人想知道粽子与端午节到底有什么关系？ 例2：到底如何解决农村“空巢老人”的困难？解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。 （2）选择问句误用多个问号 例1：明天的旅游，你是去呢？还是不去？ 例2：动物的游戏，究竟是为了“演习”？为了“自娱”？为了“学习”？还是为了“锻炼”？ （3）连续问句，每个问句均用问号 例1：听说你昨天考试了，咋样呀，进前十名了没，告诉我好吗？ 例2：风来了，荷叶为什么就不能迎风招展，谁规定了它的下场非得是宁折不弯，风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。 （4）倒装疑问句问号位置错误 例1：到底去不去呀？我的大小姐！ 例2：你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。 2.顿号 （1）与同样表示并列关系的连词同用 例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 （2）表示约数的数词间误用顿号 例：柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七、八天，至多十几天。 （3）并列分句间误用顿号 例1：山朗润起来了、水涨起来了、太阳的脸红起来了。 例2：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。 （4）作谓语、作补语的并列词语间误用顿号 例1：对于这类问题，我们必须科学地去调查、研究、分析。 例2：这个故事讲得真实、动人。 （5）两层以上并列关系的词语之间误用顿号 例：公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 3.冒号 （1）冒号管辖范围不清 例1：有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。 例2：专家认为，我国文化改革发展面临两个目标：即总体战略目标和为实现总体战略目标打下坚实基础而制定的到2020年要实现的目标，目标清晰，催人奋进。 （2）冒号套用 例1：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。 例2：我们认为：不犯错误的人只有两种：一种是已经去世的人，另一种是还没有出生的人。（3）引语中间“某某说”后误用冒号 例：“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊：“别做胆小鬼。”（4）总结上文，没用冒号 例：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 4.引号 （1）有特殊意义的词未用引号 例：双11创造的奇迹一再提醒我们为什么要改变传统的销售模式，如何才能在大数据时代立于不败之地？（2）转述句误用引号 例1：小姑娘告诉我，“她的家就在附近。” 例2：他一再向领导表示：“他是多么希望早日恢复健康，重新投入战斗。” （3）引语句末点号位置不当 例1：我们在日常生活中应该做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 例2：古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 例3：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”出自《三国志·蜀书》。 例4：老师曾经多次教导我，做人要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这对我影响很大。 5.书名号 （1）该用书名号而不用 例1：音乐巨人贝多芬在双耳全聋的情况下创作出不朽之作“欢乐颂”。 例2：一曲马致远的“秋思”，留给世人多少遐想，触动多少敏感的心灵，让人为之沉醉。 （2）误用于活动、主题名称，课程、学科、课题名称 例1：《遗迹·奇迹——全国十大考古新发现进中学》活动由北大考古文博学院和全国十大考古新发现评选活动办公室主办，由各地中学联合主办。 例2：北京大学读研究生时，有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程。……所以，当我读到李先生赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻。 专项练习 1．下列标点符号使用有误的一项是（　　） A．长篇小说《战争与和平》是一部优秀的文学作品。 B．有位哲人说过：“世界上最美丽的东西就是笑容。” C．实力，是成功的基础：而信心，则是成功的保障。 D．你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ 2．下列各句中标点符号使用不规范的一项是（　　） A．近年来，各地都在努力践行“以文塑旅、以旅彩文”，助推文化和旅游新的融合。 B．她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。” C．我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ D．1714年，出生在荷兰鹿特丹的伯纳德•曼德维尔，出版了一部后世非常有名的书——蜜蜂的寓言：私人的恶德，公众的利益。 3．对下列句中标点符号的作用分析不恰当的一项是（　　） A．据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来……（冒号表示提示下文） B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（双引号表示引用） C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。（双引号表示特定称谓） D．我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。（破折号表示转换话题） 4．下列标点符号使用有误的一项是（　　） A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处山里吗？ B．当一个十七，八岁的健美青年向你走米，你会感受到希望。 C．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”。 D．著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，于2016年5月25日逝世。 5．下列各句中标点符号使用正确的一项是（　　） A．为什么别人一笑，自己也控制不住笑呢，这种现象被称为“社会性笑声传染”。 B．“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” C．当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。 D．2023年10月，长春市21名高中生在教室墙壁上重绘了北宋画家王希孟的千里江山图。 6．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　） A．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。” B．用“和”能构成一系列美好的词语：和谐、和睦、和顺、和煦…… C．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈——安塞腰鼓！ D．2011年，3月10日，被国家媒体誉为“中国名嘴”的张家声，为语文老师做“有声艺术语言的创作规律、方法与技巧”的专题讲座。 7．下列语句标点符号使用有误的一项是（　　） A．“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” B．即使生活费尽心思为难你，你也要竭尽全力熬过去；即使别人想方设法刁难你，你也要坚强勇敢挺过去。 C．近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。 D．在学校举行的防震疏散演练中，我们班落实任务最好的是三、四组。 8．下面句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝白发，多少人顽强攻关，累倒在场，多少人无怨无悔、默默奉献…… B．铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来，中国以一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。 C．他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” D．“水经注”里提到的《旅人桥》，可能是有记载的最早的石拱桥。 9．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。 B．古语说得好，“如释重负”；俗话亦说的是，“心上一块石头落了地”。 C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是给人类埋下了隐患？ D．这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 10．下列句子的标点符号使用正确的一项是（　　） A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗极为生动地描绘了庐山雄伟壮观的瀑布景象。 B．种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。 C．他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样开头…… D．“在考场上千万别慌”，老师再三对我们说：“做题前一定要认真审题，看清题目要求再作答。” 11．下列句子标点使用正确的一项是（　　） A．宋代是我国古代词的繁盛时期，苏轼，李清照，辛弃疾……这些人都是杰出的大词人。 B．我还没有看清楚，你是想让我去你那儿呢？还是你来呢？ C．每当我看见爷爷赠我的那本“岁月如流”，耳畔就响起了他的话。 D．老李头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“你下点雨吧，老天！” 12．下列各句中标点符号使用不规范的一项是（　　） A．那是一种粗壮、野蛮但振奋人心的美，只有梵•高所画的《盛开的杏花》在精神上与其相似。 B．我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮•莎莉文老师。 C．“凡尔赛文学”三要素：先抑后扬，明贬暗褒，自问自答，灵活运用第三人称视角。 D．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” 13．选出下列标点符号使用有误的一项（　　） A．诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？ B．人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。 C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” D．只有奋斗的青春，才会留下充实、持久、无悔的青春回忆。 14．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．央视纪录片“如果国宝会说话”完成了第三季的首轮播放，其时尚化的宣推方式，成为活化传统文化的成功范本。 B．各地不断完善脱贫攻坚系列政策，涉及产业扶贫、教育扶贫、劳务输出扶贫……等，瞄准贫困人口，分类施策，成效显著。 C．我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器（简称“海斗一号”），近日成功完成万米海试任务，并取得多项重大突破。 D．“‘广交会’是中国改革开放的重要象征，是中国产品走向世界的桥梁，也是世界了解中国文化的窗口”。广东省人大代表动情地说。 15．选出标点符号使用正确的一项（　　） A．看着眼前的白桦林，我领悟了一个道理：正与直是它们赖以生存的首要条件，哪棵树在生长中偏离了这个方向，即意味着失去阳光和死亡。 B．丁香结是解不完的，它年年都有，人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴。可能正因如此，这世界才具有了无穷魅力。 C．当生命中的厄运不期而至，我们是俯首屈从、自甘沉沦？还是积极面对、勇于挑战？ D．傅庚生认为，欣赏诗歌“首宜求其旨意，次必寻其脉络，然后乃可以探骊得珠也。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$