第1单元 声音测评卷-【教材全练】2024-2025学年四年级上册科学单元卷(教科版)

小学数园全练 四年级料学（上）·教鼻料学线 5.如下图所示，古代人经常用“伏器面听“的方法侦听城外的敌人是否在 挖地道。这种方法利用的是( )的原理。 第一单元测评卷 A.同体传声比气体传声效果好 时同，45分钟 总分，100分 B气体传声比固体传声效果好 超罗 总分 C,固体传声比液体传声效果好 得分 6.耳第的作用是( 一、判断题。8分 A,收集声波 以产生振动 C,判断声音的方向 1,用不同的力最击同一支音叉，声音的强羽会发生变化 7,(深圳市考试通)流星（肠石）经常撞击月球表面，但是，精密的仪器也 2.音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。 探测不到撞击的声音，这是因为( ). 3.只要有声音，就一定有物体在振动。 A,月球距离我们太远，声音无法到达地球 4.声波和水被一样.只能在水平方向上传插 :声音无法在真空中传播 5.(捌市考试)不同的物质传播声音的本领是不同的 C,撞击的力量很弱，产生的声音很低 6.我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关】 D.撞击时没有振动，不会产生声音 7,我们听到别人的说话声，是通过耳朵传插的。 8.明明自制了一件打击乐器（如下图），用相同的力依次敲击1号到7号 8鼓胶很薄面且有弹性，即使是很轻微的声音，它都会产生振动。( 铁片，发出的声音( 二、选择题。36分 A.音高一样 1134567 1.下列说法中正确的是() B从高到低 A.弯折钢尺发出的声音很强 C,从低到高 以拨动钢尺，钢尺发出声音，说明钢尺在振动 C拨动钢尺时，钢尺伸出的越长，发出的声音越高 9.教室里，同学回答问愿时，大家都能听到他的声音.说明声音的传插方 2.击打音叉后，迅速将音叉轻轻触及水面，我们看见水面( 向(） A.出现一图圈的被纹B动一下就不动了C没有变化 A.是向四面八方 B.只是向后 C.见是向前 3.音量与物体振动之间的关系是() 10.关于声现象，下列说法中正确的是 A.物体振动幅度越大，音量越大 A.人说话是靠舌头振动发声的 B物体振动幅度越小，音量越大 &声音在不同介质中的传播速度相同 C物体振动速度越快，音量越大 C,一切发声物体都在振动 4,(分州布考武题)用相同的力击打三根粗细相同，长短不问的空心钢 1山.《深别市专试随)果果语紧耳朵，但还是能隐约听到喃声，说明声音可 管，()发出的声音最高。 以在( )中传播 A.最长的钢管 B最短的钢管 C长度居中的钢管 A气体 B液体 C固体 2.(尾明有考试通)在设计和制作“小乐器"的过程中，小组成员应该( 7.第二组同学为了增加表演效果，在或面上倒上了一些水，：击鼓面时 A.独立设计，独自制作 溅起的水花最高的是()。★3分 B小组讨论，统一意见，分工合作 A.轻轻激击鼓面 B.重重磁击鼓面 C.组长设计并制作，其他人围观 C,快速轻微击歧面 D,般击鼓面边缘 三、综合题。大56分 8.第二组同学自制的气球皮小鼓不仅可以作为乐器，还可以借助音叉和 以下是几组同学在“自制小乐器“的实践活动中做的一些作品，请你来分 泡沫球模拟被膜振动实验，气球皮和泡沫球的具体作用是 析和判断一下。 ★3分 1.第一组同学用纸皮箱、橡皮筋等自制了一个像“小吉他”一样 9.常近小效用力敲击音义时，可以看到 的现 的音箱弦乐器，“小吉他”上有4根弦（如图），用相同的力去发动 象，由此判断鼓膜 ✉6分 它的时候，( )弦发出的声音最低，3分 1234 10.第二细同学的小鼓，只能发出强弱不同的声音，要想发出高低不同的 A1号 B2号 C.3号 D4号 声音，可以()。因3分 2.他们组在弦下方的纸皮箱上剪出一个洞 “音箱”，它 香周 A.再做几个大小不同的萤B用力敲C,轻轻薇D.快快被 的主要作用是( )。责3分 L.我们耳朵中的歧膜非常脆弱，保护鼓膜的正确做法是( ).*3分 A.为了美观 B.改变声音的高低 A,经常用水清洗耳道 B.耳朵痒时自己用棉签挖耳朵 C,让发出的声音音量变强 山，诚轻“小吉他”的重量 C,对着耳朵大声说话 D,听见鞭炮声时招住耳杂 3.第一组同学，在调音时，发现4号弦发出的声音偏低，他们可以怎么调 12.第三组同学做了一个吹奏类的乐器一吸管排箫（如右 音？《)。★3分 图)，从左到右吹奏时，声音的变化由 A.把弦放松一点 B.把弦拉紧一点 到 .6分 C把弦拉长一点 D,拨弦的时候用力点 13.这个排第在吹类时能发出声音，主要是因为()。*3分 4.第一组同学说：“在弹奏·小吉他'时.可以通过在一根弦上改变手指按 A塑料管振动产生的 B.嘴唇振动产生的 压的位置拨动弦。”这样做发现可以( )。贵3分 C,空气柱振动产生的 D,声带振动产生的 A.让弦发出的音量更大 B.让弦发出高低不同的声音 14.我国航天员多次在中国空间站进行太空授课，在太空舱内，注人了 (C心让弦发出的声音没有变化 D,让弦停止振动 合成的空气，航天员们交流时，就可以不借助电子通信设备了。★8分 5.经过弹奏，发现影响“小吉他“声音高低的因素有 (1)在太空舱内，航天员不用借助电子通信设备也能交流，是因为 等。出6分 ,*4分 6.第二组同学用气球皮和纸简制作一个打击乐器一 小鼓，他们用力设 (2)我们又是如何听到航天员的声音的！请推测我们听到航天员声音的 击鼓面时.发出的声音()，振动( )。★3分 传播过程。4分 入.高快B低慢C强幅度大 D.弱 辐度小答案与解析 四年级（上） 第一单元测评卷（测评卷P) 一、1.√【解析】声音的强弱与物体振 所以探测不到撞击的声音。 动的幅度有关，物体振动的幅度与受 8.C【解析】铁片越短，敲击时产生 力的大小有关。 的振动越快，发出的声音越高」 2.√3.V 9.A【解析】声音可以向四面八方传 4.X【解析】声音是以波的形式向 播，所以在声源周围的人都能听见 四面八方传播的。 声音。 5.√6.V 10.C【解析】人说话是靠声带振动 7.X【解析】我们听到别人的说话 发声的，A选项错误；声音的传播需 声，是通过空气传播的。 要介质，声音在固体中传播速度最 8.V 快，其次是液体，最后是气体，B选项 二、1.B2.A【解析】击打音叉，音叉产 错误。 生振动，振动的音叉接触水面，会使周 11.C12.B 围的水发生振动，产生水波。 三、1.D2.C3.B4.B 3.A【解析】音量与物体振动幅度有 5.弦的长短弦的粗细 弦的松紧 关，振动幅度越大，音量越大。 6.C7.B 4B【解析】同种材质的物体，粗细 8.模拟鼓膜和放大振动效果 相同的情况下，敲击越短的物体产生 9.小鼓的鼓面产生振动 的振动越快，发出的声音越高」 能感应声波并产生振动 5.A【解析】一般情况下，固体传播 10.A11.D12.高低13.C 声音的效果最好，液体次之，气体 14.(1)合成的空气可以传播声音 最差。 (2)航天员的声音是通过电磁波传递 6.A【解析】耳郭像喇叭的筒一样， 到地球上的。声音的传播过程是航 它能将声波折射聚集到人耳中。 天员的声带→合成的空气→声波转 7.B【解析】月球没有大气层，属于 换为电磁波→太空→地球大气层→ 真空状态，声音在真空中无法传播， 电磁波转换为声波→空气→人耳