7.2 共建美好集体（高效实用教案）-【新教材素养提升教案】2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

2024年统编七年级道法（上册）同步素养提升教案 第二单元 成长的时空 第七课 在集体中成长 第2课时 共建美好集体 一、课标内容 1.学习主题：生命安全与健康教育。 2.内容要求：能正确认识和处理个人和集体的关系。 二、素养目标 政治认同：增强集体观念，激发集体荣誉感，培养主人翁意识，认识到美好集体的建设需要我们共同参与和努力。 道德修养：学会在集体的建设中勇于担当，积极为建设美好集体作出贡献，发扬集体主义精神。 健全人格：热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感和责任感，能够正确处理合作与竞争的关系；培养合作意识，提高团队合作能力。 责任意识：在集体活动中体会温暖与力量，培养集体荣誉感，增强责任意识、集体意识。 三、教学重点、难点 【教学重点】 建设美好集体的要求。 【教学难点】 树立正确的合作与竞争观念。 四、教学过程 （一）导入新课 漫画导入：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。 （1）请你想想办法，让他们三个都有水喝。 （2）这对于我们建设美好集体有什么启发？ 集体生活带给我们温暖，我们在集体中也彼此传递着关爱和温暖。建设美好集体离不开你我他,需要我们共同参与和努力。怎样建设美好集体?今天,让我们走进《共建美好集体》。 （二）新课探究 活动一：“优秀班级” 某校七年级（2）班学习氛围很好：口语流利的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；道德与法治课代表则为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了为人处世的道理。在学校最近开展的班级评比中，该班以明显的优势获得了“优秀班级”称号。 合作探究：该班为什么能获得“优秀班级”称号？ 学生回答：团结协作、共同努力、积极向上、充满活力、公平竞争、相处融洽…… 教师点拨：在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 活动二：确定共同的愿景 2023年6月20日，中共中央宣传部向全社会宣传发布空军航空兵某团飞行二大队的先进事迹，授予他们“时代楷模”称号。2024年4月8日，空军航空兵某团飞行二大队获得“感动中国2023年度人物”荣誉。 空军航空兵某团飞行二大队组建于1950年11月，是中国空军首批组建、首支参战、首立战功的轰炸航空兵大队。组建第二年就参加抗美援朝轰炸大和岛的作战，面对血与火的考验，飞行员打出了“全摧毁、零战损”的辉煌战绩。“听从党和人民的召唤，为胜利而奋飞” 从此成为二大队永不磨灭的精神追求。 70余年血脉荣光，不懈奋飞，飞行二大队的航迹不断延伸。战巡南海、前出西太、绕岛巡航……他们驾驶轰-6K战机始终坚守在捍卫祖国利益的最前沿、第一线，以昂扬的战斗姿态奋飞海天之间。 合作探究：你怎样看待飞行二大队“听从党和人民的召唤，为胜利而奋飞”的精神追求？ 学生回答：“听从党和人民的召唤，为胜利而奋飞”是飞行二大队一致的目标和追求。大家认同这个共同目标,并心往一处想劲往一处使,努力实现目标。 教师点拨：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。 活动三：观点辨析 有同学认为：我的任务是学习，我只需要认真上课，班级建设和管理有老师和班干部就够了，和我无关。 合作探究：你认同该同学的观点吗？ 学生回答：不认同，因为建设美好集体,要树立主人翁意识。我们应主动作为,各负其责,各尽其能。 教师点拨：我们要提高自我管理能力,有序参与集体生活,共同治理集体的事务,发挥主人翁作用。 活动四：营造和谐有序的集体环境 合作探究：集体生活中的这些场景你是否熟悉？请你分别作出评价。 学生回答：团结同学,宽容有爱,一起营造和谐的集体氛围;为集体的建设发挥自己的优势和长处,让集体变得更好等。 教师点拨：建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则,使集体生活得以有序开展;要学会处理与他人的关系,在人际交往中学会推己及人,多些宽容和理解;要弘扬正气,自觉抵制并机智应对欺凌行为。 活动五：情境判断 （1）为了当上班干部，小明给班里的每个同学发了一瓶可乐，让他们投自己一票。 （2）为了考出好成绩，小红让同学给她传纸条，帮她在考试中作弊。 （3）小刚为了避免同桌的成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。 （4）小丽为了入团，故意讲竞争对手的坏话。 合作探究：请你判断这些同学的做法是否正确，并简要分析理由。 学生回答：不正确，在合作中竞争。尊重竞争对手,向竞争对手学习;取长补短、携手共进。②在竞争中合作。与竞争对手要相互促进、共同提高。③无论是竞争还是合作,都要处理好自己与他人的关系。 教师点拨：建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 活动六：我该怎么办 合作探究：如果遇到类似的情况，你会怎么处理？ 学生回答：我们应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义原则。 教师点拨：建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。同时,要充分重视和保障个人的正当利益,促进集体和个人不断发展。 学以致用： 某校七年级（2）班部分同学最近的表现有些糟糕：上课交头接耳、课后拖延交作业、值日无人承担……对此，班干部听之任之，其他同学更是“事不关己，高高挂起”，完全没有认识到建设美好集体需要全班同学共同尽责。 合作探究：学校准备为该班开展关于如何在集体中尽责的讲座，作为发言人，请你列出提纲。 学生回答：①要确定共同的愿景。 ②要树立主人翁意识。应主动作为，各负其责、各尽其能。 ③要营造和谐有序的集体环境。 ④要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （三）课堂总结 本框我们探讨了如何共建美好集体:要确定共同的愿景;树立主人翁意识;要营造和谐有序的集体环境;树立正确的合作与竞争观念;坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。 （四）板书设计 （5） 当堂演练 1. 七年级(1)班的学生小李生病住院了。在住院期间，老师和同学们轮流去看望她；在出院后，老师和同学们又帮她补习落下的功课。小李感动地对妈妈说：“我们班真好！”小李认为班级好的原因是( B ) A. 她的学习成绩提升很快 B. 她感受到了集体的关爱 C. 她只有依赖集体才能成功 D. 她在班级共同愿景的引导下，发展了自己的个性 2. 某校有这样一个让老师们都头疼的班级：同学之间缺少关爱，关系冷漠；学习上自己顾自己，缺乏合作，班级整体氛围很差。下列整改措施中，你认为最重要的一点是( A ) A. 要有美好集体的愿景 B. 要有一个严厉的老师 C. 需要一个负责任的班长 D. 要多组织一些增强班级活力的活动 3. 建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法有( C ) ①上学迟到时躲起来，以免被值班老师扣分 ②主动请缨代表本班参加学校运动会 ③看到教室里有垃圾，主动将其扔进垃圾桶 ④看到同桌没写完作业，主动替他完成 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 在国产大飞机C919的研发过程中，团队成员总把家中困难埋在心里，无条件服从团队安排，大家坚定信念，协同作战，凝聚起拼搏向上的力量。这表明( B ) A. 只有维护个人利益，集体利益才有保障 B. 个人要把集体利益放在个人利益之上 C. 集体的力量取决于成员数量的多少 D. 集体应充分尊重和保护个人利益 5. 为让班集体的凝聚力更强，七年级某班班长打算从以下四个方面逐一开始推进班集体建设。其中正确的顺序应该是( B ) ①创造集体氛围 ②共同商定集体规则 ③确定集体目标 ④达成共同愿景 A. ①②③④ B. ③②① C. ③①②④ D. ④①②③ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$