6 秋天的雨-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年三年级上册语文 广东专版（统编版）（1-4单元）

黄冈小状元作业本广东专版·三年级语文上(R) 四、①晶晶②湿③闪闪②①③ 4.示例：青蛙大声高唱着，仿佛它 五、示例：1.我第一回觉得，门前的水 是一位歌王。 泥道真美啊！ 5.对秋天的喜爱和赞美 2.难道我不喜欢铺满金色巴掌的水 解析：此题考查体会作者思想情感的 泥道吗？ 能力。通读短文可知，作者选取了一些 六、1.(1)落叶与水泥道贴合得很紧密 植物和动物来表现秋天的美，结尾“秋 (2)落叶排列得不整齐 天，是个诗情画意的季节，它带给人 2.棕红色的小雨靴愉快 们收获的喜悦和一段美好的时光”也 3.A 充分表达出作者对秋天的喜爱和赞美 4.示例：早晨，太阳从云层里露出 之情。 头来，射出道道红光，云也染上 二、1.B2.B3.(1)/(2) 了淡淡的红色。路边草坪上布满 4.示例：9月26日星期四天气晴 亮晶晶的水珠，在阳光下闪着光 今天，我发现小区梧桐树叶 芒，树叶迎风飒飒地响，这声音 子的边缘变黄了一点点，有的还 十分动听。 翘了起来。凉爽的微风轻轻吹在 解析：本题考查语言表达的能力。回 我的脸上，我感觉十分舒服。 忆自己平时在上学或放学的路上见到 6 秋天的雨 过的美丽景色，再用优美的语句写下 -、mei bin pin 1ǎ shi feng 来即可。 二、 仙子 香甜 颜料 邮票加紧 七、示例：换上美丽衣裙的树林 三、示例： 一盒 挖洞 露出笑脸的果园 拾 捡拾 (铜铜钟 解析：本题考查想象和积累运用优美 油亮 新闻 词语的能力。解答这道题时，要先读懂 (抽抽出 茸毛茸茸 题目中给出的示例。示例“穿上金色 四、1.(1)①(2)秋天的雨 秋天 纱裙的田野”运用拟人手法来描写田 2.吸引住了 野，因此拟题目时也要运用拟人手法， 五、示例：1.梧桐树的叶子在空中翻翩 并仿照示例的句式，写出景物的特点。 起舞。 答案不唯一，符合特点即可。 2.花儿的是一首美丽的歌 小动物 阅读进阶训练 们的是一首甜蜜的歌 -、1.D2.DBC A 六、BCD 3.悦耳飞舞美好 : 七、1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 附录Ⅱ参考答案与解析 解析：此题考查找段落中心句的能力。 语文园地 段落中心句的位置一般在段落的开头 一、略 或结尾，有的在段落中间。阅读文段可 二、示例：暖和 春光明媚炎热 知，这段话主要写的是秋天的颜色，第 骄阳似火寒冷冰天雪地 一句话有助于我们理解整段话的意思。 解析：本题考查词语积累。通过观察题 2.形容色彩繁多而艳丽 五颜六色 目中的示例可知，此题需要先判断插 3.橙红色多成熟 图所描绘的季节，再分别写一个描写 4.示例：橙柿子橙色的柿子 这个季节的二字词语和四字词语。春 一盏盏小灯笼摇摇摇来了 暖、夏热、冬寒，根据各个季节的特点， 丰收的喜悦 写出合适的词语即可。 考点本题考查仿写句子的能力。 三、示例：1.向往2.找近义词洁白 思路先观察题千和文段中相关句子 四、①层林 ②五谷③秋气 的特，点，明确前两个空应该写秋天的 ④金桂⑤果实（硕果）⑥知秋 雨把什么颜色给了谁，第三、四个空 1.③①④6②5 要运用比喻的修辞手法，第五、六个 2.③①⑤② 空填动词，要注意合前面所描写事 物的特点，最后一个空要突出秋天的 第二单元整理与复习 特点：再联系生活实际，发挥想， -、yin zhen shi ling zeng xue 写出句子即可。 tiao tiǎo 公式读懂被仿写句+分析被仿写句的 二、 清凉留意果树香味加紧 表达特点+联系生活实际，展开想象， 过冬丰收放晴 明朗雨珠 完整地写出句子 尽头平展歌唱迟到亮晶晶 八、1.B 三、1.排列规则 院墙水泥 2.金黄色是给田野的，看，田野像 铺金黄落叶 金色的海洋。 2.枫叶邮票 菊花仙子 3.示例：秋菊盛放，璀璨如金。 颜料香甜气味 7*听听，秋的声音 四、①五彩②冰雪③夏日 一、shuai zhen luèdǒuliao yin ④华实⑤高淡⑥习习 二、1.歌唱2.反复地嘱附 1.冬示例：大雪纷飞 三、示例：稻穗晃晃身体哗哗 2.示例：秋风习习，窗外的树叶慢 稻谷成熟的喜讯 慢地飘落。 四、1.秋分2.(1)V(2)× 五、1.示例：金黄的落叶紧紧地粘在水 3.丰示例：五谷丰登 泥道上。●黄冈小状元作业本广东专版·三年级语文上(R)】 听 6 秋天的雨 码预习 首秋而苦来了美丽的秋景，一起来寻秋色、闻秋味、听秋声吧。 基础型学习任务 一、 给加点字选择正确的读音，画上“ ” 枚(mei mù) 缤纷(bin bing 频频点头(pin ping) 喇叭(1ǎnǎ) 钥匙(shi shi) 丰收(fen feng) 二、看拼音，写词语。 xian zi xiang tian yan iào you piao jia jin 三、先给下面的汉字组词， 再分别换偏旁组词。 盒( 洞( 油( 闻( 四、语文要素读句子，理解加点的词语。 1.秋天的雨，是一把钥匙。 (1)“钥匙”在词典中的意思有：①开锁或上锁的用具；②比喻解决问题的方法、 门径。在这句话中，“钥匙”的意思与第 种意思有关。（填序号） (2)这句话将 比作钥匙，一把打开 大门的钥匙。 2.小朋友的脚，常被那香味勾住。 龙一鸣联系生活实际，猜到了“勾住”其实是说小朋友被香味 五、仿写句子。 1.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 2.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 春天的雨，带给 ,带给 六、课文以“秋天的雨”为线索，从哪些方面详细描写了秋天？( )(多选) A.是一把钥匙。 B.缤纷的色彩。 C.丰收的景象。 D.动植物准备过冬的情景。 18 积累 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。—陆游《临安春雨初霁》 打卡 第二单元 发展型学习任务 七、广东真题阅读课内文段，完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的 海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到 的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.这段话是围绕哪句话来写的？用“”画出来。 2.词语“五彩缤纷”的意思是 和它意思相 近的四字词语是 3.“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话有 三层意思：一是橘子、柿子的颜色是 的；二是橘子、柿子的数 量 ；三是橘子、柿子到了 的季节。 4.秋天的雨还会把颜料分给谁呢？展开想象，仿照文段中的相关句子写一写。 它把 色给了 像 哇 哇， 拓展型学习任务 八、情境题金秋展览会上，大家把各自拍到的秋景发表在专栏中，请你参与。 秋日美景炫彩中华 图 图2 3 图4 水稻收获，稻田流金。红黄相映，赏叶时节。葡萄丰收，游客满园。 1.我猜“炫彩中华”中“炫彩”的意思是( )。A.夸耀姿彩 B.闪耀光彩 2.由图①我想到了《秋天的雨》中描写秋天田野的句子： 3.图④缺少文字描述，我能像前三幅图那样加上文字： 4.《蜗牛和玫瑰树》中，玫瑰树的想法是( )。(《安徒生童话》) 阅读 19 A.把自己最好的东西奉献给世界 B.令世界吃惊 打卡