3 不懂就要问-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年三年级上册语文 广东专版（统编版）（1-4单元）

黄冈小状元作业本广东专版·三年级语文上(R) 4.B 3* 不懂就要问 5.示例：花孩子们放假后，会和蝴 一、D 蝶跳舞，和蜜蜂做游戏。 二、1.bei bèi 2.juan quan 解析：本题考查想象和表达能力。在读 三、CAB 懂题干的基础上，联系生活实际作答 四、①头②里 ③字④声 花孩子们放假后可能会去旅行、唱歌、 1.①2.④ 跳舞等。答案不唯一，合理即可。 五、1.这样糊里糊涂地背，没有什么用。 七、1.梅2.荷花3.梨花4.菊 2.示例：你既然答应他了，就要说 解析：此题考查联想能力及对古诗的 话算数。 阅读积累。做题时可以先读一读诗句， 六、孙中山不讲书里的意思 孙中山 找到诗句中与花名相关的提示信息， 书中的道理示例：不懂就要问 就可以得出答案。如第1题，诗句中 语文园地 的“凌寒”就告诉我们花儿开放的季 一、①头 ②手 ③心 ④眼 ⑤口 节可能是在寒冷的冬天，据此可知此 ⑥耳 题填“梅”。 1.身体部位名称 阅读进阶训练 示例：摇头晃脑 张牙舞爪 一、1.B2.B3.示例：活泼可爱 2.快红 4.一艘大轮船客舱 示例：“我 二、1.急急忙忙2.一个一个地 们”在学校学习成长，获得了很 三、1.B2.示例：打篮球旋风篮球社 多知识 : 四、黄牛歌声鸣蝉忽然闭口立B 5.示例：孩子们冲出教室，在树荫 解析：本题考查默写古诗和评价人物 下和西洱河边玩耍、做游戏 形象的能力。理解诗中人物形象要结 6.示例：我认为小岛岛是一所美 合全诗来看。作者通过二十个字，描 丽、充满欢乐的学校。 绘了林中牧童先是唱歌，又忽然闭口 解析：此题考查理解短文内容的能力。 想要捕捉鸣蝉的画面，把牧量悠闲自 认真阅读短文可知，作者生动地描写 在而又天真活泼的形象刻画得十分生 了自己的母校小岛岛，从第二、三自 动，所以答案选B」 然段可知，小岛岛是一所美丽、充满 五、示例：学钢琴，坐过山车，做志愿者 欢乐的学校。 暑假，我参加了志愿者活动，每周 二、1.东方的狂欢节 末去公园捡垃圾。不论是草丛里的 农历的六月二十四 小纸团，还是墙角的烟头，我把它 2.C3.A示例：傣族的泼水节 们都捡到垃圾桶里。从这次活动中 附录Ⅱ参考答案与解析 我感受到了环卫工人的辛苦，也懂： 二、赠送寒斜径残菊霜 得了保护环境的重要性 橙盖 第一单元整理与复习 三、1.拨弄蟋蟀 chu shang song ai lian li 2.客游在外的诗人看到远处篱笆下 二、1.①②④③2.⑥⑤ 的灯火，料想是小孩在拨弄蟋蟀。 三、穿戴打扮敬爱国旗敬礼 四、停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 树枝好奇孔雀招引粗壮 荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝 四、1.狂风阵雨跳舞急急忙忙 萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情 安静功课 解析：此题主要考查学生对三首古诗 2.放假早晨艳丽服装自然 的整体感知能力。三首古诗虽然都描 然双臂互相 写了秋天的景色，但所描写的景物与 五、①丽彩②头脑③无声 表达的感情各不相同。同时此题也检 ④一字⑤红赤⑥里涂 测了学生古诗的背诵情况。 1.身体部位名称示例：披头散发 五、（一)白云生处有人家停车坐爱 提心吊胆2.① 枫林晚 六、1.古老的铜钟挂在粗壮的枝干上。 1.深秋时节的山产生，生出因为 2.大家在大青树下做游戏，许多小 2.深秋寒山霜叶 鸟被招引来。 3.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 3.示例：冬雪一飘松柏白了头 (二)1.举，向上托荷叶 小麦盖上了棉被青蛙睡着了 2.菊残橙黄橘绿 4.示例：乘着风，在空中翩翩起舞 3.示例：果园里一片丰收的景象， 5.示例：壮壮在练习跑步，依依在 金黄的橙子像小灯笼一样挂满枝 跳绳，淘淘和天天在打乒乓球 头，拳头般大小的橘子一片青绿。 他们都活动得可带劲了 4.A 七、1.友爱和团结活泼、天真、渴望 六、 自由不懂就要问 2.牧童骑黄牛忽然闭口立 5铺满金色巴掌的水泥道 第二单元 zeng ling wa zong yin xue 4古诗三首 二、明朗排列院墙水泥铺规则 -、1.tiǎ02.tiao3.tia04.tid0 三、院愿迟池晶精铺扑●黄冈小状元作业本广东专版·三年级语文上（R) 3* 不懂就要问 码预习 S走进私塾学堂，体会、交流“有新鲜感”的词句。 塞础型学习任务……………………。0 一、下面加点字的读音全都正确的一项是( ) A.背诵(song)清楚(cǔ) B.照例（ì） 厉声(ni) C.呆板(dai)挨打(i) D.戒尺(jie)一段(dudn) 二、给加点的多音字选择正确的读音，打上“√”。 1.壮壮背(beibèi)着小书包流利地背(beibèi)起了课文。 2.他用竹子在羊圈(quan juàn)外面围了一圈(quan juàn)。 三、结合插图理解有新鲜感的词语，选一选。 根据右边的插图我知道，“()”指旧时家庭、宗族或教师自己 设立的教学处所；“先生”指()；先生手里拿的是( ),它是 旧时先生对学生施行惩戒时所用的木板。A.老师B.戒尺C.私塾 四、先把下面的词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①摇( )晃脑②糊( )糊涂③一( )不漏 ④鸦雀无( 1.越秀公园里，一位白头发的老爷爷一边听着京戏，一边 2.航天追梦人发言前，原本热闹的会场瞬间变得 五、语文要素体会、交流有新鲜感的句子，完成练习。 1.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（不改变意思，换个说法）】 2.现在你们既然想听，我就讲讲吧！（用加点的词语写句子） 发展型学习任务 六、学会概括课文的内容，填一填。 课文讲了 (谁)小时候在私塾读书时，先生让学生背书，却从来 ； (谁)不怕挨打，勇敢提问，最后先生给学生讲了 的故事。从课文中我明白了 的道理。 8 积累 [五岳]东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山 打卡 第一单元 语文园地 一、先把下面的词语补充完整，再说说自己的发现。 %①披( )散发 ②( )忙脚乱 ③提( )吊胆 ④( )疾手快 ⑤( )干舌燥 ⑥面红( )赤 1.我发现每个词语中所填的字都是 这些词语可以用来描写人 物，我还能写出两个这样的词语： 2.我还会根据词语的特点理解词语的意思：词语④中的“疾”和“ ”的意思 相近：词语⑥中的“赤”和“ ”的意思相近。 二、根据提示，给下列句子要强调的词语加点，读好重音。 例：孙中山流利地背出前一天所学的功课。（强调孙中山背得好）】 1.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（强调花儿的情态）》 2.学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。（强调背诵的形式） 三、这学期，学校成立了不少兴趣小组，请根据提示完成练习。 1.好朋友喜欢天文学，我觉得他应该加入( )兴趣小组。 A. 悦读书屋 B.浩瀚星河 C.水墨飘香 D. 巧手剪纸 2.我的爱好是 如果我组建兴趣小组，我会给它取名为 四、先把下面的古诗补充完整，再完成练习。 所见 牧童骑 振林樾。 这首诗描绘出一个( )的儿童形象。 意欲捕 A.调皮捣蛋 B.天真活泼 五、口语交际，回答小记者的提问，播报自己暑假生活中的新鲜事。 小记者：这个暑假你有哪些不一样的经历或体会？可以和大家分享吗？ 你：我做了不少有趣的事，例如 小记者：听起来很吸引人哟，能选择一件事简单讲一讲吗？ 你：当然可以。 4.《坚定的锡兵》中，锡兵最后成了()。(《安徒生查话》) 阅读 9 A亮晶晶的装饰品 B.一颗小小的锡心 打卡