第11课 有趣的眼镜（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术三年级下册

《有趣的眼镜》教学设计 课标分析 《有趣的眼镜》这一课属于【设计应用】学习领域，这一部分的教学主要尝试从形态与功能的关系，认识设计的造型、色彩、媒材，用绘画或立体制作的方法表现自己的设计构想，体验想象与设计制作的乐趣。学生可以通过观察和分析用品的造型、色彩、媒材与功能的关系，尝试用语言描述自己感受，提出改进的想法，用绘画或立体制作的方法表现构想。根据用途，进行有尺寸要求的设计，体验想象与设计的乐趣。选择身边的媒材，学习运用多种方法如：撕、剪、刻、折、叠、编、卷曲、插接、描绘等，进行简单的工艺加工，体验媒材的特性。 通过学习《有趣的眼镜》一课，使学生能够关注用品（眼镜）的造型与用途的关系，从设计的角度对设计作品（有趣的眼镜）进行简单的分析说明。初步认识设计的方法，大胆进行想象，表达自己的创意。通过手工制作，认识用品外观形态与工艺形式。初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的习惯。还有就是能正确而安全地使用工具和材料。根据课程标准，学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶治高尚的审美情操，完善人格。 教材分析 《有趣的眼镜》这一课选自赣美版小学美术三年级下册“巧手创作”这一主题单元，属于“造型表现”学习领域，与浙美版四年级上册《眼镜的设计》一课相似，主要教学目标就是让学生了解眼镜的基本构造知识，欣赏有趣的眼镜造型，创意设计制作出一副新颖独特的眼镜。学生通过欣赏与动手实践，感悟身边日常物品的艺术美，体验设计应用的快乐。但是两个版本制作方法略有不同，为了便于学生掌握，我整合了两个版本，用一画二剪三贴四装饰的步骤来讲解制作步骤。使学生们在制作技巧上保留很大的创作空间，以纸为主材料，课下延伸其他材料。本节课的教学重点是学习眼镜的对称形的折、剪方法。难点是设计制作造型有趣的创意眼镜。 教学目标： 1.了解生活中眼镜的基本种类、作用及组成部分，学会设计并制作一副有趣的眼镜。 2.通过欣赏有趣的眼镜，学会用绘画、剪贴等方法，展开想象设计装饰有趣的眼镜。 3.培养学生的设计能力，提高学生美化生活的能力，在创作中体验动手的乐趣，知道爱护自己的眼睛。 教学重点： 通过画、剪、贴、装饰制作一副有趣的眼睛 教学难点： 通过欣赏有趣的眼镜，展开想象设计装饰有趣的眼镜。 教学准备：教学课件、课题卡、哆啦 A梦、眼镜、彩色卡纸及其他材料 教学过程： 一、导入情境导入， 师：今天老师请了一位小伙伴来到课堂上，他是哆 a梦，它有一个四次元空间带，可以直接通往另一个世界，里面有取之不尽，用之不竭的神奇道具，今天他的口袋里给我们带来了什么呢？哪位小朋友愿意来摸一摸？ 生读：三年级一班的小朋友们大家好，我是哆啦 A梦，今天我想邀请大家乘坐我的时光机去参加森林时装周，但是需要每个小朋友佩戴一副有趣的眼镜才可以进入，请大家展开想象创作一幅有趣的眼镜吧！ 师：原来哆啦 A梦想起我们去参加时装周呀，请同学们变身小小设计师，展开想象创作一幅有趣的眼睛吧！ 二、新授 （一）了解眼镜种类和结构 1.想设计一副有趣的眼镜，首先我们要了解眼镜的小知识。请大家开动脑筋想一想，生活中在什么情况下，我们会佩戴眼镜，眼镜的种类有哪些？ 预设生：近视镜、老花镜...... 2.老师来考一考大家，这些眼镜你认识吗？课件出示眼镜图片，学生回答 3.这些眼镜我们都需要去专业的商店才能买到，那我们可以用什么材料来做眼镜呢？学生自由回答，师总结，以卡纸为例 4.你觉得做眼镜的第一步应该干什么？ 5.眼镜的轮廓是由哪几部分组成的？同学们可以观察一下老师戴的这副眼镜。 学生回答，师归纳：镜片、镜框（鼻梁）、镜腿（板书） 6.眼镜还有一个很大的特点，能不能发现呢？引导学生发现眼镜对称的特点 7.我们应该怎样在卡纸上画出对称的眼镜呢？那老师的眼镜应该画多大呢？根据学生回答师操作 8.老师的眼镜做好了，你觉得老师戴这样的眼镜可以去参加森林时装周吗？为什么？各位小设计师们有什么好办法可以让老师的眼镜变得既有趣又漂亮吗？我们可以先欣赏一下其他小设计师们设计的眼睛，找找灵感。 （二）欣赏眼镜课件依次出示各种眼镜 1.小组讨论：说一说有趣的眼镜有什么样的特点？ 2.请小组代表发言，师引导并归纳 三、创作： 过渡：有了同学们的帮助，老师突然有了灵感。 1.师示范画装饰物，剪贴装饰眼镜。 2.老师的眼镜做好了，接下来就看同学们的啦。再来回顾一下老师刚才用到了什么材料？ 3.制作步骤 （1.画 2.剪 3.贴 4.装饰） 4.创作的时候还要注意： （1）制作时注意眼镜大小比例 （2）使用工具时注意安全 （3）保持卫生清洁 5.接下来就请同学们同桌两人组成一个小组，合作完成一副有趣的眼镜吧学生自由创作，教师巡视指导 四、展示交流 过渡：时间到了，森林时装周也要开始了，请同学们戴上眼镜，乘坐哆啦 A梦的时光机去参加森林派对吧 1.学生表演展示眼镜（师配乐） 2. 同学们的表演真精彩，眼镜更有趣，森林大王送给我们三块奖牌，请大家评一评应该颁发给谁？ 3.学生互评、自评、师评 4.颁发奖牌 五、总结 过渡：你们的想象真是无穷无尽，每次都能给老师带来惊喜，这不哆啦 A梦还给我们写了一封表扬信（总结本课知识）呢，谁来给大家读一读。生读结语：其实我们不仅可以用卡纸制作眼镜，还可以利用扭扭棒、超轻粘土、吸管、纸杯等，当然我们也不光可以装饰有趣的眼镜，还可以用我们的小手去美化我们的生活，这节课就到这里，下课！ 课后反思 这节课我从备课开始就进行了积极的准备，包括教具的制作，整体环节的衔接，整堂课的情境性，都进行了多次推演，最终选择用哆啦 A梦贯穿整堂课，围绕本节课的重难点展开。这节课，大致流程完成比较顺利，学生很积极，能够在轻松和谐的氛围中积极探索有关眼镜的用途及结构组成，能够通过欣赏造型独特的眼镜，展开想象，以小组合作的方式设计并制作一副有趣的眼镜，最后通过走秀活动展示了自己的作品。孩子们的个性、创意、想象都在本堂课中得到了充分的展示。但是有得必有失，其一，上课过程中生回答问题时，对学生的评价不够完善；其二，因时间原因，只是让学生展示了自己的作品，没有让学生进一步的说明；其三，要注意把握教学的节奏，既要注意时间的把控，又要做到抑扬顿挫，增强语言节奏的感染力。在今后的教学中，我会不断进步，多观摩优秀教师课堂，丰富和提升自己，让自己迅速成长，不断调整和改进自己的教学方式和方法，注重培养学生的审美情趣和创造力，以更好的促进学生的学习和成长。 学科网（北京）股份有限公司 $$