《有趣的眼镜》（教案）-2023-2024学年赣美版美术三年级下册

《有趣的眼镜》教学设计 教材分析： 《有趣的眼镜》是一节手工课，属于设计与应用领域。本课以眼镜为题材，引导学生利用各种材料设计制作有趣的眼镜，并进行装饰，旨在启发学生的艺术想象力，体验设计创作的乐趣。通过认识生活中眼镜的种类及用途，学生能普及对眼镜的认知；通过改变眼镜的形状、色彩、材料等，培养学生的创造力和观察力，让学生学会感受艺术与生活的紧密联系，懂得发现与感受生活中的美。 核心素养目标： 1. 图像识读：学生能够观察和欣赏各种有趣的眼镜，识别其形状、色彩、装饰等特点，理解眼镜设计中的艺术元素。 2. 美术表现：学生能够运用绘画、剪贴等手法，设计并制作出具有创意和个性的眼镜，展示自己的美术表现能力。 3. 创意实践：鼓励学生在设计眼镜的过程中，发挥想象力，尝试创新的设计思路和方法，培养学生的创意实践能力。 4. 审美判断：学生能够对不同的眼镜作品进行欣赏和评价，分析其美感和艺术价值，提高审美判断能力。 5. 文化理解：通过了解眼镜的历史和文化背景，以及不同眼镜在不同文化中的意义和用途，学生能够增进对文化多样性的理解。 教学重点： 掌握画、剪、饰、贴的制作方法与步骤，设计出具有创意和个性的眼镜。 教学难点： 准确把握画眼镜外轮廓的比例大小，合理搭配装饰的色彩，使眼镜既美观又有趣。 教学准备： 教具准备：磁帖板书、眼镜模型、各种有趣眼镜的图片或实物、示范作品 学具准备：各色卡纸、剪刀、双面胶、油画棒、勾线笔 教学过程： 一、导入新课（激发兴趣） 1. 猜一猜 师：同学们，今天老师带来了一个有趣的谜语，大家一起来猜猜看。“两个圆饼，睡在中间，一个热，一个凉。”你们能猜到是什么吗？ 学生思考并回答。 师：对啦，就是眼镜！眼镜是我们生活中常见的物品，它不仅可以帮助我们矫正视力，还可以起到装饰的作用。 2. 魔术展示 师：为了奖励大家这么聪明，老师来变一个魔术。请同学们闭上眼睛，数到三再睁开。 （老师戴上自己制作的有趣眼镜） 师：现在请同学们看看老师的眼镜，有什么特别的地方吗？ 生：哇，老师的眼镜好有趣啊！ 生：上面有好多漂亮的装饰。 师：是啊，这就是一副有趣的眼镜。今天我们就一起来学习制作有趣的眼镜，让我们发挥自己的创意，制作出独一无二的眼镜吧。 二、知识讲解（认识眼镜） 1. 介绍生活中眼镜的种类 师：同学们，在生活中我们会看到各种各样的眼镜。比如，近视的人需要佩戴近视镜来矫正视力；老年人因为视力下降，可能需要戴老花镜；在太阳强烈的时候，我们会戴太阳镜来保护眼睛。除此之外，还有一些特殊的眼镜，比如游泳时戴的泳镜，运动时戴的护目镜等。你们还能想到哪些眼镜呢？ 生：我知道还有防风沙的眼镜。 生：还有看3D电影时戴的3D眼镜。 师：大家说得都很对。眼镜的种类非常多，它们都有各自的用途。 （课件展示不同种类眼镜的图片，包括近视镜、老花镜、太阳镜、泳镜、护目镜等，找同学说出这些眼镜的名字） 2. 介绍眼镜的结构组成部分 师：现在，老师这里有一副眼镜的模型，请每个小组的同学轮流摸一摸、观察一下，看看眼镜是由哪些部分组成的。 （学生分组观察眼镜模型） 生1：眼镜有镜腿、镜片、镜框。 生2：还有鼻托、鼻梁。 师：同学们观察得很仔细。镜腿是用来挂在耳朵上的，镜框是用来固定镜片的，鼻托则是为了让眼镜戴起来更舒适。 师：那么，在你们心目中，有趣的眼镜是什么样子的呢？ 生：我觉得可以是动物形状的，比如小兔子眼镜。 生：我想做一个彩虹颜色的眼镜。 生：我觉得可以在眼镜上装饰一些闪闪发光的宝石。 三、作品欣赏（启发创意） 1. 展示各种有趣的眼镜 师：老师收集了一些非常有趣的眼镜图片，想和大家一起分享。请看大屏幕。 （展示青蛙眼镜、小鱼眼镜、蜻蜓眼镜、天鹅眼镜和一些不同形状造型的眼镜等图片） 师：这些眼镜是不是很有创意啊？它们的形状、颜色和装饰都非常独特。 2. 学生分享感受 师：同学们，你们喜欢哪一副眼镜呢？为什么？ 生1：我喜欢青蛙眼镜，绿色的青蛙搭配粉红色的小花和黄色的皇冠，看上去很可爱，也很有趣。 生2：我喜欢这副白天鹅造型的眼镜，它的颜色搭配很和谐，给人一种很优雅的感觉。 生3：我喜欢那副五角星造型的眼镜，它上面的装饰花纹很漂亮，很有个性。 3. 总结使眼镜变得有趣的方法 师：从这些眼镜中，我们可以发现，要使眼镜变得有趣，可以从以下几个方面入手。首先，可以改变镜框的造型，让它变成各种各样的形状，比如动物、水果、星星等。其次，可以装饰一些有趣的图案和情景，比如花朵、小动物、卡通人物等。最后，要注意色彩的对比，选择鲜艳、明亮的颜色，这样可以让眼镜更加吸引人。 四、探究制作方法（掌握技能） 1. 小组讨论制作步骤 师：现在，请同学们小组讨论一下，制作一副有趣的眼镜需要哪些步骤。 （学生分组讨论，教师巡视并参与讨论） 生1：我们觉得第一步是画出眼镜的外轮廓，然后涂上颜色。 生2：第二步是把轮廓剪下来。 生3：第三步是画出装饰物，再剪下来。 生4：最后一步是把装饰物粘贴在眼镜上。 2. 教师讲解步骤 师：同学们说得非常对。下面，老师来详细讲解一下每个步骤的注意事项。 师：首先，在画眼镜的外轮廓时，要注意根据自己的眼睛大小来画，先用手比划一下，再下笔。否则，眼镜太大或太小都戴不了。 （出示两副大小不同的眼镜框，让学生试戴，体会合适的尺寸） 师：剪好外轮廓后，就可以画装饰物了。在这一步，大家可以发挥自己的想象力，画出各种各样有趣的图案。同时，要注意色彩的搭配，让眼镜看起来更加美观。 师：最后，在粘贴装饰物时，要仔细、耐心，确保粘贴牢固。 （教师一边讲解，一边示范制作过程） 五、实践创作（动手制作） 1. 小组合作 师：现在，大家已经了解了制作眼镜的方法，接下来就请同学们小组合作，制作一副属于你们自己的有趣眼镜吧。 （学生分组开始制作眼镜，教师巡视指导） 师：在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向老师或同学请教。 师：大家要注意分工合作，发挥每个人的优势，这样才能制作出更精美的眼镜。 2. 教师巡视指导 师：（巡视各个小组，观察学生的制作情况）这个小组的同学画得很认真，轮廓画得很清晰。 师：（发现有学生遇到困难）这位同学，你是不是遇到什么问题了？老师来帮你看看。 师：（指导学生解决问题）你可以这样做，先把装饰物的形状画好，再剪下来，这样会更容易一些。 师：（鼓励学生）大家做得都非常好，继续加油！ 六、展示评价（分享交流） 1. 有趣眼镜秀 师：现在，每组派一名代表来介绍并展示本小组的作品。 （每组代表戴上自己小组制作的眼镜，走上讲台展示） 生1：我们小组制作的是水果眼镜，上面有各种水果的图案，看起来很美味。 生2：我们的眼镜是动物世界主题的，有小兔子、小猴子和小鸟，非常可爱。 生3：我们的眼镜是彩虹色的，代表着快乐和美好。 2. 评价与反馈 师：其他组的同学们，你们觉得这些眼镜怎么样？有什么想说的吗？ 生：我觉得第一组的眼镜很有创意，水果的图案很逼真。 生：第二组的眼镜很可爱，动物的形象很生动。 生：第三组的眼镜颜色很漂亮，让人看了心情愉悦。 师：同学们的评价都很准确。老师也觉得大家的作品都非常出色，每一副眼镜都有自己的特色和创意。 师：（对每副眼镜进行点评，指出优点和不足之处）比如，这副眼镜的色彩搭配非常和谐，但是装饰物的粘贴可以再牢固一些。那副眼镜的造型很独特，但是在细节处理上可以再精细一些。 师：希望同学们能根据大家的建议，进一步改进自己的作品。 七、总结拓展（知识延伸） 1. 总结本节课内容 师：今天，我们学习了制作有趣的眼镜。通过了解眼镜的种类和结构，欣赏各种有趣的眼镜作品，我们掌握了制作眼镜的方法和技巧。同时，在小组合作中，我们也培养了团队合作精神和创新能力。 2. 拓展材料应用 师：其实，制作眼镜的材料还有很多，除了我们今天使用的卡纸，还可以用扭扭棒、吸管、高粱杆、废纸盒等。同学们可以尝试用不同的材料制作眼镜，会有不一样的效果哦。 3. 布置课后作业 师：课后，请同学们搜集一些其他材料，再制作一副创意眼镜。可以为家人或者朋友设计一副独特的眼镜，给他们一个惊喜。 师：希望同学们在生活中能善于观察、勤于思考、勇于创新，用我们的眼睛去发现美、欣赏美、创造美。 课后反思： 本节课通过猜谜语和直观感受实物的方式，激发了学生的学习兴趣，让学生自主发现制作手工眼镜的方法，感受了手工课的乐趣，提升了学生的动手和创作能力。在教学过程中，精心设计准备了教具和学具，以磁铁的形式粘贴板书的课题和重难点，色彩鲜艳吸引学生的注意力。通过展示有趣眼镜的图片和实物，让学生了解眼镜的种类和作用，并配有实物供学生探究眼镜的基本结构，为创作做了铺垫。开放式探究制作有趣眼镜的方法和步骤，以小组合作的形式展开实践创作，培养了学生的团结意识和创新精神。 然而，本节课也存在一些不足之处： 1. 在课堂中探索眼镜的基本结构和制作方法时，小组探讨交流不够充分，没有充分调动起学生的讨论兴趣。 2. 在最后的展评环节，师评不够充分，应该更多地涉及一些美术专业性方面的问题。 针对这些不足，在今后的教学中，我将加强小组讨论的引导，鼓励学生积极参与交流，分享自己的想法和观点。同时，在评价学生作品时，更加注重美术专业知识的运用，提高评价的针对性和专业性，帮助学生更好地提高美术素养。 学科网（北京）股份有限公司 $$