精品解析：2023-2024学年山东省德州市宁津县第四实验中学（小学部）+育新中学（小学部）统编版三年级上册期中考试语文试卷

小学三年级上册语文期中检测题 （测试时间：90分钟；满分100分，其中卷面3分。） 积累和运用。 1. 读拼音，写词语。 fú zhuāng（ ） cū zhuàng（ ） huāng yě（ ） jiù mìng（ ） róng qiú（ ） lǚ xíng（ ） zhī zhū（ ） shuì jiào（ ） zhǔn bèi （ ） wéi qún （ ） 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 召开（zhào） 坪坝（bèi） 缩小（suō） 衣裳（shang） B. 中弹（zhòng） 萝卜（bo） 偶尔（ěr） 基础（chǔ） C. 假期（jià） 禁令（jìn） 凌乱（líng） 钥匙（shǐ） D. 处罚（chǔ） 摔跤（shuāi） 挨打（ái） 稍息（shāo） 3. 下列词语字形完全正确的一项是（ ） A. 暴雨 票亮 口笛 铺上 B. 流泪 墙臂 忽然 晒干 C. 菊花 吃饱 可怜 鲜艳 D. 火焰 腊烛 勾住 安静 4. 下列句中加点字解释错误的一项是（ ） A. 知有儿童挑促织（纺织、织布）虫蟋蟀，蛐虫蛐 B. 荷尽已无擎雨盖（举，向上托） C. 白云生处有人家（产生，生出） D. 停车坐爱枫林晚（因为） 5. 修改病句。 （1）小华同学联欢会上唱了一首歌和一支舞。 （2）小明的做业经常受到老师的表扬。 （3）葡萄、土豆、苹果都是我喜欢水果。 6. 结合课内外积累填空。 （1）秋雨清凉，五彩神奇。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的________。你看，它把________给了银杏树，________的叶子像________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把________给了枫树，________枫叶像一枚枚________，飘哇飘哇，________了秋天的凉爽。 （2）古诗传情，意味深远。叶绍翁笔下的秋风：“萧萧梧叶送寒声，________”表达了他客居在外，乡愁满怀的心境。杜牧笔下的秋叶：“停车坐爱枫林晚，____________”写出了对秋天、秋叶的无尽赞美。苏轼笔下的秋景：“___________君须记，最是____________时。”其中“橙黄橘绿”四个字概括了秋天硕果累累的丰收景象。 （3）古今贤文，明理为先：“__________，泰山移。“一个篱笆三个桩，______________。”一时强弱__________，万古胜负___________。 阅读短文，完成习题 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 7. 在文中找出下列词语的反义词。 混乱——（ ）痛苦——（ ） 8. 第②自然段中画线的句子写得十分形象，把落叶比作__________。像这样的句子文中还有两处，请用横线画出来。 9. 选文三个自然段分别描写了怎样的画面？请选择合适的答案，填在相应的横线上。（只填序号） A.金色“巴掌”图 B.蹦跳“小鸟”图 C.彩色“地毯”图 第①自然段_____ 第②自然段_______ 第③自然段______ 爱看树的风 林芳萍 ①风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地（朗读 默读）着一页又一页的书页。 ②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、枣树、梨树、李树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细去（略读 品尝）那一页又一页的书页间，蕴藏着的看不见却正在成长的甜美果子。 ③风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地（浏览 精读）了一回。车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑进风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睁开眼，已经来到爷爷的庭院。 ④庭院里的这些树，等待风很久了。似乎是等了一季，又或者是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么考那么久远的时间：等到有些书页开始泛黄，有些树叶被小虫咬了破洞。终于等到风来看树了：这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风。 ⑤风好想永远停留在这里啊。但是它仍然继续往前飞、飞、飞。 ⑥因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它。 10. 品味词语。 （1）用“\”划去文中括号内不恰当词。 （2）联系上下文，第④自然段中加点的词语“久违”意思是（ ） A.很久没有见面 B.做错了很多事 C.违反了很久的约定 11. 提取信息 （1）风读的“书页”实际上是________。庭院里的树用_______来迎接久违的风。 （2）第④自然段是围绕哪句话写的？请在文中用横线画出来。 （3）第⑥自然段中“一整座的宝库”是指__________。 12. 情节梳理。 通过阅读短文我们知道风是一个爱看书的孩子，它一路走一路看，它来到了树丛里、_______、马路旁、_________，它还要到________去看书。 13. 习作。 根据下面的开头，想一想：接下来会发生怎样的故事？请你发挥合理的想象，续写《猴子旅行》这个故事。 猴子旅行 动物园里，有一只顽皮的猴子，天天呆在笼子里，它觉得很没意思。于是一天，它悄悄地从门口溜了出去…… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学三年级上册语文期中检测题 （测试时间：90分钟；满分100分，其中卷面3分。） 积累和运用。 1. 读拼音，写词语。 fú zhuāng（ ） cū zhuàng（ ） huāng yě（ ） jiù mìng（ ） róng qiú（ ） lǚ xíng（ ） zhī zhū（ ） shuì jiào（ ） zhǔn bèi （ ） wéi qún （ ） 【答案】 ① 服装 ②. 粗壮 ③. 荒野 ④. 救命 ⑤. 绒球 ⑥. 旅行 ⑦. 蜘蛛 ⑧. 睡觉 ⑨. 准备 ⑩. 围裙 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。“装、荒、野、绒、旅、睡、裙”笔画较多。书写时注意。 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 召开（zhào） 坪坝（bèi） 缩小（suō） 衣裳（shang） B. 中弹（zhòng） 萝卜（bo） 偶尔（ěr） 基础（chǔ） C. 假期（jià） 禁令（jìn） 凌乱（líng） 钥匙（shǐ） D. 处罚（chǔ） 摔跤（shuāi） 挨打（ái） 稍息（shāo） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．坪坝（bèi）——bà； C．钥匙（shǐ）——shi； D．稍息（shāo）——shào。 故选B。 3. 下列词语字形完全正确的一项是（ ） A. 暴雨 票亮 口笛 铺上 B. 流泪 墙臂 忽然 晒干 C. 菊花 吃饱 可怜 鲜艳 D. 火焰 腊烛 勾住 安静 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 A．票亮——漂亮； B．墙臂——墙壁； D．腊烛  ——蜡烛。 故选C。 4. 下列句中加点字解释错误的一项是（ ） A. 知有儿童挑促织（纺织、织布）虫蟋蟀，蛐虫蛐 B. 荷尽已无擎雨盖（举，向上托） C. 白云生处有人家（产生，生出） D. 停车坐爱枫林晚（因为） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“知有儿童挑促织”意思是：想必是有儿童在那儿挑弄蟋蟀。挑：用细长的物件逗引。促织:蟋蟀。 故选A。 5. 修改病句。 （1）小华同学在联欢会上唱了一首歌和一支舞。 （2）小明的做业经常受到老师的表扬。 （3）葡萄、土豆、苹果都是我喜欢的水果。 【答案】（1）小华同学在联欢会上唱了一首歌，跳了一支舞。 （2）小明的作业经常受到老师的表扬。 （3）葡萄、苹果都是我喜欢的水果。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 （1）原句中“唱了”和“一支舞”搭配不当。“舞蹈”不能被“演唱”。应该将“唱”和“跳”分开，改为“唱了一首歌，跳了一支舞”。 （2）“做业”属于错别字，应改为“作业”，改为“小明的作业经常受到老师的表扬”。 （3）分类不当。“土豆”不属于水果，应该去掉。改为“葡萄、苹果都是我喜欢的水果”。 6. 结合课内外积累填空。 （1）秋雨清凉，五彩神奇。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的________。你看，它把________给了银杏树，________的叶子像________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把________给了枫树，________枫叶像一枚枚________，飘哇飘哇，________了秋天的凉爽。 （2）古诗传情，意味深远。叶绍翁笔下的秋风：“萧萧梧叶送寒声，________”表达了他客居在外，乡愁满怀的心境。杜牧笔下的秋叶：“停车坐爱枫林晚，____________”写出了对秋天、秋叶的无尽赞美。苏轼笔下的秋景：“___________君须记，最是____________时。”其中“橙黄橘绿”四个字概括了秋天硕果累累的丰收景象。 （3）古今贤文，明理为先：“__________，泰山移。“一个篱笆三个桩，______________。”一时强弱__________，万古胜负___________。 【答案】 ①. 颜料 ②. 黄色 ③. 黄黄 ④. 一把把小扇子 ⑤. 红色 ⑥. 红红的 ⑦. 邮票 ⑧. 邮来 ⑨. 江上秋风动客情 ⑩. 霜叶红于二月花 ⑪. 一年好景 ⑫. 橙黄橘绿 ⑬. 人心齐 ⑭. 一个好汉三个帮 ⑮. 在于力 ⑯. 在于理 【解析】 【详解】本题考查课文、诗句和俗语的默写。 （1）书写时注意“颜、黄、扇、邮、票”的正确写法。 （2）书写时注意“情、霜、景、橙、橘、绿”的正确写法。 （3）书写时注意“帮、理”的正确写法。 阅读短文，完成习题。 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 7. 在文中找出下列词语反义词。 混乱——（ ）痛苦——（ ） 8. 第②自然段中画线的句子写得十分形象，把落叶比作__________。像这样的句子文中还有两处，请用横线画出来。 9. 选文三个自然段分别描写了怎样的画面？请选择合适的答案，填在相应的横线上。（只填序号） A.金色“巴掌”图 B.蹦跳“小鸟”图 C.彩色“地毯”图 第①自然段_____ 第②自然段_______ 第③自然段______ 【答案】7. 规则 愉快 8. 小巴掌 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地硼跳着、歌唱着…… 9. ①. C ②. A ③. B 【解析】 【7题详解】 本题考查反义词。 混乱：无条理，无秩序；不安定。；结合所给语段第②自然段句子“它们排列得并不规则”可知它们排列的并没有一定的条理，因此混乱的反义词是规则； 痛苦：身体或精神感到非常难受。结合所给语段第③自然段句子“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”可知，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，高兴地蹦跳着，歌唱着，因此痛苦的反义词是愉快。 【8题详解】 本题考查修辞手法，找关键句子。 结合所给第②自然段句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”，抓住关键词“都像一个金色的小巴掌”可知把落叶比作金色的小巴掌，运用了比喻的修辞手法，从文中找出两处比喻句。 结合文章第①自然段句子“我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。”，抓住关键词“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”可知运用了比喻的修辞手法； 结合文章第③自然段句子“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”，抓住关键词“这多像两只棕红色的小鸟”可知运用了比喻的修辞手法。 【9题详解】 本题考查概括段落大意。 结合文章第①自然段句子“我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。”，抓住关键词“地毯”可知描写了彩色“地毯”的画面，故选C； 结合文章第②自然段句子“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”可知描写了落叶像金色的小巴掌，属于金色“巴掌”图，故选A； 结合文章第③自然段句子“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”，抓住关键词“小鸟”可知描写了“小鸟”蹦跳，属于蹦跳“小鸟”图，故选B。 爱看树的风 林芳萍 ①风是一个爱看书的孩子。你看，它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地（朗读 默读）着一页又一页的书页。 ②好学的它，不停地在果园里流连。把桃树、枣树、梨树、李树，一叶又一叶，读了一遍又一遍。仔细去（略读 品尝）那一页又一页的书页间，蕴藏着的看不见却正在成长的甜美果子。 ③风往前飞。经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地（浏览 精读）了一回。车子急驶而过，扬起几粒尘土，跑进风的眼睛里。风眨了眨眼，合上眼皮休息一下。再睁开眼，已经来到爷爷的庭院。 ④庭院里的这些树，等待风很久了。似乎是等了一季，又或者是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么考那么久远的时间：等到有些书页开始泛黄，有些树叶被小虫咬了破洞。终于等到风来看树了：这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风。 ⑤风好想永远停留在这里啊。但是它仍然继续往前飞、飞、飞。 ⑥因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它。 10. 品味词语。 （1）用“\”划去文中括号内不恰当的词。 （2）联系上下文，第④自然段中加点的词语“久违”意思是（ ） A.很久没有见面 B.做错了很多事 C.违反了很久的约定 11. 提取信息。 （1）风读的“书页”实际上是________。庭院里的树用_______来迎接久违的风。 （2）第④自然段是围绕哪句话写的？请在文中用横线画出来。 （3）第⑥自然段中“一整座的宝库”是指__________。 12. 情节梳理 通过阅读短文我们知道风是一个爱看书的孩子，它一路走一路看，它来到了树丛里、_______、马路旁、_________，它还要到________去看书。 【答案】10. ①. 划去：默读、略读、精读 ②. A 11. ①. 树叶 最美丽最香醇的花朵 ②. 庭院里的这些树，等待风很久了 ③. 森林 12. ①. 果园里 ②. 庭院里 ③. 森林里 【解析】 【10题详解】 本题考查选词填空和词语解释。 （1）朗读：清晰响亮地把文章念出来。默读：不出声地读书。 略读：粗略地阅读。品尝：尝试并仔细地辨别。 浏览：大略地看。精读：深入细致地研读。 结合第②段语境“沙沙有声地（朗读 默读）着一页又一页的书页”，从“沙沙有声”可知这里是有声音地读书，即“朗读”，故用斜线划去“默读”。 结合第③段语境“仔细去（略读  品尝）那一页又一页的书页间，蕴藏着的看不见却正在成长的甜美果子”，从“仔细”可知这里应使用“品尝”，故用斜线划去“略读”。 结合第③段语境“也快速地（浏览 精读）了一回”，由“快速”可知，这里指风大略地读了一回，即“浏览”，故用斜线划去“精读”。 （2）“久违”出现在第④自然段“ 终于等到风来看树了：这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风”，结合上文“庭院里的这些树，等待风很久了”可知这里指庭院中的树很久没有见到风了。“久违”中“久”指很长时间，故词语的解释为：很久没有见面。 故选A。 【11题详解】 本题考查提取关键信息和找关键句。 （1）“书页”本义是我们阅读的书本的书页，但是在文中并不能这样理解，第①自然段中“它成天在树丛里绕呀转呀，翻动着一片又一片的树叶，沙沙有声地朗读着一页又一页的书页”运用比喻的修辞手法，把风比作一个爱看书的孩子，把大树看作是一本书，随风吹起的树叶则是一页又一页的书页，因此“书页”指的是树叶。由第④自然段“终于等到风来看树了：这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风”可知，庭院里的树用最美丽最香醇的花朵来迎接久违的风。 （2）第④自然段是围绕“庭院里的这些树，等待风很久了”这句话写的，后面的内容“ 似乎是等了一季，又或者是等了一年，也许已等待了像爷爷的年纪那么考那么久远的时间：等到有些书页开始泛黄，有些树叶被小虫咬了破洞”写庭院中的树等风等了很久，“终于等到风来看树了：这些树，一起开出最美丽最香醇的花朵来欢迎久违的风”写庭院中的树等到风时用什么迎接风。都是围绕着“这些树等风很久了”这个意思来写的。 （3）由第⑥自然段“因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它”可知，“一整座的宝库”是指森林。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解。 由第①自然段“你看，它成天在树丛里绕呀转呀”可知，风来到了树丛里。由第②段“好学的它，不停地在果园里流连”可知风去了果园里。由第③段“风往前飞，经过马路时，没忘记把一整排的行道树，也快速地浏览了一回”可知风去了马路旁。由第④段“庭院里的这些树，等待风很久了”“等到有些书页开始泛黄，有些树叶被小虫咬了破洞，终于等到风来看树了”可知风去了庭院里。由第⑦段“因为它知道，前面的森林里，还有一整座的宝库在等着它。”可知，风还要到森林去看书。 13. 习作。 根据下面的开头，想一想：接下来会发生怎样的故事？请你发挥合理的想象，续写《猴子旅行》这个故事。 猴子旅行 动物园里，有一只顽皮的猴子，天天呆在笼子里，它觉得很没意思。于是一天，它悄悄地从门口溜了出去…… 【答案】例文： 猴子旅行 动物园里，有一只顽皮的猴子，天天呆在笼子里，它觉得很没意思。于是一天，它悄悄地从门口溜了出去…… 小猴子跑出了动物园，抬头望望蓝天白云，伸伸懒腰，在马路上四处游荡，感觉快活极了。我耳边再也没有妈妈的责备和管理员的责骂了！终于没有人管我了，这是我真正想要的生活！他心里暗暗得意。 他边走边欣赏风景，怎么也没有料到，一群坏人的魔爪正向他伸来。“快把他捉住，我们的马戏团正需要一只猴子！”一个中年男子大声喝道。突然间，一群人一窝蜂似的扑上去抓小猴子，小猴子惊慌失措，还没有来得及反应，早已被人群捉住套上麻袋。毫无反击力的小猴子只好由他们带走。 小猴子被抓到马戏团后，马戏团逼迫他表演头顶碗的杂技。训练他的人对他凶狠苛刻。不允许把盘子摔下来，摔碎几个，就几顿没饭吃。小猴子头顶着碗，试图来回走动，可是碗不听话，在头上左右摇摆。“咣当”一声，小猴子头上的碗又掉下来了。训练他的人拿起鞭子，狠狠地抽在他身上，把他抽的皮开肉绽、血肉模糊。小猴子疼得哇哇大叫。泪流满面的他后悔：我不该那么调皮，不听妈妈的话。真不应该离开动物园，离开妈妈的怀抱。原本以为离开妈妈和管理员，没有了他们的管束，生活就会自由。我的想法真是太天真了。现在我明白了，没有安全的自由是很危险的，那根本不是自由！哎！我好想家呀，我得想个办法回去。 时间一天天的过去，小猴子用他的聪明机智赢得了马戏团人们的满意。训练人员放松了警惕。一天晚上，训练人员忘记锁上铁笼。小猴子跑出了笼子，飞快地奔回了家。看见妈妈既担心又着急的样子，小猴子向妈妈道歉：“妈妈，以前是我太调皮了，我不应该离开您，害您担心着急。我出去碰到的许多危险，也明白了自由的道理。我以后不会再离开您了！”“没事，你回来就好！”从此以后，他们幸福的生活在了一起。 【解析】 【详解】本题考查续写故事。 续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。结合题干给出的内容，顺着故事开头进行续写。在写之前，可以先想一想下面几个问题：调皮的猴子为什么从笼子里溜出来了？它从笼子里出来遇到了什么事情？小猴子的遭遇让我们明白了什么道理？写的时候，可以用上对话，这样会让你的故事更有意思。 开头：写出事情起因，即猴子天天呆在笼子里，他觉得很烦，想溜出去看看外面的世界。 中间：续编猴子溜出动物园后的遭遇，让读者通过故事自己感受小猴子做法的对与错。 结尾：写出故事结果，让故事变得完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$