第4单元学业质量测评-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年六年级上册语文（统编版）（1-4单元）

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D 4.B 5.B 教学方案,帮助学生更好学习。②人工 三、海 粟 怒气 暴 无 一筹 亭 楼 智能可以帮助医生快速、准确地诊断疾 井然 烟 缭 尽弃 病,预测疾病的发展趋势,制订更有效的 1.示例:锅碗瓢盆 笔墨纸砚 治疗方案。 2.(1)技高一筹(2)沧海一粟 九、1.占地面积 著名景点 四、1.①“感动”改为“激动” 2.高大雄伟 宏伟旷敞 ②“大约”或“差不多”任删一个。 3.(1)/(2)× 2.示例;弟弟坐在沙发上看妈妈给他买的 4.示例:哥哥 绘本。他一会儿咯咯地笑,一会儿又自 南天门→皇室→中医药养生文化园→ 言自语,我叫了他几声,他都没答应,直 北门 到我走近拍了拍他的肩膀,他才反应 理由:皇室是地坛的主要建筑之一,值 过来。 得一看。哥哥在大学学的是中药学专 五、1.读书好比串门儿 业,他在中医药养生文化园这个特色园 示例,书籍是人类进步的阶梯。 区可以了解一些中草药方面的知识 2.理学家 等闲识得东风面 十、略 万紫千红总是春 第四单元学业质量测评 六、示例;妈妈,其实去郊游有很多好处。第 一、汹涌澎湃 咆哮 呼吟 心惊肉跳 沙哑 一,郊外空气清新,有益身体健康;第二,学 嗓音 抱怨 糟糕 习之余适当放松,可以提高学习效率:第 二、1.D 2.B 3.C 4.B 5.C 三,跟小伙伴一起玩,可以增进感情,加深 三、1.在学习中,我们要及时解决并发现存在 友谊。妈妈,您放心,我会注意安全的,请 的问题。 您同意我去郊游,好吗? 2.老班长抚摸头。 七、1.B 2.悖幸然 心满意足 3.C 3.(1)三打白骨精 (2)示例:行者 火眼 25 六年级语文上(R) 金睛,能识破妖魔鬼怪 的!”可知,桑娜此时心里有点儿矛盾;由 4.示例:到底要不要让座呢?让吧,我已经 “那也活该,我自作自受......嗯,揍我一顿 站了很久了,腰酸腿疼,确实想坐一会 也好!”可知,桑娜最终下定决心,宁愿自 儿。不让吧,爸爸妈妈还有老师平时都 己受苦也要留下孩子。 教育我要尊敬老人,要主动给老人让座 3.B 再说老奶奶颤巍巍的,还拎着装满蔬菜 的篮子,我还是让座吧! 八、1.第一次:李皓对小女孩说,他能在水里潜 四、1.小说 忠于革命、舍已为人 伏三天三夜。 2.唐 贺知章 第二次:解放军战士对小女孩说,李皓游 笑问客从何处来 儿童相见不相识 到别的地方去救别人了。 3.勤劳 动作 语言 关爱儿子 解析:本题考查概括文章内容的能力。从 五、示例:妈妈,我想养一只小狗,请您耐心听 第④段中“我能在水里潜伏三天三夜呢。 我说说原因,好吗?首先,狗能陪伴我们 你听说过《水浒传》里的·浪里白跳’张顺 带给我们快乐。其次,多数狗对人亲近友 吗?我比他还厉害呢!”可知,李皓把生的 善,若是我们有烦恼可以跟它倾诉。最后 希望给了小女孩,为了不让小女孩担心, 空闲时遛一遛狗,能让我们养成适度运动 从而说了。从第段中“一名解放军战 的好习惯。至于狗狗的饮食、卫生、健康问 士强颜欢笑地对小女孩说:'他......他游 题,您也不需要担心,现在有许多宠物食品 到别的地方去救更需要帮助的人了。'”可 店、美容店、医院等,我们完全可以根据需 知,战士们是怕小女孩知道李皓去世的消 要选择。妈妈,养狗一点都不麻烦。请您 息难过,从而说了慌。 同意我养狗,好吗? 六、1.B 2.(示例)李皓可能会想到;多么懂事的小 2.(1)* 女孩啊。小女孩自已在这里还能坚持到 战友们来救她,我如果也在这里,恐怕小 树坚持不了多久。我一定要保证小女孩 (2)D 的安全。 七、1.把两个孩子抱回家 如果不把两个孩子 解析:本题考查分析人物心理活动的能 抱回家,他们会无法生存善良、乐于 力。从第①段中“脚下的小树在湍急的洪 助人 流中'吱吱'作响,随时都有应声而断的危 2.(1)神态 忐忑不安 险。李皓想,这棵小树坚持不了多久,必 (2)担心矛盾 坚定 须作出选择”可知,小树太小,支撑不了李 解析:本题考查理解分析人物心理的能 皓和小女孩两个人的体重,此时李皓肯定 力。由“这是闹着玩的吗?自己的五个孩 会想:要把生存的机会留给小女孩,自己 子已经够他受的了”可知,桑娜对自己抱 只能跟小女孩说说,不让她担心。 回孩子的举动有些自责;由“是他来 3.示例:在抗洪抢险任务中,解放军战士李 啦?......不,还没来!”可知,桑娜担心丈夫 皓将被困小女孩营救到一棵小树上,而 回来发现她抱回西蒙的两个孩子的事;由 “为什么把他们抱过来啊?......他会揍我 小树随时都有断裂的危险,因此李皓用 言安抚住小女孩后,自已跳进洪水中。 26 附录II 参考答案与解析 小女孩被战士们救出,李皓却不幸牺牲。 六、示例:“小茨冈”之死 善良、纯朴、勤劳 战士怕小女孩知道李皓牺牲的消息后难 无论面对什么困难,我们都要保持生活的 过,因而说慌不让她担心。 勇气和信心。 4.C 心 书中以小学生的口吻,讲述了一个四 年级小男孩的成长故事 解析:本题考查环境描写的作用。“洪水 七、1.依靠。 责任。 已经淹没了整条街道”突出了环境的恶 2.吃不上饭,就喝粥坚持读书。 劣,C项说法有误。 3.以天下为己任 5.示例;大雨滂佗,洪水肆虐,危难关头,李 4.A 八、1.征用火车 完成任务 皓挺身而出,用自已的生命保护了小女 得到耗 孩,可见李皓是一个舍已为人、为人民群 解析:本题考查把握短文主要内容的能 众着想的好战士。 力。通读短文可知,第①段写的是大伯接 九、1.A 受任务。第②~段写的是征用火车。 2.李广所驻守的郡听说有老虎,(他)曾经 第段写的是完成任务。第⑧段写的 是得知垂耗。第段写的是留下遗言。 亲自去射杀。 3.D 4.A 据此可得出答案。 2.示例:征用火车 十、略 伤病员们无法回到后 方得到及时救治 期中情境素养测评 不征用火车,无法在限定的时间内将军 一、1.干燥 沙漠 氧气 谜团 揭开 用物资送到前线 2.观测 解析:本题考查理解短文内容的能力。首 3.C F 先根据题干在文中找到这句话,根据第② 二、1.B 2.D3.A 段大伯和女军人的对话可知,如果征用火 三、1.示例:大家都紧紧地盯着屏幕,仔细地观 车,伤病员们将无法回到后方得到及时救 察着液体球的变化,大气都不敢出,生怕 治;如果不征用火车,就无法在限定的时 会错过什么。 间内将军用物资送到前线。所以大伯左 2.示例:①兴奋地叫了起来 ②一脸疑惑 右为难,犹豫不决。 四、1.没有爱,谁也无法阻挡人生的风雨。 3.D 2.;;示例:炎炎烈日下的树荫 汗流 解析:本题考查赏析环境描写作用的能 淡背的人们提供清凉 力。首先在文中找到画线的句子,“凄苦的 3.只有才 北风像饥饿的狸煌在啾啾地吼,空气中弥 五、1.野旷天低树 清风半夜鸣蝉 捐躯赴国 漫着浓浓的硝烟味”,这句话是环境描写, 难 更喜眠山千里雪 三军过后尽开颜 写出了当时天气的恶劣、战况的紧急,为后 把酒话桑麻。 万紫千红总是春 文伤病员们和女军人的牺牲埋下伏笔,并 2.这英勇无畏的行为,这无私奉献的精神, 没有体现出女军人内心很坚定。故选D。 值得我们世代传颂,值得我们永远学习。 4.示例:有的伤员简着来到车厢门口艰 3.张老师对依依说:“明天上午八点务必准 难爬下了火车 时赶到校门口,我会在那儿等你。” 5.示例;根据资料可知:千千万万的志愿军 27