阅读进阶训练-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年六年级上册语文（统编版）（1-4单元）

第二单元 阅读进阶训练 一、阅读下面的短文，完成练习。 英雄张富清 阅读指导 ①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上级 指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。 ②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前 进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，率先扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进 城里。张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个 敌人。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毅然冲向碉堡， 用刺刀在硼堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧 滚，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。部队顺利地解放了永丰城。 ③在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召， 前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，深居悬崖之上、峰岭之间。全村 进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍：另一侧的山谷深不见 底，怪石鳞峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大 山，在高洞村住下来。他亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。 ④谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎(qia)和各种工 具撞击石头的声音响成一片。张富清手持钢钎，弯着腰憋足了劲儿，将大石块往悬崖边上撬，头上 热汗涔(C)涔；一个身强体壮的小伙子，用力抡着大锤，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷， 弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖… ⑤寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出一条路。 路修好了，村民出行安全了，运输货物方便了，村里环境改善了…人们的生活迎来了新希望。 1.请用简洁的语言写出张富清的英雄事迹。 战争年代（第①②段）： 和平时期（第③~⑤段）： 2.第②段用了两个“率先”，对此理解不恰当的一项是( ）。 A.突出了张富清的英勇无畏、奋勇当先 B.体现了张富清善于思考、指挥得当 C.表达了对张富清的赞美、敬佩之情 3.第③段中画横线的句子描写了高洞村的环境，对其作用理解不恰当的一项是()。 A.表明了炸山修路的条件很恶劣 B.突出了张富清迎难而上的精神 C.表达了对自然山川的敬畏之情 3.在第九章里，三兄弟在院子里玩，( )掉进井里了。(《童年》) 阅读 打卡 19 A.老大 B.最小的弟弟 六年级语文上(R) 4.第④段中，作者运用 的方法描写劳动场面。请将下图补充完整。 所有人都投身劳动，为修路贡献力量 这样写的好处是： 劳动 场面 不同人物的表现 用一个词语形容这个 小伙子砸石块 劳动场面： 5.张富清是一个怎样的人？至少写出两点，并结合短文内容，分别写出理由。 特点一： 。 理由： 特点二： 。 理由： 二、阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】“红色经典”是产生于20世纪中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的 革命斗争为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。“红色经典”肩负着历史叙 述、时代精神建构和民族精神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态、整合民众思 想、统一社会价值取向、建构当代人的历史认知等方面发挥了重要作用。“红色经典”的复杂文化内 涵和巨大影响力使其在不同时代、不同文化语境中不断被解读和改编。 【材料二】根据调查数据，90.8%的青少年学生认为自己对“红色经典”有所了解，27.3%的学生 认为自己非常了解“红色经典”。 能够鼓励自己，克服困难 83.3% 影视剧 81.8% 青少年对 有助于树立三观、确立思想 73.9% 青少年对 教科书 72.4% “红色经典” 能忆苦思甜，珍惜现在的生活 52.8% “红色经典” 学校活动 58.3% 的认同度 学习英雄人物的优良品质 17.3% 认知的来源 网络蝶体 45.6% 其他 3.2% 父母、老师、同学的推荐 25.2% 1.阅读材料一，下列说法不准确的一项是( ）。 A.“红色经典”是一种特殊的文化现象，其核心是反映中国共产党领导下的革命斗争。 B.“红色经典”肩负着多重时代重任，发挥了重要作用。 C.“红色经典”在建构历史认知方面发挥了重要作用，其功能超越了传统的历史教科书。 2.下列关于青少年对“红色经典”书籍认同度及认知的来源的理解，不正确的一项是()。 A绝大多数青少年学生认同“红色经典”的教育意义。 B.一半以上的青少年学生认为自己认知“红色经典”的来源为影视剧、教科书、学校活动。 C.三成以上的受访者认为“父母、老师、同学的推荐”是自己认知“红色经典”的来源。 3.班级要举行“红色经典’书目推荐会”的活动，你想向大家推荐哪部“红色经典”？结合自己的阅 读体验，选择一部说一说。（提示：可以从内容、人物精神、阅读感受等方面来说。） 我推荐《 20 积累 打卡 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。—文天祥六年级语文上(R】 巧渡金沙江红军不怕远征难 万水千山 机立断、身手敏捷、有勇有谋(2)B 只等闲点面结合大无畏 2.(1)比喻石头雹子 五壮士对敌人 四、红军不怕远征难万水千山只等闲五岭 的仇根 逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍 (2)示例：我带着妈妈的叮嘱，带着朋友 云崖暖大渡桥横铁索寒 的祝愿，满怀信心地踏上征程。 五、1.(1)绵延险峻细浪泥丸不畏艰 六、1.示例：痛击敌人 难不畏艰难困苦的革命英雄主义和乐 2.第一行：班长马宝玉副班长葛振林 观主义 战士宋学义 (2)B 第二行：沉着 使出浑身的力气 解析：本题考查朗读的能力。诗中把五岭 全神贯注 和乌蒙山分别比作“细浪”和“泥丸”，说明 3.为了拖住敌人…把冲上来的敌人一次 了红军战士对困难的蔑视，因此应该读出 又一次地打了下去。 班长马宝玉沉着 蔑视困难、昂扬豪迈的情感。 地指挥战斗：全神贯注地瞄准敌人射 击。既让我们感受到五位战士作为 2.ACD 个战斗群体的团结勇敢，又让我们感受 解析：本题考查对关键词语作出符合文意 到每位战士的英勇顽强，塑造了令人印 解释的能力。B项说法有误，“暖”和“寒” 象深刻的抗日英雄群体和个体形象 既呈现了客观现实，又写出了主观感受， 七、1.果断坚定 并不是指两次战役发生在不同的季节。 2.掩护大部队突围投江殉国 六、1.示例：转战云贵巧渡金沙江强渡大 3.坚决果断视死如归的精神 渡河翻越雪山过草地（选任意三个） 4.示例：①为了掩护大部队，八位女战士和 2.弹丸之地不畏艰难困苦的革命英雄主 狼牙山五壮士都甘愿牺牲自己：②面对 义和乐观主义精神 敌人时，他们都英勇奋战，坚强不屈。 3.有什么难的示例：这两首诗都描绘了 阅读进阶训练 长征途中的许多宏大场面，都赞美了红 一、1.主动请缨，奋不顾身炸碉保 军战士不畏艰难困苦的革命英雄主义和 扎根山区，领者村民炸山修路 乐观主义精神。 考点本题考查筛选相关信息并加以概括 七、巧渡金沙夺泸定，万水等闲 的能力。 6狼牙山五壮士 思路解答时要整体感知文章内容，用简 一、悬崖攀登 日寇 手榴弹 洁的语言概括出来即可。通读短文，根据 二、1.D 短文内容可概括为：事迹一（第①②段），战 2.D 争年代，主动请缨，奋不顾身炸碉堡。事迹 三、斩截沸贯惊动碎 临 二（第③⑤段），和平时期，扎根山区，领 1.斩钉截铁示例：犹豫不决 着村民炸山修路。 2.全神贯注热血沸腾 公式时间十地点十主人公十事情（本题 四、1.战士完成了任务。 时间和主人公题干中已提示) 2.难道狼牙山五壮士的壮举不令我们敬 佩吗？ 2.B3.C 五、1.(1)圈出：抢前夺过插举喊当 4.点面结合 张富清撬大石块 老大爷推 附录Ⅱ参考答案与解析 石块示例：热火朝天既从整体上写 人们的内心是急切、期盼的。第2自然段 出了男女老少热火朝天修路的场面，又 描写的是国旗护卫队护卫国旗入场时的场 表现出个人为修好路而无私付出的精 景，结合第3自然段中的“人头攒动的广 神，给读者留下深刻的印象。 5.示例：英勇无畏他不顾头上的伤，冲锋 场…这支队伍上”可知，此时人们的内心 陷阵，炸了敌人的一座碉保。 是兴奋的。第3自然段写的是升国旗的场 心系村民他亲自披挂上阵，领着村民， 景，由当五星红旗冉冉上升的时候，人们脸 炸山修路。 上“满是自豪”可知，此时人们的内心是自 二、1.C 豪的。第4自然段写升完旗后的场景，由 2.C “心潮澎湃，热泪盈眶”“久久不愿离去”可 3.示例：小英雄雨来它讲述了抗日战争 知，此时人们的内心是激动、不舍的。根据 时期，晋察冀边区一位12岁少年一一雨 以上分析作答即可。 来和日本鬼子作斗争的故事。面对日本 公式确定作答范围/段落十梳理故事情 鬼子，雨来与乡亲们一起上演了斗军官、 节人物情感变化十仿照已给的句式 埋地雷、做侦察、救同志、惊险脱困等一 系列好戏，充分体现了我国少年儿童英 2.人们对国旗的敬重和热爱 勇无畏、机智勇敢的精神品质。 3.示例：作者运用点面结合的方法，先整体 7开国大典 描写广场上人群的表现，再描写老兵的 表现。这样写让我们既感受到升旗仪式 -、qing niu zhan zhi 二、检阅政府外宾就位汇集高潮 的庄重和人民群众对国旗的敬仰，又体 三、1.B2.(1)宣告(2)爆发(3)瞻仰 会到每个人的爱国之情 4.示例：①拔河比赛开始了，同学们奋力 自光 四、1.三十万人的眼睛一齐投向主席台。 向后拉。站在最前面的龙一鸣使劲儿向 后拉，双眼紧紧盯着对手，仿佛正有无数 2.示例：人的海洋海上的波浪 的火花从他眼中喷出。淘淘将绳子紧紧 3.(1)群众热切、激动的心情 (2)示例：人生就是不断地经历，不断地 地缠在自己的腰上，双腿叉开，咬着牙， 成长。 仿佛要将全部的力气都传送到那紧紧握 五、1.阅兵式 着绳子的手上。 2.步兵一字形前进 战车师动作一致 8·灯光 空军飞机庄严、隆重、气势恢宏 -、C 3.点面4.B 二、①动地②钧发③聚会③②① 六、1.第一行：国旗护卫队入场升旗完毕 三、示例：1，道歉2.赞叹 第二行：急切、期盼自豪 四、郝副营长和千万战士的革命理想 革命理想的实现 害点本题考查梳理文章内容和体会人物 五、1.动作神态对火柴的爱惜 心情的能力。 2.B 思路读短文，抓关键句梳理概括。第1 3.不矛盾。“模糊”是写失去了战友的悲 自然段描写的是人们在广场上等待升旗仪 痛，“清晰”是写对无名战士精神的敬仰 式的场景，由“急切地等待”升旗仪式可知， 4.火柴灯光革命先烈的献身精神