10 爬山虎的脚-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年四年级上册语文（统编版）（1-4单元）

第三单元 回 10 爬山虎的脚 “我是自然观察员”探究第二站;走进植物展览馆 基础型学习任务 DD 一、给加点字选择正确的读音,打上“V”。 蜗牛(ō 均匀(jūn yún) 叶柄(bǐn bing) w) 弯弯曲(qq)曲的小路上传来了一曲(qq)美妙的山歌。 二、看拼音,写字词。 nènyè( )长大后引人注意。叶尖一sn )儿朝下,在墙上铺得那么jūnyun ). 没有chong dié( )起来的,也不留一点儿kòngxi )。 三、给句中加点的词选择正确的解释。(填序号) 新鲜:A.色彩新而鲜艳。 B.新奇;稀罕。 C.(空气)经常流通,不含杂类气体。 1.那些叶子绿得那么新鲜( ),看着非常舒服。 2.一场雨过后,空气真新鲜( )啊! 3.他好像不太会摆弄那些新鲜 )玩意儿。 四、语文要素品读句子,完成练习。 1.如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子 (1)由爬山虎的脚联想到 ,体现了作者对爬山虎的脚的细致观察,表达了作者 对爬山虎的 之情。 (2)照样子,发挥想象,形象生动地描绘事物。 如果你仔细看花瓣上的露珠,你会想起 2.比较句子①和句子②,注意加点的词语,下面说法不正确的一项是( )。 ①触着墙的,细丝和小圆片变成灰色。 ②触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 A.“逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的 B.读“逐渐”时可拉长语音,感受时间推移的过程。 C.这两句话表达的意思完全相同,都告诉我们爬山虎的脚变成了灰色。 D.“逐渐”这个词是不能去掉的,它体现了作者用词的准确性。 五、思维题读课文,体会作者的观察角度,将下面的框架图补充完整。 位置:葵上叶柄的反面。样子: 墙、房顶 [生长 颜色: 位置 爬山虎-脚 爬墙的过程 新鲜。 _1叫 变化:没触着墙的 :触着 墙的 ................................................................. 2() )不仅被尊称为农神,还是医药之神。(《中国神话传说》) 阅读 打卡 29 A.华佗 B.炎帝 四年级语文上(R) 发展型学习任务 六、阅读课内片段,完成练习。 以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚 的。爬山虎的脚长在茎上。①茅上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蝎牛 的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 )成小圆片,( 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就( )住墙。②细丝原先是 直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.选择合适的动词填在第2自然段的括号里 贴 2. 思维题图文对照,下面符合爬山虎脚的样子的是( )。 ## 3.语文要素读画“”的两个句子,句 主要体现了作者的细致观察,句 不仅体现了作 者的细致观察,还体现了作者的连续观察。 4.第2自然段把爬山虎爬墙的过程介绍得非常清楚:爬山虎的脚触着墙→ →细丝变弯曲→ →一脚一脚往上爬 5.作者为什么能把爬山虎爬墙的过程写得如此详细呢? 拓展型学习任务 七、实践题在“争做观察小能手”活动中,壮壮对蚕进行了观察,请你根据观察记录表写出蚕的 -个方面的成长变化。 观察对象 时间 体长 颜色 吃食情况 4月8日 约2毫米 灰褐色 食量很小,吃嫩桑叶 蚕 4月18日 约12毫米 白色 食量变大,吃较嫩的桑叶 例:4月8日,蚕大约2毫米长,到了4月18日,它就长约12毫米了。 积累 30 打卡 细节在于观察,成功在于积累。-爱默生四年级语文上(R) (2)B 阅读进阶训练 六、1.庐山西林寺的墙壁飞来峰 一、1.谷粒不到一个月工夫 2.侧面近低最高 2 观察 观察 3.(1)正身处庐山之中认不清庐山真正 特点 方面 方法 的面貌 牵牛花 从子叶中间引伸出 (2)身在飞来峰峰顶 不害怕浮云遮住 连续观察 藤蔓 来，生长速度快 视线 牵牛花 头一批花蕾像谷粒 4.B A 细致观察 花蕾 那么大，便转黄萎去 5.示例：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 牵牛花 颜色绿，非常厚，像 七、示例：3逆境中往往蕴含着无限的希望。 细致观察 叶子 丝绒 不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开 拓，就能绝处逢生，发现一个充满光明与希 3.C 4.示例：前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早 望的新境界。 起看时，便已透出二三寸长的新条，缀着 10 爬山虎的脚 一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处 jun bing wo qu qu 是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有 二、嫩叶顺均匀重叠空隙 了绿豆般大一粒嫩头。 三、1.A2.C3.B 从“二三寸长”“长满细白绒毛”等词语 四、1.(1)蛟龙的爪子喜爱 中，我体会到作者观察得非常细致，连牵 (2)示例：晶莹闪亮的珍珠 牛花的细微变化都观察得清清楚楚。 2.C 二、1我喜欢观察蝉脱壳。喜欢 五、 2.头吸管和前腿后腿和翅膀尾部 位置：茎上叶柄的 3.腾翻倒挂打开伸直翻钩住 反面。样子：像蜗 蜕细致连续 墙 生长 牛的触角。颜色： 4.“大概”一词修饰“三个半小时”，表示时 房顶 嫩红 位置 爬 山-脚 间不完全精确，有模糊性。蝉从柔弱到 爬墙的过程 新鲜 强壮起来飞离树枝，是一个自然过程，其 均匀 变化：没触着墙的 好看 枯萎；触着墙的逐 具体时间可能因蝉的种类，环境等因素而 渐变灰，非常牢固 有所差异。使用“大概”一词，可以体现这 六、1.变巴拉贴 种时间的不确定性，使表达更加严谨。 2.D3.①② 5.示例：法布尔观察蝉脱壳，不仅从脱壳的 4.细丝的头上变成小圆片，巴住墙 部位顺序观察，还能细致地抓住蝉脱壳 拉一把嫩茎，使它紧贴在墙上 的每个动作，并延续到脱壳之后蝉的样 5.因为作者不仅细致地观察爬山虎，还在 子。法布尔对事物的观察，体现了耐心 不同的时间点对爬山虎进行了连续观 细致、善于发现和热爱自然等特点，这些 察，看到了它不断变化的过程。 都是值得我们学习的。 七、示例：蚕宝宝们在一天天地长大，它们已经脱 11 蟋蟀的住宅 去了那身灰褐色的外衣，换上了白色的外套。 -sou zhi yin zhou qing liang 6