2 走月亮-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年四年级上册语文（统编版）（1-4单元）

四年级语文上(R) 听 2走月亮 码 习 跟着课本去旅行，一起走月亮吧！ )基础型学习任务 一、看拼音，写词语。 用éluan shi( )铺成的田间小道xiubǔ( )过了。走过那条小道，我们看见 zhuang jia( )地里的shui dào( )cheng shú( )了，果园里挂着一串串紫红紫红 的pútao( 二、选择题。（填序号） 1.下面加点字的读音错误的一项是( A.镀银(dù) B.闪烁(shuo) C.田埂(gng) D.麦穗(shui) 2.情境题根据右边的资料，下面加点字“载”的读音正确的一项是( (1)简约、安全、精彩的北京冬奥会必将载入史册。 载整 ①年。②记载，刊登。 (2)神舟十五号载人飞船与天和核心舱成功对接。 A.zai zai B.zai zai 所装的东西。③充满（道路）。 C.zai zai D.zàizài ④又，且 3.( )的村道已经修补过。夜晚，我们来到小溪边，( ),快乐地响着，水中( ),林中 ( ),我们仿佛置身于童话世界。（在括号里填入恰当的词语） A.月光闪闪 B.月影团团 C.沟水汩汩 D.坑坑洼洼 三、语文要素品读句子，想象画面，完成练习。 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪…从果园那边飘来果子的甜 香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 1.调动多种感官想象画面。第一句是从 角度来描写的，第二、三 句是从 角度来描写的。（填序号）A.嗅觉B.听觉C.视觉 2.运用多种感官描写右侧画面： 四、思维题根据“我”和阿妈经过的地方和看到的画面，完成下面的导图。（填序号) 画面 地点 小路上 溪边 村道、田埂 其他地方 ①月亮牵星图 ②月下溪边图③月亮升起图④月下田园图 积 打卡 春江潮水连海平，海上明月共潮生。一一张若虚《春江花月夜》 第一单元 发展型学习任务 五、阅读下面的选段，完成练习。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 哟，卵石间有 多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶 做小船，运载许多新鲜的花瓣…哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看 ,看看 ,看看 啊，我和阿妈走月亮… 1.根据课文内容，把选段补充完整。 2.思维题边读选段边想象画面，选一选，填一填。（填序号） 看到 ①溪水流香 月下溪边 闻到 ②水塘抱月 想到 ③洗衣做船 3.“每个小水塘都抱着一个月亮”这句话中的“抱”字改为“映”字好不好？为什么？ 4.读画“”的句子，展开想象，说说“我”和阿妈还会做什么。 哦，阿妈，白天你 ,而我， 5.结合全文可知，对画“”的句子赏析不正确的一项是()。 A.流露出“我”和阿妈走月亮时的愉悦。 B.表现了“我”和阿妈之间浓浓的情意。 C.在结构上起到了串联全文的作用，给人一咏三叹的感觉。 D.表达了“我”对月亮的喜爱和赞美之情。 )拓展型学习任务 六、班级开展“跟着课本去旅行一回味月光下的美景”活动，请你回忆某个月下情景，写出自 己的所见所想。 2.女蜗用什么办法治理洪水？()(《中国神话传说》) 阅读 5 A.修筑大坝 B.用芦苇灰吸千 打卡·附录Ⅱ册 参考答案与解析 扫码观看 阅读指导 第一单元 线潮”和“回头潮”可去①号观潮点：根据 1观潮 资料可知，在三堡、七堡等处“提坝相交 一、奇观据说农历 堤 滚动 宽阔 处形成冲天潮，潮水冲向堤坝后潮头迅 顿时 速抬高，形成回头潮”，因此看“冲天潮” 二、1.D2.C3.D 和“回头潮”可去②号观潮点。 三、①海②崩③并进 ④人声⑤号⑥天地 2走月亮 1.①②⑤2.④ 一、鹅卵石修补庄稼水稻成熟葡萄 四、1.闷雷滚动气势宏大 二、1.D2.C3.DCAB 2.示例：马达轰鸣 三、1.BCA 五、潮来时潮去后示例：浩浩荡荡 汹涌 2.示例：苹果同里，一棵棵苹果树上挂满了 澎湃 红彤彤的苹果，散发出诱人的香味，园中 六、1.由远到近样子 回荡着孩子们一阵阵爽朗的笑声。 2.声音越来越响，浪花越来越清晰，以一副 不可阻挡的气势，昂首挺胸地从我们脚 考点 此题考查运用多种感官描写画面的 下咆哮而过，后面跟着混浊的雀跃的江 能力 水，忠诚地朝着一个方向簇拥而去。 思路观察画面，确定地，点在苹果园里。 3.示例：大潮滚滚而来的壮观景象如山 从视觉角度，可以抓住苹果树上苹果的数 崩地裂般的声音 量、样子等进行描写：从嗅觉角度，可以抓 4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震 住革果的香味进行描写：从听觉角度，可以 得颤动起来。 抓住孩子们的笑声，说话的声音等进行描写。 那水线仿佛是被什么驱赶着似的，伴随 公式观察图画，确定场景十联系生活从 着隆隆的声响从东方滚滚而来。 视觉、听觉、嗅觉等方面想象画面内客十恰 5.示例：我更喜欢甲文。因为甲文的描写 当的语言表达 更具表现力，能够将钱塘江大潮磅礴的 气势和震撼人心的力量淋漓尽致地展现 四、③④① 出来，使读者仿佛置身于那个场景之中， 五、1.灰白色的鹅卵石布满河床小水塘水 能感受到潮水的震撼和恢宏。 塘里的月亮我采过野花的地方 七、③①② 2.从上至下：②①③ 3.不好。“抱”字运用拟人的修辞手法，生 解析：本题考查获取信息的能力。根据 动形象地写出了天上之月和小水塘中的 资料可知，在海宁大缺口处“两股潮头在 月亮遥相呼应的神奇画面，有一种和谐 绕过沙洲后交叉相抱，形成交叉潮”，因 美和温馨感。“映”字则不能表现这种 此看“交叉潮”可去③号观潮，点；根据资 意境。 料可知，在海宁老盐仓处“一线潮碰到海 4.示例：在溪边洗菜、淘米挽起裤腿在溪 塘大是急回头，形成回头潮”，因此看“一 里摸鱼、捉虾 四年级语文上(R) 5.D 49 繁星 六、示例：夏夜，我和妈妈在湖边散步。月光 -、1.mei zhui huc 下，大地好似铺上了银毯：波光粼粼的湖面 2.示例：欣欣向荣 斤斤计较 上，鱼儿依偎在月亮身边，似乎在听月亮讲 3.(1)③(2)② 故事。月夜真美啊！ 二、示例：1.美丽的繁华的 梦幻的 阅读进阶训练 2.那湖面一叶小舟缓缓驶向远方 人们 一、1.示例：笑哈哈得意扬扬 在依依不舍地道别 2.②第②句运用反复的修辞手法，写出 三、从前：密密麻麻最爱看繁星 了夜的轻柔与宁静，且富有节奏感 三年前：南京菜园觉得光明无处不在 3.示例：蜈蚣挠痒图金龟子互致晚安图 如今：海上半明半味、摇摇欲坠 4.示例：不知名的野花在风中摇曳着，它们 四、示例：1.漫天星辰图 一边扭动着身子，一边说着悄悄话。 2.危楼高百尺，手可摘星辰。 5.C 3.我曾看过夏夜的星空，它是多么美丽啊！ 二、1.文中指钱塘江里的潮神又把刚修好的江 那些闪烁的星星是那么平静、安详，既像 堤给冲坍了。 一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶 2.示例：潮神会骑着白马跑在潮头上面。 的灯，使我产生了许许多多的幻想。 他就把两只脚踩在山的裂缝处，用力一 语文园地 蹬，一下子瞪开了一条大路 一、①鼎沸②震欲③无声 ④细语 3.示例：潮神骑着白马，不断地变大变高， ⑤悄声⑥云霄⑦私语⑧锣喧 手上挥舞着大刀，吼声震天动地。潮神 1.①②⑥⑧③④⑤⑦ 后面还跟着千军万马，他们齐头并进，排 2.示例：⑧节日的广场上，人们敲锣打 山倒海般地向大王台冲来。 鼓，载歌载舞，十分热闹。 4.C 5.C A B 解析：本题考查学生理解词语并想象画 面的能力和语言表达能力。在理解词语 3现代诗二首 意思的基础上，把自己想象到的画面用 -、chao wěi ba zhan lu6 文字描述出来，语言表达要准确，语句完 二、描写的景物：江芦苇 整、通顺，没有错别字。 草地太阳青峰 想象的画面：倦鸟归巢 二、1.CBAE D 眠走做梦 2.示例：霎时，天空中绽放出无数绚烂的 三、1.(1)C(2)快惊喜、愉悦 “花朵”，它们四散开来，将天空点缀得 2.示例：花牛在草地里唱歌引来小鸟为 犹如白昼。 它伴唱 考点此题考查运用表示时间短暂的词语 四、1.葡萄藤翻过院墙、牵牛花爬上瓦檐、阳光 描写画面的能力。 洒在桌上茉莉花的清香 思路烟花、小狗都是学生熟悉的事物，所 2.示例：一只蜜蜂在屋里嗡嗡地飞着；推开 给词语都是表示时间短暂的词语。答题时 窗户，茉莉花的清香一阵阵飘来，好闻 可以从烟花、小狗中选择一个自己感兴趣 极了。