5 铺满金色巴掌的水泥道-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）（1-4单元）

三年级语文上(R) 回 ,2 铺满金色巴掌的水泥道 赏秋之道路,感受别样的秋景。 基础型学习任务 一、给下面加点的字选择正确的读音,打上“V”。 增添(zēng zhēng) 凌乱(ln ling) 水注(wā wà) 1 ying) 脚印(yin 棕红(zāng zhāng) 靴子(xiēxuē) 二、根据语境,读拼音写词语。 liàng qiáng shui jīng yuàn jing nf 的, 外的 秋雨过后,水注 道上, huáng liè jīn pdi quī z 的梧桐叶 得并不 , 看到这样的景色。 g chàng 我想放声 三、写同音字组词。 )到水( 医( )( )望 ( chi yuàn __~ _ )莹( )床( )神 pu jing )灭 四、先把课文中的词语补充完整,再选词填空(填序号)。 ①亮() )( )②( )漉漉 ③( )( )发光 雨后,公园里的小路_的,荷花池里的荷叶上滚动着的水珠_的,在 阳光的照射下 五、语文要素运用多种方法理解词语。 1.啊!多么明朗的天空。 (1)“明朗”的近义词是 (2)雨后放晴,明朗的天空是怎样的?用自已的话写一写。 积黑 ............................................................................................. 14 打 重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。--苏轼《花影》 第二单元 它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。 结合生活经验我知道,“凌乱”的意思是落叶在水泥道上 7发展型学习任务 六、阅读课内文段,完成练习。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落 叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头..... 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥 道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。 你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地跳着,歌唱着.... 1.联系上下文,“慰帖”一词的意思是( )。(填序号) A.落叶整齐地排列在水泥道上。 B.落叶与水泥道贴合得很紧密 2. 思维题找出文段中的比喻句,补全下面的导图。 法国梧桐树的落叶 水泥道上铺满的落叶 棕红色的小雨靴 ( 彩色的地毯) ) ,_ 3.下面对文段内容理解不正确的一项是 )。 A.第一自然段描写水泥道上的每片树叶,第二自然段描写整条铺满落叶的水泥道 B.第三自然段写“我”走在水泥道上的愉快心情。 C. 朗读描写水泥道和落叶的语句时,语速要稍慢;朗读描写“我”走在水泥道 上的感受的句子时,语速要稍快 4..上学或放学的路上,你见到过哪些美丽的景色?用上有新鲜感的词句写一写。 拓展型学习任务 七、情境题金秋展览会上展出了小伙伴们拍提的照片,请照样子拟一个美美的题目。 穿上金色纱君的田野 2.《小意达的花儿》中,小意达是个( )的孩子。(《安徒生童话》) 阅读 15 打卡 A.淘气又喜欢胡闹 B.善良体贴、纯真可爱附录II 参考答案与解析 小纸团, 还是墙角的烟头,我把它 二、赠送 寒 斜 径残菊 霜 们都捡到垃圾桶里。从这次活动中, 橙 盖 我感受到了环卫工人的辛苦,也懂 三、1.因为2.① 得了保护环境的重要性 四、1.拨弄蟋蟀 第一单元整理与复习 2.客游在外的诗人看到远处篱笛下 一、ch shang song ái liàn li 的灯火,料想是小孩在拨弄蟋蟀。 二、1.①②④③2. 五、 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 三、穿戴 打扮 敬爱 国旗 敬礼 荷尽已无警雨盖 菊残犹有傲霜枝 树枝 好奇 孔雀 招引 粗壮 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 四、1.狂风 阵雨 跳舞 急急忙忙 解析:此题主要考查学生对三首古诗 安静 功课 的整体感知能力。三首古诗虽然都描 自然 2.放假 早晨 艳丽 服装 写了秋天的景色,但所描写的景物与 表达的感情各不相同。同时此题也检 然 双臂 互相 测了学生古诗的背诵情况 五、①丽 彩 ②头;脑 ③无声 六、1.举,向上托 荷叶 ④一字 红 赤 里 涂 2.菊残 橙黄橘绿 1.身体部位名称 示例:披头散发 3.示例:果园里一片丰收的景象, 提心吊胆 2.① 金黄的橙子像小灯笼一样挂满枝 六、1.古老的铜钟挂在粗壮的枝干上。 头,拳头般大小的橘子一片青绿。 2.这样糊里糊涂地背,没有什么用 4.A 3.示例:(1)露出了笑脸(2)闪 七、 电一来 鸟儿们便躲到了房子里 4.示例:乘着风,在空中翩翩起舞 5 铺满金色巴掌的水泥道 5.示例:奇奇在练习跑步,文文在 一、zēng ling wā zāng yin xuē 跳绳,皮皮和天天在打兵乓球 二、亮晶晶 院墙 水泥 金黄 排列 他们都活动得可带劲了 规则 歌唱 1.友爱和团结活泼、天真、渴望 三、院 愿迟 池 晶 精 铺 扑 自由 不懂就要问 四、①晶晶 ②湿 ③闪闪 ② ① ③ 2.牧童骑黄牛 忽然闭口立 五、1.(1)晴朗 第二单元 (2)示例;被雨水洗过的天空, 4 古诗三首 瓦蓝瓦蓝的,看起来很亮很亮。 一、1. tio 2. tiāo 3. tiāo 4. tio 2.排列得不整齐 3 三年级语文上(R) 六、1.B 5.示例:大家经过小路,踩在金黄 2.金色的小巴掌 棕红色的小鸟 的树叶上,会发出各种美妙的声 3.A 音,这让我感觉奇妙而有趣。 4.示例:早晨,太阳从云层里露出头 二、1.B 2.B 3.(1)(2) 来,射出道道红光,云也染上了淡 4.示例:9月26日 星期四 天气晴 淡的红色。路边草坪上布满亮晶 今天,我发现小区梧桐树叶 晶的水珠,在阳光下闪着璀璨的 子的边缘变黄了一点点,有的还 光芒,树叶迎风飒飒地响,这声音 翘了起来。凉爽的微风轻轻吹在 十分动听。 我的脸上,我感觉十分舒服。 解析:本题考查语言表达的能力。回忆 6 秋天的雨 自己平时在上学或放学的路上见到过的 美丽景色,再用优美的语句写下来即可。 一、shin Iēng in 二、仙子 香甜 颜料 邮票 加紧 七、示例;换上美丽衣裙的树林 三、1.(1)①(2)秋天的雨 秋天 露出笑脸的果园 2.吸引住了 解析:本题考查想象和积累运用优美 词语的能力。解答这道题时,要先读懂 四、示例:1.梧桐树的叶子在空中翩翩 题目中给出的示例。示例“穿上金色 起舞。 纱裙的田野”运用拟人手法来描写田 2.花儿的是一首美丽的歌 小动物 野,因此拟题目时也要运用拟人手法 们的是一首甜蜜的歌 并仿照示例的句式,写出景物的特点。 五、BCD 答案不唯一,符合特点即可。 六、扇走了夏天的炎热 邮来了秋天的 阅读进阶训练 一、1.B 2.金色的树叶 凉爽 争着要人们去摘呢 3.③ ④①② 1.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 4.示例:小马 嗒嗒嗒嗒 弹奏美 解析:此题考查找段落中心句的能力。 妙的音乐 段落中心句一般在段落的开头或结尾 考点 有的在段落中间。阅读文段可知,这 本题考查仿写句子的能力。 段话主要写的是秋天的颜色,第一句 思路 根据题干提示,大胆想象还有 话有助于我们理解整段话的意思。 谁会出现在小路上,再联系生活实际 2.(1)色彩繁多而艳丽(2)C 和自己的阅读积累,恰当运用拟声词, 想象当时的画面,合情合理即可。 3.第一行:红色 金黄色 橙红色 公式 读懂被仿写句+分析被仿写句 淡黄 雪白 的表达特点+联系生活实际,展开想 第二行:枫树 田野 果树 象,完整地写出句子 4.示例:橙 柿子 橙色的柿子