3 不懂就要问-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）（1-4单元）

三年级语文上(R) 扫 3* 不懂就要问 走进私塾学堂，体会、交流“有新鲜感”的词句。 基础型学习任务 一、下面加点字的读音全都正确的一项是( ) A.背诵(song)清楚(cu) B.照例() 厉声(ni) C.呆板(dai) 挨打(i) D.戒尺(jie)一段(dudn) 二、给加点的多音字选择正确的读音，打上“√”。 1.壮壮背(beibèi)着小书包流利地背(beibèi)起了课文。 2.小狗围着羊圈(quan juàn)跑了好几圈(quan juan)。 三、结合插图理解有新鲜感的词语，选一选。 根据右边的插图我知道，“( )”指旧时家庭、宗族或教师自己 设立的教学处所；“先生”指( )；先生手里拿的是( ),它是 旧时先生对学生施行惩戒时所用的木板。A.老师B.戒尺C.私塾 四、先把下面的词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①摇( )晃脑②糊( )糊涂 ③一( )不漏 ④鸦雀无( 1.上课铃响了，喧闹的教室一下子变得 2.李老师的记性真好，这么长的文章 地背下来了！ 五、语文要素体会、交流有新鲜感的句子，完成练习。 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来… 结合课文内容可知，孙中山壮着胆子向先生提问是因为 ,从中可以看出孙中山是一个 的人。 )发展型学习任务 六、学会概括课文的内容，填一填。 课文讲了 (谁)小时候在私塾读书时，先生让学生背书，却从来 (谁)不怕挨打，勇敢提问，最后先生给学生讲了 的故事。从课文中我明白了 的道理。 8 积累 打卡 五岳]东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。 第一单元 语文园地 一、先把下面的词语补充完整，再说说自己的发现。 ①披( )散发 ②( )忙脚乱 ③提( )吊胆 ④( )疾手快 ⑤( )干舌燥 ⑥面红( )赤 1.我发现每个词语中所填的字都是 这些词语可以用来描写人 物，我还能写出两个这样的词语： 2.我还会根据词语的特点理解词语的意思：词语④中的“疾”和“ ”的意思 相近；词语⑥中的“赤”和“ ”的意思相近。 二、根据提示，给下列句子要强调的词语加点，读好重音。 例：孙中山流利地背出前一天所学的功课。（强调孙中山背得好） 1.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（强调花儿的情态） 2.学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。（强调背诵的形式） 三、这学期，学校成立了不少兴趣小组，请根据提示完成练习。 1.好朋友喜欢天文学，我觉得他应该加入( )兴趣小组。 A.悦读书屋 B.。浩瀚星河 C.水墨飘香 D,巧手剪纸 2.我的爱好是 如果我组建兴趣小组，我会给它取名为 四、先把下面的古诗补充完整，再完成练习。 所见 牧童骑 振林樾 这首诗描绘出一个( )的儿童形象。 意欲捕 A.调皮捣蛋 B.天真活泼 五、口语交际，回答小记者的提问，播报自己暑假生活中的新鲜事。 小记者：这个暑假你有哪些不一样的经历或体会？可以和大家分享吗？ 你：我做了不少有趣的事，例如 小记者：听起来很吸引人哟，能选择一件事简单讲一讲吗？ 你：当然可以。 4.《坚定的锡兵》中，锡兵最后成了( )。(《安徒生童话》) 阅读 9 A.亮品品的装饰品 B.一颗小小的锡心 打卡三年级语文上（R】 蝶跳舞，和蜜蜂做游戏。 3 不懂就要问 解析：本题考查想象和表达能力。在读 一、D 懂题干的基础上，联系生活实际作答。 二、1.bei bei 2.juan quan 花孩子们放假后可能会去旅行、唱歌、 三、CAB 跳舞等。答案不唯一，合理即可。 四、①头②里 ③字 ④声 七、1.梅2.荷花3.梨花4.菊 1.④2.③ 解析：此题考查联想能力及对古诗的 五、他不懂书里的意思 示例：勤学好问 阅读积累。做题时可以先读一读诗句， 解析：本题考查理解句子的能力。从 找到诗句中与花名相关的提示信息， 课文中找到这句话，联系上下文，可 就可以得出答案。如第1题，诗句中 的“凌寒”就告诉我们花儿开放的季 知孙中山壮着胆子向先生提问是因为 节可能是在寒冷的冬天，据此可知此 他不懂书里的意思，从中可以看出孙 中山是一个勤学好问的人。 题填“梅”。 六、孙中山不讲书里的意思孙中山 阅读进阶训练 书中的道理示例：不懂就要问 一、1.粗粗细细 快快慢慢 摇头摆尾 语文园地 慢慢踱步 懒洋洋 悠闲 一、①头 ②手 ③心 ④眼 ⑤▣ 2.B ⑥耳 3.一潭春水 小村十分寂静 1.身体部位名称 示例：开了锅的水 示例：摇头晃脑 张牙舞爪 4.B 2.快红 解析：本题考查把握文章主要内容的能 二、1.急急忙忙 2.一个一个地 力。文章描写了小村和校园的环境以及 孩子们晨读的场景，其中主要描写了孩 三、1.B2.示例：打篮球旋风篮球社 子们晨读的场景，故选B。 四、黄牛歌声鸣蝉忽然闭口立B 5.我体会到作者对美好乡村生活的 解析：本题考查默写古诗和评价人物 喜爱和对童年时光的怀念之情。 形象的能力。理解诗中人物形象要结 二、1.示例：眉飞色舞 捧腹大笑 合全诗来看。作者通过二十个字，描 绘了林中牧童先是唱歌，又忽然闭口 支支吾吾尊重 想要捕捉鸣蝉的画面，把牧童悠闲自 2.因为看木偶戏而旷课。 在而又天真活泼的形象刻画得十分生 3.C4.A 动，所以答案选B」 5.示例：要认真学习，积极进取， 五、示例：学钢琴，坐过山车，做志愿者 犯了错误要改正；只有尊重自 暑假，我参加了志愿者活动，每周 己，才能得到别人的尊重。 : 末去公园捡垃圾。不论是草丛里的