2 花的学校-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）（1-4单元）

三年级语文上(R) 2花的学校 读 码预习 探秘花的学校，体会“有新鲜感”的词句 )基础型学习任务 一、 给下面加点的字选择正确的读音，画上“” 1.我明天放假(jiàjiǎ)，假(jiàjiǎ)如妈妈不用值班，她就会带我去图书馆。 2.你能猜(chai cai)出我今天穿什么衣裳(shang chang)吗？ 二、看拼音，写词语。 zhèn yu tiào wu kuang huan 快来了，树枝在风中 同学们做完 gong ke shuang bi hù xiang 挥动 告别。 三、选字填空。 猜 情 杨 扬 1.我( )想花孩子们和妈妈的感( )一定很好。 2.我们学校里有一排( )树，风一吹，树叶就会随风飘( 四、帮助龙一鸣完成本课词语积累卡片。 有新鲜 写颜色：（紫的）、( )、( )衣裳 写声音：雷云在天上( 绿叶( )地响 写动作：（吹着）风笛 )大手 )双臂 五、语文要素体会有新鲜感的句子。 1.雨一来，他们便放假了。（照样子，写一写） (1)清风一吹，花儿便 (2) 便 4 积累 打卡 [五经]《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 第一单元 2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 (1）“ ”一词说明了花很多；“跳舞”和“ ”这两个词 赋予花以人的动作，写出了花的喜悦和自由。 (2)读完这句话，我的脑海中浮现出这样的画面： 发展型学习任务 六、阅读下面的课内选文，完成练习。 ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。A字 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花 孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1.选文中的表达很有新鲜感，例如把( )说成是“关了门做功课”，把( 说成是“放假了”。 A.花儿含苞待放 B.花儿开放 C.花儿谢落 2.选文中画“”的句子将 和 当作人来写，既生动形象， 又具有新鲜感。 3.“冲了出来”的“冲”字，让我们感受到了花孩子们 的心情。 4.我们可以用(A.紧张B.快乐)的语气来读第④段。 5.联系生活实际想一想：花孩子们放假后会做些什么呢？用上自己积累的有新鲜感 的词句写一写。 )拓展型学习任务 七、填一填，把“花孩子”送回家，为当好“新鲜”播报员积累材料。 1.墙角数枝( ),凌寒独自开。 2.接天莲叶无穷碧，映日( )别样红。 梅 菊 3.忽如一夜春风来，千树万树( )开。 荷花梨花 4.不是花中偏爱( ),此花开尽更无花。 2.《拇指姑娘》中，是( )救了拇指姑娘。(《安徒生童话》)】 阅读 5 A.燕子 B.金龟子 打卡附录Ⅱ册 参考答案与解析 扫码观看 阅读指导 第一单元 2 花的学校 1大青树下的小学 -、1.jia jicǎ2.cai shang -、ba shuai hao jie feng hao 二、阵雨 跳舞 狂欢功课双臂 二、早晨绒球穿戴艳丽服装 互相 敬爱敬礼 三、1.猜 情2.杨扬 四、黄的 白的轰响 三、汗汉扮份静净球 簌簌拍着 求 扬起 四、1.古老粗壮2.跳做 五、1.示例：(1)跳起了轻快的舞 3.安静可爱 (2)太阳一来鸟儿睡醒了 五、1.学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽 2.(1)一群一群狂欢 多彩。 (2)示例：花儿穿着漂亮的花瓣 2.示例：小鸟问好夕阳招手 裙，高兴地扬起绿色的手臂，在 云朵微笑 风中做出各种优美的动作。她们 解析：本题考查语言表达的能力。根 一朵挨着一朵，仿佛在说着悄悄 据题干中给出的“放学了”的情境， 话，不时还传来她们嘻嘻的笑声。 回想一下平时放学时的情景，将句子 解析：此题主要考查学生的想象和表 补充完整即可 : 达能力，可引导学生从表情、动作、声 六、1.热闹2.鸟儿猴子 音等方面进行想象。在进行文字表述 3.这时候，窗外十分安静，树枝不 时，不必把所有的方面都写出来，写 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 出其中两个方面即可。 朵上，好像都在听同学们读课文。 六、1.AB2.树枝雷云 3.兴奋、激动 4.B5.B 七、示例：认真听讲静静地看书 解析：此题考查对重点字的理解能力。 “冲”字在句子里的意思是快速向前， 做运动、玩游戏欣赏美丽的花朵 这个字让人仿佛看到花孩子们快乐地 解析：本题考查学生的写话能力。根 往前跑的画面。再联系生活中和“冲” 据题干中给出的时间“上课了”“下课 相关的情景，就能体会到花孩子们的 了”和地，点“教室里”“图书室里”“操 心情是兴奋、激动的。 场上”“花坛边”，联系自身实际和平 4.B 时观察所得写话即可。 5.示例：花孩子们放假后，会和蝴 三年级语文上（R】 蝶跳舞，和蜜蜂做游戏。 3 不懂就要问 解析：本题考查想象和表达能力。在读 一、D 懂题干的基础上，联系生活实际作答。 二、1.bei bei 2.juan quan 花孩子们放假后可能会去旅行、唱歌、 三、CAB 跳舞等。答案不唯一，合理即可。 四、①头②里 ③字 ④声 七、1.梅2.荷花3.梨花4.菊 1.④2.③ 解析：此题考查联想能力及对古诗的 五、他不懂书里的意思 示例：勤学好问 阅读积累。做题时可以先读一读诗句， 解析：本题考查理解句子的能力。从 找到诗句中与花名相关的提示信息， 课文中找到这句话，联系上下文，可 就可以得出答案。如第1题，诗句中 的“凌寒”就告诉我们花儿开放的季 知孙中山壮着胆子向先生提问是因为 节可能是在寒冷的冬天，据此可知此 他不懂书里的意思，从中可以看出孙 中山是一个勤学好问的人。 题填“梅”。 六、孙中山不讲书里的意思孙中山 阅读进阶训练 书中的道理示例：不懂就要问 一、1.粗粗细细 快快慢慢 摇头摆尾 语文园地 慢慢踱步 懒洋洋 悠闲 一、①头 ②手 ③心 ④眼 ⑤▣ 2.B ⑥耳 3.一潭春水 小村十分寂静 1.身体部位名称 示例：开了锅的水 示例：摇头晃脑 张牙舞爪 4.B 2.快红 解析：本题考查把握文章主要内容的能 二、1.急急忙忙 2.一个一个地 力。文章描写了小村和校园的环境以及 孩子们晨读的场景，其中主要描写了孩 三、1.B2.示例：打篮球旋风篮球社 子们晨读的场景，故选B。 四、黄牛歌声鸣蝉忽然闭口立B 5.我体会到作者对美好乡村生活的 解析：本题考查默写古诗和评价人物 喜爱和对童年时光的怀念之情。 形象的能力。理解诗中人物形象要结 二、1.示例：眉飞色舞 捧腹大笑 合全诗来看。作者通过二十个字，描 绘了林中牧童先是唱歌，又忽然闭口 支支吾吾尊重 想要捕捉鸣蝉的画面，把牧童悠闲自 2.因为看木偶戏而旷课。 在而又天真活泼的形象刻画得十分生 3.C4.A 动，所以答案选B」 5.示例：要认真学习，积极进取， 五、示例：学钢琴，坐过山车，做志愿者 犯了错误要改正；只有尊重自 暑假，我参加了志愿者活动，每周 己，才能得到别人的尊重。 : 末去公园捡垃圾。不论是草丛里的