第1单元 快乐读书吧：读读童话故事 名师版-【七彩课堂】2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版)

快乐读书吧：读读童话故事 【教学目标】 1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。 2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。 3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 【教学重点】 1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。 2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。 3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 【课前准备】PPT 【课时安排】1课时 　　 【教学过程】 一、分享童话故事。 来吧，插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车,看看那里发生了什么。教师板书：快乐读书吧） 每次拿到书，我们可以先看看书的封面，找找书名和作者。看到书名，你想知道故事中的主人公有怎样的经历吗?先猜猜看，再打开童话故事书，我们一起来读一读。 出示课件1、2 二、简介童话 出示课件3：孤独的小螃蟹图片 1.看到题目你知道故事的主人公是谁？你猜测一下，主人公有怎样的奇遇呢？ 2.读封面找信息：仔细看一看，你发现了什么？出示课件4 预设：书名、作者、插图、出版社 3.读题目。出示课件5 看到这个题目一一《孤独的小螃蟹》，猜猜这本书写了什么。 指名学生回答，教师小结：一本书的书名往往概括了主人公的经历， 以后我们拿到一本新书时也可以用猜读的方法。 4.认识作者。出示课件6 冰波，本名赵冰波，国家一级作家。已经出版各种童话作品180余本，发表单篇童话2000余篇，创作动画片剧本230余集。有多篇作品被选入小学语文和幼儿教材。 三、多记录 出示课件7、8 学习伙伴：我喜欢读书。我在作息时间表上写了读书时间，每天读20分钟。 师：我们只是读了这本书的片段，怎么完成整本书的阅读呢？老师给你们一个小建议。可以设计一个表格，这样的话，一本书读下来，思路有轨迹，读书有收获。 四、拓展 1.看书名,猜一猜故事。出示课件9-11 （1）《小鲤鱼跳龙门》是现代儿童文学作家金近先生创作的一个童话故事，它讲述了一群勇敢的小鲤鱼听奶奶讲了中国古代就有鲤鱼跃入龙门化为龙的传说故事之后，一心寻找龙门，不畏艰难困苦，在勇敢奋斗中学会了迎战各种困难的本领，经过顽强拼搏，齐心协力，最终跃入理想的家园，看到了美丽的景色，成为世界上最幸福的鱼的故事。 （2）《“歪脑袋”木头桩》有一个歪着尖尖的脑袋的木头桩，他瞧不起周围的小草，觉得自己比谁都高明。后来，他把自己当成了一个美丽的雕像，他希望能被大家重视。因为好久没人理他，木头桩实在太寂寞了。有一天，一群小姑娘来到他身边又是唱又是跳，木头桩的心受到震撼，他也情不自禁地唱起歌来了…… 2.爱惜书。出示课件12、13 教师提示：在读书时，要注意爱护图书、保护图书，有序翻阅、平整合书、整齐摆放。 同学们还可以给自己的图书包上封面，每次读之前把手洗干净，读完后放回书架。 出示学习小伙伴的话：每次读完书，我都小心地把书收好，不把书弄脏。 小结：书是我们的好朋友，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护图书。 五、总结读书方法。 我们不仅要养成读书的好习惯，还要有好的读书方法。读书有三到，谓心到、眼到、口到。我还想加上手到，那就是“四到”，勤动笔，把你读到的好词好句或者有益的收获都记录下来吧！教师板书：（心到、眼到、口到、手到） 六、学会分享 读书不仅要快乐自己，也要快乐他人。与身边的老师、家长、同学交流你的读书所获你会更快乐。 【作业设计】 请同学们回家继续读故事书《一只想飞的猫》，并完成阅读卡。 【板书设计】 快乐读书吧 心到、眼到、口到、手到 【教学反思】 本课教学始终定位在“快乐”两字。1.爱护书本是快乐的，干净整洁的书本让人心情愉悦。2.边读边猜是快乐的，因为故事中有有趣的人物形象，有意思的故事情节。3.和同学分是快乐的，多一次分就多收获一次快乐。教学中教师试着通过让学生猜故事情节，猜角色形象，比一比進的童话故事书最有趣等活动，促使学生养成良好的阅读习惯，对童语故事产生浓厚的兴趣，愿意主动阅读语故事。 学科网（北京）股份有限公司 $$