第三单元 B卷·培优卷-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（贵州专用，统编版2024）

第三单元 （B卷·培优卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，jìng ① 百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“cháng yáng ② 于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子…这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山 一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃cuàn ③ 的情景，犹如身历其境，真是津津乐道。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 凝视 B. 烟波浩渺 C. 走投无路 D. 津津乐道 【答案】1. 竟 徜徉 窜 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 竟（jìng）：基本义是事物完毕、终止，又由此引申指终于、到底，如毕竟；又指从头至尾、自始至终、全部。 徜徉（cháng yáng）：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。 逃窜（táo cuàn ）：指仓皇地逃走。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 A.凝视：聚精会神地观看，不眨眼。文段中说作者自己不眨眼，聚精会神地观赏眼前的山水画，使用恰当； B.烟波浩渺：指水波渺茫，像烟雾笼罩。文中描述的是梁山泊水波渺茫，像烟雾笼罩的状貌，使用恰当； C.走投无路：比喻陷入绝境，没有出路。文中描述的是何涛、黄安率领的官军被梁山好汉打败后陷入绝境，没有出路的狼狈情景，使用恰当； D.津津乐道：很有兴趣地说个不停。文段中说作者自己读《水浒传》时趣味特别浓厚，应该使用“津津有味”，故“津津乐道”使用不恰当。 故选D。 3. 根据所给信息默写相应内容。 (1)李白《峨眉山月歌》中表达诗人依依惜别的无限情思的诗句是： 。 (2)杜甫《江南逢李龟年》中表达诗人对开元盛世的无限眷恋之情的诗句是： ， 。 （3）“遥怜故园菊，应傍战场开。”以想像的手法描绘了长安纷飞的战火和故园盛放的菊花，形象地表达了思乡之情。《九月九日忆山东兄弟》中“ ， 。”两句在表现手法上和这句诗有异曲同工之妙。 （4）《夜上受降城闻笛》中用两个生动的比喻营造了边塞荒凉、凄冷的环境的句子是： ， 。 （5）《论语》中认为能保持君子风格的一句是： ， ？ （6）《论语》中阐述学与思辩证关系的句子是： ， 。 （7）在欢迎远方客人的宴会上可引用孔子的一句话： ， ？ (8)七年级(2)班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《〈论语〉十二章》中的“ ， ”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。 【答案】 （1） 思君不见下渝州 （2） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻 （3） 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 （4） 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜 （5） 人不知而不愠，不亦君子乎 （6） 学而不思则罔，思而不学则殆 （7） 有朋自远方来，不亦乐乎 （8） 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 【解析】 默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“渝州”“茱萸”“烽”“愠”“殆”“帅”等字词的书写。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“上善若水”“当仁不让”等。 B. 为突出中心，写作时要注意详略得当。如《从百草园到三味书屋》一文中，“我”入学时向先生发问的事写得略，至于“我”读书、对课的情况则写得详。 C. 《往事依依》中深情回忆了“看《评注图像水浒传》”“读《千字文》”“跟着老师学习诗词”三件事，少年时代往事唤起了“我"的青春激情，催“我”不断奋进。 D. 海伦·凯勒，美国盲聋女作家，教育家、慈善家，代表作有《假如给我三天光明》《走出黑暗》《我的生活》等。 【答案】D 【解析】 本题考查文学常识。 A .“上善若水”出自老子《道德经》； B. 入学时向先生发问的事写得详，至于“我”读书、对课的情况则写得略； C.读《千家诗》，不是读《千字文》； D.海伦·凯勒是美国女作家，其代表作是《假如给我三天光明》，《变色龙》是俄国作家契诃夫的作品； 故选B。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 下列对《朝花夕拾》的解说，不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》中“朝”表示早年时候，“夕”表示中年时期，早上的花晚上来捡，意指作者在中年回忆童年、少年、青年时期的人和事。 B．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 C．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病的种种表现，揭露了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 D．《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》都出自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。 【答案】D 【解析】 本题考查名著内容理解。 D.《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》十二篇文章组成。 故选D。 6. 在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。 请你从以下文章中选择一篇或几篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。 《从百草园到三味书屋》  《五猖会》  《二十四孝图》 【答案】 示例一：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁迅借此表达尊重孩子天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。 示例二：《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背《鉴略》，鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。 示例三：《二十四孝图》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。 【解析】 （1）《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 （2）《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 （3）《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。 （二）现代文阅读 酿泉 苏沧桑 ①冬至后小寒前的一个清晨，明强带着我从楚门镇出发进山谷，沿山路盘旋而上。那个小小的酿酒坊，就窝在山坳一棵巨大的香樟树下。 ②做酒人在木蒸桶底部摊上一块白纱布，倒入浸好的糯米，盖上竹斗笠，打开一大早就开烧的锅炉，蒸汽从木蒸桶下汹涌而上，将糯米“炊”熟，黏度恰到好处。炊饭，拉开了山里村冬酿的序幕。 ③酿酒坊的老师傅伊海说，要雪白的糯米，一粒坏米都不要。 ④酿酒坊的总管灵江点点头，对，雪白的糯米，宁可贵点。 ⑤泉水在一道斜坡下面，一眼泉亘古不断，冬酿用的就是这眼泉。 ⑥伊海、灵江、全于等七个做酒汉子，在热气蒸腾里默默配合着，最大的七十岁，最小的四十九岁。灵江将铁锹斜插进糯米饭里，用力抬起，翻倒进大木桶里。铁锹收回，在一旁的小水桶里蜻蜓点水般地浸一下，以免糯米太黏，接着又插进糯米饭里。如此反复，使的是巧劲，从六点到十一点，一刻不停。全于用小水桶舀起泉水，淋在糯米饭上，要五桶半冷水，然后舀起温水再淋四遍。他个子高，拎起水桶看着挺省力，但喧嚣的蒸汽声里，还是能听见他气喘吁吁。 ⑦米好水好，还要手艺好。最要紧的是拌曲。 ⑧永青伸出粗壮的手臂，将酒母撒到糯米饭上，然后一把一把将糯米饭搂近自己，用手掌连同手腕不停翻炒、抖洒，将结团的饭团揉松。接着，他将糯米饭从缸底沿着缸身搭好，用竹刷子刷平，湿漉漉的糯米饭服服帖帖。然后，他在缸底掏出一个小碗大的窝，轻轻盖上稻草盖子。 ⑨月亮挂在大樟树上，小屋通往酿酒坊的斜坡上，走来酿酒坊唯一的守夜人，六十九岁的伊海。他走进酿酒坊，蹲下身子，将耳朵贴紧发酵缸，一个缸一个缸地听，捕捉着每一个细微的声音——醪液的发酵声，是那种“节节声”，像初春小雨打在树叶上，很细很急。如果缸料厚了，温度高了，“节节声”便变得波涛汹涌，他就赶紧打开稻草盖子，耙几下，把气排出去。发酵期间的搅拌冷却，俗称“开耙”，是整个酿酒工艺中的关键。一共二十几个缸，耙个把钟头，然后回小屋睡一会儿。有时，液泛出酒缸，都来不及舀，他就得每一个钟头都爬起来照看。等酒缸里“潜实”了，他的心才安稳，这时天也亮了。 ⑩不做酒时，伊海种花。他将一个个废酒坛叠在一起，下面拉个洞，满上土，从山里挖点野花，问农家讨点花技，或从家里找点花籽。家里有一棵龙柏，是他从山里挖来的，种了十五年，一有空，他就修修剪剪，楚门镇来人想买，他不卖。 ⑪糯米完成发酵后，抽罐到巨型酿罐里。三四十天后，先是变成豆青色，再变成琥珀色，变成金黄色则最好。 ⑫一日清晨，一只装清酒的井，泛着微微寒光，蓬勃的香气穿透寒意沁人肺腑。伊海捻着酒舀三米长的铁丝长柄，将酒舀伸进理在地下的酒井里，这是——舀新酒。 ⑬老章是这七个汉子的老板，但他却时常羡慕这帮老哥们，又恨他们啥事不着急。老章现在做物流了，但放不下酿酒坊，有时会陪明强过来看看。他俩联手把家乡山里村打造成了游客蜂拥而至的世外桃源。山民们得了实惠，常常念叨他们。老章想在镇上开个卖酒的店，把山村的好酒和好山水分享给更多的人。 ⑭做酒的汉子们不关心卖酒的事，只管老老实实把酒做好。 ⑮老章走上斜坡，踏过大樟树覆在地上的影子，听见了汉子们喧腾的笑声，正在老去的他们，快活得却像一群少年。 ⑯老章想，日子不就应该是这个样子的吗？（选自《人民日报》，有删改） 【注】①醪（láo）：未滤出渣子的酒；浊酒。 7．结合本文内容，补全酿酒的工艺流程。 浸米→ →入桶→ →发酵（开耙）→ →入井 8．按要求回答下列两小题。 （1）请为第⑫段中加点词“蓬勃”写一段批注。 批注： （2）结合本文图⑬-⑯段，说说老章是一个怎样的人。 9．做酒的汉子们是如何“老老实实把酒做好”的？请结合全文简要分析。 10．读下面的链接材料和本文第⑩段，回答问题。 【链接材料】 长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。……后来，老和尚说，这是飞娱蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 结束的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 (《从百草园到三味书屋》） 有人认为，链接材料和本文第⑩段在各自的文章中无关紧要，都可以删除。你不赞同这种观点，请分别陈述理由。 链接材料： 。 本文第⑩段： 。 【答案】 7.炊饭 拌曲 抽灌 8.（1）“蓬勃”一词，赋予了酒以生命力，生动地写出了酒香的浓厚和香气四溢的穿透力。 （2）老章是一个有很强的市场意识，会做生意，富了不忘乡邻，乐于分享的人，是一个向往真实而又充实生活的人。 9．选雪白的上好糯米，不用坏米；用泉水来酿酒；重视每一道工序，淋饭时用时长且繁琐，“开耙”时频繁照看酒缸等；配合默契，各司其职。 10．增添了文章的神秘色彩；更能说明百草园是我儿时的“乐园”；符合少年儿童的心理，能吸引读者的阅读兴趣。 交待了酿酒发酵时伊海的所作所为，使文章前后贯通；通过写伊海的诗意生活，丰富了人物形象；对美好生活的追求，就是对造好酒的追求，加深了酒的文化底蕴。 【解析】 7．本题考查内容概括。 从第②段的“做酒人在木蒸桶底部摊上一块白纱布，倒入浸好的糯米，盖上竹斗笠……炊饭，拉开了山里村冬酿的序幕”可概括出第一二步：浸米，炊饭； 从第⑥段的“灵江将铁锹斜插进糯米饭里，用力抬起，翻倒进大木桶里” 可概括出第三步：入桶； 从第⑧段的“永青伸出粗壮的手臂，将酒母撒到糯米饭上，然后一把一把将糯米饭搂近自己，用手掌连同手腕不停翻炒、抖洒，……”可概括出，第四步：拌曲； 从第⑨段的“他走进酿酒坊，蹲下身子……发酵期间的搅拌冷却，俗称“开耙”，是整个酿酒工艺中的关键”可概括出，第五步：开耙； 从第⑪段的“糯米完成发酵后，抽灌到巨型酿罐里。三四十天后，先是变成豆青色，再变成琥珀色，变成金黄色则最好。可概括出，第六步：抽灌； 从第⑫段的“一日清晨，一只装清酒的井，……将酒舀伸进理在地下的酒井里……”可概括出，第七步：入井。 8．（1）本题考查词语赏析。蓬勃：繁荣，旺盛。句中用来形容“香气”，是运用了拟人手法，赋予了酒以生命力，生动地写出了酒香的浓厚，穿透力强。 （2）本题考查人物形象概括。第⑬段从“老章是这七个汉子的老板”可以看出老章有钱；从“老章现在做物流了，但放不下酿酒坊，有时会陪明强过来看看。他俩联手把家乡山里村打造成了游客蜂拥而至的世外桃源。山民们得了实惠，常常念叨他们”可以看出老章是一个念旧的人，富了不忘乡亲；从“老章想在镇上开个卖酒的店，把山村的好酒和好山水分享给更多的人”可以看出老章是一个懂得享受也会分享享受的人；第⑯段“老章想，日子不就应该是这个样子的吗？”可以看出老章是一个向往真实而又踏实生活的人。 9．本题考查内容筛选与分析。 从第③段“酿酒坊的老师傅伊海说，要雪白的糯米，一粒坏米都不要”和第④段“酿酒坊的总管灵江点点头，对，雪白的糯米，宁可贵点”可找到答案要点一：选雪白的上好糯米，不用坏米； 从第⑤段“泉水在一道斜坡下面，一眼泉亘古不断，冬酿用的就是这眼泉”可找到答案要点二：用泉水来酿酒； 从第⑥段的“伊海、灵江、全于等七个做酒汉子，在热气蒸腾里默默配合着”可找到答案要点三：配合默契，各司其职； 从第⑦段的“米好水好，还要手艺好” 可找到答案要点四：技艺高超； 从第⑨段的“一个缸一个缸地听，捕捉着每一个细微的声音……一共二十几个缸，耙个把钟头，然后回小屋睡一会儿。有时，液泛出酒缸，都来不及舀，他就得每一个钟头都爬起来照看。等酒缸里“潜实”了，他的心才安稳，这时天也亮了” 可概括出答案要点五：重视工序，不辞劳苦。 10．本题考查内容分析。 链接材料讲述了美女蛇的神话故事，增添了文章的神秘色彩，更符合儿童探奇猎险的心理，也能吸引读者的阅读兴趣，更说明百草园是我儿时的“乐园”，所以不能删除。 本文第⑩段写“不做酒时，伊海种花”，一方面连接了上文伊海酿酒的生活，另一方面写出伊海把生活过出了诗意和美感，丰富了人物形象；从主旨上来说，伊海对美好生活的追求，就是对造好酒的追求，加深了文章的主旨。所以也不能删。 阅读下面文章，完成下面小题。 孩子，请系好鞋带 罗安余 ①那时，我还在读初一。 ②学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 ③记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 ④我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 ⑤我冲他喊道：“把奖品还给我！” ⑥他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。” ⑦他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 ⑧从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ ⑨母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……” ⑩这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！ ⑪她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。 ⑫如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。 ⑬我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。 11. 请简要概述文章内容。 12. 母亲让“我”系好鞋带可用文中哪句话来解释？ 13. 请结合文中具体的事例谈谈母亲是一个什么样的人？ 14. “孩子，请系好鞋带。”文中母亲的话影响了“我”的一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？这句话对你有什么影响呢？ 【答案】 11. 母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟。 12. 无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。 13. 第⑨段“母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：‘孩子，先系好你的鞋带吧。’我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：‘走吧，我们回家……’”可知母亲是沉着冷静，大度明理，教子有方的人。 14. 示例：孩子，无论什么时候都要笑着面对生活。期末考试，我考得很不好，伤心到了极点，父亲把我带到小花园里，面对着满园的绿色对我说了这句话。 【解析】 【11题详解】 本题考查概括能力。仔细阅读文本，上把握文本内脉络。第①至③段，交代故事发生的时间与起因；第④至⑨段内容，写我哭着去找母亲帮我讨回被抢的奖品，而她只是让我系好鞋带，带我回家；第⑩至⑬段内容，写事情过去多年后，我理解了母亲当时的用心良苦，从中明白了生活的真理。综述为：母亲没有帮我要回游园活动中被人抢走的奖品，只让我系好鞋带及成年后对此的感悟。 【12题详解】 本题考查对文本内容的把握。文中事件揭示的道理往往出现在文章的结尾。依据这个规律，我们会发现，本文的结尾第⑬段“无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福”这句话就是答案。 【13题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第⑨段“母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：‘孩子，先系好你的鞋带吧。’”可以看出这是一个善于倾听、沉着冷静的母亲； 根据第⑨段“我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：‘走吧，我们回家……。’”可以看出这是一个豁达的母亲。 根据第⑫段“母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活”，看出这还是一位循循善诱，教子有方的母亲。 据此综述即可。 【14题详解】 本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理即可，按题目的要求列举出父母说的一句对自己影响深刻的话并再现当时场景即可。 示例：父亲说过“吃得苦中苦，方为人上人”，他的意思是学习上不怕吃苦，才会有好成绩。影响：我记住了爸爸的话，在学习上一直很拼，抓住点滴时间苦学，结果每次考试我的成绩总是名列班级前列。 （三）古代诗文阅读 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅①，友多闻，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，损矣。” 子夏曰：“日知其所亡⑤，月无忘其所能⑥，可谓好学也已矣。” （选自《论语》） 【注释】①友谅：与诚信的人交朋友。谅，诚信。②便辟（pián pì）：谄媚奉承、玩弄手腕。辟，同“僻”，指逢迎谄媚。③善柔：阿谀奉承。④便佞（pián nìng）：花言巧语、阿谀逢迎。⑤所亡：没有掌握的知识、技能，不懂的道理等。亡，同“无”。⑥所能：已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。 15. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 可谓好学好之者不如乐之者（《论语·雍也》） B. 益者三友吾日三省吾身（《论语·学而》） C. 何以谓之“文”也下车引之（《世说新语·方正·陈太丘与友期行》） D. 敏而好学学而不思则罔（《论语·政》） 16. 下列均为选文中的内容，其中属于“益者三友”的一项是（ ） A. 友便佞 B. 友便辟 C. 友善柔 D. 友多闻 17. 孔子认为物质生活与精神生活哪个更重要？请结合选文相关语句说明。在《〈论语〉十二章》中，孔子认为谁是这方面代表人物？从哪里可以知道呢？请用相关原文作答。 【答案】 15. A 16. D 17. 精神生活更重要。“食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”指不应该过多地去追求物质上的享受，而应有一种好学的精神。孔子认为颜回是这方面的代表人物，从“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”可以看出。 【解析】 【15题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，爱好＼动词，爱好； B.数词，三＼虚数，多次； C.代词，指孔文子＼代词，指元方； D.表并列，不译＼表转折，却； 故选A。 【16题详解】 本题考查内容理解。 根据“友直，友谅，友多闻，益矣”可知，属于“益者三友”的一项是“友多闻”。故选D。 【17题详解】 第一问：本题考查内容理解。 “食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”意为：君子食不追求饱足；居住不追求安逸；对工作勤奋敏捷，说话却谨慎；接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点。从这句话里可以看出孔子认为不应该过多的追求物质上的享受，应刻苦好学，工作勤奋，向有道德有学的人学习。可见孔子认为精神生活比物质生活更重要。 第二问：本题考查比较阅读。 《〈论语〉十二章》有一则，“子曰：‘贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！’”，孔子说，颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！由此可以看出，颜回并不注重物质方面的享受，而是安贫乐道，从学习中感受到乐趣。 【点睛】参考译文： 子贡问道：“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢？”孔子说：“他聪敏勤勉而好学，不以向他地位卑下的人请教为耻，所以给他谥号叫‘文’。” 孔子说：“君子食不追求饱足；居住不追求安逸；对工作勤奋敏捷，说话却谨慎；接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了。” 孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。” 子夏说：“每天能学到一些自己没有的知识，每月不忘自己已掌握的知识，这样就可以说是好学的了。” 阅读回答问题。 寄严八判官 [唐]刘方平 洛阳新月动秋砧①，瀚海沙场天半阴。出塞能全仲叔②策，安亲更切老莱③心。 汉家宫里风云晓，羌笛声中雨雪深。怀袖未传三岁字，相思空作陇头吟。 【注释】①秋砧：秋日捣衣的声音，常代表对征人的思念。②仲叔：闵贡，东汉末为河南中部掾。十常侍之乱救驾有功，进郎中，封都亭侯。③老莱：老莱子，历史上著名的孝子。 《望蓟门》 [唐•祖咏] 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城①。少小虽非投笔吏②，论功还欲请长缨③。 【注释】①蓟城：在今北京西南，唐时属范阳道所辖，是唐朝屯驻重兵之地。②投笔吏：指班超投笔从戎的故事。③请长缨：投军报国。缨，绳索。 18.两首诗从内容、格式和艺术手法上都有相似之处，下列选项不是两诗相似之处的是 　 　 A.两首诗都是边塞诗 B.两首诗都是近体诗 C.两首诗都表达了对战争的厌恶 D.两首诗都运用了动静结合的手法 19.两诗中都写到了雪，但诗人的用意却各有不同。请你仿照《寄严八判官》中对“雪”的赏析示例，也对《望蓟门》中的“雪”进行赏析。 示例：“羌笛声中雨雪深”，这是诗人对友人边境生活的想象——身处异域，耳边尽是他乡的羌笛声；放眼望去，只有漫天雨雪，这怎么能不让人倍感悲凉？诗人用“雨雪”衬托一种孤凄无奈之情，既充满了对友人的关切，也表达了对战争的厌恶之情。 我的赏析：　 　。 【答案】 18.C 19.“万里寒光生积雪”，这是诗人在望蓟门军营时看到的景象——雪野茫茫，沙场练兵。环境越艰苦，越能衬托出将士们的英勇豪迈，为后文诗人因此产生了杀敌立功的雄心壮志作了铺垫。 【解析】 《寄严八判官》是一首充满情感和景色的诗作，通过对秋夜洛阳的描绘，表达了诗人对友人的深切思念和对国家安定的祝愿。 《望蓟门》是唐代诗人祖咏的诗作。此诗写诗人到边地见到壮丽景色，抒发立功报国的壮志。诗一开始就用“心惊”二字，表示诗人对国事的担忧；接着写听到军中不断传来鼓角声，使人感到浓厚的战争气氛；中间四句进一步具体地描绘了登台所见的紧张情况，从而激发了诗人投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志。全诗意境辽阔雄壮，充满阳刚之美，带有浓郁的盛唐时期的慷慨之气，写景状物中又寄寓着诗人热爱祖国山河的豪情和投身疆场为国立功的壮志，是一篇催人奋进的爱国主义乐章。 18.本题考查对诗歌的理解。 ABD.正确。 C.有误，《寄严八判官》中更多地是表达了诗人对严八判官出征的思念以及对他的祝福和期望。而《望蓟门》则表达了诗人投笔从戎、建功立业的豪情，对战争并无厌恶之情。 故选：C。 19.本题考查赏析诗句。“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”意思是万里积雪笼罩着冷冽的寒光，边塞的曙光映照着旌旗飘动。此两句更进一步，写这笳鼓之声，是在严冬初晓之时发出的。冬季本已甚寒，何况又下雪，何况又是多少天来的积雪，何况又不止一处两处的雪，而是连绵千万里的雪；这些雪下得如此之广，又积得如此之厚，不说它是怎样的冷了，就是雪上反映出的寒光，也足以令人两眼生花。“万里寒光生积雪”这一句就这样分作四层，来托出一个“惊”字。这是往远处望。至于向高处望，则见朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼了。 译文： 寄严八判官 洛阳的新月在秋天的梆磬声中闪动，无边无际的沙场上天空半阴半晴。仲叔能够成功完成出塞的任务，使国家安定，更让老莱的心更加放心。汉宫里的风云变幻，在羌笛声中下着深深的雨雪。怀抱里没有传达出未满三岁的儿子的信息，只能孤独地在陇头吟唱对相思之情。 望蓟门 登上燕台眺望不禁感到震惊，笳鼓喧闹之地原是汉将兵营。万里积雪笼罩着冷冽的寒光，边塞的曙光映照着旌旗飘动。战场烽火连天遮掩边塞明月，南渤海北云山拱卫着蓟门城。少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。 四、综合运用（共3道小题，15分） 学校积极关注“乡村文化”的传承与宣传，开展了“乡土文化推广”的活动。 20.下面是学生会收集的有关“乡土文化”的内容，请选出语序最合理的一项 　 　 ①据报道，“村排”“村垒”也在贵州省黔东南州的小村庄里陆续登场。 ②解决好这些问题，方能为乡土文化建设提供更持久的动力。 ③又如，如何进一步发挥文化的支点作用，加强活动策划和内容供给，在更大范围深度盘活乡村历史文化资源。 ④比如，如何保持乡村文化活动的持续性和新鲜感，维护粉丝“自来水”的流量和纯度，避免掉入注意力经济“昙花一现”的陷阱。 ⑤再如，如何促进各地乡村文化活动差异化、特色化发展，防止过度营销、简单移植、跟风照搬。 ⑥在“村晚”“村超”“村BA”的带动示范下，“村字号”的队伍正在不断壮大。 ⑦面对热火朝天的“土味儿”文化活动，在赞赏和鼓励的同时，我们还应多一些冷静思考。 A.⑥①③⑤②④⑦ B.⑥①⑦④③⑤② C.⑦④③⑤⑥①② D.⑦①③④⑤②⑥ 21.你班宣传委员为促进活动的宣传与推广，在板报上加入了下面的材料。材料中有两处表达不妥之处，请找出来并修改。 ㅤㅤ①2023年是我国乡土文化发展史上一个值得铭记的年份。②过去这些年热度不断升高的“村晚”，在文旅部等相关部门的推动下，今年以“四季村晚”的形式进入新的发展。③“春季热启动”“夏季大联欢”“秋季庆丰收”“冬季暖回顾”的设计，推动“村晚”这种群众性文化活动在常态化、机制化上迈出了新步伐，无论是对百姓文化生活的融入度，还是对群众精神文化需求的满足度，都获得了进一步提升。④与此同时，随着“村超”“村BA”继“村晚”而兴起，火爆异常，使当代中国乡土文化的内涵更加丰富、形式更加多样。 第 　 　句，修改意见：　 　 第 　 　 句，修改意见：　 　 22.学生会为帮助同学们整理活动的材料，查阅下面资料后，整合其内容，在资料下面设置了阅读笔记，请你帮忙补全下面的笔记。 ㅤㅤ“村晚”“村超”“村BA”都是乡土社会长期孕育积淀的产物，且非常接地气。比如，“浙派村晚”已举办了43年。1981年的小年夜，丽水月山村的村民在临时搭建的舞台上演乡戏、舞花灯，举办了全国第一台乡村春节联欢晚会，拉开了“村晚”的帷幕。再如，20世纪90年代，贵州榕江村民就在自制露天简易足球场上举办过早期“村超”；“村BA”则起源于贵州省黔东南州“六月六”吃新节的传统节日游会活动，也有几十年的历史。而这些民间文化活动及其参与者在更大范围内被“看见”，大都由于和互联网的“邂逅”。正因为搭载了网络这一最时尚的媒介平台，这些最乡土的文化活动才得以突破地域、交通等条件限制，从现实中的“乡村一隅”走向网络里的“社会全域”，在空前广阔的平台上展现魅力，吸引关注，吸引了方方面面的资源，进而促成了当地文化产业的孕育、形成和壮大。 笔记：“村晚”“村超”“村BA”的特点是：①　 　、②　 　，而这些民间文化活动能够走向“社会全域”，其原因是：③　 　 【答案】 20.B 21.②；在“发展”后面加上“阶段”。 ④；删去“随着”。 22.示例：①历史悠久 ②接地气 ③搭载了网络这一最时尚的媒介平台。 【解析】 20.本题考查语序的排列。仔细阅读待排句可知，①中“也”紧承⑥“‘村字号’的队伍正在不断壮大”，故⑥应排在①前面；由“比如”“又如”“再如”可知，③应在④后面，⑤排在③后面。⑥①点出“土味儿”文化活动火热的现象，④③⑤阐述“土味儿”文化活动火热引发法思考，⑦承上启下，是二者之间的过渡，故⑦应排在①后面；②中“这些问题”指④③⑤提出的问题，故②排在⑤后面。故正确的语序为：⑥①⑦④③⑤②。 故选：B。 21.本题考查病句的辨析与修改。②句成分残缺，应在“发展”后面加上“阶段”；④句缺主语，应删去“随着”。 22.本题考查提炼概括信息。 ①②处：由“‘村晚’‘村超’‘村BA’都是乡土社会长期孕育积淀的产物，且非常接地气”可概括出：历史悠久、接地气。 ③处：由“正因为搭载了网络这一最时尚的媒介平台，这些最乡土的文化活动才得以突破地域、交通等条件限制，从现实中的‘乡村一隅’走向网络里的‘社会全域’，在空前广阔的平台上展现魅力，吸引关注，吸引了方方面面的资源，进而促成了当地文化产业的孕育、形成和壮大”可概括出：搭载了网络这一最时尚的媒介平台。 五、写作能力（60分） 23. 作文 靠近，是指向一定目标运动，使彼此间距离缩小。生活中，人与某物距离更接近，人与人的关系更融洽，人朝着一定目标出发，都叫靠近……靠近需要智慧，需要勇气，也需要耐心⋯⋯积极向上的靠近，可以让你欣喜不已，可以让你信心倍增，可以让你看到希望…… 请以“学会靠近”为标题，写一篇600-700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确靠近的“对象”，交代靠近的“原因”。 （2）详略得当，充分表现靠近的“过程”，有细节描写。 （3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，思想积极向上，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 学会靠近 靠近，是探索，是发现；让我们从未知变到已知；从冷漠变到温暖。 小时候的我，对于山的认知仅仅的停留在“黑山老妖”的层面上，而守山人这个称号则更是认为他们是没有文化的扫地工。长大后的我，渐渐的，向他们靠近了。 放暑假，父母带着我向雾灵山进发。爬到半山腰，一座小木屋伫立在旁边，恰巧有一位白须老人从山上下来，提着满是树枝树叶的小木桶的他邀请我们去木屋里休息。老人看起来年纪很大，连眉毛都是白的，浑浊的双眼深深陷了进去，他的背微微驼起，但看起来十分健康。我微皱起眉，明白那白须老人就是守山人。虽不愿，但还是进了屋。 　　一进到室内，暖气与树木的香气便向我袭来，这个小木屋内部明亮暖和，一切布置得干净又温馨。窗户外面的鸟叫伴随着流水声一同演奏着乐曲。我没有想到，眼前穿绿色军大衣的守山老人的家这个样子的。惊讶之余，我开始靠近守山人。老人说：“我退休之后，来到山里，每天都负责打扫这座大山，我刚刚就打扫了一遍，”说着，老人浑浊的眼界里透出了几分色彩，“后来，我就遇到了你们！哈哈……”老人爽朗的笑了起来。笑纹出来在了他的脸上。 清晨的雾灵山有着几分凉意，而老人的身板不似原来强硬，但老人每天仍然要打扫数不清的垃圾，来来回回上下好几趟山。他手上的老茧就是岁月在他身上刻下的痕迹。守山人，就是这座山的守护神。我的心为之一颤，上前握住了老人的手，紧紧地。这一刻我与老人自己靠近了。他不是清洁工，而是守护神。 老人又要去打扫了，我们便与他同下。他还是握住桶把，提上桶，出发了。一路上，老人带着我们走了很多小路，虽从未走过，但却踏实，沿途风景美极了：群山环绕，脚下的路是石头，石头下是溪水，偶尔有阵风来过，吹走了身上的疲惫，吹走了山间的薄雾。这一刻，我享受到了从未有过的静谧。 　　我们一路无言，但心头却充满了情感，老人的朴实给了我很大触动。与老人分别后已是晚上，回到房间，卸下一身疲惫，进入梦乡。 凌晨，被热醒，烦躁之余，悄悄掀开窗帘的一角，发现了一个新的世界。雾灵山漆黑一片，而天上却是繁星满天，偌大的天空，竟揽不住这星海，一旁的月亮则只是陪衬。一阵睡意袭来，而我却不舍于这美景。不知早晨那个守山老人是否和我一样，在他的小木屋中，欣赏这一美景。 早晨醒来，薄雾蒙蒙。我望向还在沉睡的雾灵山。突然明白了：老人不是孤独的，他有这大山作陪；老人不是没有回报，他能够欣赏这大山的美。世界的沉淀，使他们成为了彼此的伙伴。 薄雾之中，我仿佛看见了守山人工作的身影；无形之中，我学会了与他们靠近，与美好靠近。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：分析材料可知，材料解释了什么是“靠近”，“靠近”的内涵和“靠近”的意义。根据材料中的“生活中，人与某物距离更接近，人与人的关系更融洽，人朝着一定目标出发，都叫靠近”可知，可以写人与物的靠近，可以写人与人的靠近，也可以写人与目标的靠近。“积极向上的靠近，可以让你欣喜不已，可以让你信心倍增，可以让你看到希望”提示学生立意应积极向上，表达某一次或某一种“靠近”给自己带来的欣喜、信心与希望。文体应是记叙文。 选材构思：分析“写作揭示与要求”可知，写作时，“靠近”的对象一定要明确，如，靠近自然，靠近亲情，靠近志向等。要交代“靠近”的原因，如为了感受自然的美好而靠近山野，为了感受亲情的温暖而靠近家人，为了实现自己的梦想而努力奋斗等。要交代“靠近”的过程，如，为了靠近自然，自己在初春之时就走出家门，在原野里尽情欣赏生机勃勃的春景。要表达出自己的发现、思考与感悟。如，靠近亲情，让自己明白了只有亲情才是永远温暖的陪伴。靠近目标，明白了要想实现人生目标，就要坚持不懈，不怕困难。写作时，要以记叙和描写为主要表达方式，记叙自己“靠近××”的过程，用细节展现这个过程中自己的所见所闻所思。用议论或抒情来点明这一次或这种“靠近”给自己事来的思考与感悟。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 （B卷·培优卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，jìng ① 百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“cháng yáng ② 于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子…这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山 一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃cuàn ③ 的情景，犹如身历其境，真是津津乐道。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 凝视 B. 烟波浩渺 C. 走投无路 D. 津津乐道 3. 根据所给信息默写相应内容。 (1)李白《峨眉山月歌》中表达诗人依依惜别的无限情思的诗句是： 。 (2)杜甫《江南逢李龟年》中表达诗人对开元盛世的无限眷恋之情的诗句是： ， 。 （3）“遥怜故园菊，应傍战场开。”以想像的手法描绘了长安纷飞的战火和故园盛放的菊花，形象地表达了思乡之情。《九月九日忆山东兄弟》中“ ， 。”两句在表现手法上和这句诗有异曲同工之妙。 （4）《夜上受降城闻笛》中用两个生动的比喻营造了边塞荒凉、凄冷的环境的句子是： ， 。 （5）《论语》中认为能保持君子风格的一句是： ， ？ （6）《论语》中阐述学与思辩证关系的句子是： ， 。 （7）在欢迎远方客人的宴会上可引用孔子的一句话： ， ？ (8)七年级(2)班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《〈论语〉十二章》中的“ ， ”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“上善若水”“当仁不让”等。 B. 为突出中心，写作时要注意详略得当。如《从百草园到三味书屋》一文中，“我”入学时向先生发问的事写得略，至于“我”读书、对课的情况则写得详。 C. 《往事依依》中深情回忆了“看《评注图像水浒传》”“读《千字文》”“跟着老师学习诗词”三件事，少年时代往事唤起了“我"的青春激情，催“我”不断奋进。 D. 海伦·凯勒，美国盲聋女作家，教育家、慈善家，代表作有《假如给我三天光明》《走出黑暗》《我的生活》等。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 下列对《朝花夕拾》的解说，不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》中“朝”表示早年时候，“夕”表示中年时期，早上的花晚上来捡，意指作者在中年回忆童年、少年、青年时期的人和事。 B．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 C．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病的种种表现，揭露了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 D．《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》都出自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。 6. 在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。 请你从以下文章中选择一篇或几篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。 《从百草园到三味书屋》  《五猖会》  《二十四孝图》 （二）现代文阅读 酿泉 苏沧桑 ①冬至后小寒前的一个清晨，明强带着我从楚门镇出发进山谷，沿山路盘旋而上。那个小小的酿酒坊，就窝在山坳一棵巨大的香樟树下。 ②做酒人在木蒸桶底部摊上一块白纱布，倒入浸好的糯米，盖上竹斗笠，打开一大早就开烧的锅炉，蒸汽从木蒸桶下汹涌而上，将糯米“炊”熟，黏度恰到好处。炊饭，拉开了山里村冬酿的序幕。 ③酿酒坊的老师傅伊海说，要雪白的糯米，一粒坏米都不要。 ④酿酒坊的总管灵江点点头，对，雪白的糯米，宁可贵点。 ⑤泉水在一道斜坡下面，一眼泉亘古不断，冬酿用的就是这眼泉。 ⑥伊海、灵江、全于等七个做酒汉子，在热气蒸腾里默默配合着，最大的七十岁，最小的四十九岁。灵江将铁锹斜插进糯米饭里，用力抬起，翻倒进大木桶里。铁锹收回，在一旁的小水桶里蜻蜓点水般地浸一下，以免糯米太黏，接着又插进糯米饭里。如此反复，使的是巧劲，从六点到十一点，一刻不停。全于用小水桶舀起泉水，淋在糯米饭上，要五桶半冷水，然后舀起温水再淋四遍。他个子高，拎起水桶看着挺省力，但喧嚣的蒸汽声里，还是能听见他气喘吁吁。 ⑦米好水好，还要手艺好。最要紧的是拌曲。 ⑧永青伸出粗壮的手臂，将酒母撒到糯米饭上，然后一把一把将糯米饭搂近自己，用手掌连同手腕不停翻炒、抖洒，将结团的饭团揉松。接着，他将糯米饭从缸底沿着缸身搭好，用竹刷子刷平，湿漉漉的糯米饭服服帖帖。然后，他在缸底掏出一个小碗大的窝，轻轻盖上稻草盖子。 ⑨月亮挂在大樟树上，小屋通往酿酒坊的斜坡上，走来酿酒坊唯一的守夜人，六十九岁的伊海。他走进酿酒坊，蹲下身子，将耳朵贴紧发酵缸，一个缸一个缸地听，捕捉着每一个细微的声音——醪液的发酵声，是那种“节节声”，像初春小雨打在树叶上，很细很急。如果缸料厚了，温度高了，“节节声”便变得波涛汹涌，他就赶紧打开稻草盖子，耙几下，把气排出去。发酵期间的搅拌冷却，俗称“开耙”，是整个酿酒工艺中的关键。一共二十几个缸，耙个把钟头，然后回小屋睡一会儿。有时，液泛出酒缸，都来不及舀，他就得每一个钟头都爬起来照看。等酒缸里“潜实”了，他的心才安稳，这时天也亮了。 ⑩不做酒时，伊海种花。他将一个个废酒坛叠在一起，下面拉个洞，满上土，从山里挖点野花，问农家讨点花技，或从家里找点花籽。家里有一棵龙柏，是他从山里挖来的，种了十五年，一有空，他就修修剪剪，楚门镇来人想买，他不卖。 ⑪糯米完成发酵后，抽罐到巨型酿罐里。三四十天后，先是变成豆青色，再变成琥珀色，变成金黄色则最好。 ⑫一日清晨，一只装清酒的井，泛着微微寒光，蓬勃的香气穿透寒意沁人肺腑。伊海捻着酒舀三米长的铁丝长柄，将酒舀伸进理在地下的酒井里，这是——舀新酒。 ⑬老章是这七个汉子的老板，但他却时常羡慕这帮老哥们，又恨他们啥事不着急。老章现在做物流了，但放不下酿酒坊，有时会陪明强过来看看。他俩联手把家乡山里村打造成了游客蜂拥而至的世外桃源。山民们得了实惠，常常念叨他们。老章想在镇上开个卖酒的店，把山村的好酒和好山水分享给更多的人。 ⑭做酒的汉子们不关心卖酒的事，只管老老实实把酒做好。 ⑮老章走上斜坡，踏过大樟树覆在地上的影子，听见了汉子们喧腾的笑声，正在老去的他们，快活得却像一群少年。 ⑯老章想，日子不就应该是这个样子的吗？（选自《人民日报》，有删改） 【注】①醪（láo）：未滤出渣子的酒；浊酒。 7．结合本文内容，补全酿酒的工艺流程。 浸米→ →入桶→ →发酵（开耙）→ →入井 8．按要求回答下列两小题。 （1）请为第⑫段中加点词“蓬勃”写一段批注。 批注： （2）结合本文图⑬-⑯段，说说老章是一个怎样的人。 9．做酒的汉子们是如何“老老实实把酒做好”的？请结合全文简要分析。 10．读下面的链接材料和本文第⑩段，回答问题。 【链接材料】 长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。……后来，老和尚说，这是飞娱蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 结束的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 (《从百草园到三味书屋》） 有人认为，链接材料和本文第⑩段在各自的文章中无关紧要，都可以删除。你不赞同这种观点，请分别陈述理由。 链接材料： 。 本文第⑩段： 。 阅读下面文章，完成下面小题。 孩子，请系好鞋带 罗安余 ①那时，我还在读初一。 ②学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。 ③记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 ④我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。 ⑤我冲他喊道：“把奖品还给我！” ⑥他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。” ⑦他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。 ⑧从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！ ⑨母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……” ⑩这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！ ⑪她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。 ⑫如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。 ⑬我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。 11. 请简要概述文章内容。 12. 母亲让“我”系好鞋带可用文中哪句话来解释？ 13. 请结合文中具体的事例谈谈母亲是一个什么样的人？ 14. “孩子，请系好鞋带。”文中母亲的话影响了“我”的一生。是啊，正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们，在这十多年的成长历程中，父母对你说的哪句话你最难忘？这句话对你有什么影响呢？ （三）古代诗文阅读 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅①，友多闻，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，损矣。” 子夏曰：“日知其所亡⑤，月无忘其所能⑥，可谓好学也已矣。” （选自《论语》） 【注释】①友谅：与诚信的人交朋友。谅，诚信。②便辟（pián pì）：谄媚奉承、玩弄手腕。辟，同“僻”，指逢迎谄媚。③善柔：阿谀奉承。④便佞（pián nìng）：花言巧语、阿谀逢迎。⑤所亡：没有掌握的知识、技能，不懂的道理等。亡，同“无”。⑥所能：已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。 15. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 可谓好学好之者不如乐之者（《论语·雍也》） B. 益者三友吾日三省吾身（《论语·学而》） C. 何以谓之“文”也下车引之（《世说新语·方正·陈太丘与友期行》） D. 敏而好学学而不思则罔（《论语·政》） 16. 下列均为选文中的内容，其中属于“益者三友”的一项是（ ） A. 友便佞 B. 友便辟 C. 友善柔 D. 友多闻 17. 孔子认为物质生活与精神生活哪个更重要？请结合选文相关语句说明。在《〈论语〉十二章》中，孔子认为谁是这方面代表人物？从哪里可以知道呢？请用相关原文作答。 阅读回答问题。 寄严八判官 [唐]刘方平 洛阳新月动秋砧①，瀚海沙场天半阴。出塞能全仲叔②策，安亲更切老莱③心。 汉家宫里风云晓，羌笛声中雨雪深。怀袖未传三岁字，相思空作陇头吟。 【注释】①秋砧：秋日捣衣的声音，常代表对征人的思念。②仲叔：闵贡，东汉末为河南中部掾。十常侍之乱救驾有功，进郎中，封都亭侯。③老莱：老莱子，历史上著名的孝子。 《望蓟门》 [唐•祖咏] 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城①。少小虽非投笔吏②，论功还欲请长缨③。 【注释】①蓟城：在今北京西南，唐时属范阳道所辖，是唐朝屯驻重兵之地。②投笔吏：指班超投笔从戎的故事。③请长缨：投军报国。缨，绳索。 18.两首诗从内容、格式和艺术手法上都有相似之处，下列选项不是两诗相似之处的是 　 　 A.两首诗都是边塞诗 B.两首诗都是近体诗 C.两首诗都表达了对战争的厌恶 D.两首诗都运用了动静结合的手法 19.两诗中都写到了雪，但诗人的用意却各有不同。请你仿照《寄严八判官》中对“雪”的赏析示例，也对《望蓟门》中的“雪”进行赏析。 示例：“羌笛声中雨雪深”，这是诗人对友人边境生活的想象——身处异域，耳边尽是他乡的羌笛声；放眼望去，只有漫天雨雪，这怎么能不让人倍感悲凉？诗人用“雨雪”衬托一种孤凄无奈之情，既充满了对友人的关切，也表达了对战争的厌恶之情。 我的赏析：　 　。 四、综合运用（共3道小题，15分） 学校积极关注“乡村文化”的传承与宣传，开展了“乡土文化推广”的活动。 20.下面是学生会收集的有关“乡土文化”的内容，请选出语序最合理的一项 　 　 ①据报道，“村排”“村垒”也在贵州省黔东南州的小村庄里陆续登场。 ②解决好这些问题，方能为乡土文化建设提供更持久的动力。 ③又如，如何进一步发挥文化的支点作用，加强活动策划和内容供给，在更大范围深度盘活乡村历史文化资源。 ④比如，如何保持乡村文化活动的持续性和新鲜感，维护粉丝“自来水”的流量和纯度，避免掉入注意力经济“昙花一现”的陷阱。 ⑤再如，如何促进各地乡村文化活动差异化、特色化发展，防止过度营销、简单移植、跟风照搬。 ⑥在“村晚”“村超”“村BA”的带动示范下，“村字号”的队伍正在不断壮大。 ⑦面对热火朝天的“土味儿”文化活动，在赞赏和鼓励的同时，我们还应多一些冷静思考。 A.⑥①③⑤②④⑦ B.⑥①⑦④③⑤② C.⑦④③⑤⑥①② D.⑦①③④⑤②⑥ 21.你班宣传委员为促进活动的宣传与推广，在板报上加入了下面的材料。材料中有两处表达不妥之处，请找出来并修改。 ㅤㅤ①2023年是我国乡土文化发展史上一个值得铭记的年份。②过去这些年热度不断升高的“村晚”，在文旅部等相关部门的推动下，今年以“四季村晚”的形式进入新的发展。③“春季热启动”“夏季大联欢”“秋季庆丰收”“冬季暖回顾”的设计，推动“村晚”这种群众性文化活动在常态化、机制化上迈出了新步伐，无论是对百姓文化生活的融入度，还是对群众精神文化需求的满足度，都获得了进一步提升。④与此同时，随着“村超”“村BA”继“村晚”而兴起，火爆异常，使当代中国乡土文化的内涵更加丰富、形式更加多样。 第 　 　句，修改意见：　 　 第 　 　 句，修改意见：　 　 22.学生会为帮助同学们整理活动的材料，查阅下面资料后，整合其内容，在资料下面设置了阅读笔记，请你帮忙补全下面的笔记。 ㅤㅤ“村晚”“村超”“村BA”都是乡土社会长期孕育积淀的产物，且非常接地气。比如，“浙派村晚”已举办了43年。1981年的小年夜，丽水月山村的村民在临时搭建的舞台上演乡戏、舞花灯，举办了全国第一台乡村春节联欢晚会，拉开了“村晚”的帷幕。再如，20世纪90年代，贵州榕江村民就在自制露天简易足球场上举办过早期“村超”；“村BA”则起源于贵州省黔东南州“六月六”吃新节的传统节日游会活动，也有几十年的历史。而这些民间文化活动及其参与者在更大范围内被“看见”，大都由于和互联网的“邂逅”。正因为搭载了网络这一最时尚的媒介平台，这些最乡土的文化活动才得以突破地域、交通等条件限制，从现实中的“乡村一隅”走向网络里的“社会全域”，在空前广阔的平台上展现魅力，吸引关注，吸引了方方面面的资源，进而促成了当地文化产业的孕育、形成和壮大。 笔记：“村晚”“村超”“村BA”的特点是：①　 　、②　 　，而这些民间文化活动能够走向“社会全域”，其原因是：③　 　 五、写作能力（60分） 23. 作文 靠近，是指向一定目标运动，使彼此间距离缩小。生活中，人与某物距离更接近，人与人的关系更融洽，人朝着一定目标出发，都叫靠近……靠近需要智慧，需要勇气，也需要耐心⋯⋯积极向上的靠近，可以让你欣喜不已，可以让你信心倍增，可以让你看到希望…… 请以“学会靠近”为标题，写一篇600-700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确靠近的“对象”，交代靠近的“原因”。 （2）详略得当，充分表现靠近的“过程”，有细节描写。 （3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，思想积极向上，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$