第二单元 B卷·培优卷-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（贵州专用，统编版2024）

第二单元 （B卷·培优卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 这里有许多学识渊bó①______且和蔼可亲的教师。汪老师把张岱年写的一篇作文推荐到当时的师大附中校刊上发表，这让张岱年喜出wàng②______外，感kǎi③______万千，对其起了不可估量的鼓励作用。 时光流转，很多年过去了，张岱年在回忆母校时总是充满深情。母校静谧的图书馆、庄严的礼堂、宽敞的教室以及美不shèng④______收的小花园，一直令其记忆yóu（ ）新，每每加快起来，敬意和怀念都会yóu（ ）然而生。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2. 在阅读文段时，遇到不确定的字可以结合词语含义判断字形。文中画波浪线的语句中，两个yóu字的理解和写法正确的一项是（ ） A. 记忆yóu新，指的是过去的事，至今还记得非常清楚，就像刚才发生的一样。其中，yóu对应的汉字表示“还”的意思，因此yóu应当写作“犹”。 B. yóu然而生，形容不由得产生（某种思想感情），其中，“yóu然”表示“不由得的样子”，因此yóu应当写作“由”。 C. 记忆yóu新，指的是过去的事，至今还记得非常清楚，就像刚才发生的一样。yóu对应的汉字表示“尤其”的意思，因此yóu应当写作“尤”。 D. yóu然而生，形容自然地产生（某种思想感情），“yóu然”表示“从容的样子”，因此yóu应当写作“游”。 3. 根据所给信息默写相应内容。 （1）_______，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）_______，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3）不知何处吹芦管，_______。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）夕阳西下，_______。（马致远《天净沙•秋思》） （5）古诗中的地名总惹无限情思。“夜发清溪向三峡，_______”，地点转换中相思暗生（李白《峨眉山月歌》）。“_______，_______”，地名隐含诗人满腹的担忧（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。“_______，_______”，同样的地方却有物是人非的感伤（杜甫《江南逢李龟年》）。“_______？_______”地名是家的方向，可望却不可即（王湾《次北固山下》）。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A．朋友交谊的故事很多，例如伯牙与锺子期，管仲与鲍叔牙，刘禹锡与柳宗元，鲁迅与史铁生，等等。 B．古代尊称对方母亲为“令堂”，谦称自己弟弟为“舍弟”。尊称对方见解为“高见”，谦称自己家舍为“寒舍”。 C．《金色花》是印度尼西亚诗人泰戈尔创作的一首优美的散文诗，篇幅短小，意蕴丰富。 D．《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是由刘义庆撰写的。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 在图书馆，小琳要借一本名著，你向她推荐了《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（   ） A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，能给予我们很多启示，值得一读。 B．我喜欢这本书中的《从百草园到三味书屋》这篇文章，这篇文章讲了鲁迅先生儿时的一些富有童趣的事。 C．这本书可有意思了，比如《社戏》一文中写了鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看完社戏后偷罗汉豆吃的故事。 D．这本书像一册人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，有严谨而正直的老师藤野先生…… 6. 鲁迅《朝花夕拾》书名中“朝花”和“夕拾”即提示了本书编选文章的文体、内容及整体上的写作价值，请任举其中一篇予以简析。 （二）现代文阅读 阅读下面文章，完成题目。 温馨时光 胡启涌 ①瓦房上铺了一层明晃晃的霜。一排排瓦垄，像钢琴的白键横放在大山间。四野阒寂，一地霜白。降霜要比落雪冷，霜风掠过屋顶呜呜直响。过了一阵，躲在云层后面的太阳，满脸羞红地看着大地，满地的霜就退场了。瓦上的霜融化成水，顺着瓦沟滴落下来，溅起朵朵水花，一朵追着一朵地绽放在檐下。晶亮的水珠儿溅落在几盆花上，让花朵与叶子鲜亮了许多。 ②冬日阳光暖暖，湿润润的瓦房泛上了一层年深月久的斑驳。炊烟从青瓦间升起，飘飘袅袅。对一群早醒的麻雀来说，这是一个温暖的暗示。鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来，叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。在屋里忙着侍弄灶火的大娘，最懂它们的心思，舀上一碗碎米从屋里出来。随着一道漂亮的弧线，碎米簌簌落地，一群鸟儿在院子里争抢起来。大叔拿上一把扫帚，准备清扫院子里的积水，不料吓飞了正在进食的鸟儿。大娘一脸不悦地朝着大叔说：“你忙这一会儿干啥？等雀儿吃了再扫吧。”“这些麻雀都被你惯坏了，每天早上都来讨吃的。”大叔嘀咕着。“这么冷的天，雀儿去哪里找吃的？只要一年收成好，麻雀吃点算啥子。”大叔便不说啥了，等麻雀收拾完院里的碎米、纷纷飞落在屋顶上，才站起身来开始打扫院子。 ③一收一放间，竹子扫帚从水泥地面划过的声音，就像霜风吹过竹林。扫过水，大叔俯下身子，把被风吹倒在地的花小心扶起，拴在竹篱笆上。房前的柴垛码得整整齐齐，有半人高，大叔担心柴火被雨水润湿，找来一块塑料布盖上，还用几块砖头把塑料布的四边压实。大娘在屋里忙着做饭，系着一条素色的围裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上几块柴。火势更旺了，烧得“噼噼啪啪”直响，映得大娘满脸红光。 ④大叔收拾完院里的活儿，进屋时手里拎着一把香葱。这是在自家菜园里扯的，香葱绿得水灵，须根上还挂着黑黑的泥土。大娘接过香葱，冲洗干净。一段切菜的轻快节奏在木屋里响起。“老头子，你再去菜园里弄些白菜和萝卜来。今天早上煮火锅，打霜后的蔬菜好吃。”大娘边忙着手里的活，边与大叔说话。 ⑤炉火正旺，锅里泛红的辣子汤已煮沸了，满屋子荡着腾腾热气。大娘往锅里添着白菜，嘴里不停地念叨着：“霜打的白菜不一样，又脆又甜。”大叔手握一杯刚泡好的茶，坐在炉子边，不禁笑侃起来：“说得叫人嘴馋，好像比山珍海味还好吃一样。”“哈哈哈……”老两口开心大笑起来。笑声吵醒了屋里睡得正香的小花猫，它跳到火炉边的沙发上，又钻进大娘的怀里。 ⑥孩子们在贵阳和遵义工作，已分别打来了电话，说回老家过年，还特地叮嘱两位老人，说现在超市里什么年货都有，到时候买回来就是，家里就不用操心准备了。但是老两口总觉得不备点什么，心里空荡荡的不踏实，于是又忙着张罗。大娘将自家种的绿豆备好，打算做孩子们喜欢吃的绿豆粉，还把黄豆细心地筛选了一遍，拿一半煮豆豉，拿一半生豆芽。大叔也不闲着，把酿米酒、做汤圆的糯米选好，实实地放在屋里，还把烙绿豆粉饼用的秸秆堆放到厢房里，风吹不着雨淋不着，随时用都是干燥的。就连烟花也已订好了，包娃儿们放个够。 ⑦酿米酒要经过两天的恒温发酵、二十天的装罐密封才酿成，要早些准备才不误孩子们回来吃上开坛米酒。大娘将酿酒用的铁锅、木盆、甑子、簸箕、筲箕通通刷洗一遍后，开始泡米、蒸馏、拌曲。酿米酒是山里人的一件大事，每一道程序都不得马虎。大娘把拌匀酒曲的米饭盛在木盆里后，用拳头在正中摁下一个小坑，这就是酒窝。大叔用纱布将酒曲米饭盖上，然后小心地将木盆放在锅里，再用稻草和蓑衣罩住木盆保温，开始发酵。大娘来到灶前，把手伸进灶膛里试了试温度，不温不火，最佳温度。一切已妥，就等出酒了。 ⑧大娘正准备解下围裙歇会儿，电话铃声响了起来，掏出来一看是女儿打来的视频电话。正准备点开视频时，大叔摆手示意：“去院子里。”“为啥？”“你在灶前视频，不就露馅了吗？孩子见我们准备这些，又该担心我们累着了。”大娘听了点点头，转身就到院子里。舒心的笑声在院子里响起，院前树上的一对喜鹊叫得满院子喜气荡漾。 （选自《人民日报》，2024年2月21日） 7. 本文题为“温馨时光”，你从文中读到了哪些温馨的画面？ 8. 小逸认为，应该在文中写出大叔、大娘和孩子们的名字。小文却认为，不写具体的名字更好。你同意谁的观点？为什么？ 9. 品析下列句子中加点词的表达效果。 鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来，叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。 10. 在《桃花源记》中，陶渊明虚构了他所向往的理想生活，本文则展现了当下的生活，这两种生活有何异同？ 阅读下面的文字，回答后面的问题。   散步 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！ 大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲； 妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜， 变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 11．文章写了一家人散步的故事，理清文章思路，完成下面的填空。 一家人散步——( ) —— ( ) 12．小唐在朗读时，对下列句子的感情基调进行了设计，不正确的一项是 A．但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（悲伤难过） B．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（欢快活泼） C．我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。 （温和舒缓） D．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”（亲切自然） 13．下面这些句子，作者在家庭成员前面都加上“我的”，有什么表达效果？   我的母亲又熬过了一个严冬。 我的妻子和儿子走在后面。 我的母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路， 小路有意思…… 14．文章结尾句中加点字“背”应读“bēi”还是读“bèi”？ 借助下面的资料做出选择，并结合文章主题说明理由。 【参考资料】 背，读bēi时，作动词，有用脊背驮、 负担、承担的意思； 背，读bèi时，作名词，是人躯干的一部分。 （《现代汉语词典》） （三）古代诗文阅读 梁上君子 时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。陈寔①阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡②归罪。寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。 （选自《后汉书·陈宴传》） 【注】①陈寔（shí）：字仲弓，东汉末颍川许县（今河南省许昌）人。②稽额（qǐsǎng）：叩头。 15. 对下列句中加点词语理解不正确的一项是（ ） A. 时岁荒民俭 时：当时 B. 止于梁上 止：仅仅，只 C. 陈寔阴见 见：看见 D. 自投于地 自：自己 16. 陈寔是如何开导小偷的？收到了什么效果？ 17. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 乃起自整拂 有朋自远方来 B. 呼命子孙 曾子曰 C 不善之人未必本恶 其不善者而改之 D. 习以性成 学而时习之 古诗欣赏。 早*① [唐]齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜□枝开。 风递幽香去，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。 【注释】①选自《全唐诗》。 18.这是一首咏物诗，请根据内容推断标题中的“*”是 　C　 A.桃 B.柳 C.梅 D.菊 19.诗歌颔联缺了一个字，大家猜测可能是“数”或“一”。请根据全诗推测哪个字更合适并阐述理由。 四、综合运用（共3道小题，15分） 学校开展“多彩贵州，相约有你”主题活动，请你一同踏上贵州的旅程，共赏多彩的画卷。 20.下面是某同学搜集的“多彩贵州”相关资料，请选出语序最合理的一项 　 　 ①大自然赋予贵州独特的景观，如壮丽的黄果树瀑布、古朴的荔波小七孔、美丽的西江苗寨等。 ②另外，贵州的美食也是不可错过的，如酸汤鱼、苗家糍粑等。 ③贵州，位于中国西南部，是一个以山地为主的省份，拥有丰富的自然资源和文化遗产。 ④贵州的美食不仅体现了当地的物产丰富，更展示了当地人民的智慧和创造力。 ⑤除了自然景观，贵州还是一个多民族聚居地，各民族之间的文化交融为这里增添了色彩。 ⑥苗族、侗族、土家族等少数民族保留了他们的传统服饰、歌舞和节庆习俗。 ⑦多彩贵州，以其独特的自然景观、丰富的民族文化和美味的食品，吸引了世界无数游客。 A.⑦③⑤①⑥②④ B.③①⑤②④⑥⑦ C.③①⑤⑥②④⑦ D.⑦①⑥④②⑤③ 21.学校准备在“五一”假期组织九年级学生开展研学活动，下面是校团委设计的研学活动流程图，请把这个流程图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述正确，语言连贯。 22.下面是某同学参加“遵义会议伟大转折”研学之旅后完成的心得体会片段，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①“遵义会议伟大转折”研学之旅让我收获颇丰。②通过参观遵义会议会址，使我对红军长征、遵义会议这段历史有了更深入的了解。③听了小小宣讲员的讲解，我明白了遵义会议是红军长征的转折点。④观看了融合戏剧，舞蹈和音乐等表演形式的演出《伟大转折》，我深刻地领悟到中国共产党人的初心和使命。⑤我相信，这次研学之旅将对我今后的学习和生活产生深远的影响。 五、写作能力（60分） 23. 作文 俗话说：“这都不是事儿，是事就一阵儿。”学习生活中总会遇到问题和困难，和同学、家长、老师相处也难免会有矛盾，但当我们正确面对、主动沟通、放平心态、自我反省，事情总能峰回路转。等到雨过天晴后，就会发现这都不是事儿。 请以“这都不是事儿”为标题，写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求： ①明确“这”的指代内容。 ②写清“这”的具体过程，详略得当。 ③充分表现“不是事儿”的具体原因。 ④符合生活常理，内容健康，文体明确。 ⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 （B卷·培优卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 这里有许多学识渊bó①______且和蔼可亲的教师。汪老师把张岱年写的一篇作文推荐到当时的师大附中校刊上发表，这让张岱年喜出wàng②______外，感kǎi③______万千，对其起了不可估量的鼓励作用。 时光流转，很多年过去了，张岱年在回忆母校时总是充满深情。母校静谧的图书馆、庄严的礼堂、宽敞的教室以及美不shèng④______收的小花园，一直令其记忆yóu（ ）新，每每加快起来，敬意和怀念都会yóu（ ）然而生。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 2. 在阅读文段时，遇到不确定的字可以结合词语含义判断字形。文中画波浪线的语句中，两个yóu字的理解和写法正确的一项是（ ） A. 记忆yóu新，指的是过去的事，至今还记得非常清楚，就像刚才发生的一样。其中，yóu对应的汉字表示“还”的意思，因此yóu应当写作“犹”。 B. yóu然而生，形容不由得产生（某种思想感情），其中，“yóu然”表示“不由得的样子”，因此yóu应当写作“由”。 C. 记忆yóu新，指的是过去的事，至今还记得非常清楚，就像刚才发生的一样。yóu对应的汉字表示“尤其”的意思，因此yóu应当写作“尤”。 D. yóu然而生，形容自然地产生（某种思想感情），“yóu然”表示“从容的样子”，因此yóu应当写作“游”。 【答案】1. ①博 ②望 ③慨 ④胜 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 渊博（yuān bó）：精深而广博，形容知识广且深，博学多才； 喜出望外（xǐ chū wàng wài）：因遇到意外的喜事，心中非常高兴； 感慨（gǎn kǎi）：心灵受到某种感触而慨叹； 美不胜收（měi bù shèng shōu）：美好的东西很多，一时看不过来。 【2题详解】 本题考查字义、字形。 记忆犹新（jì yì yóu xīn）：过去的事，印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。犹：还； 油然而生（yóu rán ér shēng）：形容思想感情自然而然地产生。油然：自然而然地； 故选A。 3. 根据所给信息默写相应内容。 （1）_______，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）_______，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3）不知何处吹芦管，_______。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）夕阳西下，_______。（马致远《天净沙•秋思》） （5）古诗中的地名总惹无限情思。“夜发清溪向三峡，_______”，地点转换中相思暗生（李白《峨眉山月歌》）。“_______，_______”，地名隐含诗人满腹的担忧（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。“_______，_______”，同样的地方却有物是人非的感伤（杜甫《江南逢李龟年》）。“_______？_______”地名是家的方向，可望却不可即（王湾《次北固山下》）。 【答案】 （1） 秋风萧瑟 （2） 遥怜故园菊 （3） 一夜征人尽望乡 （4） 断肠人在天涯 （5） 思君不见下渝州 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 正是江南好风景，落花时节又逢君 乡书何处达？归雁洛阳边 【解析】 本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意瑟、怜、征、涯、州、夜郎等的字形。还要注意区分“雁”与“燕”。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A．朋友交谊的故事很多，例如伯牙与锺子期，管仲与鲍叔牙，刘禹锡与柳宗元，鲁迅与史铁生，等等。 B．古代尊称对方母亲为“令堂”，谦称自己弟弟为“舍弟”。尊称对方见解为“高见”，谦称自己家舍为“寒舍”。 C．《金色花》是印度尼西亚诗人泰戈尔创作的一首优美的散文诗，篇幅短小，意蕴丰富。 D．《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是由刘义庆撰写的。 【答案】B 【解析】 A.“鲁迅与史铁生”表述不正确，因为鲁迅（1881-1936）、史铁生（1951-2010），两人不可能成为朋友，应是“鲁迅与瞿秋白” C. 有误。泰戈尔是印度诗人。故选C。 D. “撰写”表述有误，应是“组织编写”。 故选B。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 在图书馆，小琳要借一本名著，你向她推荐了《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（   ） A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，能给予我们很多启示，值得一读。 B．我喜欢这本书中的《从百草园到三味书屋》这篇文章，这篇文章讲了鲁迅先生儿时的一些富有童趣的事。 C．这本书可有意思了，比如《社戏》一文中写了鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看完社戏后偷罗汉豆吃的故事。 D．这本书像一册人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，有严谨而正直的老师藤野先生…… 【答案】C 【解析】 本题考查文学常识。 C.《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，而非《朝花夕拾》；《社戏》是小说，文中的“我”并不是小时候的鲁迅，而是以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”看戏的经历； 故选C。 6. 鲁迅《朝花夕拾》书名中“朝花”和“夕拾”即提示了本书编选文章的文体、内容及整体上的写作价值，请任举其中一篇予以简析。 【答案】 示例：《藤野先生》是鲁迅《朝花夕拾》中的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。 【解析】 本题考查名著分析。 鲁迅《朝花夕拾》书名中“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。作答时，列举篇目要正确，文体要关联“回忆散文”，内容要对应所选篇目或涉及“过去、童年、青春”等，写作价值要关联“中年回顾、现实思考及未来忧思”等。 示例：《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。 （二）现代文阅读 阅读下面文章，完成题目。 温馨时光 胡启涌 ①瓦房上铺了一层明晃晃的霜。一排排瓦垄，像钢琴的白键横放在大山间。四野阒寂，一地霜白。降霜要比落雪冷，霜风掠过屋顶呜呜直响。过了一阵，躲在云层后面的太阳，满脸羞红地看着大地，满地的霜就退场了。瓦上的霜融化成水，顺着瓦沟滴落下来，溅起朵朵水花，一朵追着一朵地绽放在檐下。晶亮的水珠儿溅落在几盆花上，让花朵与叶子鲜亮了许多。 ②冬日阳光暖暖，湿润润的瓦房泛上了一层年深月久的斑驳。炊烟从青瓦间升起，飘飘袅袅。对一群早醒的麻雀来说，这是一个温暖的暗示。鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来，叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。在屋里忙着侍弄灶火的大娘，最懂它们的心思，舀上一碗碎米从屋里出来。随着一道漂亮的弧线，碎米簌簌落地，一群鸟儿在院子里争抢起来。大叔拿上一把扫帚，准备清扫院子里的积水，不料吓飞了正在进食的鸟儿。大娘一脸不悦地朝着大叔说：“你忙这一会儿干啥？等雀儿吃了再扫吧。”“这些麻雀都被你惯坏了，每天早上都来讨吃的。”大叔嘀咕着。“这么冷的天，雀儿去哪里找吃的？只要一年收成好，麻雀吃点算啥子。”大叔便不说啥了，等麻雀收拾完院里的碎米、纷纷飞落在屋顶上，才站起身来开始打扫院子。 ③一收一放间，竹子扫帚从水泥地面划过的声音，就像霜风吹过竹林。扫过水，大叔俯下身子，把被风吹倒在地的花小心扶起，拴在竹篱笆上。房前的柴垛码得整整齐齐，有半人高，大叔担心柴火被雨水润湿，找来一块塑料布盖上，还用几块砖头把塑料布的四边压实。大娘在屋里忙着做饭，系着一条素色的围裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上几块柴。火势更旺了，烧得“噼噼啪啪”直响，映得大娘满脸红光。 ④大叔收拾完院里的活儿，进屋时手里拎着一把香葱。这是在自家菜园里扯的，香葱绿得水灵，须根上还挂着黑黑的泥土。大娘接过香葱，冲洗干净。一段切菜的轻快节奏在木屋里响起。“老头子，你再去菜园里弄些白菜和萝卜来。今天早上煮火锅，打霜后的蔬菜好吃。”大娘边忙着手里的活，边与大叔说话。 ⑤炉火正旺，锅里泛红的辣子汤已煮沸了，满屋子荡着腾腾热气。大娘往锅里添着白菜，嘴里不停地念叨着：“霜打的白菜不一样，又脆又甜。”大叔手握一杯刚泡好的茶，坐在炉子边，不禁笑侃起来：“说得叫人嘴馋，好像比山珍海味还好吃一样。”“哈哈哈……”老两口开心大笑起来。笑声吵醒了屋里睡得正香的小花猫，它跳到火炉边的沙发上，又钻进大娘的怀里。 ⑥孩子们在贵阳和遵义工作，已分别打来了电话，说回老家过年，还特地叮嘱两位老人，说现在超市里什么年货都有，到时候买回来就是，家里就不用操心准备了。但是老两口总觉得不备点什么，心里空荡荡的不踏实，于是又忙着张罗。大娘将自家种的绿豆备好，打算做孩子们喜欢吃的绿豆粉，还把黄豆细心地筛选了一遍，拿一半煮豆豉，拿一半生豆芽。大叔也不闲着，把酿米酒、做汤圆的糯米选好，实实地放在屋里，还把烙绿豆粉饼用的秸秆堆放到厢房里，风吹不着雨淋不着，随时用都是干燥的。就连烟花也已订好了，包娃儿们放个够。 ⑦酿米酒要经过两天的恒温发酵、二十天的装罐密封才酿成，要早些准备才不误孩子们回来吃上开坛米酒。大娘将酿酒用的铁锅、木盆、甑子、簸箕、筲箕通通刷洗一遍后，开始泡米、蒸馏、拌曲。酿米酒是山里人的一件大事，每一道程序都不得马虎。大娘把拌匀酒曲的米饭盛在木盆里后，用拳头在正中摁下一个小坑，这就是酒窝。大叔用纱布将酒曲米饭盖上，然后小心地将木盆放在锅里，再用稻草和蓑衣罩住木盆保温，开始发酵。大娘来到灶前，把手伸进灶膛里试了试温度，不温不火，最佳温度。一切已妥，就等出酒了。 ⑧大娘正准备解下围裙歇会儿，电话铃声响了起来，掏出来一看是女儿打来的视频电话。正准备点开视频时，大叔摆手示意：“去院子里。”“为啥？”“你在灶前视频，不就露馅了吗？孩子见我们准备这些，又该担心我们累着了。”大娘听了点点头，转身就到院子里。舒心的笑声在院子里响起，院前树上的一对喜鹊叫得满院子喜气荡漾。 （选自《人民日报》，2024年2月21日） 7. 本文题为“温馨时光”，你从文中读到了哪些温馨的画面？ 8. 小逸认为，应该在文中写出大叔、大娘和孩子们的名字。小文却认为，不写具体的名字更好。你同意谁的观点？为什么？ 9. 品析下列句子中加点词的表达效果。 鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来，叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。 10. 在《桃花源记》中，陶渊明虚构了他所向往的理想生活，本文则展现了当下的生活，这两种生活有何异同？ 【答案】 7. 大娘喂麻雀；大娘做饭，灶火映出满脸红光；大叔从菜园里采来蔬菜，笑侃自家菜格外甜香；儿女孝顺，都要回家过年，嘱咐父母不要劳累；大叔大娘张罗孩子们爱吃的食物；老两口开心的笑声吵醒了小花猫；大娘高兴地和女儿通视频电话……（答出任意4点即可） 8. 示例1：我同意小文的观点。社会好了，人民生活幸福了，不是一家两家，而是千千万万个家庭都这样。不写具体的名字，更具有普遍性，能更好地表现文章的主题。 示例2：我同意小逸的观点，写出具体的名字，文章更具体，更真实。 9. “心领神会”指不用对方明说，心里领悟其中的意思。这里运用拟人的修辞手法，生动形象地写出鸟儿们已经习惯了大娘的投喂，既表现了大娘的善良，也反映出人们收成好、生活富裕的现状。 10. 同：环境优美，生活富足，百姓安居乐业。 异：前者是虚构，后者是现实，且现实生活更好，物品极大丰富，通讯便捷。 【解析】 【7题详解】 本题考查分析概括能力。本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 依据第②段“在屋里忙着侍弄灶火的大娘，最懂它们的心思，舀上一碗碎米从屋里出来。随着一道漂亮的弧线，碎米簌簌落地，一群鸟儿在院子里争抢起来”可知这是写大娘把碎米撒落到院子里，给落到院子里的小鸟吃。据此可概括为：大娘喂麻雀； 依据第②段“娘在屋里忙着做饭，系着一条素色的围裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上几块柴。火势更旺了，烧得‘噼噼啪啪’直响，映得大娘满脸红光”可以看出，大娘扎着围裙做法，灶火的红光映满大娘的脸。据此可概括为：大娘做饭，灶火映出满脸红光； 依据第④段“大叔收拾完院里的活儿，进屋时手里拎着一把香葱。这是在自家菜园里扯的，香葱绿得水灵，须根上还挂着黑黑的泥土”“老头子，你再去菜园里弄些白菜和萝卜来。今天早上煮火锅，打霜后的蔬菜好吃”，第⑤段“大娘往锅里添着白菜，嘴里不停地念叨着：‘霜打的白菜不一样，又脆又甜。’大叔手握一杯刚泡好的茶，坐在炉子边，不禁笑侃起来：‘说得叫人嘴馋，好像比山珍海味还好吃一样。’‘哈哈哈……’老两口开心大笑起来”可知，大叔从菜园里采来蔬菜，对妻子笑着说自己家的菜吃着格外甜香。据此可概括为：大叔从菜园里采来蔬菜，笑侃自家菜格外甜香； 依据⑤段“老两口开心大笑起来。笑声吵醒了屋里睡得正香的小花猫，它跳到火炉边的沙发上，又钻进大娘的怀里”可知，小猫也被两个老人的笑声吵醒了。据此可概括为：老两口开心的笑声吵醒了小花猫； 依据第⑥段“孩子们在贵阳和遵义工作，已分别打来了电话，说回老家过年，还特地叮嘱两位老人，说现在超市里什么年货都有，到时候买回来就是，家里就不用操心准备了”可知，在贵阳和遵义工作孩子们要回家过年，并特地叮嘱两位老人不用操心准备了啥了。据此可概括为：儿女孝顺，都要回家过年，嘱咐父母不要劳累； 依据第⑦段“酿米酒要经过两天的恒温发酵、二十天的装罐密封才酿成，要早些准备才不误孩子们回来吃上开坛米酒”可知，为了迎接孩子们，两位老人为孩子们精心准备爱吃的食物。据此可概括为：叔大娘张罗孩子们爱吃的食物； 依据第⑧段“娘正准备解下围裙歇会儿，电话铃声响了起来，掏出来一看是女儿打来的视频电话。正准备点开视频时，大叔摆手示意：‘去院子里。’‘为啥？’‘你在灶前视频，不就露馅了吗？孩子见我们准备这些，又该担心我们累着了。’大娘听了点点头，转身就到院子里”可知，怕孩子们惦记，大娘去院子里和女儿通视频电话。据此可概括为：大娘高兴地和女儿通视频电话。 【8题详解】 本题考查理解人物与主题关系的能力。可在理解主题基础上分析两个人不同的观点。这篇文章主要是通过描述大叔和大娘的生活场景来传达一种乡村生活的温馨、幸福以及亲情氛围等。如果写了具体名字，可能会使读者的关注点更多地局限于特定的这两个人，而忽略了他们所代表的更广泛的乡村人群和生活状态。不写具体名字，可以让读者在阅读时更容易将自己代入其中，感受到这种普遍存在于乡村生活中的美好与温暖，从而更能体现文章想要表达的主题。 示例1：我同意小文的观点。全文主要回忆了一对老年夫妻的日常生活及其与子女相处温馨场景，抒发了作者对家庭的温馨和睦的赞美之情，进而表达了对社会主义制度优越性的歌颂。作者以一个家庭的日常生活的描述，却反映了万千家庭的美满幸福生活，具有的代表性和典型性。使文章的主题更深刻。 示例2：我同意小逸的观点。全文主要通过一个家庭的日常温馨场景的描述，赞美了生活的和谐温馨。写出具体名字能让读者对大叔和大娘这两个人物有更清晰的认知和记忆点，使他们的形象更加立体和鲜活。读者会随着具体名字去深入了解他们的故事和情感，更能产生一种对特定人物命运的关切，也会让故事更具真实感和吸引力。 【9题详解】 本题考查赏析词语的能力。 “心领神会”指不用对方明说，心里领悟其中的意思。依据②段中“鸟儿们心领神会”可知，这里用“心领神会”描绘鸟儿们，是运用拟人的修辞手法，从“从竹林中蹿出来，叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上”和“在屋里忙着侍弄灶火的大娘，最懂它们的心思，舀上一碗碎米从屋里出来。”这两句话的意思可知，这个词语能生动形象地刻画出鸟儿们已经明白了大娘经常投喂的行为，一方面既表现了大娘善良的性格，同时通过这样温馨场景的描绘，反映出人们生活水平有何很大的提高，人们的生活富裕了。据此总结概括即可。 【10题详解】 本题考查分析概括能力。要将陶渊明所向往的理想生活用简洁的语言概括出来。在此基础上比较异同即可。 相同点：依据选文①段“瓦房上铺了一层明晃晃的霜。一排排瓦垄，像钢琴的白键横放在大山间。四野阒寂，一地霜白。降霜要比落雪冷，霜风掠过屋顶呜呜直响……瓦上的霜融化成水，顺着瓦沟滴落下来，溅起朵朵水花，一朵追着一朵地绽放在檐下。晶亮的水珠儿溅落在几盆花上，让花朵与叶子鲜亮了许多”，②段“冬日阳光暖暖，湿润润的瓦房泛上了一层年深月久的斑驳。炊烟从青瓦间升起，飘飘袅袅”，③段“一收一放间，竹子扫帚从水泥地面划过的声音，就像霜风吹过竹林。扫过水，大叔俯下身子，把被风吹倒在地的花小心扶起，拴在竹篱笆上。房前的柴垛码得整整齐齐，有半人高”和《桃花源记》一文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美地，桑竹之属”句意可知，两文都描绘了生活环境优美富饶； 依据选文②段“对一群早醒的麻雀来说，这是一个温暖的暗示。鸟儿们心领神会地从竹林中蹿出来，叽叽喳喳地飞落在房前的柴垛上。在屋里忙着侍弄灶火的大娘，最懂它们的心思，舀上一碗碎米从屋里出来。随着一道漂亮的弧线，碎米簌簌落地，一群鸟儿在院子里争抢起来”，③段“大娘在屋里忙着做饭，系着一条素色的围裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上几块柴。火势更旺了，烧得‘噼噼啪啪’直响，映得大娘满脸红光”，④段“大叔收拾完院里的活儿，进屋时手里拎着一把香葱。这是在自家菜园里扯的，香葱绿得水灵，须根上还挂着黑黑的泥土。大娘接过香葱，冲洗干净……大娘边忙着手里的活，边与大叔说话”和《桃花源记》一文中“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”句意可知，两文都描绘了生活安定富足，百姓自由快乐的美好生活场景。 不同点：依据《桃花源记》内容，此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。所以，这样的美好生活是作者虚构的，现实生活并不存在。而本文描绘的是生活中真实存在的场景。且现实生活中，通过描绘这对夫妻美满幸福的生活，折射出社会主义制度下人们的美好幸福生活，意义更突出。 阅读下面的文字，回答后面的问题。   散步 ①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！ 大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲； 妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜， 变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 11．文章写了一家人散步的故事，理清文章思路，完成下面的填空。 一家人散步——( ) —— ( ) 12．小唐在朗读时，对下列句子的感情基调进行了设计，不正确的一项是 A．但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（悲伤难过） B．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（欢快活泼） C．我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。 （温和舒缓） D．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”（亲切自然） 13．下面这些句子，作者在家庭成员前面都加上“我的”，有什么表达效果？   我的母亲又熬过了一个严冬。 我的妻子和儿子走在后面。 我的母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路， 小路有意思…… 14．文章结尾句中加点字“背”应读“bēi”还是读“bèi”？ 借助下面的资料做出选择，并结合文章主题说明理由。 【参考资料】 背，读bēi时，作动词，有用脊背驮、 负担、承担的意思； 背，读bèi时，作名词，是人躯干的一部分。 （《现代汉语词典》） 【答案】 11. 产生分歧 我们决定走小路 12. A 13. 强调了“我”的重要性，凸显了“我”作为儿子、丈夫、父亲的担当，体现了“我”强烈的责任感。 14. ．读“bèi”。这句话的意思是“我”的母亲，我们的儿子，加起来是“我”和妻子的整个世界，突出了中年人的责任重大，应该选择名词的读音。 【解析】 11．本题考查内容理解和概括。   第一空，结合⑥段中“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”可概括为：产生了分歧；   第二空，结合⑦段中“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。‘我走不过去的地方，你就背着我。’母亲对我说”可概括为：决定走小路。 12．本题考查情感理解。   A.有误。“总算”写出了“我”对春天的企盼，“熬”写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。本句的情感基调应是欣慰、开心。 故选A。 13．本题考查赏析语句。 “我的”是代词。说话人称自己。这些句子，作者在家庭成员前面都加上“我的”，强调了“我”的重要性，“我的母亲”中“我”的身份是儿子，“我的妻子和儿子”强调身份是丈夫和父亲，凸显了“我”作为儿子、丈夫、父亲的担当，体现了“我”强烈的责任感，有担当。 14．本题考查理解文章主旨及字音。 “我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”联系第⑥段“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大”可以感受到此句既写出了人到中年责任重大：不仅要考虑老母亲，要赡养照顾老人，还要照顾幼小的孩子，要抚养教育孩子；“我”的母亲，我们的儿子，加起来是“我”和妻子的整个世界。深刻地反映出中年人承担着家庭、社会的重要责任。所以读“bèi”。 （三）古代诗文阅读 梁上君子 时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。陈寔①阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡②归罪。寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。 （选自《后汉书·陈宴传》） 【注】①陈寔（shí）：字仲弓，东汉末颍川许县（今河南省许昌）人。②稽额（qǐsǎng）：叩头。 15. 对下列句中加点词语理解不正确的一项是（ ） A. 时岁荒民俭 时：当时 B. 止于梁上 止：仅仅，只 C. 陈寔阴见 见：看见 D. 自投于地 自：自己 16. 陈寔是如何开导小偷的？收到了什么效果？ 17. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 乃起自整拂 有朋自远方来 B. 呼命子孙 曾子曰 C 不善之人未必本恶 其不善者而改之 D. 习以性成 学而时习之 【答案】 15. B 16. 寔先肯定小偷本性不坏，偷盗乃是习以成性；再从他相貌说他也不是恶人，并勉励他克己从善，并赠绢两匹，更使小偷心存感激，不再为盗。这样就取得了“一县无复盗窃”的效果。这是陈寔以理以物教育的结果。（合理即可） 17. C 【解析】 【15题详解】 本题考查文言实词。 B.句意：躲在房梁上。止：停留，在此可理解为“躲藏”； 故选B。 【16题详解】 本题考查内容理解。 根据“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此”可知，强调人应该自我勉励，偷盗者的本性不一定坏，坏习惯是不注重品性修养，习以成性；联系“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困”可知，陈寔从他相貌说他也不是恶人，勉励他克己从善，点明其行为是贫困所致，有改正的机会；联系“令遗绢二匹”可知，继而从行动上支持小偷改正错误，赠绢两匹，使小偷心存感激，不再为盗；最后有了“自是一县无复盗窃”的效果，这都是陈寔以理以物教育的结果。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.名词，自己/介词，从； B.名词，儿子/名词，古代对男子的尊称； C.均为形容词，均译为：优点、好的方面； D.名词，习惯/动词，温习、复习； 故选C。 【点睛】参考译文： 当时年成不好，民众没有收成，有小偷夜间进入陈寔家里，躲在房梁上。陈寔暗中发现了，就起来整顿衣服，让子孙聚拢过来，正色训诫他们说：“人不可以不自我勉励。不善良的人不一定本性是坏的，（坏）习惯往往由（不注重）品性修养而形成，于是到了这样的地步。梁上君子就是这样的人！”小偷大惊，从房梁跳到地上，跪拜在地，诚恳认罪。陈寔慢慢告诉他说：“看你的长相，也不像个坏人，应该深自克制，返回正道。然而你这种行为当是由贫困所致。”结果还赠送二匹绢给小偷。从此全县没有再发生盗窃。 古诗欣赏。 早*① [唐]齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜□枝开。 风递幽香去，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。 【注释】①选自《全唐诗》。 18.这是一首咏物诗，请根据内容推断标题中的“*”是 　C　 A.桃 B.柳 C.梅 D.菊 19.诗歌颔联缺了一个字，大家猜测可能是“数”或“一”。请根据全诗推测哪个字更合适并阐述理由。 【答案】 18.C 19.用“一”字最好。梅花开于百花之先，已见其“早”；而“一枝”又先于众梅，显示出此梅不同寻常，也更加突出了题目中的“早”字。 【解析】 这是一首咏物诗，诗人以清丽的语言，含蕴的笔触，刻画了梅花傲寒的品性，素颜的风韵，并以此寄托自己的意志。其状物清润素雅，抒情含蓄隽永。 18.本题考查对内容的理解。根据诗句可知万木经受不住严寒的侵袭，枝干将被摧折。只有此物的孤根却吸取地下的暖气，恢复了生气。在前村的深雪里，昨夜有一枝凌寒独开。据此可判断是梅花。 故选：C。 19.本题考查鉴赏诗歌之炼字的能力。“一”字更能突出梅花在深雪中独自绽放的傲然姿态，与“孤根暖独回”相呼应，更能体现梅花的坚韧与独特；而“数”字则稍显平淡，不能很好地表现出梅花的神韵。 译文： 万木经受不住严寒的侵袭，枝干将被摧折。梅树的孤根却吸取地下的暖气，恢复了生气。在前村的深雪里，昨夜有一枝梅花凌寒独开。它的幽香随风飘散，一只鸟儿惊异地看着这枝素艳的早梅。我想寄语梅花，如果明年按时开花，请先开到望春台来。 四、综合运用（共3道小题，15分） 学校开展“多彩贵州，相约有你”主题活动，请你一同踏上贵州的旅程，共赏多彩的画卷。 20.下面是某同学搜集的“多彩贵州”相关资料，请选出语序最合理的一项 　 　 ①大自然赋予贵州独特的景观，如壮丽的黄果树瀑布、古朴的荔波小七孔、美丽的西江苗寨等。 ②另外，贵州的美食也是不可错过的，如酸汤鱼、苗家糍粑等。 ③贵州，位于中国西南部，是一个以山地为主的省份，拥有丰富的自然资源和文化遗产。 ④贵州的美食不仅体现了当地的物产丰富，更展示了当地人民的智慧和创造力。 ⑤除了自然景观，贵州还是一个多民族聚居地，各民族之间的文化交融为这里增添了色彩。 ⑥苗族、侗族、土家族等少数民族保留了他们的传统服饰、歌舞和节庆习俗。 ⑦多彩贵州，以其独特的自然景观、丰富的民族文化和美味的食品，吸引了世界无数游客。 A.⑦③⑤①⑥②④ B.③①⑤②④⑥⑦ C.③①⑤⑥②④⑦ D.⑦①⑥④②⑤③ 21.学校准备在“五一”假期组织九年级学生开展研学活动，下面是校团委设计的研学活动流程图，请把这个流程图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述正确，语言连贯。 22.下面是某同学参加“遵义会议伟大转折”研学之旅后完成的心得体会片段，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①“遵义会议伟大转折”研学之旅让我收获颇丰。②通过参观遵义会议会址，使我对红军长征、遵义会议这段历史有了更深入的了解。③听了小小宣讲员的讲解，我明白了遵义会议是红军长征的转折点。④观看了融合戏剧，舞蹈和音乐等表演形式的演出《伟大转折》，我深刻地领悟到中国共产党人的初心和使命。⑤我相信，这次研学之旅将对我今后的学习和生活产生深远的影响。 【答案】 20.C 21.本次研学活动流程分教师和学生两方面，包括前期准备、中期执行和后期评价三个阶段。教师前期准备有开展研学动员大会和布置安排任务两项工作，中期执行要根据研学地点讲解研学内容并观察指导学生活动，后期评价是研学评价；学生前期准备有制定研学计划和准备研学用品两个任务，中期执行要实地采集研学资料并汇总完善研学资料，后期评价是汇报研学成果。 22.②句成分残缺，应删掉“通过”或“使”。 ④句用词不当或搭配不当，应把“领悟”改为“理解”。 【解析】 20.本题考查衔接与排序。 这是关于“多彩贵州”的一段文字，③句从地理位置、地形、自然资源和文化遗产等方面概括介绍，应为首句；①句介绍自然资源，⑤句引出民族文化、⑥句介绍民族文化，都是都首句的具体说明，故分别为第2、3、4句；②句“另外”承接上文，引出下文介绍美食文化，④句介绍美食文化的价值；⑦句总结。因此，语序为：③①⑤⑥②④⑦。 故选：C。 21.本题考查活动流程。 介绍活动流程，需选择恰当的顺序，用简明的语言依序介绍各要素。本次研学活动流程图壳按照“教师”“学生”两方面分别从“前期准备”“中期执行”“后期评价”三个阶段进行介绍。 22.本题考查语段修改。 ②句介词滥用，造成成分残缺，应删掉“通过”或“使”。 ④句“我深刻地领悟到中国共产党人的初心和使命”用词不当或搭配不当，应把“领悟”改为“理解”。 五、写作能力（60分） 23. 作文 俗话说：“这都不是事儿，是事就一阵儿。”学习生活中总会遇到问题和困难，和同学、家长、老师相处也难免会有矛盾，但当我们正确面对、主动沟通、放平心态、自我反省，事情总能峰回路转。等到雨过天晴后，就会发现这都不是事儿。 请以“这都不是事儿”为标题，写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求： ①明确“这”的指代内容。 ②写清“这”的具体过程，详略得当。 ③充分表现“不是事儿”的具体原因。 ④符合生活常理，内容健康，文体明确。 ⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 这都不是事儿 我慢悠悠地走在回家的路上，嘴里还哼着歌：“天空飘来五个字，那都不是事儿……”那都不是事儿？不知怎的，脑子里开始回想孩童时候的事…… 小时候，我总爱幻想，就算有个夜路也要幻想，闪过一个人影，难道是妖魔鬼怪？树叶一动，也要把我吓得半死，于是，那时让我走夜路，还不如给我上刑！而现在，夜路上，管他的！我走我的阳关道，它走它的独木桥！走夜路？那都不是事儿！ 小时候，身为一个女生最害怕的就是一些毛毛虫啦，小蜘蛛啦这些的小昆虫，因此，我根本不敢树下站，万一冒出来个什么昆虫，我可受不了这惊吓！而现在，毛毛虫？捉起来养着当蝴蝶；蜘蛛？嗯？如果养在罐子里会不会结网？诶！那正好有个蜘蛛！蜘蛛！你别走啊！昆虫？现在也根本不是事！ 小时候，晚上该睡觉了，我永远都会哭着喊着不睡觉，就算被强制按在床上，也不敢睡，就躺在床睁着眼睛，就怕只要闭上眼睛，坏人就给我抓走了！就算自己睡着了，到了半夜也要光着脚丫到父母房门口，哭喊着：“我不要自己睡！”而现在，只要一说睡觉。我乖乖的地躺在床上，恨不得马上进入梦乡。自己睡？根本不是事儿！小时候，上游乐园我特别怕那些什么海盗船啊，过山车啊，什么的设施，那时候，我想的就是：“看他们喊的那么大声，那么惨，一定很可怕，很不好玩！嗯！绝对的！”所以他们去玩，我也只是在底下看东西。而现在，什么海盗船，过山车都去玩儿！别人一问我：“激流勇进，玩不玩？”“玩！”“鬼屋去不去？”“去！”什么可怕的设施？根本不是事！ 回想完后，猛然回醒，天都已经黑了。小时候的害怕，早已经不存在了，迎面来的是现在那些无所谓的害怕。害怕，我要告诉你！你给我那些挑战，这都不是事儿！ 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“这都不是事儿”要求我们聚焦在生活中遇到的那些看似难以解决，但实际上可以通过正确面对、主动沟通、放平心态、自我反省等方式轻松化解的“事儿”。这里的“这”是一个代词，需要我们在文章中明确指代的内容，可能是学习上的困难、人际关系的摩擦、情感上的挫折等。立意上应传达出“面对困难与挫折，保持积极态度，主动寻求解决办法，就能化解难题”的主题。强调困难只是暂时的，通过我们的努力和智慧，一切都能变得不是问题。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。可以以一个具体的场景或事件作为引子，引出“这都不是事儿”的主题，同时明确“这”的指代内容。例如，可以描述一次学习上的挫折，如考试成绩不理想。接着详细叙述面对这个“事儿”的过程。首先，可以描述自己初遇困难时的沮丧和迷茫；然后，描述自己如何调整心态，积极面对；接着，可以写自己如何主动寻求帮助，如与同学讨论、向老师请教等；最后，写自己通过努力成功解决问题，从而感受到“这都不是事儿”的真谛。在解决问题的过程中，可以设置一个或多个小高潮，如遇到新的困难、挑战自己的极限等，以此来增强文章的吸引力和感染力。结尾总结全文，强调“这都不是事儿”的主题，并表达对未来充满信心和希望的积极态度。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$