第二单元 A卷·提升卷-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（贵州专用，统编版2024）

第二单元 （A卷·提升卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 阅读下面文字，完成1-2题。 走到了那片人声鼎沸的银杏林，周围静悄悄的，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，它们就那么悄悄地，xiāng ① 着金边儿，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在酝酿着一个梦。这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在zhù xù ② 着绿色的海洋里，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地，涌动出了初秋的zī ③ 容，真是美不胜收。就是这么十几片，看起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，汹涌在这秋的季节里了。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 人声鼎沸 B. 依傍 C. 美不胜收 D. 汹涌 【答案】 1.镶 贮蓄 姿 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字形、字音的掌握。 镶着（xiāng zhe）：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 姿容（zī róng）：外貌；仪容。 【2题详解】 本题考查词语的运用。 A.人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。与后文“周围都是静悄悄的”相矛盾； B.依傍：是指艺术、学术等方面模仿或者依赖、依靠别人。句中指银杏叶互相依靠，正确； C.美不胜收：好的东西太多，欣赏不过来。句中指“初秋的姿容”之美，正确； D.汹涌：水势翻腾上涌。形容波浪又大又急。句中指银杏叶形成的波浪，正确； 故选A。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①___________，好之者不如乐之者。 （《论语·雍也》） ②___________，百草丰茂。 （曹操《观沧海》） ③潮平两岸阔，___________。 （王湾《次北固山下》） ④___________，受降城外月如霜。 （李益《夜上受降城闻笛》） ⑤油蛉在这里低唱，___________。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》） ⑥一切都像刚睡醒的样子，___________。 （朱自清《春》） ⑦《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人闻说友人王昌龄被贬，托月传达自己牵挂之情的诗句是：___________，___________。 ⑧《天净沙·秋思》中点明主旨，道出天涯游子之悲的句子是：___________，___________。 【答案】① 知之者不如好之者 ②树木丛生 ③ 风正一帆悬 ④ 回乐烽前沙似雪 ⑤ 蟋蟀们在这里弹琴 ⑥ 欣欣然张开了眼 ⑦ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ⑧ 夕阳西下，断肠人在天涯 【解析】 本题考查名篇背诵。注意：丛、帆、烽、蟋蟀、欣欣、愁、郎、肠。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A．《秋天的怀念》的作者是史铁生，其代表作有散文《我的遥远的清平湾》《我与地坛》等。 B．散文诗有诗的情绪与想象，像诗歌那样分行与押韵。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。 C．“惠”用于对方对待自己的行动，如“惠赠”；“令”用于尊称对方亲属，如“令爱”。 D．南宋临川王刘义庆组织编写的《世说新语》是一部志人小说集。 【答案】C 【解析】 本题考查文学常识。 A. 《我的遥远的清平湾》是小说，而不是散文； B. “像诗歌那样分行与押韵”说法错误，应是“但不像诗歌那样分行与押韵”； D. “南宋”说法错误，应是“南朝宋”。 故选C。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 下面语段中的“她”是（   ） 她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。 A．长妈妈 B．衍太太 C．母亲 D．祥林嫂 【答案】B 【解析】 本题考查名著人物。 结合语段内容可知，语段选自鲁迅《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，“她”是指衍太太。选段是精通各种礼节的衍太太在鲁迅的父亲临死前的片段。在鲁迅的父亲临死前，衍太太一直怂恿他喊父亲的名字。在鲁迅笔下，她是一个虚伪，自私自利、心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的妇女形象。 故选B。 6. 有评论说《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调”，请写出这部作品中体现“慈爱的精神与情调”的两件事。 【答案】 示例：阿长（长妈妈）寻购并赠送给鲁迅他渴求已久的绘图本《山海经》；藤野先生毫无偏见地关心异国学生鲁迅的学业以及遭受的不公（鲁迅对藤野先生的尊敬、感谢与思念等一系列事件）；寿镜吾老先生没有用戒尺和罚跪规则来惩罚贪玩的学生；鲁迅救护了一只受伤的小隐鼠，视为自己心爱的“墨猴”；鲁迅对范爱农的愤恨不解到理解帮扶直至想念惋惜（范爱农对鲁迅的顶撞到理解以及相知）。 【解析】 本题考查文章主题的理解。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，改为《朝花夕拾》，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。 示例：《阿长与＜山海经＞》中的长妈妈，虽然她有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，她是给幼年鲁迅极大关爱的劳动妇女。作者真实地描述了长妈妈由于长期受封建思想的毒害，所以“我实在不大佩服她”。全文以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵”表达作者对长妈妈的深切怀念。从长妈妈的形象中我们感受到了《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调”。 在《藤野先生》中，将藤野严九郎尊为“唯一的恩师”，因为藤野严九郎教给他的不仅仅是学识，更多的是生活上的关爱，让鲁迅体验到了缺失的父爱。鲁迅一直将藤野先生送给他的一张照片挂在墙壁上，以示对他的纪念。这也是“弥漫着慈爱的精神与情调”的表现。 （二）现代文阅读 阅读散文，完成下面小题。 母亲的园子 李秀萍 ①在我的家乡，每户人家的房前都有个园子。母亲把园子的一角开辟成花圃，种了许多花，因此，我家的园子是菜园，也是花园。 ②自春天起，父亲就调侃母亲说，浇浇你的花园吧。母亲笑了，我也笑了。父亲话中的意味是，母亲只是一个乡村老太，本该在园子里种满蔬菜，可是老太太居然浪漫起来，种了许多花。左邻右舍看见母亲在种花，也都觉得那么大一块地种豆角更实惠，种花怪可惜的。 ③我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的花，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化。母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我。有时，她还会用视频对我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟。 ④在清澈的天空下，园子中的大丽花、百日菊、紫茉莉、凤仙花……正在盛开。它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，给人一种蓬勃向上的力量。不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖。其实，母亲所种的花，在城市的公园、小区或是街道随处可见，那些寻常的花开在母亲的花园里，却给了我不同寻常的美感。 ⑤母亲创造了生活的艺术。她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置。她想让藤蔓植物沿着墙壁和屋檐攀爬，就设计出几条繁复的路线供其游走，取得她想要的效果。果然，牵牛花找到攀缘物后四处伸展，形成了一面锦绣墙垣。有趣的是，一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去，有多远就走多远，一边伸茎吐叶，一边自在开花。 ⑥在母亲的房间里，透过窗子随意向外一瞥，便是一幅画。大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采，这是母亲最喜爱的花。从我的房间望出去，风景更加别致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足——母亲在某一个清晨看到一朵倏然盛开的花朵，立刻拍照分享给我，想必就是这种心情。 ⑦我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆荚一边唠家常。母亲说园子里的蔬菜品种多，自己吃不过来，就送给亲戚朋友吃，他们高兴，她心里也乐呵。我想起《闲情偶寄》中的话来：“殊不知草木欣欣向荣，非止耳目堪娱，亦可为艺草植木之家，助祥光而生瑞气。”这就是灌园之乐和居家之道：草木能颐养性情，使人感受到生活的美好，不以灌园为苦，反以为乐，日子自然过得朴素而丰裕。 ⑧母亲扒开干枯的豆荚，拣选出颗粒饱满的豆子在阳光下晾晒。豆子是芸豆，母亲每年都会为我种一些，她说芸豆的营养价值胜过鸡肉，焖饭最好吃。母亲说起从前的事，叙事的节奏随着她干活的方式时断时续，叙事的内容像意识流小说变幻不定，把我带回到一段段旧时光里。我凝视着母亲感叹道：“妈，一晃你都七十多了！”母亲看了看我，笑道：“想想你都多大啦？” ⑨秋天一过，母亲的园子就衰歇了。冬天，白雪覆盖着大地，雪被下休眠的园子应该会做着春天的梦吧。我期待着母亲的园子再度鲜花盛开——那时，我和母亲还会坐在牵牛花架下扒豆荚，唠家常…… （《光明日报》，2024年1月12日，有改动） 7. 阅读第③段，根据提示，用四字短语概括母亲与“我”之间的“花事”。 _________→手机拍花→微信传花→_________ 8. 第⑦段引用《闲情偶寄》中的话语有何作用？ 9. 随着作者的文字走进母亲的园子，你会有哪些感受？请具体谈谈。 10. 下列对本文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 第②段写父亲调侃母亲，从内容上看，充满讽刺嘲笑意味；从写法上看，是侧面烘托。 B. 第⑤⑥两段主要运用描写、议论、抒情的表达方式，写各种花随地生长，自在开放。 C. 第⑧段母女之间的对话，表明过往生活艰辛，岁月无情流逝，读来让人心酸。 D. 文章最后一段采用拟人的手法，表达了作者对未来的美好期许，充满温情。 【答案】 7. ① 通话聊花 ② 视频讲花 8. 引用《闲情偶寄》中的语句，写出母亲在种花种菜中颐养了性情，感受到了生活的美好，提升了生活品味，日子过得朴素而丰裕。增添文学色彩，丰富文章内容，突出文章主旨。 9. 感受到母亲对生活的热爱和艺术的追求；感受到园子里花草的美丽和生机；感受到母亲与“我”之间的亲情和温馨。 10. D 【解析】 【7题详解】 本题考查文章内容概括。 第①空：已知题干信息“手机拍花”“微信传花”可定位到第③段“母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我”；再结合前句“我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的花，它们像是母亲养育的婴孩”可知，我在和母亲打电话聊天时，聊得多的也是园子里的花，据此可概括为：通话聊花； 第②空：根据第③段“有时，她还会用视频对我作现场解说”可概括事件为：视频讲花/视频解说。 【8题详解】 本题考查引用的作用。 结合第③段“母亲说的多是园子里的蔬菜和花草，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化”，第⑦段“我想起《闲情偶寄》中说到的灌园之乐和居家之道：‘殊不知草木欣欣向荣，非止耳目堪娱，亦可为艺草植木之家，助祥光而生瑞气’”“草木能颐养性情，使人感受到生活的美好，当然是一种祥光和瑞气。并且，艺草植木之家多是勤劳之人，不以灌园为苦，反以为乐，日子自然过得朴素而丰裕”，可知：一方面通过引用古代文学作品的话语，文章增添了浓厚的文化气息和底蕴，也使得文章更加生动有趣，易于引起读者的共鸣和思考。另一方面《闲情偶寄》中的诗句强调了草木不仅能为人们提供视觉和听觉上的愉悦，更能为家庭带来吉祥和美好的气息。表现草木能颐养人的性情，使人感受到生活的美好，让人感到内心快乐，日子自然过得朴素而丰裕。而文章中的母亲侍弄花草，在她辛勤的劳动下，花草发生着令人惊喜的变化。她也因此而感到快乐，表现母亲热爱生活的品质，深化中心。据此作答即可。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 根据文章第③段“我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的花……她还会用视频对我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟”第⑦段“我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆荚一边唠家常”可知，文章中处处流露出母子之间的深厚情感。母亲通过种植和照料园子中的花草，不仅为家庭带来了美丽和生机，也通过与儿子的分享和交流，加深了彼此之间的理解和情感纽带。这种通过日常琐事展现的亲情，让人感到格外温馨和感动。 根据第④段“它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，给人一种蓬勃向上的力量。不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖”第⑥段“大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采……许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足”可知，作者通过细腻的笔触，描绘了园子中四季变换的美景，描绘了花儿蓬勃生长的旺盛生命力，让人感受到美丽与生机； 根据第⑤段“她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置。她想让藤蔓植物沿着墙壁和屋檐攀爬，就设计出几条繁复的路线供其游走，取得她想要的效果”可知，母亲在园子中的劳作，不仅仅是为了满足生活的需要，更是一种对生活的热爱和艺术的追求。她精心布置园子，让每一朵花、每一片叶都展现出最美的姿态，这种对生活的精细雕琢，让人感受到了生活的美好和艺术的魅力。 【10题详解】 本题考查文章信息筛选与辨析。 A.根据第②段“父亲话中的意味是，母亲只是一个乡村老太，本该在园子里种满蔬菜，可是老太太居然浪漫起来，种了许多花”可知，父亲调侃母亲并非充满讽刺嘲笑意味，而是带有幽默和关爱的意味，且不是侧面烘托； B.根据第⑤段“母亲创造了生活的艺术”第⑥段“从我的房间望出去，风景更加别致”“多么令人满足”等语句是抒情的表达方式，第⑤段“牵牛花找到攀缘物后四处伸展，形成了一面锦绣墙垣。有趣的是，一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去，有多远就走多远，一边伸茎吐叶，一边自在开花”第⑥段“丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采”“在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动”运用的是描写的表达方式，所以两段主要运用了描写和抒情的表达方式，没有议论。它们主要通过细腻的描写来展现花的美丽和母亲的用心，以及表达作者对这些景象的感受。 C.第⑧段母女之间的对话，主要表达的是母女之间的亲情和时光流逝的感慨，而非专门强调过往生活的艰辛。对话中的温馨和乐观读来并不让人心酸。 故选D。 阅读《秋天的怀念》，完成下面小题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了。就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 11．文中插叙“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”有什么作用？ 12．分析选文第三段中，“我”的回答为何让母亲喜出望外。 13．作者在文中写道“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，结合全文，概括母亲生活的“艰难”表现在哪些方面。 14．说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。 【答案】 11． 交代了母亲是一个非常热爱生活的人，母亲为了儿子放弃了对生活的享受，表现了母亲对儿子的无私的爱。 12． ①儿子同意“看花”，说明儿子消沉的情绪有所好转。②让儿子能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一愿望终于要实现了。 13． 母亲身体不好，得和病魔做斗争；承受“我”瘫痪的心理压力；“我”因瘫痪经常向母亲发脾气，作为母亲还得故作坚强安慰儿子。 14． “悄悄地躲出去”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地听”是担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子的细心关爱。 【解析】 11．本题考查插叙的作用。 从第①段“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”可知，母亲在我瘫痪后，将全部的精力和心思都放在照顾我、安抚我的情绪上，根本无暇顾及她心爱的花，这突出了母亲为我做出的巨大牺牲，体现了她对我的无私关爱。 从第③段“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色”能看出，母亲即使自己的生活变得一团糟，连花也无暇照顾，但心里依然想着让我去欣赏菊花，希望我能重新振作起来，这种对比更能展现母亲对生活的热爱以及对我的深沉母爱。 结合第⑥段“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”，母亲在生命的最后一刻，挂念的仍是我和妹妹，而她曾经喜欢花的生活情趣早已被对子女的关怀所取代，进一步彰显了母爱的伟大和无私。综上所述，这一插叙通过母亲前后对待花的不同态度，更加鲜明地展现了母亲对我的全身心付出和无尽的爱。 12．本题考查对文章内容理解。 第①段从“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：‘我可活什么劲儿！’”可以看出，此前“我”一直处于极度消沉和自暴自弃的状态，对生活充满了绝望。而当“我”回答“好吧，就明天”同意去看花时，这与之前的表现形成了鲜明的对比。对于母亲来说，儿子这种态度上的转变意味着他消沉的情绪有所好转，这是让母亲喜出望外的重要原因之一。   再看第③段母亲说的“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”可知，母亲一直在回忆过去美好的时光，并且试图用这些回忆来激发“我”对生活的热情和向往。儿子同意看花，让母亲看到了让儿子重新感受生活美好的希望，这一愿望长久以来一直藏在母亲心中，如今终于有了实现的可能，所以母亲会喜出望外。“她高兴得一会坐下，一会站起”这一细节描写，生动地展现了母亲因为“我”的回答而激动不已的心情，也从侧面反映出母亲是多么期盼儿子能够走出阴霾，重新拥抱生活。综上所述，“我”同意看花的回答让母亲看到了儿子情绪的转变和生活重新美好的希望，这使得母亲喜出望外。 13．本题考查对文章内容理解。 从第②段“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”可以看出，母亲身体不好，被病魔折磨，忍受着巨大的生理痛苦，这是她生活艰难的一个重要体现。 根据第①段“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”可知，母亲面对“我”瘫痪后崩溃的情绪和无常的暴怒，内心承受着巨大的心理压力，她要时刻担心“我”的状态，这无疑增加了她生活的艰难程度。   根据第①段“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”，第③段“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着”可知，即便“我”因瘫痪经常向母亲发脾气，母亲仍然要故作坚强，忍住悲伤，不断安慰“我”，给“我”鼓励和希望，这种精神上的压抑和故作坚强也是她生活艰难的表现。综上所述，母亲不仅要与自身的病痛抗争，还要承受儿子瘫痪带来的心理压力，同时在儿子面前强装坚强，这些都充分体现了她生活的艰难。 14．本题考查对词句的理解。 在文中，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话蕴含着深刻的含义。结合第①段“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”可知，“我”当时情绪极度崩溃和失控。母亲“悄悄地躲出去”，是因为她深知此时的“我”需要一个独自宣泄内心痛苦和愤怒的空间。她充分体谅“我”的痛苦心情，不想让自己的存在进一步刺激“我”，这种默默的离开体现了母亲对“我”内心感受的尊重和理解。而“偷偷地听”则如后文第①段“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我”所呼应，母亲虽然躲出去了，但心里始终牵挂着“我”，担心“我”在情绪激动时会做出伤害自己的“傻事”。她在“我看不见的地方”默默守护，密切关注着“我”的动静，一旦“我”的情绪稍微稳定，她就会马上回来安慰和照顾“我”。这一细节充分表现了母亲对“我”无微不至的细心关爱。总之，当“我”把东西摔向四周的墙壁时，母亲没有阻止和责备，而是选择悄悄地躲出去，让“我”尽情发泄；当一切安静下来，她又会马上进来关心“我”的状况。这种行为贯穿了母亲对“我”的爱与关怀，展现了母爱的深沉和伟大。 （三）古代诗文阅读 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 15. 解释下列加点词的意思。 （1）尊君在不：_______________ （2）相委而去：______________ （3）元方入门不顾：_______________ 16. 翻译句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）友人惭，下车引之。 17. 本文出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ 【答案】 15. ①. 同“否”，不 ②. 舍弃，抛弃 ③. 回头看 16. （1）等了您很久（您）却还没有到，（现在）已经离开了。 （2）友人感到惭愧，下车去拉元方。 17. 第一，懂得“信”的重要；第二，懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 【解析】 【15题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）句意：你的父亲在吗？不：同“否”，表示否定； （2）句意：却舍弃别人自己走。委：舍弃，抛弃； （3）句意：元方头也不回地走进了自家的大门。顾：回头看。 【16题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 （1）注意重点字词“待（等），君（您），至（到），去（离开）”要理解正确； （2）注意重点字词“惭（意动用法，感到惭愧），引（拉）”要理解正确。 【17题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，元方面对友人责骂，以“无信”“无礼”反驳友人，指出友人的问题所在，可见他懂得“信”的重要，懂得“礼”的重要，且他的辩驳有理有据，落落大方。这体现了元方的“方正”。 结合“元方入门不顾”可知，元方以严肃的反驳和“入门不顾”的行为维护了自己父亲的尊严，体现了元方的“方正”。 【点睛】参考译文： 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 阅读古诗词，回答问题。 _______漫兴 [宋]洪迈 一夕西风木叶飞，画梁落月淡余辉。 银灯夜照还家梦，金剪亲裁寄远衣。 霜信①早随新雁至，素书深讶故人稀。 无因为谢东曹掾，鲈熟莼香莫便归②。 【注释】①霜信：降霜的日子。②“无因”二句：这里引用张翰的典故。张翰，西晋文学家，齐王司马冏执政，辟为大司马东曹掾。张翰见祸乱方兴，以莼鲈之思为由，辞官而归。东曹掾yuàn：指张翰在齐王府中所任掌管文书的官职。谢：辞官。 18.下列填在诗歌标题横线处的内容，最恰当的一项是 　 　 A.春日 B.夏日 C.秋日 D.冬日 19.全诗无一“思”字，但处处体现“思”，试结合颔联内容分析诗人是如何来体现“思”的。 【答案】 （1） C 19.颔联用“银灯夜照”烘托思乡的氛围，用“金剪亲裁”想象家乡亲人的远思，用“还家梦”“寄远衣”表达了诗人强烈的思乡怀人之情。 【解析】 这是一首思乡思亲诗。诗人描述了一夜西风吹落树叶，明月在画梁之上依然淡淡地挂着余辉的美好景象。在夜晚的灯光下，他幻想着回家的梦想，为旅途裁剪好衣物。收到了友人来信，得知霜已降，候鸟又至，感叹故人稀少。最后，诗人思念家乡，美好的食物和香菜，渴望早日归家。 18.本题考查对诗歌内容的理解。“西风”这个意象指的是秋风，“木叶飞”指的是“树上的叶子纷飞而下”，是秋天出现的场景，“霜信”所指的霜降也是秋天的节气。 故选：C。 19.本题考查对诗句内涵的理解。诗歌颔联的额意思为：银灯夜晚照亮着归家的梦想，金剪亲手裁剪出远行的衣物。作者虽未点名思念之情，但借助“银灯夜照”烘托思乡的氛围，用“金剪亲裁”想象家乡亲人的远思，用“还家梦”“寄远衣”表达了诗人强烈的思乡怀人之情。 译文： 一夜西风吹动树叶飞舞，画梁之上月亮落下，留下淡淡的余辉。银灯夜晚照亮着归家的梦想，金剪亲手裁剪出远行的衣物。霜的信息早早地随着新一批候鸟而来，纸上的信函深感惊讶故人稀少。无缘无故要感谢东曹的官员，鲈鱼熟了，藻菜香味正浓，别无他事只想回家 四、综合运用（共3道小题，15分） 学校组织开展“健康心理 助我前行”主题活动，邀请你参与本次活动。 20.假如你在活动中负责拟写“青少年心理健康状况调查问卷”，以下选项不适合作为调查问题的一项是 　 A.同学成绩比你好，你是否经常感到难过？ B.没有老师监督时，你会自觉锻炼身体吗？ C.遇到不顺心的事，你会找解决的办法吗？ D.你是否会莫名地感到心烦气躁而发脾气？ 21.假如你作为“网络对青少年心理健康发展的影响是消极的还是积极的”这一主题辩论会的正方辩手，请你将下列辩论提纲补充完整。 “网络对青少年心理健康发展的影响是消极的还是积极的”主题辩论正方辩论提纲 观点 A 　 　 辩论要点 互联网信息全面，能帮助青少年有效获取心理健康知识。 B 　　 　 　 C 　　 　 22.假如你是活动策划人，要审阅以下辩论会主持人开场白。开场白中有标点使用不当和语言表达不规范的问题，请找出并修改。 尊敬的各位评委、亲爱的同学们，大家晚上好！ ①信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。②互联网正以其势不可挡的力量，影响到到社会生活的各个领域。③随着网络科技的迅猛发展，青少年上网日益频繁。④今天我们围绕“网络对青少年的心理健康的影响是消极的还是积极的？”这一问题展开辩论。⑤希望以此提高同学们对网络与心理健康关系的正确认识，达到让同学们正确使用网络。 标点使用不当的是第 　 　句，修改意见：　　 　 　； 语言表达不规范的是第 　 　 句，修改意见：　　 　 　。 【答案】 20.B 21.示例：网络对青少年心理健康发展的影响是积极的 互联网开通了许多公益的青少年心理健康咨询平台，帮助青少年解决心理问题。 青少年适当使用网络可以释放心理压力，对心理健康发展有好处。 22.④；将双引号内的问号去掉 ⑤；在“正确使用网络”后面加上“的目的” 【解析】 20.本题考查内容理解。 ACD.适合。 B.不适合，这个问题是自我约束和监督的问题，和“心理”无关。 故选：B。 21.本题考查补写提纲。根据“能帮助青少年有效获取心理健康知识”的提示，正方辩手的观点是肯定网络对青少年心理健康发展的作用的，如：网络能促进青少年心理健康发展。辩论要点要围绕正方观点来拟写，网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于青少年扩大了交往的范围，有助于心理健康成长；网络还为青少年提供了一个最佳的宣泄情绪的平台，可以释放心中的不良情绪与压力，有助于心理健康；互联网的多元性极大地开阔了青少年的视野，扩展了青少年的眼界，提高了创造力，有助于心理健康。 22.本题考查标点符号的使用与病句的辨析与修改。 结合④句“今天我们围绕网络对青少年的心理健康的影响是消极的还是积极的？“这一问题展开辩论“分析，句中的问号使用不当，作为活动名称时，应将问号去掉； 结合⑤句“希望以此提高同学们对网络与心理健康关系的正确认识，达到让同学们正确使用网络”，该句成分残缺，缺少宾语，可在“正确使用网络”后加上“的目的”。 五、写作能力（60分） 23. 作文 一直向前奔跑，终能抵达终点；一直振翅飞翔，终能问鼎苍穹；一直磨炼意志，终能超越自我……你是否有一直在做的事情？这件事给你带来了什么样的体验和收获？ 请以“我一直在____”为题目，写一篇600—700字的作文。 写作提示和要求： （1）明确这件事情是什么，为什么“一直在”做。 （2）详略得当，充分表现“一直在”做的事情带给你的变化和坚持的过程。 （3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 我一直在努力 人生就像一场漫长的马拉松，在奔跑的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。但我坚信，只要一直在努力，就一定能到达成功的彼岸。 小时候，我是一个胆小怕事的孩子。上课不敢举手发言，害怕答错被老师批评；参加活动也总是躲在角落里，不敢展现自己。看着同学们在课堂上积极发言，在舞台上自信地表演，我心里充满了羡慕。我暗下决心，一定要改变自己。 于是，我开始努力克服自己的胆小。上课的时候，我强迫自己举起手来，尽管心里紧张得像揣了一只小兔子，但我还是勇敢地说出了自己的想法。一开始，我的回答可能并不完美，但老师总是给予我鼓励的眼神和温暖的笑容。渐渐地，我变得越来越自信，发言也越来越流畅。 在学习上，我也一直在努力。遇到难题时，我不会轻易放弃，而是认真思考，查阅资料，或者向老师和同学请教。我知道，只有付出比别人更多的努力，才能取得更好的成绩。每天放学后，我都会主动完成作业，然后复习当天所学的知识，预习明天要学的内容。周末的时候，我也会参加各种辅导班，提高自己的学习能力。 除了学习，我还积极参加各种课外活动。我加入了学校的文学社，学习写作技巧，提高自己的文学素养。我还参加了志愿者活动，去敬老院看望老人，为贫困山区的孩子捐赠书籍和文具。在这些活动中，我不仅锻炼了自己的能力，还学会了关爱他人，奉献社会。 回顾自己的成长历程，我感慨万千。虽然我曾经胆小怕事，学习也不是很优秀，但我一直在努力。正是这份努力，让我变得越来越自信，越来越优秀。我相信，只要我坚持不懈地努力下去，就一定能实现自己的梦想。 在人生的道路上，我会一直努力奔跑，永不放弃。因为我知道，只有努力，才能让自己的人生更加精彩。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“一直”表示动作始终不间断或状态始终不变。“在”正在，本题起强调作用。根据题干“你是否有一直在做的事情？这件事给你带来了什么样的体验和收获”的提示可知，真正有价值的一生，总是需要你去行动，去做无数件别人也许不屑尝试的小事。那些一直在一步步往前走的人，终会拥有想要的人生。青春路上，你一定在为了实现心中的目标而努力前行，并因尽到一份责任而收获到快乐，这样的故事值得你书写。因此，可以写自我成长过程中克服困难的经历；可以写自我成长过程中自己做出的改变并准备坚持下去等等。补题可填的内容非常广泛，只要一直做的事都可以填，根据材料“一直向前奔跑，终能抵达终点；一直振翅飞翔，终能问鼎苍穹；一直磨炼意志，终能超越自我”的提示，可填补题“努力”“拼搏”“奔跑”“奋斗”等。不能填写消极的东西，如玩游戏、躺平等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。应先根据对题意的理解完成补题，如我一直在追寻、我一直在探索、我一直在刻苦学习、我一直在超越自我等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述自己与一直在做某事的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点扣住“一直”写出做的过程。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“一直”一事对自己的影响或作用。如“我一直在努力”，开头以一句励志的话语引出主题，如 “努力是成功的基石，我一直在努力的道路上前行。”主体部分采用片段组合的方式，分别讲述自己在学习、兴趣爱好和生活中的努力经历，可以用小标题的形式进行区分，使文章结构更加清晰。每个片段中要详细描写自己努力的过程、遇到的困难以及克服困难的方法。结尾总结全文，再次强调努力的重要性，表达自己将继续努力下去的决心，如 “努力让我的生活变得更加精彩，我会一直在努力的道路上奔跑，追逐我的梦想。” 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 （A卷·提升卷） （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 一、书写水平（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 阅读下面文字，完成1-2题。 走到了那片人声鼎沸的银杏林，周围静悄悄的，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，它们就那么悄悄地，xiāng ① 着金边儿，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在酝酿着一个梦。这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在zhù xù ② 着绿色的海洋里，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地，涌动出了初秋的zī ③ 容，真是美不胜收。就是这么十几片，看起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，汹涌在这秋的季节里了。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 人声鼎沸 B. 依傍 C. 美不胜收 D. 汹涌 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①___________，好之者不如乐之者。 （《论语·雍也》） ②___________，百草丰茂。 （曹操《观沧海》） ③潮平两岸阔，___________。 （王湾《次北固山下》） ④___________，受降城外月如霜。 （李益《夜上受降城闻笛》） ⑤油蛉在这里低唱，___________。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》） ⑥一切都像刚睡醒的样子，___________。 （朱自清《春》） ⑦《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人闻说友人王昌龄被贬，托月传达自己牵挂之情的诗句是：___________，___________。 ⑧《天净沙·秋思》中点明主旨，道出天涯游子之悲的句子是：___________，___________。 4. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A．《秋天的怀念》的作者是史铁生，其代表作有散文《我的遥远的清平湾》《我与地坛》等。 B．散文诗有诗的情绪与想象，像诗歌那样分行与押韵。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。 C．“惠”用于对方对待自己的行动，如“惠赠”；“令”用于尊称对方亲属，如“令爱”。 D．南宋临川王刘义庆组织编写的《世说新语》是一部志人小说集。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 下面语段中的“她”是（   ） 她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。 A．长妈妈 B．衍太太 C．母亲 D．祥林嫂 6. 有评论说《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调”，请写出这部作品中体现“慈爱的精神与情调”的两件事。 （二）现代文阅读 阅读散文，完成下面小题。 母亲的园子 李秀萍 ①在我的家乡，每户人家的房前都有个园子。母亲把园子的一角开辟成花圃，种了许多花，因此，我家的园子是菜园，也是花园。 ②自春天起，父亲就调侃母亲说，浇浇你的花园吧。母亲笑了，我也笑了。父亲话中的意味是，母亲只是一个乡村老太，本该在园子里种满蔬菜，可是老太太居然浪漫起来，种了许多花。左邻右舍看见母亲在种花，也都觉得那么大一块地种豆角更实惠，种花怪可惜的。 ③我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的花，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化。母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我。有时，她还会用视频对我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟。 ④在清澈的天空下，园子中的大丽花、百日菊、紫茉莉、凤仙花……正在盛开。它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，给人一种蓬勃向上的力量。不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖。其实，母亲所种的花，在城市的公园、小区或是街道随处可见，那些寻常的花开在母亲的花园里，却给了我不同寻常的美感。 ⑤母亲创造了生活的艺术。她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置。她想让藤蔓植物沿着墙壁和屋檐攀爬，就设计出几条繁复的路线供其游走，取得她想要的效果。果然，牵牛花找到攀缘物后四处伸展，形成了一面锦绣墙垣。有趣的是，一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去，有多远就走多远，一边伸茎吐叶，一边自在开花。 ⑥在母亲的房间里，透过窗子随意向外一瞥，便是一幅画。大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采，这是母亲最喜爱的花。从我的房间望出去，风景更加别致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么令人满足——母亲在某一个清晨看到一朵倏然盛开的花朵，立刻拍照分享给我，想必就是这种心情。 ⑦我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆荚一边唠家常。母亲说园子里的蔬菜品种多，自己吃不过来，就送给亲戚朋友吃，他们高兴，她心里也乐呵。我想起《闲情偶寄》中的话来：“殊不知草木欣欣向荣，非止耳目堪娱，亦可为艺草植木之家，助祥光而生瑞气。”这就是灌园之乐和居家之道：草木能颐养性情，使人感受到生活的美好，不以灌园为苦，反以为乐，日子自然过得朴素而丰裕。 ⑧母亲扒开干枯的豆荚，拣选出颗粒饱满的豆子在阳光下晾晒。豆子是芸豆，母亲每年都会为我种一些，她说芸豆的营养价值胜过鸡肉，焖饭最好吃。母亲说起从前的事，叙事的节奏随着她干活的方式时断时续，叙事的内容像意识流小说变幻不定，把我带回到一段段旧时光里。我凝视着母亲感叹道：“妈，一晃你都七十多了！”母亲看了看我，笑道：“想想你都多大啦？” ⑨秋天一过，母亲的园子就衰歇了。冬天，白雪覆盖着大地，雪被下休眠的园子应该会做着春天的梦吧。我期待着母亲的园子再度鲜花盛开——那时，我和母亲还会坐在牵牛花架下扒豆荚，唠家常…… （《光明日报》，2024年1月12日，有改动） 7. 阅读第③段，根据提示，用四字短语概括母亲与“我”之间的“花事”。 _________→手机拍花→微信传花→_________ 8. 第⑦段引用《闲情偶寄》中的话语有何作用？ 9. 随着作者的文字走进母亲的园子，你会有哪些感受？请具体谈谈。 10. 下列对本文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 第②段写父亲调侃母亲，从内容上看，充满讽刺嘲笑意味；从写法上看，是侧面烘托。 B. 第⑤⑥两段主要运用描写、议论、抒情的表达方式，写各种花随地生长，自在开放。 C. 第⑧段母女之间的对话，表明过往生活艰辛，岁月无情流逝，读来让人心酸。 D. 文章最后一段采用拟人的手法，表达了作者对未来的美好期许，充满温情。 阅读《秋天的怀念》，完成下面小题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了。就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 11．文中插叙“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”有什么作用？ 12．分析选文第三段中，“我”的回答为何让母亲喜出望外。 13．作者在文中写道“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，结合全文，概括母亲生活的“艰难”表现在哪些方面。 14．说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。 （三）古代诗文阅读 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 15. 解释下列加点词的意思。 （1）尊君在不：_______________ （2）相委而去：______________ （3）元方入门不顾：_______________ 16. 翻译句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）友人惭，下车引之。 17. 本文出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ 阅读古诗词，回答问题。 _______漫兴 [宋]洪迈 一夕西风木叶飞，画梁落月淡余辉。 银灯夜照还家梦，金剪亲裁寄远衣。 霜信①早随新雁至，素书深讶故人稀。 无因为谢东曹掾，鲈熟莼香莫便归②。 【注释】①霜信：降霜的日子。②“无因”二句：这里引用张翰的典故。张翰，西晋文学家，齐王司马冏执政，辟为大司马东曹掾。张翰见祸乱方兴，以莼鲈之思为由，辞官而归。东曹掾yuàn：指张翰在齐王府中所任掌管文书的官职。谢：辞官。 18.下列填在诗歌标题横线处的内容，最恰当的一项是 　 　 A.春日 B.夏日 C.秋日 D.冬日 19.全诗无一“思”字，但处处体现“思”，试结合颔联内容分析诗人是如何来体现“思”的。 四、综合运用（共3道小题，15分） 学校组织开展“健康心理 助我前行”主题活动，邀请你参与本次活动。 20.假如你在活动中负责拟写“青少年心理健康状况调查问卷”，以下选项不适合作为调查问题的一项是 　 A.同学成绩比你好，你是否经常感到难过？ B.没有老师监督时，你会自觉锻炼身体吗？ C.遇到不顺心的事，你会找解决的办法吗？ D.你是否会莫名地感到心烦气躁而发脾气？ 21.假如你作为“网络对青少年心理健康发展的影响是消极的还是积极的”这一主题辩论会的正方辩手，请你将下列辩论提纲补充完整。 “网络对青少年心理健康发展的影响是消极的还是积极的”主题辩论正方辩论提纲 观点 A 　 　 辩论要点 互联网信息全面，能帮助青少年有效获取心理健康知识。 B 　　 　 　 C 　　 　 22.假如你是活动策划人，要审阅以下辩论会主持人开场白。开场白中有标点使用不当和语言表达不规范的问题，请找出并修改。 尊敬的各位评委、亲爱的同学们，大家晚上好！ ①信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。②互联网正以其势不可挡的力量，影响到到社会生活的各个领域。③随着网络科技的迅猛发展，青少年上网日益频繁。④今天我们围绕“网络对青少年的心理健康的影响是消极的还是积极的？”这一问题展开辩论。⑤希望以此提高同学们对网络与心理健康关系的正确认识，达到让同学们正确使用网络。 标点使用不当的是第 　 　句，修改意见：　　 　 　； 语言表达不规范的是第 　 　 句，修改意见：　　 　 　。 五、写作能力（60分） 23. 作文 一直向前奔跑，终能抵达终点；一直振翅飞翔，终能问鼎苍穹；一直磨炼意志，终能超越自我……你是否有一直在做的事情？这件事给你带来了什么样的体验和收获？ 请以“我一直在____”为题目，写一篇600—700字的作文。 写作提示和要求： （1）明确这件事情是什么，为什么“一直在”做。 （2）详略得当，充分表现“一直在”做的事情带给你的变化和坚持的过程。 （3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$