《春江花月夜》课件-2024-2025学年高二语文上学期轻松备课精品资源（统编版选必上册）

春江花月夜 张若虚 月亮是一首悬挂在天空最美的诗。 关于明月的诗 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》 举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》 举洒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。——苏轼《赤壁赋》 明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》 月明星稀，乌雀南飞。——曹操《短歌行》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》 把大唐引进诗歌朝代的，正是张若虚与他的《春江花月夜》。 “孤篇压全唐” 诗中的诗，顶峰上的顶峰。——闻一多 “盛唐第一诗” “孤篇横绝，竟为大家” 日本汉学家还居然说中国古代只有两首好诗，一首是白居易的《长恨歌》，一首就是张若虚的《春江花月夜》。 学习目标 语言建构与运用：理解“明月”“落花”“流水”等意象的内涵。 思维发展与提升：体味诗歌的意境美，提高鉴赏古代诗歌的能力。 文化传承与理解：与“明月”对话，体会诗人的情感。 壹 贰 叁 肆 审美鉴赏与创造：分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、情感美、哲理美的融合。 张若虚（约660－约720），初唐后期著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》《春江花月夜》两首。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。 《春江花月夜》原为乐府旧题,相传由陈后主创制,属宫体诗。张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新 作者简介 “春江花月夜”是陈隋乐府旧题，抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人清丽自然之感。 据郭茂倩 《乐府诗集》所录，除张若虚这一首外，尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首，张子容二首，温庭筠一首。它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。 了解“春江花月夜” yàn xiàn tīng xiān pǔ 滟滟 霰 汀 纤尘 青枫浦 piān zhēn jié shēng 扁舟子 捣衣砧 碣石潇湘 不胜愁 三、听范读，正读音” 整体感知 文章标题包含春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？本诗展现了它的哪几种状态？ “春”出现4 次—— 全诗的总背景、大的时间范畴； “江”出现12次—— “江水”象征时光流逝； “花”出现2次——“花开花落不长久，落红满地归寂中”； “月”出现15次——全诗的核心； “夜”出现2次——具体背景，皓月反衬。 情 “月”意象的四种状态 月升 月悬 月斜 春江潮水连海平海上明月共潮生 江水流春去欲尽 江潭落月复西斜 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 月落 斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路 思考：本诗可分为几个层次并概括每层大意。 （一）首十句：写明月照耀下的江水花林的绚丽景观，为下面对景抒情打下基础。景物美 （二）次六句：由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美 （三）余下二十句：由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。情感美 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 1、开头十句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。 明确：依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。 春江花月图——画面美 2、请充分发挥想象力，用自己的话描述这幅图画，并体会本段写景的特点。 　　春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。 　　月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，每一处春江都洒满了明亮的月光。 　　江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林，好像细密的雪珠在闪烁。 　　月色如霜，霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，四望一片苍茫。 空阔纯净 清幽柔美 朦胧恬静 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 赏析探究 1.要描写的是江还是海？ 在江面上一轮孤月，面对江天一色的辽阔之境产生了江阔似海的感觉，海在这里是虚指，增添了全诗宏阔的意境。 赏析探究 3. 春天的夜晚为何会出现“霰”、“霜”？ 春天没有雪和霜，但月光照耀下的世界是银色的，所以作者在这里把月光比作雪和白霜，写出了月色清凉，月夜朦胧。 “江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”这一句不再直接描写月亮。而是从嗅觉、视觉来写，置身这个月夜，有花的芳香，有月色的清凉，用感受从侧面来营造整体的意境。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 赏析探究 4. 如何理解最后一句？ 月光是看不见摸不着的，把它比作霜，而且是空里流动的霜，这样既有动态的美感，又能让人深入其境，是由虚变实。 而“汀上白沙看不见”，本来能够看到的白沙呢他却说看不见，因为它跟月光都是白色，那就反衬出月光是那样的皎洁，是由实入虚。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 春江花月图中，前八句描绘了哪些景物？这些景物营造了什么意境？表达了什么情感？ 美景：江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、 白沙不见。 意境：幽美静谧、梦幻清远、空阔纯净 情感：赞叹大自然的奇丽景色,表现了对美好生活的向往。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 江水和天空变成了一种颜色没有一点微小的灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月悬挂。江边上是什么人最初看见了月亮，江上的月亮又是哪一年最初照耀着人们？人生一代一代地无穷无尽，而江上的月亮一年一年地总是相似。不知道江上的月亮在等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。 面对如此空阔静谧的江天美景，面对一轮皓月，作者提出了怎样的问题？ 江畔上是何人首先看到月亮? 月亮又是在什么时候看见人的？ 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 人生短暂、宇宙无穷的惆怅——哲理美 苏　轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 曹　操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 李　白: 今人不见古时月,今月曾经照古人。 哀而不伤 　　个体生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，宇宙无穷，人类生生不息。所以“代代无穷已”的人生和“年年只相似”的江月得以共存。 　　诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，这正是缘于对人生的追求与热爱。 “不知江月待何人，但见长江送流水。”这句话在诗中有何作用？ 承上启下。既紧承上文对人生与宇宙的沉思，又引出下文男女相思的离愁别恨，同时也为下文由月及人展开联想作好铺垫。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。 胜: 能承担，能承受。 扁舟子：飘泊江湖的游子。 （1）此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 赏析“裴回”一词的表达作用 （1）拟人手法，赋予月亮人的灵性，写出月游移不定的动态，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。 （2）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。 古时制衣的料子如罗纫、缟练等大都是生料，必须捶捣，使之柔软熨贴，做成的衣服才能穿着舒适。妇女把织好的布帛铺在平滑的板（称为“砧”，一般为石制上，用木棒（称为“杵”）敲平，这个过程称为“捣衣”，也叫“捣练”;有时是在衣服做成之后进行捶捣,前人诗歌中也统称“捣衣”。 何为“捣衣”？ 意象积累——捣衣 捣衣的机械重复的劳作，砧声单调悠长，有助于摒除外虑，心志专一，对思念之情起到凝聚与强化的作用。正因如此，捣衣的动作和与之相关的清砧的声响，成为古典诗歌中“思妇”主题下最为常见的意象之一。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。——李白 飞鸿影里，捣衣砧外，总是玉关情。——晏几道 一天霜月明，几处砧声起。客梦已难成，秋色无边际。——辛弃疾 意象积累——捣衣 乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾 (唐) 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照 乡书不可寄，秋雁又南回。——韦庄 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。——高适 欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。——晏几道 驿寄梅花，鱼传尺索，砌成此恨无重数。——秦观 鸿雁传书指通信。也有以鸿雁来指代书信。尺素，书信别名。以鲤鱼代称书信有几种说法，有“双鱼”“双鲤”“鱼书”等。而且古代人还常常把书信结成鲤鱼形状。 意象积累——鱼雁 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 “鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。 鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈，但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。 思妇怀远，相思无着落 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 此部分抒发了什么感情，如何表达的？ 游子思归 用落花、流水、残月等伤情的意象表现游子的思归之情。花落、水流、月落，都有美好事物消逝之意，既是写自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表现了游子青春逝去、有家难归的凄苦和落寞。 本段如何表现游子思归之情？ 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 ①在梦中也想归家，心理描写。  ②时间上，借伤春惜春表达思归之切。 ③空间上，以 “无限路”表达有家难归之无奈。 ④借“落月”、“海雾”意象，烘托思家不得的凄苦伤感。 落花：年光流转 红颜易老 生命无常 “欲向相思处，花开花落时。”——薛涛《春望词》四首之一 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”——晏殊《浣溪纱》 “落花人独立，微雨燕双飞。”——晏几道《临江仙》 “春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”——《红楼梦》 “流水落花春去也，天上人间。”——李煜《浪淘沙》 意象积累——落花 江水：人类的渺小——浩渺宇宙（空间） 人生短暂——历史长河 （时间） “子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《论语》 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 “千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。”——辛弃疾《南乡子》 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”——李煜《虞美人》 意象积累——流水 有人认为，“月”是全诗的灵魂，谈谈你的理解。 　　结构上，以“月升——月照——月斜——月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。 同时又以月亮为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。“月”是此诗的灵魂，是全诗结构的纽带，也是情景兼融之物。 有人认为，“月”是全诗的灵魂，谈谈你的理解。 春江月夜的美景 江畔月下的沉思 因月而起的情思 　　贯穿全文的是一“月”字，在诗中，月已不再是月，而成了一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。 画意 哲理 诗情 月下之景 月下之思 月下之情 春江花月夜 全诗小结 月色无垠 月色纯净 人生无尽 宇宙永恒 思妇怀远 游子思归 总结 主旨：诗人通过对春江花月夜幽美景色的描写，面对浩荡壮丽的自然、宇宙，探讨人生哲理和宇宙奥秘，并展示了现实人生中游子思妇的离愁别恨，表示了对人生美好生活的向往及对青春年华的珍惜。 特色：①以“月”统摄群像，展开一幅春江花月夜的水墨长卷。 　　②画意、诗情、哲理的交融。 　　③语言优美自然，音韵和谐流畅。 （1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“ ， ”。 （2）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的两句诗是“ ， ”。 （3）《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“ ， ”。 （4）在《春江花月夜》中，作者张若虚面对着空中的那轮明月，不由生出了“ ， ”的遐思。 （5）《春江花月夜》中写不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边树林的句子是“ ， ”。 春江潮水连海平 海上明月共潮生 人生代代无穷已 江月年年望相似 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 江畔何人初见月  江月何年初照人 不知乘月几人归 落月摇情满江树 （6）《春江花月夜》中通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮的两句诗是“ ， ”。 （7）《春江花月夜》中的“ ， ”两句诗通过动作描写表现思妇内心的极度痛苦。 （8）《春江花月夜》中含蓄地表现思妇想要向漂泊在外的丈夫传递信息也不能实现的两句诗是“ ， ”。 （9）《春江花月夜》中与李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有异曲同工之妙的句子是“ ， ”。 （10）《春江花月夜》中分别从游子思妇不止一家、一处的角度来写相思之情的两个句子是 “ ？ ？” 空里流霜不觉飞  汀上白沙看不见 玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来 此时相望不相闻 愿逐月华流照君 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼 $$