3.2《哦，香雪》优质课件-2024-2025学年高一语文轻松备课精品课件（必修上册）

哦，香雪 铁 凝 作家小传 铁凝，文学创作一级。主要著作有长篇小说《玫瑰门》《大浴女》《笨花》等４部，中、短篇小说《哦，香雪》《第十二夜》《没有钮扣的红衬衫》《对面》《永远有多远》《伊琳娜的礼帽》等100余篇、部，以及散文、随笔等共400余万字，结集出版小说、散文集50余种。 作家孙犁评论《哦，香雪》：“今晚安静，在灯下一口气读完了《哦，香雪》，心里有说不出的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终如一的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”这篇小说读起来感觉在审美取向上追求诗化效果，是一篇充满诗情画意的小说，请阅读文本，完成下面的学习任务。 任务一：诗化小说特点 学习任务：“诗化小说”主要有三大特点：情节淡化、人物虚化、环境意境化。它不注重叙事功能，不以情节取胜，而是重视创造意境，注重环境营造；不注重人物形象的具体化，而是通过情节、环境、心理、象征等方式呈现人物内心活动，凸显人情美。请阅读小说，完成下面的学习活动。 活动1：没有故事的故事 本篇小说不以情节取胜，铁凝也认为自己的这篇小说讲述的是“没有故事的故事”，但这篇小说仍然有耐人寻味的“故事”，请试着概述这篇小说的主要情节，理清情节发展脉络。填写表1-1.然后梳理有关人物的的具体的“故事”情节，谈谈从中展现的相关人物的特征，填写表1-2. 表1-1：梳理故事情节 篇目 情节概括 情节脉络 《哦，香雪》 表1-2：人物故事与形象 人物 具体情节（分条） 展现的性格特征（分条） 香雪 凤娇 参考：活动1：表1-1：梳理故事情节 篇目 情节概括 情节脉络 《哦，香雪》 每天只停留一分钟的火车给宁静的山村台儿沟带来波澜，香雪用积攒的四十个鸡蛋换了自己向往已久的塑料铅笔盒。 开端：姑娘们迎接火车。 发展：香雪渴望拥有铅笔盒。 高潮：香雪换回铅笔盒。 结局：香雪夜归。 参考：活动1：表1-2：人物故事与形象 人物 具体情节（分条） 展现的性格特征（分条） 香雪 1）香雪的外貌细节。 2）香雪对火车上的顾客“信任地瞧着”，她不会和旅客讨价还价，她始终保持善意的沉默、不与其他女孩彼此嘲弄取笑，她用四十个鸡蛋和女学生交换一个铅笔盒。 3）香雪因为铅笔盒错过下火车，一人走三十里夜路回家。 1）可以看出她的美丽。 2）可以看出她的美好心灵：善良、纯朴、自尊、追求上进。 3）可以看出她的勇敢、执着。 参考：活动1：表1-2：人物故事与形象 人物 具体情节（分条） 展现的性格特征（分条） 凤娇 1）凤娇关注金圈圈、手表、发卡、纱巾等装饰品的细节。 2）她和“北京话”的对话。 3）她与“北京话”做买卖的情节。 4）她去寻找和迎接香雪，第一个走在前面。 1）可以看出她对物质的渴求，对新生活的纯朴向往。 2）可以看出她的勇敢、泼辣。 3）可以看出她的质朴、善良。 4）可以看出她的善良、重情义。 活动2：“诗化描摹”，大山之美与心理之变 （1）小说中多次出现“大山”这一景象，请结合小说，谈谈是怎样描写“山”的？有何作用？ （2）香雪在换回铅笔盒之后夜归山村的路上，心理描写和景物描写达到高度的和谐统一，请结合小说中的景物描写分析香雪的心理变化过程，填写表2-1。 表2-1：景物描写特点与作用 景物描写 特点和作用 现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 景物描写 特点和作用 风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。 想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。 景物描写 特点和作用 小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花 参考：活动2：第（1）题 文中多次出现了描写“山”的场景,如第一段“它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴”，第五段“大山无声的命令”，以及最后一段“山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊”“古老的群山终于被感动得战栗了”等。 ②这是一篇描写“山内”“山外”不同生活地域的人们相互接触的小说,，“山”始终伴随着小说的进行,并且在小说末尾起到了渲染气氛的作用。 ③“山”象征着封闭、落后的山村生活，为人物的活动提供了一个很好的背景。 参考：活动2第（2）题：表2-1：景物描写特点与作用 景物描写 特点和作用 现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音 环境幽深黑暗，写出香雪一个人走夜路，一旦有点风吹草动，她就感到害怕，表现出她恐惧的心理。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 景物衰败暗黑，表现出香雪一人走夜路的恐惧心理；满月升起，照亮一切，手中闪闪发光的小盒子是知识的象征，表现出香雪内心有了战胜恐惧的力量。 景物描写 特点和作用 风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。 景物优美温暖，圣洁美妙。表现出“铅笔盒”带给香雪力量，让她充满憧憬。 想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。 景物黯淡。香雪想到母亲的辛苦，觉得对不起母亲，内心伤心不安。景物的变化实际上衬托了香雪内心情感的变化。 景物描写 特点和作用 小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花 景物优美欢快。表现出香雪坚定、欢快的心理。 活动3：析微妙心理，品人情美好 心理描写可以深入人物的心灵，揭示人物的内心世界；可以深化人物的性格，展示人物的思想情感；可以让文章更加生动有趣，引起读者的共鸣。《哦，香雪》中大量的心理描写使得文章摇曳生姿，找出来几处读一读，品一品，并分析下列几处心理描写。 （1）火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一棵没根的小草。 （2）绿色的车门就在姑娘们面前沉重地合上了。列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。一切又恢复了寂静，静得叫人惆怅。 （3）不管在路上吵得怎样厉害，分手时大家还是十分友好的，因为一个叫人兴奋的念头又在她们心中升起：明天，火车还要经过，她们还会有一个美妙的一分钟。和它相比，闹点儿小别扭还算回事吗？ （4）姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一搡，弄得她差点儿撞在他身上。这一来反倒更壮了凤娇的胆。“喂，你们老待在车上不头晕？”她又问。 （5）他的话倒使她感到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈。 （6）她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。 参考：活动3：第（1）题 “缩到”“有点害怕”“仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里”“感到恐惧”“像一棵没根的小草”等内容表现出香雪的胆怯以及对未知文明的不安和无助的心理。同时在结构上与后文追火车的勇敢行为形成强烈的对比。 参考：活动3：第（2）题 “沉重地合上”“撇在冰冷的铁轨旁边”“越来越轻的震颤”“又恢复了寂静，静得叫人惆怅”等内容 表现出现代文明带给姑娘们的强烈冲击。火车离开，仿佛把她们抛弃到原来的单调贫苦之中去，也表现了她们的不甘心。为后文她们在“一分钟”里争分夺秒地做买卖做了铺垫。 参考：活动3：第（3）题 “还是十分友好的”“叫人兴奋的念头”“还会有一个美妙的一分钟”“和它相比，闹点儿小别扭还算回事吗”等内容表现出现代文明带来的强大的不可抗拒的力量，以及它们带给姑娘们的悄无声息的改变。 参考：活动3：第（4）题 一方面，语气词“喂”使语气略显强硬，显示出风娇要通过稍显强势的语气来掩饰自己被同伴捉弄的尴尬，挽回在“北京话”面前的面子的要强心理；另一方面，心存爱慕的少女差点儿撞到“心上人”，内心的娇羞与喜悦难以言表，“喂”也暗含凤娇情窦初开，想要掩藏爱意而故作轻松的心理，进而将凤娇面对乘务员时复杂微妙的少女心思流畅地表现出来。 参考：活动3：第（5）题 在火车上，香雪无意中得知热情的“北京话”已有爱人，这让香雪感到委屈，“委屈”的背后意蕴深刻。既表明了香雪的自尊自爱，也有对凤娇一厢情愿的怜惜。她不愿意台儿沟和台儿沟的人被人小看。 参考：活动3：第（6）题 “欢乐的泪水、满足的泪水”“心中升起一种从未有过的骄傲”表现出香雪走完三十里夜路，也完成了心路历程的升华，她收获了很多，有一种幸福、满足和骄傲感。 课堂练习 阅读小说，完成1-4题 1、下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A.“北京话”无意中提到他的爱人,这让香雪感到委屈--替凤娇委屈,也替台儿沟委屈。写到山村少女心里了,因为这儿的姑娘只能梦想幸福,却很难真正地得到幸福。 B. “火车向台儿沟打开所有的门窗”等这一系列的语言,预示着社会变革的趋势,其主题思想融入了改革开放的时代精神,具有生命的活力。 C.别的姑娘注意的是别人头上的“金圈圈”和“比指甲盖还小”的手表,而香雪注意的却是车厢里的“皮书包”,凸显了香雪追求进取。 D.小说借台儿沟的一角,写出了改革开放前人们对摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的渴望。 2、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（） A.这篇小说人物少,情节也不复杂,它的主要魅力就在于用诗一样的语言、散文化的笔法、精彩的生活细节,写活了山村女孩纯真、率直、清丽的情怀。 B.这篇小说用词精练、传神,如“台儿沟,无论从哪方面讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量”。“挽住”一词,运用比喻手法,透出几分悲凉的味道。 C.作者根据情感抒发的内在逻辑,把一些情节片段加以组接。她极力在“一分钟”里开掘,细致入微地描写了“香雪们”对新生活纯真、热切的向往和追求。 D.描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己,反映台儿沟的贫穷、闭塞,表现姑娘们的爱美天性,同时衬托出姑娘们对现代文明的渴望。 3、文中的木铅笔盒和自动铅笔盒分别有什么象征意义？请简要概括。（4分） 4、 20年后台儿沟已是著名的旅游风景区，香雪她们早就不像从前那样等待情人一样地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成了家庭旅馆的女店主。后来就有了坑蒙拐骗的事情，就有了出售伪劣商品的事情……对于外部世界对台儿沟的影响，有人认为利大于弊，有人认为弊大于利。你认为呢？请说明理由。（6分） 谢谢！ $$