第3.1课 《百合花》课件-2024-2025学年高一语文同步备课精讲课件（统编版必修上册）

 《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，取材于战争生活而不写战争场面，涉及重大题材而不写重大事件，用细腻的细节刻画了“通讯员”“新媳妇”形象，以清醒自然的笔调表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美。 情境导入 1.通读课文，理清故事情节，概述小说主要内容。 2.把握人物形象的塑造手法，理解典型细节对人物形象刻画的作用。 3.借助对这篇小说构思艺术的赏析，掌握从叙述视角切入的小说读法。 4.感受军民的深厚情谊、战争中的人性美和人情美。 学习目标 茹志鹃，当代著名女作家。 她的创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度反映时代本质。 1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。 其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的《百合花》是她的代表作。 走近作者 写作背景 茹志鹃写这篇小说时（1958年），正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。 冷峻的现实生活使她不无悲凉地思念起战时的生活、那时的同志关系。 《百合花》是她在匝匝忧虑之中，缅怀追念往事的产物。 “战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交。有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。” 概念：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说 文体知识 小说 三要素 环境 社会环境 自然环境 人物 情节 开端 发展 高潮 结局 主要人物 次要人物 类型 类别 按篇幅分 长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说。 按题材分 历史小说、科幻小说、言情小说、武侠小说等。 按体例分 章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等。 按手法分 现实主义小说、浪漫主义小说等。 按语言分 文言小说、白话小说。 按国别分 中国小说、外国小说。 文体知识 小说的分类 撂 下 氛 围 着 恼 讷 讷 踌 躇 忸 怩 半 晌 憎 恶 执 拗 毡 帽 掂 量 liang zhān niù zēng wù shǎng nè zháo fēn niǔ ní liào chóu chú 课前预习检查 同学们，要规范书写哟 标题解读 百合花 百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。 （1）本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。 （2）更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美、性格美。 用简洁的语言概述课文的内容。 初读文本 整体感知 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花,刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的 　　　　　　　　和　　　　　　　的形象,表现了纯洁深厚的　　　　　　　　和战友之情,传达了高尚的人情美和人性美。 通讯员 新媳妇 军民之情 情节 区间 具体内容 梗概 开端 发展 高潮 结尾 情节梳理 速读文本，请梳理文章的情节（开端、发展、高潮、结尾）完成下表 (1-23) (24-43) (44-57) (58-59) 通讯员带路护送我去包扎所。 通讯员随“我”借被子，新媳妇和“我”一起在包扎所救护。 通讯员为救人而牺牲。 新媳妇献出自己的新婚被子 带路 借被 牺牲 献被 卫生员“我” 通讯员 新媳妇 2、主要写了哪几个人物？本文以什么为线索来讲述故事情节？ 线索： “我”的见闻和感受。 　　↗小通讯员：带路—借被—牺牲—盖被 “我” 　　↘新媳妇：借被—缝衣—献被 人物及线索 设问方式 ①小说的线索是什么?请结合情节简要分析。 ②小说的明、暗线分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。 ③小说以“×××”为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要说明。 审题指津 题干中有“线索”“好处”“作用”之类的文字。 分析思路 （1）找出线索: ①分析文中反复出现的词语（人、事、物等）；②分析标题；③分析开头和结尾。 （2）线索的作用:①情节方面,贯穿全文,使情节更加紧凑；②人物方面,突出人物性格；③主题方面,突出主题。 分析线索及其作用题的方法 考点链接 答题 方法 ①如何找出线索。小说线索有很多种类型,如时间线索、空间线索、人物线索、事件线索等,有时线索不止一条。一般而言,反复出现的词语（人、事、物等）就是线索,有时标题就是线索,有时线索在开头或结尾就已交代出来。 ②线索有哪些作用: a.从情节的角度回答,使情节更加集中紧凑。 b.从人物形象的角度回答,使人物性格更加突出,形象更加饱满。 c.从结构的角度回答,使文章结构更加巧妙。 d.从主题的角度回答,使文章主题更加突出。 答题 模板 本文的线索是……。①在情节上……;②在人物塑造上……;③在主题上……。 分析线索及其作用题的方法 考点链接 任务驱动一:鉴赏文学形象（人物、事物） 小说情节 小说环境 身份 地位 经历 教养 人物之间关系及 其他评价 塑造 方法 外貌语言动作心理等等 1.请简要分析通讯员的形象特点。 小通讯员形象 （1）腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁:带路”情节中他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同志; （2）“借被”的情节中，更看出通讯员的憨厚朴实 ，不善言辞; （3）当他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良影响时，就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。而借到被子以后，知道这是人家新婚时惟一的嫁妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。看出他勇于改正错误的精神； （4）从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高尚品德。表现了他对革命和人民群众的无限忠诚。 情节 原文内容 描写手法 人物形象 5段 7段 8段 7段 42段 54段 送“我”去包扎所的路上故意停下来等我 动作描写 善解人意 “高高的个子，块头不大……厚实的肩膀穿一身洗淡的黄军装” 肖像描写 憨厚、朴实 见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼” 动作、 神态描写 步枪筒里的树枝和野菊花; 给我开饭的两个馒头 语言描写 热爱生活;体贴 勇敢无畏 '大军北撤时我自己跟来的” 为救战友而牺牲 细节描写 腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁 1.请简要分析通讯员的形象特点。 2.百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征? 新媳妇的形象 情节 原文 手法 人物形象 30段 长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉.…头上已硬挠挠地挽了髻” 肖像描写 漂亮、质朴 30段 “脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑“低头咬着嘴唇” 细节描写 娴静、羞涩、淳朴 30段 “好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了” 动作、 心理描写 善良、善解人意 58段 “脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼” 尊敬军人 品质高洁 美丽、纯洁、善良、高尚。 她在情节中，其性格是发展的。刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一个有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。 但当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着……半晌，她转身进去抱被子。”到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。 小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。 3、试从“人性美”的角度赏析这一人物形象。 我 ①故事的叙述者（第一人称），增强故事的真实性 ②小说故事的参与者和见证者（线索人物），推动故事情节的发展 ③通过“我”的细腻而有层次的心理活动来烘托主要人物——通讯员的性格 4、文中的“我”是充当怎样的角色？起到什么作用？ 细节描写的作用 任务驱动二:赏析细节描写 细节描写不仅使得作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，结构严谨，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。 运用典型细节是作品的重要表现手段。 作者擅长通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物，由远到近，由淡到浓，由表及里地刻画了小通讯员这个人物形象。 几处细节：两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花；两次写给“我”开饭时吃的两个馒头；四次写衣服上被门钩撕破的衣洞；三次写新媳妇的印有百合花的被子等等。 任务驱动二:赏析细节描写 1.文中写了四次通讯员衣服上的破洞,馒头出现了二次，请分别分析下列细节描写的作用。 细节 描写 所处位置 作用 通 讯 员 衣 服 上 的 破 洞 （1）通讯员挂破衣服却高低不肯让新媳妇补 （2）通讯员“已走远了”,而“我”却还能看见撕挂下来的布片“在风里一飘一飘” （3）“我”看见“他安详地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里” （4）新媳妇“细细地、密密地缝着那个破洞” 这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。 一方面呼应前文,说明这个破洞确实不小;另一方面也说明“我”一直目送通讯员远去,加上下文对“我”的“后悔”心情的描写,简练而又细腻地表现了“我”对通讯员的真挚情感。 这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。 这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”，是要把这和通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。 馒头 （1）通讯员要回去时给“我”留下两个馒头,说是给“我”开饭 （2）当通讯员牺牲时,“我”无意中摸到他给“我”开的饭,是两个干硬的馒头 任务驱动二:赏析细节描写 1.文中写了四次通讯员衣服上的破洞,馒头出现了二次，请分别分析下列细节描写的作用。 表现通讯员对同志的关心和体贴。 “我”托物思人,物在人亡,怎不让人心痛。 小结：细节描写不仅使得作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，结构严谨，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。 方面 作用 环境 方面 ①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。 人物 方面 ①烘托人物性格、心理;②表现人物身份、地位、性格等；③暗示人物命运。 情节 方面 ①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文××内容（为下文××做铺垫），与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，使结构完整。 主题 方面 ①象征（或暗示）主题；②深化主旨。 环境描写的作用 任务驱动三:赏析环境描写 任务驱动三:赏析环境描写 1.“早上下过一场雨……空气里也带有一股清鲜湿润的香味”（4段）这几句话用了什么描写手法？有何作用？ 景物描写。雨后的秋庄稼和空气，有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我所看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情，表现了革命乐观主义精神。 2.还有天黑了，天边涌现一轮满月……那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。（45段） 任务驱动三:赏析环境描写 这一景物描写对发展故事情节，烘托人物心情，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。 1.小说以《百合花》为题,百合花并不是真的花,而是新媳妇嫁妆被子上的花样,请分析百合花的含义。 百合花 （1）“百合花”在小说中出现过两次,在“借被”“献被”的情节中凸显新媳妇纯洁高尚的人物形象。同时也推动小说情节的发展,在“献被”中则暗示通讯员的心灵纯洁美好,就像是洁白无瑕的百合花。 （2）百合花的纯洁、清新、美好的特点不仅仅象征新媳妇或通讯员的美好品格,也体现了人与人之间的美好感情:军民之间的感情、战士和战士之间的感情都像百合花一样纯洁、高尚、美好。总之,百合花象征着人性美和人情美。 任务驱动四:探究主题 2.小说中描绘的人物事物众多，作者却偏偏以“百合花”为题，这样写有什么好处?请结合文本谈谈你的看法。 情节上:“百合花”串起小说的主要情节。百合花是小说中新媳妇新被子上的图案，新被子是贯串全文的线索，作者借助新被子串起小说的主要故事情节，如借被子和献被子，同时也把两个主要人物联系了起来。 人物上:“百合花”是人物美好心灵和品格的象征。年轻的通讯员舍身救人，漂亮的新媳妇舍弃自己唯一的嫁妆新被子，他们都有着纯真、高洁、美好的心灵，具有如百合花一样美丽的人性美。 主题上:小说表现出革命战争时期军民之间、战士之间高尚又纯洁的感情“百合花”象征着小说的人情美，这也恰恰是小说的主题。 表达上:“百合花”一语双关(借代)，使表达文雅、含蓄，体现出小说清新、俊逸的风格，激发了读者的阅读兴趣。 《百合花》从女性视角女性情怀出发，善于写普通人淳朴善良的人性之美。 《百合花》中的“百合花”象征了普通人淳朴善良的人性，也让我们看到了战争年代的闪亮的青春，小通讯员把最宝贵的生命献给了人民，年轻媳妇把自己最宝贵的嫁妆献给了军队，这就是深厚的“鱼水情”，他们的爱就是“大爱”，从他们身上，我们也看到了解放战争胜利的基础和源泉。茹志鹃的这种写法就叫做“以小见大”。 主题归纳 请根据《百合花》的结尾,续写一段描写新媳妇心理的文字。要求:描写细腻,能够表现人物品质,130字左右。 答案:(示例)他还这么年轻,就这样走了吗?那天借被子时为啥给他气受呀!要知道……唉,真是后悔!就这样走了,连一件像样的衣服都没有,他才多大呀,家是哪里的?家里的父母还不知道呢!可恨的手榴弹,他还这么年轻!就让这被子陪着他吧,给他温暖,像在家里一样的温暖,但愿天堂没有炮火,没有战争,只有盛开的百合花。 课堂练习 　　《百合花》描写了在解放战争的广阔背景下,一个发生在前沿包扎所里的小故事,通过对通讯员和新媳妇两个平凡人物的精心描绘,热情地讴歌了子弟兵对人民的忠诚和人民对子弟兵的热爱,揭示了军民团结、信任、生死与共的深刻主题。作为一篇在我国当代独具风格和特色的小说,其成功主要表现在作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时,突破了当时流行的条条框框,显现出清新俊逸的风格,令人耳目一新。 [应用角度]团结、信任、创新等。 素材积累 [运用范例] 在战火纷飞的年代,军民一条心,彼此守望相助,不计较。这里仿佛人间天堂。《百合花》里,我们看见的是大家齐心协力,对未来的美好憧憬,即使在总攻发动时,通讯员的步枪筒里也有类似装饰的树枝、野菊花。倘若这个孩子(我们姑且称他为孩子,毕竟他才19岁),他的心里没有对生活的热爱,没有对未来积极美好的憧憬,他应该是不会这么调皮的。虽然包扎所里满地都是病床,但是双眼通红的乡干部,自告奋勇的“我”,淳朴、善良的新媳妇……他们彼此间没有埋怨,只是各自做着自己该做的事情,并努力做得更好一些。这里的人不是工具,不是符号化的动物,而是真正意义上的自由自在的人。 $$