5.2凝聚价值追求（教案）-【核心素养新教学】2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品课件（统编版）

《凝聚价值追求》教学设计 课题 部编版《道德与法治》九年级上册第五课第二框《凝聚价值追求》 核心素养 目标 1.政治认同：弘扬中华民族精神，树民族自信心和自豪感；认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。 2.健全人格：认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量，感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，达成价值认同与共识。 3.责任意识：关心民族、国家，传承和弘扬伟大民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观。 教材解析 本框是九年级上册第五课第二框《凝聚价值追求》。本框题意在引导学生知道中华民族精神的内涵，理解时代精神与民族精神的关系，懂得社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现及培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要。本框分为两目。第一目从民族精神的价值与意义出发，让学生理解民族精神的内涵与品格，进而自觉传承和弘扬民族精神。第二目侧重讲述社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，重点在于培育和践行社会主义核心价值观。 学情分析 九年级学生对中华文化有了一定的认知，但学生对深层次的文化价值和意义认识和思考不多,对革命文化和社会主，义现金文化的理解也不系统、不深入，受其心理发展水平和认知能力的限制在一定程度上会淡漠中华优秀传统文化价值的认知，从而忽视对民族精神的继承和弘扬。对于社会主义核心价值观学生一.般仅停留在认知、记忆层面对社会主义核心价值观的具体内涵和意义理解较浅初中生处于价值观形成的关键时期，使学生打牢文化底色，弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，对于学生的健康成长具有重要意义。 教法学法 讲授法、情境创设法、案例分析法 重点 传承和弘扬民族精神 难点 培育和践行社会主义核心价值观 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新课导入： 1.播放视频：中国运动员高燃瞬间硬控巴黎奥运会 2024年巴黎奥运会，于当地时间2024年7月26日开幕，8月11日闭幕，本届奥运会共有206个国家和地区参赛。中国共获得40金、27银、24铜，共91枚奖牌，创下参加境外奥运会金牌数最多的纪录，金牌总数与美国并列第一。在一个个经典瞬间背后，世界看到了中国运动员“更快、更高、更强”的优异表现，坚韧不拔、永不放弃的毅力，以及闪耀着友谊、团结光芒的奥林匹克精神。 思考：你从中国体育健儿的身上看到了哪些可贵的精神品质？ 观看视频和阅读材料，思考回答问题。 通过视频吸引学生兴趣，引出课题。同时也让学生了解我国运动员在巴黎奥运会取得的成就，知道精神的力量。 第一目：高扬民族精神 新课新授 1.出示鲁迅语录：“历史上从来不缺埋头苦干的人，不缺拼命硬钢的人，不缺为民请命的人，更不缺舍身求法的人，这就是中国的脊梁。” 思考：请你列举你知道的中国脊梁有哪些？只有英雄人物才能被称为“中国脊梁”吗？ 出示习近平讲话：“有这样伟大的人民，有这样伟大的民族，有这样伟大的民族精神，是我们的骄傲，是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的底气，也是我们风雨无阻，高歌行进的根本力量。” 归纳：中华民族精神的内涵? 2.播放视频：郑钦文为国征战——看到台上的国旗，有股精神支撑着我 出示材料：2024年8月1日，在巴黎奥运会网球女单半决赛中，中国选手郑钦文战胜世界排名第一的波兰选手斯瓦泰克，闯入决赛，并于8月3日以2比0战胜克罗地亚选手多娜·维基奇，夺得女单冠军，创造历史，这也是中国历史上第一枚奥运会网球女单金牌。郑钦文在接受采访时表示：”我很累，但即使你现在让我为祖国再打三个小时，我还是可以！““在我们心中，国家的荣誉永远是要超过个人的。” 思考：支撑着郑钦文的这股精神是什么精神?有什么作用？ 归纳：爱国主义的重要性和本质? 3.思考：你能说出历史上中华民族的具有的民族精神吗？ 归纳：民族精神品格（特点）？ 4.出示材料：苦战5局！中国女排遗憾无缘奥运四强 2024年巴黎奥运会，中国女排在小组赛上取得全胜战绩，对手包括卫冕冠军美国队。 8月6日晚，巴黎奥运会女排1/4决赛，中国对阵土耳其队，中国女排与对手鏖战五局，以2:3落败，遗憾止步八强。土耳其、巴西、美国和意大利队晋级四强。 8月8日，根据女排比赛全部四分之一决赛结束后出炉的数据，中国女排在本届奥运会上最终排名第五。 思考：女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗? 播放视频：女排精神永不止步——球不落地，决不放弃（自由人王梦洁） 思考：从女排姑娘的身上，我们可以看到传承和弘扬民族精神有何意义? 归纳：为什么要弘扬民族精神？（意义） 5.图片展示：湖南资兴暴雨：他们用实际行动诠释民族精神 在国家危难、民族危亡时挺身而出、舍生忘死、前仆后继；在他人生命、财产遇到危险时见义勇为、扶危济困、无私奉献；在日常工作学习中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 归纳：如何传承和弘扬民族精神？ 阅读材料，思考回答问题。 观看视频，阅读材料，思考回答问题。 思考回答问题。 阅读材料， 观看视频， 思考并回答问题。 观看图片 通过畅所欲言中国的脊梁，引导学生结合习近平的讲话，初步感受民族精神的内涵，激发爱国情感。 通过组织学生对郑钦文的案例进行分析，使学生更清晰的理解识记爱国主义的重要性和本质。 通过不同时期中华民族具有的民族精神，让学生感受中华民族精神具有与时俱进的品格。 通过感受女排精神，引导学生加强对民族精神价值的理解，体会中华民族精神的伟大作用。 通过湖南资兴暴雨中救援人员的行为，帮助学生树立弘扬民族精神的价值信念，引导学会在生活中传承和弘扬民族精神。 第二目：构筑中国价值 课堂小结 知识思维导图总结 6.出示材料：谷爱凌发声硬刚黑粉：5年来代表中国拿了39枚奖牌，你们做了什么？（略） 思考：有网友评论：“说到底是东西方文化的不同，价值观不同。”你如何看待这种观点？ 归纳：价值观的地位、内涵、特点？ 7.考考你：你能背出我国社会主义核心价值观的内容吗？ 归纳：社会主义核心价值观的内容？ 展示社会主义核心价值观是形成 8.播放视频：体操运动员张博恒——右手只能用4根手指握杠 思考：张博恒身上彰显了哪些社会主义核心价值观？为什么要弘扬社会主义核心价值观？ 归纳：为什么要弘扬社会主义核心价值观？ 9.出示习近平讲话：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。” 思考： 我们应该如何培育和践行社会主义核心价值观？ 归纳： 如何培育和践行社会主义核心价值观？ 阅读材料， 思考并回答问题。 观看视频， 阅读材料， 思考并回答问题。 通过谷爱凌的事件，引导学生理解价值观的内涵，明白价值观是文化最深层的内核。 通过张博恒的事迹和习近平总书记的讲话，引导学生感受社会主义核心价值观的重要性。明白培育和践行社会主义核心价值观要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 板书设计 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$