5.1 延续文化血脉 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

九上5.1 《延续文化血脉》 教学设计 教材分析： 本框由“中华文化根"和“美德万年长”两目组成，本第一目分析了中华文化的来源和特征，揭示了中国特色社会主义文化是中华文化的血脉延续。本目重点落在从中华文化的价值角度理解坚定文化自信的重要性以及如何坚定文化自信。第二目侧重从代代传承的中华美德角度，阐释中华传统美德的丰富内涵和重要价值以及青少年如何践行传统美德的实际行动上。 学情分析: 作为九年级学生对于中华优秀传统文化在情感与知识经验上都有所认知，有些学生还掌握了一定的传统文化技艺，但是学生对中华优秀传统文化的认识仅停留在一般的知识和操作层面，对其深层次的文化价值和意义认识和思考不多，对革命文化和社会主义先进文化的理解也不系统、不深入，而且对中华传统文化认识也会存在一定的误区,如崇尚外来文化，对中国特色社会主义文化的自信和认同不足。同时九年级学生处于价值观形成的关键期，需要有意识地引导学生感受中华文化的魅力和力量，增强对中华文化的认同感和归属感，以实际行动坚定文化自信和弘扬中华传统美德。 核心素养目标： 1.政治认同：提高中华文化认同心、归属感、民族自家感，坚定文化自信。 2.道德修养：感受中华文化的魅力，热爱中华文化，体会中华传统美德的力量，树立自觉传承中华优秀文化的积极态度。 3.法治观念：提高对中华文化的认知和运用能力，立足于社会主义先进文化，提高辦证认识文化现象的能力，并能做出符合文化自信要求的判断和选择。 4.责任意识：坚定文化自信;自觉弘扬社会主义先进文化；自觉践行中华传统美德。 教学重点：理解中华文化重要性，培养文化认同感，厚植家国情怀。 教学难点：引导学生坚定内心的文化自信；自觉践行中华传统美德。 教学过程 一、新课导入 播放视频：《逃出大英博物馆》 之寻家之旅 设问：女孩的家人是指谁？为什么女孩要回家？ 提示：“来者落地生根，去者落叶归根” 设计意图：通过时下最热门短视频吸引学生兴趣，增强学生内心的归属感，引入新课。 2、 新授 第一目：中华文化根 探究一：《逃出大英博物馆》之寻家之旅 1.展示图片：女孩、玉壶 设问：1.女孩何原身是由谁铸就的？ 2.她代表着中华文化内容的哪一部分？除此中华文化的内容还有哪些？请学生回答。 2、展示图片：独民特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术。 设问：1.为什么中华文化会流传千古？（P59) 2.这说明中华文化有什么特点？ 3.是谁创造了灿烂的中华文化？ 小组展开讨论并分享。 教师小结1：中华文化的内容，特点，形成 设计意图：通过展现女孩的原身，感知中华文化是由各族人民用勤劳和智慧创造的，在层层设问下，感知中华文化源远流长、博大精深、薪火相传、历久弥新的特点。 3.出示图片：中华优秀传统文化，革命文化，社会主义先进文化 小结2：中国特色社会主义文化的内涵 设计意图：通过前面的讲解进一步延伸对中华文化血脉的延续，中国特色社会主义文化通过自主学习，主动探索中国特色社会主义文化的丰富内涵，增强学生的学习主动性。 探究二： 播放视频：逃出大英博物馆之归家之路 设问： 1.在女孩的归家路上，你看到了哪些独属中国的文化？ 提示：大极、茶艺文化、杂技、京剧、拉二胡、打铁花…… 2.结合视频和教材，说一说中华文化的重要性？ 小结3： ①文化是一个国家、一个民族的灵魂。 ②中华文化积淀 着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 ③中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神前，增添了中国人民和中华民族肉心深处的自信和自豪。 设计意图：选取《逃出大英博物馆》中女孩回到中国后所看到的内容，让学生通过视频，感知中华文化的独特魅力，激发发自内心的民族认同感和自豪感。 探究三：播放视频：逃出大英博物馆之家国永安 设问：“我们是泱泱大国，中国人不做偷鸡摸狗的事，我们要风风光光、堂堂正正的回家”这体现我们对自身文化怎么的情感？（同桌交流） ——坚定文化自信，做有骨气的中国人 小结4.为什么要坚定文化自信？P61ABC A文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。（文化自信的内涵） B. 没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 C. 坚定文化自信，事关国运兴衰，文化安全和民族精神的传承发展。 设计意图：第三个视频是全环节的关键高潮部分，立意深远，十分震撼，蕴含了坚定的文化自信，底气和不屈的民族气节以及对祖国的思念和浓浓的爱国之情，启发学生情感共鸣，坚定内心的文化自信。 探究四：《逃出大英博物馆》之拍摄背后的故事 2023 年初，有人在网上跟贴时发了段评论： 〝希望拍一部动面，就叫《逃出大英博物馆》，各个文物拟人化复苏逃回国的故事”，“煎饼果仔”看到后留了两个字“等我”。两位 UP 主为此停更三个月，推掉商务合作，最后远赴英国，用当下众人喜爱的自媒体创作出了这个流失玉壶逃出大英博物馆的短视频故事。一经播出全网爆火，目前该剧全网播放量超 10 亿，也引发大众对流失海外文物的“瑰葭路”的高度关注。 通过他们创作背后的故事，说一说这给我们坚定自身文化自信哪些启示？（小组讨论） 习近平语录：传承中华文化，绝不是简单复古，也不是盲目排外，而是古为今用、洋为中用、辦证取舍、推陈出新，摒弃消极因素，继承积极思想。 知识点小结：5.如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？ P62 ①坚持以马克思主义为指导。 ②推动中华优秀传统文化创造性、 创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化 ③不忘本来，吸收外来，面向未来。不断铸就中华文化新辉煌。 设计意图：回顾拍摄背后的细节，知道中华优秀文化创新型发展的重要性，并提升自己的辩证思维能力，正确的全面的认识，坚定文化自信的相关举措。 第二目：美德万年长 探究一：杭州亚运会——扬中华传统美德 设问：把视线聚焦此次杭州亚运会的火炬手，我们一同来看看几个人物，从他们身上体现了我们中华的传统美德，他们传递的是更是榜样的力量。从他们身上体现了怎样的传统美德？ 学生回答。 知识点小结：6.中华传统美德的特点和内容？ 特点：内涵丰富，博大精深 内容:忧国忧民、道济天下的爱国情怀； 勤劳勇敢、自强不息的奋进品格； 自尊互敬、助人为乐的和乐风范； 诚信守法、见利思义的高尚情操； 孝敬父母、尊敬师长的伦理规范； 律己宽人、扬善抑恶的处事准则，等等 过渡：这些美德有怎样的作用呢？那我们为什么要弘扬中华传统美德?（学生回答） 知识点小结7：为什么要弘扬中华传统美德？ （1)中华传统美德是中华文化的精髓。（中华传统美德地位） (2)中华传统美德蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中文化华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。（中华传统美德的作用） (3)中华传统美德已经融人中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。（中华传统美德的影响） (④)美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。 师：美德的力量在于践行，传承中华美德应该付诸实践，请同学们说一说，我们在日常生活中如何践行美德。（学生回答） 知识点小结：8、青少年如何践行中华传统美德？（学生讨论交流） ①美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁货； ②倡导向上向善、孝老爱亲、忠手祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。 三．拓展之弘扬中华文化 近期，亚运会在浙江杭州举行，有非常多外国人来到杭州，假如你是导游，提到中国文化，你会向外国游客介绍什么？写在小卡片上，请同学分享。 提示：风土人情，传统习俗，生活方式，宗教信仰，文学艺术....... 四．情感升华 教师寄语：我们生逢伟大新时代，那些先辈先烈替我们经历了过才 填平了坎坷、铺就了道路，让我们与这个美好时代“不期而遇”，每一帧都是“人间值得’。通过本课学习，我们认识到薪火相传的中华文化以及中华传统美德，体会其影响。生活中要践行传统美德，弘扬传统文化。 5． 作业：收集一个我国的文化遗产资料，可以做成视频、手抄报、手账等形式。 六．板书 延续文化血脉 中华文化的形成、构成、特点、薪火相传的原因 中华文化的内涵中华文化根 中华文化的重要性 坚定文化自信的原因、做法 中华传统美德的特点和内容美德万年长 为什么要弘扬中华传统美德？ 青少年如何践行中华传统美德？ 学科网（北京）股份有限公司 $$