第13讲 声现象-【王睿中考】2024年河南中考总复习一本通物理

第 13 讲　声现象 　 　 　 　 　 声音的产生与传播（★10 年 7 考） 1. 声音的产生 声音是由物体的　 振动　 产生的. 一切正在 发声的物体都在 　 振动 　 ,振动停止,发声 停止. 2. 声音的传播 (1)形式:声音以 　 声波(或波) 　 的形式 传播. (2)条件:声音的传播需要 　 介质 　 . 固体、 液体和气体都可以传声,真空　 不能　 传声. (3)声音传播的影响因素 a. 与介质的　 种类　 有关. 一般情况下,声音 在固体、液体、气体中传播的速度大小关系为 　 v固 > v液 > v气 　 . b. 与介质的　 温度　 有关,15 ℃时空气中的 声速为　 340 m / s　 . (4)回声测距:声音从声源处开始传播,经过 时间 t 又返回声源,设声音的传播速度为 v, 则利用 s = vt 算出总距离再除以 2 即可得到 发声处到障碍物的距离. 1. 请判断下列说法是否正确. (1)只要物体振动,人耳就一定能听到声音. ( ✕ ) (2)常温下,声音在空气中比在水中传播得慢. ( √ ) (3 ) 声音在真空中的传播速度最快, 为 3 × 108 m / s. 　 ( ✕ ) 2. 【教材改编】如图所示为我国 春秋战国时代的乐器———编钟. 敲击编钟时 发出的声音是由编钟　 振动　 产生的,钟声 通过　 空气　 传入人耳,敲击大小不同的编 钟发出的声音的传 播速度　 相同　 (填 “相同”或“不同”). 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　 　 　 　 声音的特性（★10 年 7 考） 特 性 音调 响度 音色 定 义 声音的高低 声音的强弱　 　 声音的品质 决 定 因 素 发声体振动 的 　 频率; 频率越高, 音调越高 (1)发声体振动的 幅度　 ;振幅越大, 响度越大; (2)距离发声体的 距离和声音的分 散程度:距离发声 体越近　 ,分散程 度越小,响度越大 发声体的材 料、结构等 续表 波 形 图 波形密,振 动快,频率 高,音调高 波形疏,振 动慢,频率 低,音调低 波形上下高度大, 振幅大,响度大 波形上下高度小, 振幅小,响度小 音叉 钢琴 波形图的形 状不同,表示 声音的音色 不同 区 别 a. 音调和响度没有必然的联系,音调高的响度 不一定大; b. 音色只与发声体本身有关,与其他因素无关; c. 在声音的传播过程中只要介质的种类不改 变,音调、音色一般不会变化,响度会随传播距 离的增大而减小 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 221 1. 下列事例中,描述音调的是　 afn　 ;描述音色 的是　 dekm　 ;描述响度的是　 bcghijl　 . a. 尖锐刺耳;b. 万籁俱寂;c. 震耳欲聋;d. 声 纹锁; e. 模仿动物发声 (口技表演); f. 男 (女)高(低)音;g. 声如洪钟;h. 引吭高歌; i. 低声细语;j. 用话筒(喇叭)讲话;k. 闻其声 知其人;l. 调节收音机音量大小;m. 分辨不同 乐器的声音;n. 不同的音符 2. 如图所示为彝族 月琴,流行于云南省楚雄、巍 山等地. 演奏时琴置于胸前, 左手持琴按弦,右手用竹片或 牛角片弹弦发音. 人们可以在一首合奏乐曲 中分辨出月琴的声音,是由于月琴独特的 　 音色　 ;左手改变所按琴弦的位置是为了 改变声音的　 音调　 ,用大小不同的力,声音 的　 响度　 不同. (填声音的特性) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　 　 　 　 声的利用（10 年 2 考） 声音可以传递信息和能量. 1. 超声波 特点:频率高于20 000 Hz􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,高于人类听觉上限. 传递信息:B 超、倒车雷达、测速雷达、声呐、 超声波探伤、超声波导盲仪等;海豚、蝙蝠用 声波捕食均利用超声波的　 回声定位　 原理. 传递能量:超声波清洗除垢、超声波粉碎结石. 2. 次声波 特点:频率低于 20 Hz􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,低于人类听觉下限. 传递信息:地震、海啸、火山爆发等自然灾害 会产生次声波;大象用次声波交流. 传递能量:次声波对人体有危害,次声波武器. 3. 超声波、声音和次声波在同等条件下在同种 介质中的传播速度相同. 1. 如图所示,倒车雷达是利用 　 超声波 　 (填 “电磁波” 或 “超声 波”) 来进行回声定 位的,这说明声能传 递　 信息　 . 2. 超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗户玻 璃震碎,这说明声音可以传递　 能量　 (填“信 息”或“能量”);台风和海啸会产生　 次声波　 (填“次声波”或“超声波”),建立这种声波 的接收站就能对台风和海啸进行预警了. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　 　 　 　 噪声（10 年 1 考） 1. 定义 (1)物理学角度:发声体做 　 无规则 　 振动 时发出的声音. (2)环境保护角度:凡是妨碍人们正常休息、􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 学习和工作,以及对人们要听到的声音产生􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 干扰的声音􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 2. 声音强弱的等级:物理学中,以　 分贝(dB)　 为单位表示声音强弱的等级. 0 dB 是人刚能 听到的最微弱的声音. 注意 0 dB 并不是没有声音. 3. 控制噪声的措施 (1)防止噪声的产生:在 　 声源处 　 减弱, 如:禁止鸣笛、装消声器、控制音量等. (2)阻断噪声的传播:在 　 传播过程中 　 减 弱,如:安装隔音墙、路边植树、关闭门窗等. (3)防止噪声进入耳朵:在　 人耳处　 减弱, 如:戴隔音耳塞、捂耳朵、戴耳罩等. 1. (2023 信阳期末)午睡期间,校园外工地上的 轰鸣声吵得同学们睡不着觉. 甲同学起身关 上了窗户;乙同学索性用卫生纸堵住了耳朵, 他们减弱噪声影响时采取的途径分别是:甲 在　 传播过程中　 减弱,乙在　 人耳处　 减 弱. 而相关部门责令施工单位中午 12 点至下 午 14 点禁止噪声扰民行为是在　 声源处　 减弱噪声污染. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 321 　命题点一 生活中的声现象（重点） 1. (2021 河南,3)豫剧是我国五大戏曲剧种之 一. 如图所示,演唱时常用 梆子进行伴奏,梆子受敲击􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 　 　 　 　 　 　 　 声音是由物体振动产生的 时由于　 振动　 而发声;人们听到“刘大哥讲 话理太偏”的唱词,就知道􀪍􀪍是《花木兰》选段, 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 获取了信息 这是利用了声可以传递　 信息　 . 2. (2023 新乡联考)夏天的清晨,公园里只有小 鸟欢快的鸣叫声,周围茂密的树木将马路上的 杂声阻挡在外,这是在　 传播过程中　 减弱噪 声,我们能够分辨出其中麻雀的声音,这是由 于不同的鸟发出声音的　 音色　 不同. 　命题点二 声学小实验 3. (2022 河南,4)小利在 7 个相同的玻璃瓶中 灌入不同高度的水,制成了一个水瓶琴,如 图所示. 对着瓶口吹气,发出的声音是由瓶中 　 空气柱　 振动产生的. 依次吹每个瓶的瓶 口,发出声音的音调不同,越靠近　 右　 (填 “左”或“右”)端音调越高. 第 3 题图 　 　 第 4 题图 4. (2020 河南,2)如图所示,将正在发声的音叉插 入水中,会看到水花飞溅,这说明声音是由物体 的　 振动　 产生的. 频率为 256 Hz 的 A 音叉 和频率为 440 Hz 的 B 音叉中,　 B　 (填“A” 或“B”)音叉振动时声音的音调较高. 研究声音常用到的方法 1. 控制变量法:探究声音的响度与振幅的关 系,探究影响声音音调的因素. 2. 推理法:“真空铃”实验中,随着从玻璃钟 罩内向外抽气,听到的铃声越来越小,甚 至几乎听不见,推理得出真空不能传声. 3. 转换法:借助其他轻小物体的振动把发声 物体的微小振动显示出来,如下图所示. 水花四溅　 　 小纸片跳动 　 　 乒乓球弹起 　命题点三 古诗词、乐器中的声学知识（热点） 5. (2023 河南,2)箫是我国的一种传统乐器,如图 所示,演奏者吹箫时,发出的声音是由于空气柱 的　 　 　 　 而产生的;演奏者用手指按压不同 位置的气孔,是为了改变声音的　 　 　 　 . 6.古琴是我国古老的弹拨乐器之一,距今已有三 千多年的历史. 如图所示是演奏者在艺术节上 演奏古琴的情景,下列说法正确的是 ( C ) A.琴声是由空气􀪍􀪍振动产生的 　 　 　 　 　 　 琴声是由琴弦振动产生的 B.听众可以通过音调􀪍􀪍分辨出不同乐器发出的声 音　 　 　 　 　 音色辨不同 C.现场听众在听音乐时关闭手机铃声,是在声 源处减弱噪声 D.手指不断变化按压琴弦的位置􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍是为了改变声 音的响度　 　 改变的是音调 7.毛主席在《水调歌头·重上井冈山》中写到“到 处莺歌燕舞,更有潺潺流水,高路入云端”,下列 有关声音的说法中正确的是 ( A ) A.莺的歌声是通过空气传入人耳的 B.流水声传入人耳不需要时间 C.清脆的鸟鸣声比低沉的流水声音调低 D.鸟鸣声和流水声的音色相同 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　对应配套练习见进阶训练卷 P133 421 ２．（１）将平衡螺母向左端调节，使天平平衡　 ｍＶ２－Ｖ１ 　（２）浸没　 ＧＧ－Ｆρ水　 （３）偏大　使小石块吸足水 ３．（１）４　（２）丙　铁块没有浸没在白酒中　（３） Ｆ１－Ｆ４ Ｆ１－Ｆ２ ρ水 ４．（１）零刻度线　右　（２）３２．４　（３）平齐（相平）　１０　（４）３．２４×１０３　（５）偏大 ５．（１）右　（２）１．１×１０３　（３）①ｍ０　②测出烧杯和水的总质量为ｍ１　③用另 一个空烧杯装酱油至同样标记处，测出烧杯和酱油的总质量为ｍ２　 ｍ２－ｍ０ ｍ１－ｍ０ ρ水 ! １１ "# ;MIJT !"#$%&' 考点一　进阶过基础： １．这个力的方向　２．力　这个力的方向　４．Ｆｓ　Ｇｈ　５．焦耳　Ｊ　１ 进阶巩固练： １．Ａ　２．２×１０５　０ 考点二　进阶过基础： １．功　时间　２．做功快慢　３．Ｗｔ　４．瓦特　Ｗ　１０００　５．Ｆｖ 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）　（２）√　（３）√　（４）　２．Ｃ　３．１．８×１０７　３０００ 考点三　进阶过基础： １．对外做功　焦耳 ２．运动　弹性形变　质量　速度　大　质量　大　大 ３．（１）重力　弹性　（２）不变　守恒　减少　（３）机械　动（或机械） 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．不一定　有　没有　２．增大　 静止 ３．等于　大于　是 ()*+,-. １．Ｄ ２．解：经１０ｍｉｎ清扫车行驶的路程 ｓ＝ｖｔ＝５ｍ／ｓ×１０×６０ｓ＝３×１０３ｍ 清扫车匀速行驶时受力平衡，牵引力Ｆ牵 ＝ｆ＝４００Ｎ 牵引力做的功Ｗ＝Ｆ牵ｓ＝４００Ｎ×３×１０ ３ｍ＝１．２×１０６Ｊ ３．解：（１）由Ｇ＝ｍｇ知道，展品的重力 Ｇ＝ｍｇ＝１２ｋｇ×１０Ｎ／ｋｇ＝１２０Ｎ 把此展品搬上展台做的功为 Ｗ＝Ｇｈ＝１２０Ｎ×１．２ｍ＝１４４Ｊ ４．Ｂ　５．ＡＢ ６．（１）让钢球从高处摆下　木块滑行的距离　（２）速度　质量　（３）甲 （４）速度一定时，物体的质量越大，动能越大 实验探究 一题过实验： （１）Ｂ　（２）速度　（３）没有控制小球到达水平面时的速度相同　（４）不能　这 样木块受到的摩擦力会不同，木块运动的距离大小不能再准确反映小球动能的 大小　（５）木块的质量太大（或水平面太粗糙）　（６）不需要必须相同 ! １２ "# UVIJWIJX< !"#$%&' 考点一　进阶过基础： １．力　固定点 ２．（１）绕其转动　Ｏ点　（２）Ｆ１　（３）阻碍　Ｆ２ （４）支点Ｏ　动力作用线　ｌ１　（５）支点Ｏ　阻力作用线　ｌ２　虚线 ３．动力×动力臂＝阻力×阻力臂　Ｆ１ｌ１＝Ｆ２ｌ２ ４．＞　距离　＜　距离　＝ 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）　（２）　（３）　（４）√　（５）√ ２．费力　省距离　３．省力　４０　４．Ｂ 考点二　进阶过基础： １．Ｇ２　 Ｇ ３　 Ｇ ２　等臂杠杆　省力杠杆　２．费距离 进阶巩固练： １．（１）定　能改变力的方向　动　省力　（２）斜面　可以省力　（３）２００　４００ 考点三　进阶过基础： １．有用功　总功　η　２． Ｗ有 Ｗ总 　３．＜　小于 ４．Ｇｈ　Ｆｎｈ　ｎｈ　ＧｈＦｎｈ　Ｇｈ　ｆｓ　Ｆｎｓ　 ｆ ｎＦ 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）　（２）　（３）　（４）　（５）√　（６）　（７）　（８）　（９）√ ２．６２．５％　增大　不变 ()*+,-. １．Ｂ　２．Ｂ ３． 　４． ５．（１）右　（２）１　０．１５　（３）动力×动力臂＝阻力×阻力臂　（４）拉力的方向　ＯＢ ６．Ｃ　【解析】Ａ．该装置使用的是定滑轮，只能改变力的方向，不能省力，故Ａ错 误；Ｂ．物块沿斜面匀速向上运动，动能不变，物体的重力势能是拉力 Ｆ做功 增加的，故Ｂ错误；Ｃ．物块相对斜面向上运动，受到的滑动摩擦力与其相对 运动方向相反，所以摩擦力沿斜面向下，故Ｃ正确；Ｄ．若绳子突然断开，物块 由于惯性会先继续向上运动一段距离，故Ｄ错误．故选Ｃ． ７．Ｂ　８．Ｃ　９．ＡＢ １０．解：（１）由题意及做功公式Ｐ＝Ｗｔ可得 Ｗ甲 ＝Ｐ甲 ｔ＝３００Ｗ×１０ｓ＝３０００Ｊ （２）由Ｗ＝Ｆｓ可得，甲工人的推力为 Ｆ甲 ＝ Ｗ甲 ｓ＝ ３０００Ｊ ２ｍ ＝１５００Ｎ （３）由题意可得，滑轮组的有用功为 Ｗ有 ＝Ｇｈ＝２００Ｎ×３ｍ＝６００Ｊ 动滑轮上有三段绳，则滑轮组的总功为 Ｗ总 ＝Ｆ乙 ×３ｈ＝１００Ｎ×３×３ｍ＝９００Ｊ 则机械效率为 η＝ Ｗ有 Ｗ总 ×１００％＝６００Ｊ９００Ｊ×１００％≈６６．７％ 实验探究　实验一 一题过实验： 典例１　（１）平衡　右　清除杠杆自重对实验的影响和便于测量力臂　 （２）Ｆ１ｌ１＝Ｆ２ｌ２　（３）使实验结论更具有普遍性　（４）６　左侧下降　（５）变大　 不变　（６）不正确，杠杆挂上钩码后，不能再调节平衡螺母了　（７）会　把此时 的杠杆旋转一定角度后，动力臂和阻力臂的比值不变，因此杠杆仍然平衡 实验探究　实验二 一题过实验： 典例２　（１）弹簧测力计　刻度尺　（２）甲　（３）测量物体和弹簧测力计移动 的距离，从而计算有用功和总功　（４）０．４　４１．７％　（５）重　（６）Ｄ　（７）偏大 摩擦力 ! １３ "# YZ[ !"#$%&' 考点一　进阶过基础： １．振动　振动 ２．（１）声波（波）　（２）介质　不能　（３）ａ．种类　ｖ固 ＞ｖ液 ＞ｖ气　ｂ．温度　３４０ｍ／ｓ 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）×　（２）√　（３）× ２．振动　空气　相同 考点二　进阶过基础： 高低　强弱（大小）　频率　频率越高　幅度　振幅越大　近 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．ａｆｎ　ｄｅｋｍ　ｂｃｇｈｉｊｌ　２．音色　音调　响度 考点三　进阶过基础： １．回声定位 进阶巩固练： １．超声波　信息　２．能量　次声波 考点四　进阶过基础： １．无规则　２．分贝（ｄＢ） ３．（１）声源处　（２）传播过程中　（３）人耳处 进阶巩固练： １．传播过程中　人耳处　声源处 ()*+,-. １．振动　信息　２．传播过程中　音色 ３．空气柱　右 【解析】声音是由物体的振动产生的，从瓶口向瓶内吹气，声音是由瓶内空气 柱振动产生的．由图知道，从左往右瓶空气柱长度逐渐减小，所以声音的音调 会变高，则最右边水瓶发出声音的音调最高． ４．振动　Ｂ　５．振动　音调　６．Ｃ　７．Ａ ! １４ "# \Z[ !"#$%&' 考点一　进阶过基础： １．发光　２．并不存在　３．３×１０８　３×１０５　４．长度 进阶避“坑”练： １．不能　不是 考点二　进阶过基础： １．反射　偏折 ２．入射　反射　同一平面内　两侧　等于　增大　入射 折射　同一平面内　法线　小于　增大　不变　可逆 ３．仍然平行　四面八方　反射 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．ＡＢＣＧＫＮ　ＤＦＨＭＯ　ＥＩＪＬ ２．鱼的下方　折射　浅 ３．                                                                                                                                         漫反射 —８—