第9讲 压强-【王睿中考】2024年河南中考总复习一本通物理

第 9 讲　压　强 　 　 　 　 　 压力、压强（★必考） 1. 压力 (1)定义:把 　 垂直 　 作用在物体表面的力 叫做压力. (2)方向:总是 　 垂直 　 于被压物体表面且 指向被压物体内部,并不一定竖直向下,如下 图所示. (3)作用点:在　 受力物体的接触面 　 　 上. (4)影响压力作用效果的因素:压的大小　 、 　 受力面积　 . 2. 固体压强 (1)定义:在物理学中,物体所受　 压力的大 小　 　 　 与　 受力面积　 之比叫做压强. 压 强是表示　 　 　 　 　 　 　 　 　 的物理量. (2)公式:p = 　 FS 　 ( p 的单位为 Pa,F 的单 位为 N,S 的单位为 m2),1 Pa = 1 N / m2 . 3. 增大、减小固体压强的方法 类 型 增大压强 减小压强 方 法 受 力 面 积 一 定, 增大　 压力 压力 一 定, 增 大 　 受 力 面积 压力一定,减小 　 受力面积 受力 面 积 一 定, 减 小 　 压力 实 例 下列实例中,属于增大压强的是 　 afgj 　 ;属于 减小压强的是　 bcdehi　 . (均填序号) a. 压路机碾子的质量很大;b. 载重汽车装有很 多车轮;c. 现代建筑中采用空心砖;d. 书包宽大 的背带;e. 推土机安装履带;f. 篆刻刀的刀刃很 锋利;g. 蚊子尖尖的口器;h. 卡车限重;i. 滑雪板 面积较大;j. 刹车时用力捏车闸 1. 判断下列说法的正误. (1)压力的方向总是竖直向下. ( ✕ ) (2)物体受到的压力一定等于物体受到的重 力. ( ✕ ) (3)压力一定时,压强与受力面积成正比. ( ✕ ) (4)物体的底面积一定时,压力越大,压力的 作用效果越明显. ( ✕ ) 2. 如图所示,小梦连同所穿滑雪 板的总重力与小明的重力相同,小明陷入雪 中,而小梦却未陷入. 这是因为小梦对雪地的 压强　 小于　 (填“大于”“小于”或“等于”) 小明对雪地的压强. 由此现象可知,在压力一 定时,通过增大　 受力面积　 可以减小压强. 若小梦的质量为 50 kg,每块滑雪板质量为 0. 5 kg、面积为 0. 15 m2,人站在滑雪板上时, 滑雪板对雪地的压力为　 510　 　 N,压强为 　 1 700　 Pa. (滑雪棒质量不计,g 取10 N/ kg) 易错提醒 压力的作用效果是看受力面的凹陷深度,而 不是凹陷面积. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 88 　 　 　 　 　 液体压强（★10 年 9 考） 1.产生原因:由于液体受到　 重力　 的作用,且 具有流动性,液体内部向各个方向都有压强. 2. 特点 (1)在液体内部同一深度处,向各个方向都 有压强且大小　 相等　 . (2)在液体的密度一定时,深度越深,液体压 强越　 大　 . (3)在深度相同时,液体的密度越大,液体压 强越　 大　 . 3. 公式:p = 　 ρ液 gh 　 . (h 为研究点到自由液 面的竖直距离,单位为 m) 4. 连通器 (1)定义:上端开口、下端连通的容器叫做连 通器. (2)特点:若连通器里装的是相同的液体,当 液体不流动时,连通器各部分中的液面总是 　 相平　 的. (3)应用举例:水壶的壶嘴与壶身组成连通 器、锅炉和外面的水位计组成连通器. 1. 判断下列说法的正误. (1)在同种液体内部,深度越大,液体压强 越大. ( √ ) (2)液体的密度越大,液体压强越大. ( ✕ ) (3)液体的重力越大,液体内部的压强一定 越大. ( ✕ ) 2.【教材图片拓展】一个空塑料药瓶,瓶口扎 上橡皮膜,竖直地浸入水中,第一次瓶口朝 上,第二次瓶口朝下,这两次药瓶在水中的 位置相同,如图甲、乙所示. 两次橡皮膜均 向　 内凹 　 (填“外凸”或“内凹”),第二次 橡皮膜的形变程度　 大于　 (填“大于” “小 于”或“等于”)第一次,原因是 　 　 . 甲　 　 　 乙 3. 如图所示三个形状不同的容器中装有水,图甲 中容器的底面积为 60 cm2,A 点受到的压强为 　 3 000　 Pa,水对容器底部的压力为　 30　 N. 图乙中 B 点受到的压强为　 4 000　 Pa. 图丙 中 C 点受到的压强为　 4 000　 Pa. (ρ水 =1. 0 × 103 kg / m3,g 取 10 N / kg) 易错提醒 公式 p = ρgh 中,h 表示深度,即研究点到自 由液面的竖直距离. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　 　 　 　 大气压强（10 年 6 考） 1. 产生原因:(1)空气受重力作用;(2)气体具 有流动性. 2. 验证实验:　 马德堡半球实验 　 、瓶“吞”蛋 实验、覆杯实验等. 3. 大气压强的测量 (1)测量实验:　 托里拆利实验　 . 意大利科 学家托里拆利最早测出了大气压强的数值. (2)实验过程如图所示. 在做托里拆利实验时, 如果使玻璃管倾斜,那么管内水银柱高度不变. (3)标准大气压:通常把 　 760 mm　 高的水 银柱所产生压强的大小叫做标准大气压 (1 标准大气压 =760 mmHg =1. 013 ×105 Pa,在 粗略计算时,标准大气压可以取1. 0 ×105Pa). 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 98 4. 大气压与高度的关系:海拔越高,大气压 越　 低　 . 5. 液体的沸点与大气压的关系:液体的沸点 随气压的减小而 　 降低 　 ,随气压的增大 而　 升高　 . 6.大气压应用举例:吸盘、利用吸管喝饮料、活 塞式抽水机、气压计等. 1. (2023 重庆第七中校考)下列现象与大气压 无关的是 ( C ) A. 用吸管喝饮料 B. 把塑料吸盘吸在玻璃墙壁上 C. 注射器的针头做得非常尖 D. 抽水机抽水 2. (2023 洛阳期中)如图所示是托里拆利实验 的装置,理论上标准大气压下玻璃管内外水 银面的高度差为　 760　 　 mm. 实际上,玻璃 管中水银面上方存在着水银蒸气,因此外界 大气压　 大于　 　 (填“大于”或“小于”)高 为 h 的水银柱产生的压强. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　 　 　 　 流体压强与流速的关系（10 年 3 考） 1. 流体:物理学中把具有　 流动性　 的　 液体　 和　 气体　 统称为流体. 2.流体压强与流速的关系:流体中,流速越大的 位置,压强越　 小　 . 3. 飞机的升力 如图所示,飞机的机翼通常都做成上面凸起、 下面平直的形状. 当飞机前进时,流过机翼上 方的空气速度快、压强小,流过机翼下方的空 气速度慢、压强大. 机翼上下方所受的压力差 形成向上的升力. 4. 流体压强应用举例:列车窗帘飘向窗外、吸尘 器、水翼船、两船并行时不能靠得过近、候车 时站在安全黄线以外等. 1.【教材图片拓展】取一根塑 料吸管,在某处剪一水平切 口,从切口处折弯吸管,把吸 管插入水中,如图所示. 用力向管中吹气,发现 切口处有水喷出.这是因为吹气时,切口处气体 的流速　 大　 ,压强　 小　 ,杯中水在　 大气 压　 　 　 　 的作用下上升到切口处,随气流 喷出. 生活中很多地方应用了上述现象,请举 出一例:　 喷壶(喷雾器)　 (合理即可). 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　命题点一 固体压强及相关的计算（重点） 1. (2023 河南,20) 我省 农业已进入智能化时 代,农用机械可以通过 北斗导航系统实现精 准作业. 如图为一架无人机在农田中喷洒农 药时的情景,无人机载满农药时的总质量为 45 kg. g 取10 N / kg,试问: (1)北斗导航系统是利用　 　 　 　 波传递信 息的. 水平匀速飞行的无人机在喷洒农药的 过程中,该喷药无人机的机械能 　 　 　 　 (填“增大” “减小”或“不变”),无人机相对 于　 　 　 　 是运动的. (2)载满农药的无人机不工作时,静止在水 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 09 平地面上,底部支架与地面的总接触面积为 90 cm2,它对地面的压强是多大? (3)无人机在农田上方持续喷洒农药时,以5 m/ s 的速度沿水平方向做匀速直线运动. 无人机 载满农药时所载农药的质量为 20 kg,每分钟 喷洒的农药量为 2 kg,则无人机从开始喷洒 农药到喷洒完毕,飞行的路程是多少? 2. 【2022 河南,20(2)】小明在科技博览会上参 加义务劳动,需要把一个质量为 12 kg 的展品 从地面搬到高 1. 2 m 的展台上,如图所示. g 取10 N / kg. (2)展台台面承受的压强 不能超过 40 kPa,如果把 展品放到水平台面上,展 品与台面的接触面积是 40 cm2,台面会不会 被压坏? 请通过计算说明. 3. 【2021 河南,20(2)】如图所示的清扫车停在 水平路面上,总质量为 800 kg,清扫刷与路面 不接触,轮胎与路面的总接触面积为 0. 04 m2, 车对路面的压强为多少? g 取 10 N / kg. 4. 【2020 河南,20(2)】河南素有“中原粮仓”之 称. 随着农业机械化水平的提高,收割机已成 为我省收割小麦的主要工具. 为了防止耕地 被过分压实影响秋作物的播种,收割机对耕 地的压强一般不超过 80 kPa. 已知空载收割 机的质量为1 000 kg,轮胎与耕地的总接触面 积始终为 0. 2 m2,则收割机储粮仓中的小麦 不能超过多少千克? (g 取 10 N / kg) 解:收割机的最大总重力 G总 = F = pS = 8 × 104 Pa × 0. 2 m2 = 1. 6 × 104 N m = 1 600 kg - 1 000 kg = 600 kg 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 19 　命题点二 液体压强（难点、易错点） 5. (2021 河南,13,双选)如图所示,一方形柱状 容器置于水平面上,用竖直薄隔板将其分成 左、右两部分,右侧部分横截面积是左侧的2 倍, 隔板底部有一小圆孔用薄橡皮膜封闭. 左、右 两侧分别注入两种不同液体,液面在图示位 置时,橡皮膜恰好不发生形变. 下列说法正确 的是 ( AC ) A. 左、右两侧液体对橡皮膜的压强相等 B. 左、右两侧液体对容器底的压力相等 C. 左侧液体的密度小于右侧液体的密度 D. 容器中左、右两侧液体的质量相等 6. (2019 河南,12)如图所示,水平桌面上放着底 面积相等的甲、乙两容器,分别装有同种液体 且深度相同,两容器底部所受液体的压力、压 强分别用 F甲、F乙、p甲、p乙表示,则 ( A ) A. F甲 = F乙,p甲 = p乙 B. F甲 = F乙,p甲 > p乙 C. F甲 > F乙,p甲 = p乙 D. F甲 > F乙,p甲 > p乙 若容器中盛的是质量相同、深度相 同的不同液体,则 ρ甲 　 < 　 ρ乙,p甲 　 < 　 p乙, 甲中液体对容器底的压力　 < 　 乙中液体对 容器底的压力. (均填“ > ”“ < ”或“ = ”) 液体压强的理解及相关分析 (1)形状规则的柱形容器:若已知液体深度 关系,则根据液体压强公式 p = ρ液 gh 判断; 若已知液体质量和容器底面积关系,则利用 压强定义式 p = FS判断. (2)形状不规则容器:根据液体压强公式 p = ρ液 gh 判断,分析如下: 形状(内装等 质量的水) 对底部压强 p1 = ρgh1 p2 = ρgh2 p3 = ρgh3 对底部压力 F1 = p1S =G F2 = p2S <G F3 = p3S >G 容器底部受到 液体压力之间 的大小关系 F3 > F1 > F2 　命题点三 大气压的应用 7. (2023 河南,3 节选)通过学习物理,我们要学 会“见物识理”. 中医理疗拔火罐时,罐子吸 在皮肤上,是利用了　 　 　 　 　 　 　 的作用. 8. (2022 河南,2 节选)亲身体验并深入思考是 我们获得物理知识的重要方法. 挤出两个正 对的吸盘内的空气,很难拉开它们,可体验到 　 大气压　 的存在. 9. (2021 河南,2 节选)生活中的“吸”字常蕴含 着丰富的物理知识. 如:用吸管将饮料“吸” 入口中,是利用了　 大气压　 的作用. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 实验探究 实验一　探究影响压力作用效果的因素 1. 实验器材:小桌、海绵、砝码等. 2. 实验装置:如图所示. 3. (1)描述压力的作用效果的物理量􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍是压强. (2)控制变量法的应用: ①探究压力的作用效果与压力的关系时,需 保持受力面积不变,改变压力的大小(如图􀪍􀪍 甲、乙􀪍􀪍􀪍); 29 ②探究压力的作用效果与受力面积的关系 时,需保持压力大小不变,改变受力面积的大 小(如图乙、丙􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍). (3)本实验用到了转换法􀪍􀪍􀪍,把压力的作用效果 转换成了海绵的形变程度. 4. 实验结论 (1)压力的作用效果与压力􀪍􀪍的大小和受力面􀪍􀪍􀪍 积􀪍的大小有关; (2)压力一定时􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,受力面积越小,压力的作用 效果越明显; (3)受力面积一定时􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,压力越大,压力的作用 效果越明显. 典例 1　 如图甲、乙、丙所示,小明利用小桌、海 绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素. (1)本实验是通过观察 　 海绵的凹陷程度 　 来比较压力的作用效果的. 实验中用到的研究 方法有　 控制变量法　 和转换法. (2)通过比较图甲、乙,说明　 受力面积一定时, 压力越大　 ,压力的作用效果越明显. 通过比较 图　 乙、丙　 (填序号),说明压力一定时,受力 面积越小,压力的作用效果越明显. (3)比较图甲、丙　 无法　 得出结论,因为　 没 有控制变量　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上, 则图丙中海绵受到的压强 p 和图丁中木板受到 的压强 p′的大小关系为 p 　 = 　 (填“ > ”“ < ” 或“ = ”)p′. (5)实验时,小明将小桌换成砖块,并将砖块沿 竖直方向切成大小不同的两块,分别放在海绵 上,如图戊所示,发现它们对海绵的压力的作用 效果相同. 由此得出结论:压力的作用效果与受 力面积无关. 你认为他在探究过程中存在的问 题是　 没有控制两块砖的压力大小相同 　 　 . 正确的操作是　 将两块砖叠放在一起,控制压 力不变,改变接触面积的大小,比较海绵的 　 . 实验二　探究液体压强与哪些因素有关 1. 实验器材:容器、不同液体、U 形管压强计. 2. 实验装置 3. (1)U 形管压强计: ①其作用是反映液体内部压强的大小􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. ②检查气密性:实验前,用手按压金属盒上的 橡皮膜,观察 U 形管两侧液柱的高度是否发 生变化,若变化,说明气密性良好;若不变,说 明装置漏气. ③若发现 U 形管压强计漏气,需重新安装􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍, 保证气密性良好. (2)本实验用到了转换法􀪍􀪍􀪍:把液体压强的大小 转换成了 U 形管压强计两侧液面的高度差. U 形管压强计两侧液面的高度差越大,说明橡皮 膜所受的压强越大. (3)控制变量法的应用􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍: ①探究液体内部向各个方向的压强大小时, 需保持金属盒在同种液体中所处的深度相 同,改变金属盒的朝向; ②探究液体内部的压强与深度的关系时,需 保持金属盒在同种液体中的朝向相同,改变 金属盒所处的深度; ③探究液体内部压强与液体密度的关系时, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 39 需保持金属盒在液体中所处的深度和朝向相 同,改变液体的密度. (4)多次实验的目的:寻找普遍规律􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 4. 实验结论 (1)液体内部向各个方向都有压强,同一液 体在同一深度处向各个方向的压强相等; (2)液体内部的压强大小只与液体的密度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍和 深度􀪍􀪍有关; (3) 同种液体内部,深度越深,液体压强 越大; (4)在同一深度处,液体的密度越大,液体压 强越大. 典例 2　 如图所示是小海用 U 形管 压强计和装有水的大烧杯来“探究 影响液体内部压强大小的因素”的 实验装置. (1)实验前准备实验器材,小海向 U 形管内注 入适量的红墨水,当管内的红墨水静止时,U 形 管左右两侧液面的高度　 相同　 . (2)将金属盒和软管安装到 U 形管上后,发现 U 形管左右两侧的液面有一定的高度差,[此时 压强计上的 U 形管 　 不是 　 (填“是”或“不 是”)连通器]如图甲所示,要使 U 形管左右两侧 的水面相平,调节的方法是　 B　 (填字母序号). A. 将右侧管中高出的水倒出 B. 取下软管重新安装 (3)调节好实验装置后,正确进行实验,比较图乙、 丙可知,液体内部的压强与　 液体的深度　 有关. (4)小海保持图丙中金属盒的位置不变,并将 一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀,发现 U 形管两侧 液面的高度差变大,因此得出了:在同一深度,液 体的密度越大,其内部的压强越大的结论. 你认 为他的结论　 不可靠　 (填“可靠”或“不可靠”), 原因是　 没有控制压强计在两次的深度相同　 . (5)已知图丙中 U 形管左右两侧液面的高度差 h =4 cm,则橡皮管内气体的压强与大气压强之 差为　 400　 Pa. (ρ红墨水 = 1. 0 × 103 kg / m3,g 取 10 N / kg) (6)已知图乙中 U 形管左侧液柱高为4 cm,右侧 液柱高为 10 cm,则 U 形管底部受到的液体压强 为　 1 000　 Pa,橡皮膜所受液体压强为　 600　 Pa. (ρ水 =1. 0 ×103 kg / m3) (7)实验时发现,在同种液体中,金属盒所处深 度相同时,只改变金属盒的方向,U 形管两侧液 面的高度差不变,表明　 同种液体的同一深度, 液体向各个方向的压强相等　 　 　 　 　 　 　 . (8)本实验中主要用到的研究方法有　 换法　 和　 控制变量法　 . (9)实验中小海将图乙烧杯中的水换成酒精,发现 U 形管两侧液面的高度差变化不明显,小海该如 何继续实验:　 换用密度差更大的液体,使金属盒 处于相同深度,比较 U 形管两侧液面的高度差. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　对应配套练习见进阶训练卷 P133 49 ()*+,-. １．脚　脚　相互　形变　运动状态 ２．利用水平仪检测台面是否水平（合理即可） ３．后车追尾　４．惯性　运动状态 ５．Ｃ　６．Ｄ　７．不变　向左 ８．小华　竖直下落的黑板擦与黑板面间无压力，黑板擦不受摩擦力作用 【解析】滑动摩擦力的产生条件是两个相互接触的物体的接触面粗糙，接触 处有弹力，且在接触面上两物体间有相对运动．黑板擦在下落过程中不受压 力作用，因此黑板擦不受摩擦力，小华的观点正确． ９．答：人或车走在麦粒上时，摩擦力减小，容易引发交通事故．　 １０．Ａ １１．箱子为什么运动起来（或箱子为什么停了下来）　箱子受到的推力大于阻 力，箱子由静止变为运动（或箱子受到阻力作用，箱子由运动变为静止）（合 理即可） １２． 　　　　　１３． １４． 【解析】本题考查点为力的示意图．货物随车一起水平向右做匀速直线运 动，货物与车间没有相对运动，也没有相对运动趋势，所以货物不受摩擦力， 只受两个力作用：重力和支持力，并且这两个力是一对平衡力；重力方向竖 直向下，作用点在重心，支持力方向竖直向上，作用点也画在重心上． １５． １６． １７．（１）竖直　０．２　１　（２）正比　（３）不变　竖直向下 １８．（１）相等　（２）慢　（３）匀速直线运动　（４）相同　（５）不需要　运动状态 １９．（１）匀速直线　１．６　（２）接触面的粗糙程度　压力　（３）将木块与铝块互 换位置，重复实验，比较两次实验弹簧测力计的示数　（４）等于 实验探究　实验一 一题过实验： 典例１　（１）竖直　偏大　静止　（２）０～５　０．２　２ （３） 物体所受的重力跟物体的质量成正比　Ｇ－ｍ图像是一条过原点的直线　 （４）比值Ｇ／ｍ（Ｎ／ｋｇ）　重力和质量的比值是一个定值　（５）ＣＤ　（６）ＡＣ　 （７）不合理　要尊重实验事实，具有实事求是的科学态度　（８）Ｂ　（９）测量前 弹簧测力计没有调零　０．２Ｎ　（１０）不正确　用已调零的弹簧测力计分别测出 质量相等的实心铝块、铁块和铜块的重力，发现它们的重力相等，体积却不相 等，说明物体的重力与体积无关　（１１）能　竖直向下　（１２）没有控制橡皮泥 的质量不变　将同一块橡皮泥捏成不同形状测其重力 实验探究　实验二 一题过实验： 典例２　（１）使小车到达水平面时的速度相同　（２）（摩擦）阻力　不变　探究 真空不能传声　（３）改变　（４）惯性　（５）＝　＝　０　（６）②④ 实验探究　实验三 一题过实验： 典例３　（１）匀速直线运动　（２）乙　可以避免摩擦力对实验的影响　（３）相等 （４）同一条直线上　（５）同一物体上　（６）消除（或忽略）卡片的重力对实验的 影响　（７）向右加速运动　（８）错误 实验探究　实验四 一题过实验： 典例４　（１）匀速直线　二力平衡　（２）控制变量法　（３）甲、丙　（４）大　 （５）不变　不变　（６）４　１２　（７）选用一个长方体木块，使其不同面积的侧面 分别与长木板接触，并用弹簧测力计拉着木块在长木板上沿水平方向做匀速直 线运动，重复实验，比较弹簧测力计的示数 ! ８ "# NO=PQ !"#$%&' 考点一　进阶过基础： １．物质　ｍ　２．千克（ｋｇ）　１０３　１０６　１０９ ３．０．１５　２００　４．天平 ５．①量程　分度值　②水平　零刻度线　③平衡螺母　分度盘的中线　左　 ①左　镊子　右　大　游码　②砝码　游码　①分度值　③镊子　④不允许 砝码　游码　左 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）√　（２）　（３）√ ２．（１）右　（２）游码没有移至零刻度线处；物体和砝码的位置放反了；用手拿砝 码　（３）６２．４ 考点二　进阶过基础： １．（１）１０３　１０６　（２）２．５×１０３　２．５×１０－３　（３）４．２×１０－６　４．２×１０－３ ２．（２）０～５０　２　水平　最低处　Ｂ　４０ 考点三　进阶过基础： １．质量　体积　２．ρＶ　ｍρ 　３．１０３　１０!３ ４．无关　（１）正比　（２）反比　小　（３）正比　大 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）　（２）√　（３）　（４）　（５）　（６）　（７）√ ２．８．９×１０３　８．９ 考点四　进阶过基础： １．（１）大　小　热胀冷缩　（２）大　小　大　小 ２．（１）相同　不同 进阶巩固练： １．变小　２．热胀冷缩　热缩冷胀 ()*+,-. １．功与时间（或路程与时间等）　功率（或速度等） ２．Ｃ ３．问题：如果铁的密度变小了，汽车对地面的压力将如何变化 猜想：汽车对地面的压力将变小 问题：如果水的沸点降低了，将水烧开的时间会如何变化 猜想：将水烧开的时间会变短 问题：如果水的比热容变小了，沿海和内陆地区的温差将如何变化 猜想：沿海和内陆地区的温差将变小 问题：如果天然气的热值变大了，家庭每月用气量会如何变化 猜想：家庭每月用气量会减少 （提出的物理问题要与物理量的改变有关，猜想应是依据相关的物理知识作 出的合理推测，以其他物理量的改变提出问题合理的同样给分） ４．２．５　５００　５．Ｄ　６．Ｂ ７．（１）②取下５ｇ的砝码，调节游码　６２．４　③２０　④１．１２×１０３ （２）偏大　②③①④ ８．（１）“０”刻度线　平衡螺母　（２）１５４　（３）１４０　１．１　偏大 （４）④ ｍ１ ｍ３－ｍ２ ρ水 【解析】本题考查点为固体密度的测量实验．（１）把天平放在水平台上，将游 码移至标尺左端的“０”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁水平平衡．（２）由图 可知，天平标尺上的分度值为０．２ｇ，土豆的质量ｍ＝１００ｇ＋５０ｇ＋４ｇ＝１５４ｇ． （３）由密度公式ρ＝ｍＶ求出溢出水的体积Ｖ水 ＝ ｍ水 ρ水 ＝ １４０ｇ １．０ｇ／ｃｍ３ ＝１４０ｃｍ３，则 土豆的体积Ｖ＝Ｖ水 ＝１４０ｃｍ ３，土豆的密度 ρ＝ｍＶ＝ １５４ｇ １４０ｃｍ３ ＝１．１ｇ／ｃｍ３．在 测量溢出水的质量时，不小心有水溅出，造成溢出水的质量减小，从而导致土 豆的体积减小，由ρ＝ｍＶ可知，测出的土豆的密度会偏大．（４）由分析可知，引 起电子秤示数变化的原因是土豆浸没到水中时受到浮力，故两次电子秤的示 数之差Δｍ＝ Ｆ浮 ｇ，即（ｍ３－ｍ２）ｇ＝Ｆ浮 ＝ρ水ｇＶ排，则Ｖ排 ＝ ｍ３－ｍ２ ρ水 ，则土豆密度 的表达式为ρ＝ ｍ１ Ｖ土豆 ＝ ｍ１ Ｖ排 ＝ ｍ１ ｍ３－ｍ２ ρ水 ＝ ｍ１ ｍ３－ｍ２ ρ水． 实验探究　实验一 一题过实验： 典例１　（１）右　分度盘中央的刻度线处　（２）１４４　（３）７．２×１０３ （４） ｍ０ ｍ０＋ｍ１－ｍ２ ρ水 实验探究　实验二 一题过实验： 典例２　（１）标尺左端的零刻度线　（２）ＢＣＡ　１．１×１０３　将液体倒入量筒中 时，部分液体残留在烧杯中，导致所测体积偏小　（３）②用天平测出烧杯装满 水时的总质量ｍ１　④ ｍ２－ｍ０ ｍ１－ｍ０ ρ水 ! ９ "# (# R !"#$%&' 考点一　进阶过基础： １．（１）垂直　（２）垂直　（３）受力物体的接触面 （４）压力的大小　受力面积 ２．（１）压力的大小　受力面积　压力作用效果　（２）ＦＳ ３．增大　增大　减小　减小                                                                                                                                         　ａｆｇｊ　ｂｃｄｅｈｉ —６— 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）　（２）　（３）　（４） ２．小于　受力面积　５１０　１７００ 考点二　进阶过基础： １．重力　２．（１）相等　（２）大　（３）大　３．ρ液 ｇｈ ４．相平 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）√　（２）　（３） ２．内凹　大于　同种液体中，深度越深，液体压强越大 ３．３０００　３０　４０００　４０００ 考点三　进阶过基础： ２．马德堡半球实验　３．（１）托里拆利实验　（３）７６０ｍｍ ４．低　５．降低　升高 进阶巩固练： １．Ｃ　２．７６０　大于 考点四　进阶过基础： １．流动性　液体　气体　２．小 进阶巩固练： １．大　小　大气压　喷壶（喷雾器） ()*+,-. １．（１）电磁　减小　地面 解：（２）无人机对地面的压力 Ｆ＝Ｇ＝ｍｇ＝４５ｋｇ×１０Ｎ／ｋｇ＝４５０Ｎ 对地面的压强 ｐ＝ＦＳ＝ ４５０Ｎ ９０×１０－４ｍ２ ＝５×１０４Ｐａ （３）所需时间ｔ＝ ２０ｋｇ２ｋｇ／ｍｉｎ＝１０ｍｉｎ 飞行的路程ｓ＝ｖｔ＝５ｍ／ｓ×１０×６０ｓ＝３０００ｍ ２．解：（２）由Ｇ＝ｍｇ可知，展品的重力 Ｇ＝ｍｇ＝１２ｋｇ×１０Ｎ／ｋｇ＝１２０Ｎ 由ｐ＝ＦＳ可知，展品对台面的压强 ｐ＝ Ｆ压 Ｓ＝ Ｇ Ｓ＝ １２０Ｎ ４０×１０－４ｍ２ ＝３×１０４Ｐａ＜４×１０４Ｐａ 展品对展台的压强小于展台所能承受的最大压强，所以台面不会被压坏． ３．解：清扫车受到的重力 Ｇ＝ｍｇ＝８００ｋｇ×１０Ｎ／ｋｇ＝８０００Ｎ 清扫车对路面的压力Ｆ＝Ｇ＝８０００Ｎ 清扫车对路面的压强 ｐ＝ＦＳ＝ ８０００Ｎ ０．０４ｍ２ ＝２×１０５Ｐａ ４．解：收割机的最大总重力 Ｇ总 ＝Ｆ＝ｐＳ＝８×１０ ４Ｐａ×０．２ｍ２＝１．６×１０４Ｎ 收割机的最大总质量 ｍ总 ＝ Ｇ总 ｇ＝ １．６×１０４Ｎ １０Ｎ／ｋｇ ＝１６００ｋｇ 储粮仓中的小麦的最大质量 ｍ＝１６００ｋｇ－１０００ｋｇ＝６００ｋｇ ５．ＡＣ　６．Ａ　＜　＜　＜　７．大气压　８．大气压　９．大气压 实验探究　实验一 一题过实验： 典例１　（１）海绵的凹陷程度　控制变量法　（２）受力面积一定时，压力越大　 乙、丙　（３）无法　没有控制变量　（４）＝　（５）没有控制两块砖的压力大小相 同　将两块砖叠放在一起，控制压力不变，改变接触面积的大小，比较海绵的凹 陷程度 实验探究　实验二 一题过实验： 典例２　（１）相同　（２）不是　Ｂ　（３）深度　（４）不可靠　没有控制金属盒在 两次液体中的深度相同　（５）４００　（６）１０００　６００　（７）在同种液体的同一深 度，液体向各个方向的压强相等　（８）转换法　控制变量法　（９）换用密度差 更大的液体，使金属盒处于相同深度，比较Ｕ形管两侧液面的高度差 ! １０ "# S# L !"#$%&' 考点一　进阶过基础： １．浮力　２．竖直向上　３．压力　４．弹簧测力计　Ｇ－Ｆ拉 ５．体积　密度　大　大 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）　（２）　（３）　（４）　（５）　（６） ２．变大　物体排开液体的体积 ３． 考点二 １．它排开的液体所受的重力 ２．Ｇ排　液体　物体排开液体 考点三　进阶过基础： ＞　＜　＝　＝　＜　＝　＞　＜　＝　＝　＞　＜　＜　＝ 进阶巩固练： １．（１）等于　大于　（２）６３０　０．０５２５　２．小于　小于 考点四　进阶过基础： １．空心　排开水的体积　排水量　满载　２．自重　３．小 ４．（２）重力　较大 进阶巩固练： １．重力　等于　变大　不变　下潜　变大 ２．＜　０．１　０．１　减小密度计下方缠绕铁丝的质量　３．Ｃ ()*+,-. １．１　不变　不变　１００　０．８×１０３　１∶４　１ ２．０．２×１０３　＜ 【解析】物块Ａ漂浮，受到的浮力等于自身的重力，即 Ｆ浮 ＝Ｇ，由阿基米德原 理和重力公式可得ρ水 ｇＶ排 ＝ρＡｇＶ，所以物块 Ａ的密度 ρＡ＝ Ｖ排 Ｖ×ρ水 ＝ １ ５Ｖ Ｖ × ρ水 ＝ １ ５×１．０×１０ ３ｋｇ／ｍ３＝０．２×１０３ｋｇ／ｍ３．物块Ａ在水中漂浮，物块Ｂ在水 中悬浮，其受到的浮力均等于自身的重力，而Ａ、Ｂ的质量相同，所以由Ｇ＝ｍｇ 可知它们的重力相同，则浮力也相同，即Ｆ浮Ａ＝Ｆ浮Ｂ；物块Ａ在水中漂浮，其上 表面没有受到水的压力，由浮力产生的原因可知，Ａ下表面受到水的压力 ＦＡ下 ＝Ｆ浮Ａ，物块Ｂ在水中悬浮，由浮力产生的原因可得，Ｆ浮Ｂ＝ＦＢ下 －ＦＢ上，则 Ｂ下表面受到水的压力ＦＢ下 ＝Ｆ浮Ｂ＋ＦＢ上，由于Ｂ悬浮在水中，所以ＦＢ上不为０， 则ＦＢ下 ＞Ｆ浮Ｂ，所以，ＦＡ下 ＜ＦＢ下． ３．Ｄ　４．ＢＤ　５．Ａ　６．ＡＣ ７．（１）人在水中下沉，而在死海中却能漂浮（或鸡蛋在清水中下沉，而在盐水中 可以漂浮，合理即可）　（２）１．４　（３）无关　ａ、ｂ、ｃ（或 ａ、ｂ、ｄ）　越大　 （４）２．４×１０３ ８．（１）２　（２）０．８　（３）变大　（４）能　它排开液体所受的重力　（５）＝ 实验探究　实验一 一题过实验： 典例１　（１）对弹簧测力计进行校零　（２）９　１　（３）大　（４）物体排开液体的 体积　液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大　 （５）①③④　（６）液体密度　物体排开液体的体积一定时，液体密度越大，物体 受到的浮力越大　（７）更换不同的物体和液体进行多次实验　（８）Ｂ　（９）９．０× １０３　（１０）１．２×１０３ 实验探究　实验二 一题过实验： 典例２　（１）Ｂ　（２）２　（３）２　等于　（４）３　深　（５）ρ水 ｈ１ ｈ２ 　（６）不变　不变 （７）＝　＝　Ｆ１＝Ｇ，Ｆ２＝Ｇ＋Ｇ排 －Ｆ浮，且Ｆ１＝Ｆ２，所以Ｆ浮 ＝Ｇ排 ./ ６ # PQ&(R&SLAB 典例１　ＡＥＦ 跟踪训练　１．＜　＝　＜　２．ＢＤ 典例２　（１）Ｖ排Ａ＜Ｖ排Ｂ＜Ｖ排Ｃ　（２）ＦＡ＜ＦＢ＜ＦＣ　（３）ｍＡ＜ｍＢ＜ｍＣ （４）ρＡ＜ρＢ＜ρＣ　（５）ｐ甲 ＝ｐ乙 ＝ｐ丙　ＦＡ′＜ＦＢ′＜ＦＣ′ （６）Ｆ甲 ＝Ｆ乙 ＝Ｆ丙　根据阿基米德原理，结合浮沉条件，可知 Ａ、Ｂ、Ｃ所受的重 力等于其排开水的重力，又因为三个容器中水面高度相同，所以三个容器中水 和物体的总重力相等，又三个容器完全相同，则容器对桌面的压力相等 跟踪训练　３．Ｄ 典例３　ＣＥＨ 跟踪训练　４．Ｂ　５．Ｄ 典例４　（１）＜　＞　（２）＞　＞　（３）＝　＜　＞ 跟踪训练　６．ＡＤ　７．ＡＤ 典例５　不变　１．０２×１０８ 典例６　９　０．７５×１０３ 典例７　Ｄ ./ ７ # 6789:PQ ./!01 典例１　（１）用细钢针将小蜡块下压，使其浸没在水中，记下水面对应的刻度Ｖ３ 　 Ｖ２－Ｖ１ Ｖ３－Ｖ１ ρ水　（２）②　 Ｖ２－Ｖ１ Ｖ５－Ｖ４ ρ水 典例２　（２）１５２．４　２．４　（３）９　铜 典例３　（３）将金属块从烧杯中取出，使其浸没在水槽中 （４） ｈ２－ｈ１ ｈ３－ｈ１ ρ水　（５）不变 典例４　（１）Ｇｇ　Ｇ－Ｆ　 Ｇ－Ｆ ρ水 ｇ 　 ＧＧ－Ｆρ水　（２）用弹簧测力计吊着石块缓慢地 浸没在盐水中，读出弹簧测力计的示数Ｆ１　 Ｇ－Ｆ１ Ｇ－Ｆρ水 23451 １．（１）测量前游码没有拨到标尺左端的零刻度线处 （２）１８．６　３０　０．６２ （３）将木块轻放入玻璃杯中，待它静止后，用刻度尺测出烧杯中水的深度为ｈ ｈ－ｈ０ ｈｍ－ｈ０ ρ                                                                                                                                         水 —７—