第6讲 机械运动-【王睿中考】2024年河南中考总复习一本通物理

第 6 讲　机械运动 　 　 　 　 　 长度的测量（10 年 4 考） 1. 长度的单位 (1)基本单位:　 米　 ,符号是　 m　 . (2)常用单位:千米(km)、分米( dm) 、 　 厘 米( cm) 　 、 　 毫米( mm) 　 、微米( μm)、 纳米(nm)等. (3)单位换算:1 km = 　 1 000 　 m、1 dm = 0. 1 m、1 cm = 　 0. 01　 m、1 mm = 　 10 -3 　 m、 1 μm =10 -6m、1 nm =10 -9 m. 2. 常见长度的估测 与中学生身体有关的长度值:(如图) 3. 长度的测量 (1)测量工具:刻度尺(包括直尺、三角尺、游 标卡尺、螺旋测微器、卷尺、皮尺等). (2)用刻度尺测量长度 图例 使用步骤 ①认:认清刻度尺上标注的单位、 　 量程　 、　 分度值　 和零刻度线的 位置. 如上图所示的刻度尺的单位是 　 cm　 、量程是　 0 ~10. 00 cm　 、分度 值为　 1 mm　 图例 续表 使用步骤 ②放:有刻度的一边要　 紧靠　 被测 物体且与被测边保持　 平行　 ;零刻度 线对准被测物体的一端,若零刻度线磨 损,取其他整数值刻度线. 如上图所示, 其中刻度尺放置正确的是　 甲　 图 图例 使用步骤 ③读:读数时,视线要正对刻度线,还 要估读到分度值的　 下一位　 ;估读 位的数字为 0 时,不能省略. 如上图 丙所示,读数时,正确的视线方向是 　 B　 ④记:记录数值和单位(如上图丁所 示) (3)长度的特殊测量方法 ①累积法:测量单张纸的厚度时,先数出 n 页 纸,叠好压紧实后再用毫米刻度尺测出 n 页 纸的厚度 h,则一张纸的厚度为　 h2n　 . ②化曲为直法(也叫等效替代法):测不规则 曲线的长度时,将细棉线与被测量曲线重合, 做好两端的记号,再将细线轻轻拉直,用刻度 尺测出　 两记号间　 的长度,即为所测曲线 的长度. ③滚轮法:记录滚轮滚动的圈数,乘以滚轮的 周长,即为所测长度. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 16 4. 误差:测量值与真实值之间的差异 对比 对象 误差 错误 产生 原因 ①测量仪器及测量 方法的限制; ②估读数值时有 偏差 不遵守仪器的使用 规则、测量时粗心等 特点 只 能 减 小, 不 能 避免 能够避免 减小 (消除) 的方法 ①多次测量求平 均值; ②使用精密的测量 工具; ③改进测量方法 正确使用测量工具, 正确读数和记录 1. (原创)请在下列横线上填上合适的单位: (1)长(宽)度:教室黑板的长约为 3 　 m　 ; 一本九年级物理课本的长约26 　 cm　 、宽约18 　 cm　 ;一支新2B 铅笔的长度约为18 　 cm　 . (2)高度:教学楼每层高约 3 　 m　 ;教室门 的高度约 2 m;课桌的高度约 80 　 cm　 . (3)厚度:一本八年级物理课本的厚度约为 1 　 cm　 ;一张纸的厚度约为 0. 1 　 mm　 . 2. 小亮在“长度的测量”实验中: (1)如图甲所示的两种刻度尺使用方式,其 中正确的是　 A　 (填“A”或“B”),它的测量 结果是　 2. 20　 cm. (2)图乙中圆的直径是　 　 　 　 　 　 　 cm. (3)一条纸带厚薄均匀,他把纸带紧密地环绕 在圆柱形铅笔上,如图丙所示,纸带环绕了 n 圈,则纸带厚度是　 B　 (填“A”或“B”). A. D2 - D1 n 　 　 　 　 　 　 B. D2 - D1 2n 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　 　 　 　 时间的测量（10 年 1 考） 1. 基本单位: 　 秒 　 ( s),常用单位:时( h)、 分(min)等. 2. 单位换算:1 h = 　 60　 min,1 min = 　 60　 s, 1 h = 　 3 600　 s. 3. 测量工具:在运动场和实验室常用停表来 测量时间. 如图所示的停表,此时的示数 为　 4 min 42 s　 . 停表读数:(1)小盘内指针为分针,大盘内指 针为秒针. (2)对于大盘一圈表示 30 s 的停 表读数时,先看小盘是“几分”,若分针处于 前 0. 5 min 内,则大盘读 0 ~ 30 的刻度值;若 分针处于后 0. 5 min 内,则大盘读30 ~ 60的 刻度值. 4. 常见时间的估测 (1)1 min 内正常人的心跳(脉搏)在 75 次 左右; (2)演奏一遍中华人民共和国国歌用时 46 s; (3)中学生百米测试成绩约 15 　 s　 ; (4)做一次眼保健操的时间约 5 min. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 26 　 　 　 　 　 运动的描述（10 年 6 考） 1. 机械运动:在物理学中,我们把物体　 位置　 随时间的变化叫做机械运动. 2. 参照物 (1)定义:判断一个物体是否运动时选取的 另一个作为　 标准　 的物体叫做参照物. 选 谁为参照物就假定谁不动. (2)参照物的选取 a. 任意性:参照物的选取是任意的,但　 不能　 (填“能”或“不能”)选被研究物体本身作为 参照物. b. 方便性:一般选择地面或相对地面静止的 物体作为参照物较为方便. 3. 运动和静止的相对性 (1)如果选取的参照物不同,描述同一物体 的运动情况时,结论可能不同. (2)两个物体之间的距离是变大,还是变小, 与参照物的选取无关. 4. 有关风的问题 (1)风是空气的运动形成的,也是机械运动, 北风就是从北边刮过来的风,空气向南运动. (2)本来无风时,向北跑就会感觉到北风. 1. 【教材图片拓展】如图所示,空中加油机 A 正在对战机 B 进行空中加油. 为了确保飞行 安全,在加油时加油机 A 和战机 B 的飞行速 度应“同步” . 此时,加油机 A 相对于地面是 　 运动　 的,相对于战机 B 是　 静止　 的. 第 1 题图 　 　 第 2 题图 2. (2023 福建联考)2022 年 11 月 1 日,梦天实 验舱与天和核心舱成功对接并完成转体,中 国空间站完成三舱(天和、问天、梦天)“T”字 稳定构型建设,如图所示. 此时,梦天实验舱 相对哪一个参照物是静止的 ( A ) A. 天和核心舱　 　 　 　 　 B. 地球 C. 月球 D. 太阳 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　 　 　 　 速度及相关计算（★10 年 9 考） 1. 速度 (1)定义:在物理学中,把　 路程　 与　 时间　 之比叫做速度. (2)公式:v = st . (3)单位换算:1 m / s = 　 3. 6　 km / h. (4)物理意义:表示物体运动 　 快慢 　 的物 理量,在数值上等于物体在单位时间内通过 的路程. (5)常见速度的估测:a. 人正常步行的速度 约 1. 1 m / s(或 4 km / h);b. 骑自行车的速度 约 5 m / s; c. 短跑运动员 冠 军 的 速 度 约 10 m / s;d. 汽车在高速公路上行驶的速度约 80 　 km / h　 . 2. 直线运动 (1)匀速直线运动:物体沿着直线且速度大 小　 不变　 的运动叫做匀速直线运动. (2)变速直线运动:速度大小 　 变化 　 的直 线运动称为变速直线运动. (3)平均速度:物体在某一段路程内(或某一 段时 间 内) 运 动 的 平 均 快 慢 程 度, 等 于 　 路程与通过这段路程所用时间　 之比. 3. 运动图像 (1)运动类型的判断 ①s - t 图像:倾斜的直线表示物体在做匀速 运动,如图甲中的 a、b;平行于横轴(时间轴) 的直线表示物体静止,如图甲中的 c. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 36 ②v - t 图像:倾斜的直线表示物体在做变速 运动,如图乙中的 d、f;平行于横轴(时间轴) 的直线表示物体在做匀速运动,如图乙中的 e. 1.【教材图片拓展】如图记录了甲、乙两辆汽 车在平直公路上并排行驶时,在某段时间内 的运动过程. 由图可知,甲车在做　 匀速　 　 直线运动,乙车在做　 变速　 　 直线运动. 在 0 ~ 40 s 内,甲车的平均速度 　 等于 　 (填 “大于”“小于”或“等于”)乙车的平均速度. 2. (2023 北京首都师范大学附属中学校考)甲、 乙两辆车沿同一方向做匀速直线运动,其路 程 s 随时间 t 变化的图像如图所示. 下列有关 说法正确的是 ( C ) A. 甲车的速度是 20 m / s B. 两车在 0 ~ 3 s 内运动的距离相等 C. 乙车的速度是 10 m / s D. 当 t = 3 s 时,甲、乙两车的速度之差等于 10 m / s 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　命题点一 长度的测量（重点） 1. (2023 广东佛山一模)如图所示的被测物体的 长度为　 3. 00　 cm;停表的读数为　 367. 5　 s. 　命题点二 物理量的估测 2. (2021 河南,7)以下是一位中学生对自身情 况的估测,其中合理的是 ( C ) A. 体温约为 26 ℃ B. 眨一次眼约用时 1 min C. 质量约为 50 kg D. 手掌宽度约为 50 cm 3. (2020 河南,9)随着科学技术的进步,我国在 航天领域取得了举世瞩目的成就,对宇宙的探 索在不断深入. 以下所述的航天器或星体中距 离地球最远的是 ( D ) A. 执行导航任务的北斗系列卫星 B. 月球上行走的“玉兔”月球车 C. 在轨运行的“天宫二号”空间站 D. “天眼 FAST”探测到的太阳系外的脉冲星 　命题点三 参照物、动与静（热点） 4. 【2021 河南,20(1)】电动清扫车以其环保、高 效等优点,在创建卫生城市中大显身手. 如图 所示为一电动清扫车正在工作时的情景. 清 扫过程中,驾驶员相对于清扫车是 　 静止　 (填“静止”或“运动”)的. 第 4 题图 　 　 第 5 题图 5. (2020 河南,3 节选)公安交通管理部门要求 驾驶员和乘客必须使用安全带,如图所示. 汽 车匀速行驶时,坐在座位上的乘客相对于汽 车是　 静止　 的. 6. (2022 河南,8)在某校举办的机器人模拟救 援比赛中,甲、乙两机器人同时从同一地点出 发,沿直线匀速运动到 10 m 远的目的地,它 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 46 们运动的路程随时间变化的图像如图所示. 下列说法正确的是 ( B ) A. 甲的速度大小为 4 m / s B. 乙的速度大小为 2 m / s C. 甲的运动时间比乙多 1 s D. 甲的运动时间比乙少 2 s 7. 【2020 河南,20(3)】河南素有“中原粮仓”之 称. 随着农业机械化水平的提高,收割机已成 为我省收割小麦的主要工具. 若收割机的收 割宽度为 2 m,如图所示. 正常收割时前进速 度为 1 m / s. 则每小时能收割小麦多少亩? 1 m2 = 0. 001 5 亩,不考虑收割机调头及卸粮 时间. 解:一小时收割机前进的距离 l = vt = 1 m / s × 1 × 3 600 s = 3 600 m 则一小时收割机收割小麦的面积 S = ld = 3 600 m ×2 m =7 200 m2 =7 200 ×0. 001 5 亩 = 10. 8 亩 实际物理问题的理想化模型: 8. 【2016 河南,21(4)】汽车在某段公路上匀速 行驶时,进入某超声测速区域,如图所示. 当 该车运动到距测速仪 370 m 时,测速仪向该 车发出一超声信号,2 s 后收到从车返回的信 号. 超声波在空气中传播速度为 340 m / s,求 该车的速度. 如图所示为超声波测速过程示意图. 据此可 列出路程关系式,从而求解. 　命题点五 测量物体运动的平均速度 9. (2023 深圳南山外国语学校校考)如图所示 是测量小车的平均速度的实验装置. 实验时 让小车从斜面的 A 点由静止滑下,分别测出 小车到达 B 点和 C 点的时间,即可求出不同 路段的平均速度. (1)该实验的原理是　 　 　 　 . (2)实验时,为了使测量结果更准确,常常减 小斜面的倾斜角度,其目的是　 便于测量时 间　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . (3)小车在 AC 段的平均速度 vAC = 　 0. 16　 m / s;实验中小车通过上半段 AB 路程的平均 速度为 vAB,通过下半段 BC 路程的平均速度 为 vBC,通过全程 AC 的平均速度为 vAC,则这 三个平均速度中最小的是 　 vAB 　 (填“ vAB” “vBC”或“vAC”). 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 56 实验探究 实验　测量物体运动的平均速度 1. 实验原理:v = st . 2. 实验器材:小车、长木板、金属片、刻度尺􀪍􀪍􀪍􀪍、 停表􀪍􀪍. 3. 实验装置 4. (1)金属片的作用:使小车运动的终点在同 一位置,便于测量时间􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. (2)安装实验装置时,斜面的倾角不宜过大􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍, 否则小车下滑时运动较快,会造成时间的测 量误差较大. (3)测量小车的运动距离时,要测量小车的 头部到头部的距离􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(如图中的 s1)或尾部到􀪍􀪍􀪍􀪍 尾部的距离􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. (4)用刻度尺测量距离时,需估读􀪍􀪍到刻度尺 分度值的下一位. (5)根据 v = st 计算平均速度时,应注意长度 单位的换算,1 cm = 10 -2 m. (6)实验中多次测量是为了计算出平均速度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的平均值,以减小测量误差􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 5. (1)小车后半程的平均速度大于前半程的平 均速度,说明在滑下斜面时􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,小车的速度越来􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 越大􀪍􀪍. (2)实验结果分析: ①小车撞击金属片后计时才结束,测得的时 间偏长􀪍􀪍,计算出的平均速度偏小. ②小车开始运动后才开始计时,测得的时间 偏短􀪍􀪍,计算出的平均速度偏大. ③测量小车运动距离时,若测量的是起点车 头到终点车尾的距离,则测得的路程偏短􀪍􀪍 (属于错误),计算出的平均速度偏小. 典例　 小明在“测小车的平均速度”的实验中, 设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度的 斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达 A、B、C 三处时停表的显示(数字分别表示“时∶ 分∶ 秒”),则: (1)请根据图中所给信息回答:斜面上刻度尺 的分度值为　 　 　 　 　 　 ,sAB = 　 4. 00 dm　 . (2)实验前必须学会熟练使用停表,如果让小车 过了 A 点后才开始计时,则会使所测 AC 段的平 均速度 vAC 　 偏大　 (填“偏大”或“偏小”). (3)为了测量 BC 段的平均速度,在 B 点位置由 静止释放小车,测出小车滑到底端的时间,再计 算出该段的平均速度. 这种测量方法　 不正确　 (填“正确”或“不正确”),理由是　 因为小车从 A 点释放后到达 B 点时已经有一定的速度,若 从 B 点由静止释放则小车初始速度为零,会导 致测量 BC 段的时间比原来偏大,测得的平均 速度偏小(或所测时间不是运动过程时间)　 . (4)请根据实验原理　 　 　 　 　 　 计算:vAC = 　 0. 3 m / s　 ,vBC = 　 0. 5 m / s　 . (5)小车在斜面上做　 加速直线　 (填“匀速直 线”“加速直线”或“减速直线”)运动,平均速度 最大的是　 vBC 　 (填“vAB”“vBC”或“vAC”). (6)若小红和小明利用一样的器材进行实验, 而小红得到的 AC 段速度为 3 m / s,则小红的数 据错误原因是 　 　 . 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　对应配套练习见进阶训练卷 P133 66 ４． ５．Ａ　６．Ｄ　７．Ｃ ! ５ "# $=H !"#$%&' 考点一　进阶过基础： １．（２）强　弱　南（Ｓ）　北（Ｎ）　排斥　吸引 ２．（１）磁场　（３）北极（或Ｎ极）　（４）南　北 ３．（２）Ｎ　Ｓ　（３）强 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）×　（２）×　（３）×　（４）× ２．北　南　３．Ｎ　同名磁极相互排斥 考点二　进阶过基础： １．奥斯特　磁场　电流的方向　２．条形磁体　安培定则 ３．右手　四指　大拇指　Ｎ极 ４．①通断电　②多　大　强　③通电电流 ５．（１）电磁铁　（２）低　弱 进阶巩固练： １．Ｓ　负　降低 ２．无　绿　红 考点三　进阶过基础： １．（１）ａ．力　电流　磁场　相反　不改变　（２）ｂ．通电导线在磁场中受力运动 ｃ．电能　机械能 ２．（１）切割磁感线　感应电流　（２）闭合　切割磁感线　（３）导体切割磁感线 运动的方向　磁场方向 ３．奥斯特　法拉第　机械　电　电　机械 进阶巩固练： １．感应电流的大小与线圈转动的速度有什么关系 ２．通电导体在磁场中受力的方向和磁场方向、电流方向均有关　相同 ３．Ｃ　【解析】ＡＣ．动圈式话筒将声信号转化为电信号，运用的原理是闭合电路 中的一部分导体做切割磁感线运动，产生感应电流，是电磁感应现象，当线圈 中产生感应电流后，在磁场中又受到力的作用，故 Ｃ符合题意，Ａ不符合题 意；ＢＤ．动圈式扬声器将电信号转化为声信号，原理是通电导体在磁场中受 力的作用，由于电流通过导体时有热量产生，所以消耗的电能不能全部转化 为机械能，故ＢＤ不符合题意．故选Ｃ． ()*+,-. １．南（Ｓ）　北（Ｎ）　２．电磁感应 ３．甲　【解析】从图中可以看到，闭合开关后，有电流流过乙微型电动机，乙的 转轴转动，从而带动着甲的转轴转动，小灯泡发光，说明有电流流过小灯泡， 有电流产生，此处产生电磁感应现象的是甲电动机． ４．Ｂ　０．５　３６０ ５．Ｓ　低电流、低电压　６．ＣＤ ７．通电导体在磁场中受力转动　８．Ｃ　９．ＡＤ １０．＞　异名磁极相互吸引 １１．竖直向上　改变电流方向（或使磁场反向、减小电流、减弱磁场等） １２．（１）条形　（２）在地磁场的作用下，小磁针静止时，指向北方的一端即为小 磁针的Ｎ极，另外一端即为Ｓ极 （３）方向 １３．（１）左右　（２）不会　（３）切割磁感线　（４）让导体棒以相同的速度，在强弱 不同的磁场中做切割磁感线运动，比较电流表指针偏转的角度 实验探究　实验一 一题过实验： 典例１　（１）显示通电螺线管周围的磁场方向　（２）Ｂ处的磁场方向与小磁针 Ｎ极所指方向相同　（３）电流　（４）防止电流过大，发热过多，损坏电池或者其 他电路元件　（５）条形　右　Ｓ 实验探究　实验二 一题过实验： 典例２　（１）电流太小　不是闭合电路　（２）切割磁感线　（３）闭合电路的一 部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中感应电流的方向与导体的运动方 向有关　（４）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中感应 电流的方向与磁场方向有关　（５）磁性　导体切割磁感线的速度越大　（６）机 械能转化为电能　发电机　（７）会　（８）变大　（９）电源 ! ６ "# IJK4 !"#$%&' 考点一　进阶过基础： １．（１）米　ｍ　（２）厘米（ｃｍ）　毫米（ｍｍ）　（３）１０００　０．０１　１０－３ ３．（２）①量程　分度值　ｃｍ　０～１０．００ｃｍ　１ｍｍ　②紧靠　平行　甲　③下 一位　Ｂ　（３）① ｈ２ｎ　②两记号间 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）ｍ　ｃｍ　ｃｍ　ｃｍ　（２）ｍ　ｃｍ　（３）ｃｍ　ｍｍ ２．（１）Ａ　２．２０　（２）１．３５（１．３３～１．３６均对）　（３）Ｂ 考点二　进阶过基础： １．秒　２．６０　６０　３６００　３．４ｍｉｎ４２ｓ　４．（３）ｓ 考点三　进阶过基础： １．位置　２．（１）标准　（２）ａ．不能 进阶巩固练： １．运动　静止　２．Ａ 考点四　进阶过基础： １．（１）路程　时间　（３）３．６　（４）快慢　（５）ｄ．ｋｍ／ｈ ２．（１）不变　（２）变化　（３）路程与通过这段路程所用时间 进阶巩固练： １．匀速　变速　等于　２．Ｃ ()*+,-. １．３．００　３６７．５ ２．Ｃ　３．Ｄ　４．静止　５．静止　６．Ｂ　 ７．解：一小时收割机前进的距离ｌ＝ｖｔ＝１ｍ／ｓ×３６００ｓ＝３６００ｍ 则一小时收割机收割小麦的面积Ｓ＝ｌｄ＝３６００ｍ×２ｍ＝７２００ｍ２＝７２００× ０．００１５亩＝１０．８亩 ８．解：设汽车的速度为 ｖ车，超声测速仪发出的信号经 ｔ＝ ２ ２ｓ＝１ｓ后与汽车相 遇，在这段时间内，汽车的路程与超声波的路程满足关系式：ｖ车 ｔ＋ｖ声 ｔ＝ｓ 即ｖ车 ×１ｓ＋３４０ｍ／ｓ×１ｓ＝３７０ｍ 解得ｖ车 ＝３０ｍ／ｓ ９．（１）ｖ＝ｓｔ　（２）便于测量时间　（３）０．１６　ｖＡＢ 实验探究 一题过实验： 典例　（１）０．１ｄｍ（或１ｃｍ）　４．００ｄｍ　（２）偏大　（３）不正确　小车从 Ａ点 释放后到达Ｂ点时已经有一定的速度，若从 Ｂ点由静止释放则小车初始速度 为零，会导致测量ＢＣ段的时间比原来偏大，测得的平均速度偏小（或所测时间不 是运动过程中下半程的时间）　（４）ｖ＝ｓｔ　０．３ｍ／ｓ　０．５ｍ／ｓ　（５）加速直线　ｖＢＣ （６）路程的单位记录错误 ! ７ "# L# K4ML !"#$%&' 考点一　进阶过基础： 物体对物体　Ｆ　施力　受力　牛顿　牛　运动状态　形状　大小　方向　作 用点　带箭头　相互的 进阶巩固练： １．作用点　相反　方向 ２．由于物体间力的作用是相互的，人推船时也会受到反方向的力 ３．形状　方向　速度　运动状态 考点二　进阶过基础： １．（１）相反 ２．（１）正　（２）ａ．量程　分度值　０～５　５　０．２　ｂ．调零　ａ．弹簧的轴线　 ｂ．量程　３．６Ｎ 进阶巩固练： １．３．６ ２．弹性　弹　运动状态　受　不受 考点三　进阶过基础： 地球的吸引　Ｇ　正比　ｍｇ　竖直向下 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １． ２．重力的方向总是竖直向下的　西 ３．１．６Ｎ／ｋｇ　不变　变小 考点四　进阶过基础： １．接触　相对滑动　有相对运动的趋势　阻碍 ２．①接触面的粗糙程度　大　②压力　大 ３．相反　４．压力　粗糙程度　减小　粗糙程度　滚动 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）ＦＩ　（２）ＡＤＥ　（３）ＢＨ　（４）Ｇ　（５）Ｃ ２．前　增大 考点五　进阶过基础： １．阻力　２．没有受到力　静止　匀速直线运动 ３．不变　质量　质量 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）　（２）　（３）√　（４）　（５）√　（６）√　（７）　（８） ２．静止　惯性 ３．被击打棋子上方的棋子为什么不会飞出　上面的棋子由于惯性要保持原来 的静止状态，所以上面的棋子仍然留在原处；由于下方的棋子飞出，上方的棋 子在重力的作用下落在正下方 考点六　进阶过基础： １．静止　匀速直线运动　平衡 ２．同一　相等　相反　直线 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）　（２）　（３）　２                                                                                                                                         ．Ｃ —５—