第5讲 电与磁-【王睿中考】2024年河南中考总复习一本通物理

第 5 讲　电与磁 　 　 　 　 　 磁现象、磁场、磁感线（★10 年 7 考） 1. 磁现象 (1)磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质. (2)磁极 ①定义:磁体的吸引能力最强的两个部位. 条 形 磁 体 两 端 磁 性 最 　 强 　 , 中 间 磁 性 最　 弱　 . ②南极和北极:能够自由转动的磁体,例如悬吊 着的小磁针,静止时指南的那个磁极叫做　 南 (S)　 极,指北的那个磁极叫做　 北(N)　 极. ③磁极间相互作用的规律:同名磁极相互 　 排斥　 ,异名磁极相互　 吸引　 . (3)磁化:一些物体在磁体或电流的作用下 会获得磁性的现象. 2. 磁场 (1)定义:磁体周围存在着一种物质,能使磁 针发生偏转. 这种物质看不见、摸不着,我们 把它叫做　 磁场　 . 磁体之间的相互作用是 通过磁场发生的. (2) 基本性质:对放入其中的磁体有力的 作用. (3)方向:把小磁针静止时　 北极(或 N 极)　 所指的方向规定为该点磁场的方向. (4)地磁场:地球周围存在着磁场,地磁场的 北极在地理　 南　 极附近,地磁场的南极在 地理　 北　 极附近. 3. 磁感线 (1)磁感线是描述磁场分布的带箭头的假想 曲线. (与光线、力的示意图一样,这里用到 了模型法) (2)在磁体外部,磁感线从磁体的　 N　 极出 发,回到　 S　 极. (3)磁感线分布越密的地方,磁场越　 强　 . 磁感线不是真实存在的,磁感线永不 相交. (4)常见磁体的磁感线分布图如下图所示. 1. 判断下列说法的正误. (1)磁体附近放置小磁针时磁体有磁性,不 放小磁针时磁体没有磁性. ( × ) (2)磁感线是磁体周围实际存在的曲线. ( × ) (3)磁感线是由磁场中的铁屑被磁化后形成 的. ( × ) (4)有磁感线的地方就有磁场,没有磁感线 的地方就没有磁场. ( × ) 2.【教材图片拓展】指南针是我国四大发明之 一,《论衡》记载:司南之杓,投之于地,其柢 指南. 如图所示的司南放在水平光滑的“地 盘”上,静止时它的长柄指向南方. 司南长柄 指向地磁的　 北　 极,地理的　 南　 极. 3.【教材图片拓展】如图,将两辆小车相互靠近 后释放,发现两辆小车间的距离逐渐变大,则可 判断出甲车上的磁体的 A端为　 N　 (填“N”或 “S”)极,判断的依据是　 同名磁极相互排　 . 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 35 　 　 　 　 　 电生磁及其应用（★10 年 7 考） 1. 电流的磁效应:丹麦物理学家　 奥斯特　 通 过实验发现通电导线周围存在　 磁场　 ,磁 场的方向与　 电流的方向　 有关,人们把这 个实验称为奥斯特实验. 2. 通电螺线管的磁场:通电螺线管外部的磁场 与　 条形磁体　 的磁场相似,可用　 安培定 则　 判断. 3. 安培定则:如图,用　 右手　 握住螺线管,让 　 四指　 指向螺线管中电流的方向,则　 大 拇指　 所指的那端就是螺线管　 N 极　 . 4. 电磁铁 (1)电磁铁的特点 ①电磁铁磁性的有无可以由 　 通断电 　 来 控制; ②线圈匝数越　 多　 ,电流越　 大　 ,电磁铁 的磁性越　 强　 ; ③电磁铁的 N、S 极及它周围的磁场方向是 由　 通电电流　 的方向决定的. (2)应用:电磁起重机和电磁继电器等. 5. 电磁继电器 (1)实质:利用 　 电磁铁 　 来控制工作电路 的一种开关. (2)特点:利用　 低　 电压、　 弱　 电流电路的 通断来间接控制高电压、强电流电路的通断. 1. (2023 河北唐山联考)如图甲所示,“磁浮地 球仪”是在地球仪中装入条形磁铁,底座中 的电磁铁就可使其“漂浮”在空中,其工作原 理如图乙所示. 电磁铁的上端为　 S　 极,电 源的右端为 　 负 　 极,滑片 P 向左移动可 　 降低　 (填“增加”或“降低”)地球仪“漂 浮”的高度. 甲 　 　 乙 2.【教材图片拓展】如图所示是一种水位自动 报警器的原理图. 当水位刚达到金属块 B 时,电磁铁　 无　 (填“有”或“无”)磁性,电 路中　 绿 　 (填“红”或“绿”)灯亮;当水位 上升到金属块 A,衔铁在电磁铁的作用下下 移,电路中　 红　 (填“红”或“绿”)灯亮. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 　 　 　 　 电动机与发电机（★10 年 8 考） 1. 磁场对通电导线的作用 (1)磁场对通电导线的作用 a. 通电导线在磁场中会受到　 力　 的作用. 通电导线在磁场中受力方向与　 电流　 方向 和　 磁场　 方向有关,若其中一个方向发生 改变, 则 通 电 导 线 的 受 力 方 向 与 原 来 　 相反　 . 若两个方向同时发生改变,通电导 线的受力方向　 不改变　 . b. 影响导体运动快慢的因素:电流的大小、磁 场的强弱. c. 应用:电动机、扬声器、电流表等. (2)电动机 a. 原理:　 通电导线在磁场中受力运动　 . b. 组成:由定子(固定不动的部分)和转子 (转动的部分)组成. c. 能量转化:电动机工作时,将　 电能　 转化 为　 机械能　 . 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 45 2. 磁生电 (1)电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁 场中做　 切割磁感线　 运动时,导体中就会 产生电流. 这种由于导体在磁场中运动而产 生电流的现象叫做电磁感应,产生的电流叫 做　 感应电流　 . (2)感应电流的产生条件 a. 　 闭合　 电路; b. 部分导体做　 切割磁感线　 运动. (3)感应电流方向:与 　 导体切割磁感线运 动的方向　 和　 磁场方向　 有关. 3. 三种磁现象的辨识 类型 电流的 磁效应 电磁感 应现象 磁场对通电 导体的作用 发 现 者 奥斯特 法拉第 实 物 图 有无 电源 有 无 有 影响 方向 因素 电流的方向 导体切割磁 感线的方向 和磁场方向 磁场方向和电 流方向 能量 转化 机械能→ 电　 能 电　 能→ 机械能 主要 应用 电铃、电磁 起重机、电 磁铁、电磁 继电器等 发电机、动圈 式话 筒 ( 麦 克风)等 电动 机、 扬 声 器、电流表、电 压表等 1. (2023 北京大兴二模)如图所示是物理实验 室中的手摇发电机,把发电机与小灯泡连接 起来,当用手摇动发电机时,发现线圈在快速 转动时小灯泡较亮,慢速转动时小灯泡较暗, 则此实验探究的问题是　 感应电流的大小与 线圈转动的速度有什么关系　 　 　 . 第 1 题图 　 　 　 第 2 题图 2.【教材图片拓展】如图所示,给线圈通电并 用手轻推一下,线圈就会不停地转下去,若只 对调磁体的磁极或只改变导体中的电流方 向,观察到导体反向运动,这表明　 通电导体 在磁场中受力的方向和磁场方向、电流方向均 有关　 　 　 ;如果把磁体的两极对调,同时改 变通过导体中的电流方向,会看到导体的运动 方向跟原来　 相同　 (填“相同”或“相反”). 3. (2023 安徽合肥三模)如图所示,甲图是动圈 式话筒,乙图是动圈式扬声器的结构图,下 列分析较合理的是 ( C ) 甲 　 乙 A. 甲工作的原理是通电线圈在磁场中受力 振动 B. 乙工作的原理是电磁感应现象 C. 甲工作时线圈中产生感应电流,受磁力的 作用 D. 乙工作时消耗的电能全部转化为机械能 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 55 　命题点一 磁现象 1. (2020 河南,1)我国宋代学者沈括在《梦溪笔 谈》中明确指出,指南针所指的方向“常微偏 东,不全南也” . 人们把指南针指南的磁极􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍叫 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 南极 　 南(S)　 极,地磁场的　 北(N) 　 极在地理 的南极附近. 　命题点二 电生磁、磁生电 2. (2022 河南,4 节选)物理学的每一次重大发 现,都为人类的文明和发展做出了杰出贡献. 法 拉第经过十年的不懈探索发现了　 电磁感应　 现象,开辟了人类大规模使用电能的新时代. 3. (2023 安徽合肥三模)如图所示,将甲、乙两 个微型电动机的转轴对接并固定在一起,闭 合开关后两电动机一起转动,小灯泡发光. 此 处产生电磁感应现象的是　 甲　 (填“甲”或 “乙”)电动机. 　命题点三 电磁铁、电磁继电器综合分析（难点） 4. (2023 河南,6)如图所示,小明利用电磁继电 器设计了一个水位自动报警装置. 当水位未 达到金属块M时,灯泡不亮,水位达到金属块M 时,灯泡亮,则接线柱 C 应与　 　 　 (填“A”或 “B”)相连.已知灯泡的规格为“12 V　 6 W”, 灯泡正常发光时的电流是 　 　 　 A,通电 1 min,灯泡消耗的电能是　 　 　 J. 5. (2023 河北一模)如图所示的电路,闭合开关 后,电磁铁的上端是它的　 N(北) 　 (填“N” 或“S”)极. 工人利用电磁继电器连成的控制 电路,可以实现用　 N(北) 　 　 　 的电路控 制强电流、高电压的工作电路. 6. (2019 河南,14,双选)如图为一款“智能照明 灯”的电路,灯 L 在天暗时自动发光,在天亮 时自动熄灭. 控制电路中,电源电压恒定,R1 为定值电阻,R2 为光敏电阻,其阻值随光照 强度而变化. 以下说法正确的是 ( CD ) A. 电磁继电器􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍利用电磁感应原理工作 　 　 利用电流的磁效应原理工作 B. R2 的阻值随光照强度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的增大而增大 　 　 　 　 　 光强增强，灯熄灭，衔铁被吸合，控制电路中 电 流增大，R2 的阻值减小 C. 当光照强度增大时,电压表示数减小 D. 若将 R1 换成阻值稍小的电阻􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,可缩短灯 L 的发光时间　 　 　 R1 小则 R2 大，天不 亮时灯灭，天很暗时才亮，即缩短了灯发光 时间 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 65 　命题点四 电磁装置的原理及应用 7. 【2021 河南,20(1)】电动清扫车的主要部件 是电动机􀪍􀪍􀪍,其工作原理是　 通电导体在磁场 中受力的作用　 　 . 8. (2023 河南,11)如图是小聪设计的一款小制 作,圆筒 A 中安装有磁铁和可转动的线圈. 有 风吹过时,扇叶带动线圈转动,可使接入的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 LED 灯发光􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 下列设备与小制作的工作原理 相同的是 发电机 (　 　 ) A. 电风扇 B. 电熨斗 C. 发电机 D. 汽油机 9. (2020 河南,14,双选)在科学晚会上,小明所 在的科技小组展示了一个“隔板推物”的节 目,其原理如图所示. 甲、乙两线圈分别悬挂 在两个蹄形磁体的磁场中,两线圈通过导线 连接构成一个闭合电路. 用手推动甲线圈􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍摆 闭合线圈切割磁感线动动，产生感应 电流，是发电机，机械能转化为电能 动时,乙线圈会随之摆动􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 对于这个过程,下 　 　 通电导体在磁场中运动，电能转化为机械能 列说法正确的是 ( AD ) A. 甲线圈相当于电源,乙线圈相当于用电器 B. 推动甲线圈摆动时电能转化为机械能 C. 乙线圈随之摆动时机械能转化为电能 D. 乙线圈摆动是因为通电导线在磁场中受力 　命题点五 电磁类开放推理题（热点） 10. (2023 洛阳一模)如图所示,弹簧测力计下 挂一个重为 G 的磁铁,磁铁下方有一螺线 管,螺线管两端的导线与金属导轨 ab、cd 相 连,两金属导轨之间有垂直纸面向里的磁 场,导体棒 ef 平放在导轨上,各触点接触良 好.当 ef 向左滑动时,弹簧测力计的示数变小􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 同名磁极相互排斥，此时通电螺线管 上端的极性与条形磁体下端极性相同 　 当 ef 向右滑动􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍时,弹簧测力计示数　 > 　 　 　 　 　 导体切割磁感性的动运方向与原来相反 (填“ > ” “ < ” 或 “ = ” ) G. 判断的理由 是 　 异名磁极相互吸引 　 　 　 . 11. 如图所示,用两根橡皮筋悬挂的均匀金属棒 水平处于磁场中. 当金属棒中通以由 A 向 B 的电流时,金属棒静止,橡皮筋刚好处于松 弛状态 (导线对金属棒的作用力忽略不 计),此时金属棒受到的磁场力方向为　 竖 直向上　 . 若要使橡皮筋处于拉伸状态,在 不人为对金属棒施力的条件下,请提出一项 可行的措施:　 改变电流方向(或使磁场反 向、减小电流、减弱磁场等)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . 　命题点六 电磁实验 12. (2022 河南,17)在探究通电螺线管外部磁 场方向的实验中: (1)在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁 屑,通电后铁屑分布无明显变化,这时需轻 敲纸板,观察到铁屑排列成如图所示的形 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 75 状. 可见,通电螺线管外部磁场与　 条形　 磁体的磁场相似. (2)用小磁针探究磁场方向时,发现小磁针 没有标 N、S 极,请写出一种判断小磁针 N、S 极的做法:　 在地磁场的作用下,小磁针静 止时,指向北方的一端即为小磁针的 N 极, 另外一端即为 S 极　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . (3)对调螺线管所接电源正、负极,周围小 磁针的指向也随之对调,说明通电螺线管的 极性与螺线管中电流的　 方向　 有关. 13. 小明利用如图所示的实验装置探究“导体在 磁场中运动时产生感应电流的条件”. (1)磁体不动,闭合开关,导体棒沿　 左右　 (填“上下”或“左右”)方向运动时,电流表 的指针会发生偏转. (2)导体棒不动,闭合开关,磁体上下运动, 电流表的指针　 不会　 (填“会”或“不会”) 发生偏转. (3)断开开关,无论磁体如何放置、导体棒 怎样运动,电流表的指针都不发生偏转. 由 此小明得出结论:闭合电路的一部分导体在 磁场中做　 切割磁感线　 运动时,电路中就 产生感应电流. (4)小明进一步猜想,感应电流的大小可能 与导体运动的速度和磁场强弱有关. 为了探 究感应电流的大小与磁场强弱是否有关,他 应进行的操作是　 让导体棒以相同的速度, 在强弱不同的磁场中做切割磁感线运动,比 较电流表指针偏转的角度　 　 　 　 　 　 　 . 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 实验探究 实验一　探究通电螺线管外部的磁场分布 1. 实验主要器材 (1)小磁针(放在通电螺线管周围,显示通电 螺线管磁场的方向). (2)螺线管中插入铁棒(为使通电螺线管的 磁场增强). 2. 转换法 (1)根据小磁针的指向判断通电螺线管的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 极性􀪍􀪍. (2)通过铁屑的密集程度判断磁场的强弱􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 3. 实验的主要操作 (1)在嵌入螺线管的玻璃板上均匀撒些细铁 屑,通电后轻敲玻璃板(减小铁屑与玻璃板 的摩擦,使铁屑受到磁场的作用力有规律地 排列). (2)电池的正、负极对调(探究通电螺线管的 磁场方向与电流方向是否有关). 4. 安培定则的应用 (1)判断通电螺线管的极性; (2) 判断通电螺线管所在电路电源的正 负极; (3)判断通电螺线管周围小磁针的磁极. 5. 实验结论 (1)通电螺线管外部的磁场与条形磁体􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的磁 场相似. (2)在磁体的外部􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍磁感线从 N 极出发􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,最后 回到 S 极􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;在磁体内部,磁感线从 S 极到 N 极. (3)两端磁性最强,中间磁性最弱􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. (4)通电螺线管的极性与环绕通电螺线管的 电流方向􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍有关,电流方向改变,通电螺线管的 极性也改变. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 85 典例 1　 在“探究通电螺线管外部磁场的方向” 实验中: (1)小磁针的作用是　 显示通电螺线管周围的 磁场方向　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . (2)如图甲所示,在螺线管外部 A、B 两处放置 小磁针,闭合开关,发现 A 处小磁针发生偏转, 而 B 处小磁针不偏转,试说明 B 处小磁针不偏 转的可能原因: 　 B 处的磁场方向与小磁针 N 极所指方向相同　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 . (3)将电池的正、负极对调,重复上述实验,是为 了探究通电螺线管外部磁场的方向与　 电流　 方向的关系. (4)观察实验现象后,应立即断开开关,是为了 　 防止电流过大,发热过多,损坏电池或者其他 电路元件　 　 . (5)把小磁针放在螺线管四周不同的位置,通 电后发现小磁针的指向如图乙所示,说明通电 螺线管周围的磁场跟 　 条形 　 磁体的磁场相 似,图乙中　 右　 (填“左”或“右”)端是通电螺 线管的 N 极;断开开关后,小磁针静止时　 S　 极指向南方. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 实验二　探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 1. 实验装置(如图所示) 2. 转换法 (1)用灵敏电流计的指针是否偏转来判断是 否产生感应电流(灵敏电流计指针偏转,电 路中有感应电流产生;灵敏电流计指针不偏 转,电路中没有感应电流产生) (2)根据灵敏电流计指针偏转的方向判断电 流方向是否相同(灵敏电流计指针偏转方向 相同,感应电流的方向相同;灵敏电流计指针 偏转方向不同,感应电流的方向不同) 3. 要使闭合回路中产生感应电流的操作 (1)移动导体(让闭合电路的一部分导体做 切割磁感线运动). (2)移动磁体(使闭合电路中的一部分导体 做切割磁感线运动). 使闭合电路中的磁场强弱发生变 化,电路中也会产生感应电流. 4. 实验结论 (1)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 磁感线运动会产生感应电流􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍; (2)感应电流的方向与导体的运动方向􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍和磁􀪍 场方向􀪍􀪍􀪍有关,二者方向只改变一个􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,感应电流 方向改变􀪍􀪍;二者方向同时改变􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,感应电流方向 不变􀪍􀪍. 5.实验中灵敏电流计的指针偏转不明显的原因 及改进措施 (1)原因:感应电流太小; (2)改进措施:用多匝线圈替代单根导体棒、 加快导体切割磁感线的速度、换磁性更强的 蹄形磁铁等. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 95 6. 电路中没有感应电流的原因(表现为灵敏电 流计的指针不偏转) (1)导体在磁场中处于静止状态; (2)导体运动但没有切割磁感线; (3)电路不是闭合电路(开关断开). 7. 用电流表代替灵敏电流计的不足 感应电流太小时,电流表的指针偏转不明显 或不偏转. 典例 2　 如图是“探究什么情况下磁可以生电” 的装置,用棉线将一段导体 AB 悬挂起来,放置 于蹄形磁体的磁场中,再用导线把导体 AB 和 灵敏电流计连接起来,组成了闭合电路. (1)确认灵敏电流计能正常工作后,某同学发 现,无论导体 AB 在磁场中怎样运动,灵敏电流 计的指针均不见发生偏转,其主要原因可能是 　 电流太小　 　 　 、　 不是闭合电路　 　 　 . (2)在老师的指导下,兴趣小组对实验进行完 善后,观察到的现象如下表所示,由此可知闭合 电路的一部分导体在磁场中做　 切割磁感线　 运动时,电路中会产生感应电流. 序 号 磁体(磁极) 放置方式 导体 AB 运动情况 灵敏电流计指 针偏转情况 1 2 3 上 N 下 S 静止 不偏转 竖直向上运动 不偏转 竖直向下运动 不偏转 4 5 上 N 下 S 向左运动 向右偏转 向右运动 向左偏转 6 7 上 S 下 N 向左运动 向左偏转 向右运动 向右偏转 (3)比较第 4、5(或 6、7)次实验可以得出:　 闭 合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运 动,导体中感应电流的方向与导体的运动方向 有关　 　 . (4)比较第 4、6(或 5、7)次实验可以得出:　 闭 合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运 动,导体中感应电流的方向与磁场方向有关　 . (5)要探究感应电流的大小与导体切割磁感线 的速度的关系,实验时应保持磁体　 磁性　 不 变,改变导体切割磁感线的速度进行多次实验, 分别记下每次实验中灵敏电流计指针偏转的格 数,实验数据记录如下表所示,分析表格中数据 可得出结论:其他条件都相同时,　 导体切割磁 感线的速度越大　 ,闭合电路中产生的感应电 流越大. 实验 序号 切割磁感 线的速度 灵敏电流计指针 偏转格数 1 慢速 1. 5 格 2 中速 2. 5 格 3 快速 4 格 (6)在此实验过程中,能量转化情况是 　 机械 能转化为电能　 　 　 . 利用这一原理,人们在生 产生活中制成了　 发电机　 . (7)若在整理器材时未断开开关,先水平向左 撤去蹄形磁体(导体 AB 不动),则灵敏电流计 的指针　 会　 (填“会”或“不会”)偏转. (8)若用匝数很多的线圈代替导体 AB 重复上 述实验,产生的感应电流　 变大　 (填“变大” “变小”或“不变”). (9)若将此装置中灵敏电流计换成 　 电源 　 , 可进一步探究电动机的工作原理. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　对应配套练习见进阶训练卷 P133 06 ４． ５．Ａ　６．Ｄ　７．Ｃ ! ５ "# $=H !"#$%&' 考点一　进阶过基础： １．（２）强　弱　南（Ｓ）　北（Ｎ）　排斥　吸引 ２．（１）磁场　（３）北极（或Ｎ极）　（４）南　北 ３．（２）Ｎ　Ｓ　（３）强 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）×　（２）×　（３）×　（４）× ２．北　南　３．Ｎ　同名磁极相互排斥 考点二　进阶过基础： １．奥斯特　磁场　电流的方向　２．条形磁体　安培定则 ３．右手　四指　大拇指　Ｎ极 ４．①通断电　②多　大　强　③通电电流 ５．（１）电磁铁　（２）低　弱 进阶巩固练： １．Ｓ　负　降低 ２．无　绿　红 考点三　进阶过基础： １．（１）ａ．力　电流　磁场　相反　不改变　（２）ｂ．通电导线在磁场中受力运动 ｃ．电能　机械能 ２．（１）切割磁感线　感应电流　（２）闭合　切割磁感线　（３）导体切割磁感线 运动的方向　磁场方向 ３．奥斯特　法拉第　机械　电　电　机械 进阶巩固练： １．感应电流的大小与线圈转动的速度有什么关系 ２．通电导体在磁场中受力的方向和磁场方向、电流方向均有关　相同 ３．Ｃ　【解析】ＡＣ．动圈式话筒将声信号转化为电信号，运用的原理是闭合电路 中的一部分导体做切割磁感线运动，产生感应电流，是电磁感应现象，当线圈 中产生感应电流后，在磁场中又受到力的作用，故 Ｃ符合题意，Ａ不符合题 意；ＢＤ．动圈式扬声器将电信号转化为声信号，原理是通电导体在磁场中受 力的作用，由于电流通过导体时有热量产生，所以消耗的电能不能全部转化 为机械能，故ＢＤ不符合题意．故选Ｃ． ()*+,-. １．南（Ｓ）　北（Ｎ）　２．电磁感应 ３．甲　【解析】从图中可以看到，闭合开关后，有电流流过乙微型电动机，乙的 转轴转动，从而带动着甲的转轴转动，小灯泡发光，说明有电流流过小灯泡， 有电流产生，此处产生电磁感应现象的是甲电动机． ４．Ｂ　０．５　３６０ ５．Ｓ　低电流、低电压　６．ＣＤ ７．通电导体在磁场中受力转动　８．Ｃ　９．ＡＤ １０．＞　异名磁极相互吸引 １１．竖直向上　改变电流方向（或使磁场反向、减小电流、减弱磁场等） １２．（１）条形　（２）在地磁场的作用下，小磁针静止时，指向北方的一端即为小 磁针的Ｎ极，另外一端即为Ｓ极 （３）方向 １３．（１）左右　（２）不会　（３）切割磁感线　（４）让导体棒以相同的速度，在强弱 不同的磁场中做切割磁感线运动，比较电流表指针偏转的角度 实验探究　实验一 一题过实验： 典例１　（１）显示通电螺线管周围的磁场方向　（２）Ｂ处的磁场方向与小磁针 Ｎ极所指方向相同　（３）电流　（４）防止电流过大，发热过多，损坏电池或者其 他电路元件　（５）条形　右　Ｓ 实验探究　实验二 一题过实验： 典例２　（１）电流太小　不是闭合电路　（２）切割磁感线　（３）闭合电路的一 部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中感应电流的方向与导体的运动方 向有关　（４）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中感应 电流的方向与磁场方向有关　（５）磁性　导体切割磁感线的速度越大　（６）机 械能转化为电能　发电机　（７）会　（８）变大　（９）电源 ! ６ "# IJK4 !"#$%&' 考点一　进阶过基础： １．（１）米　ｍ　（２）厘米（ｃｍ）　毫米（ｍｍ）　（３）１０００　０．０１　１０－３ ３．（２）①量程　分度值　ｃｍ　０～１０．００ｃｍ　１ｍｍ　②紧靠　平行　甲　③下 一位　Ｂ　（３）① ｈ２ｎ　②两记号间 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）ｍ　ｃｍ　ｃｍ　ｃｍ　（２）ｍ　ｃｍ　（３）ｃｍ　ｍｍ ２．（１）Ａ　２．２０　（２）１．３５（１．３３～１．３６均对）　（３）Ｂ 考点二　进阶过基础： １．秒　２．６０　６０　３６００　３．４ｍｉｎ４２ｓ　４．（３）ｓ 考点三　进阶过基础： １．位置　２．（１）标准　（２）ａ．不能 进阶巩固练： １．运动　静止　２．Ａ 考点四　进阶过基础： １．（１）路程　时间　（３）３．６　（４）快慢　（５）ｄ．ｋｍ／ｈ ２．（１）不变　（２）变化　（３）路程与通过这段路程所用时间 进阶巩固练： １．匀速　变速　等于　２．Ｃ ()*+,-. １．３．００　３６７．５ ２．Ｃ　３．Ｄ　４．静止　５．静止　６．Ｂ　 ７．解：一小时收割机前进的距离ｌ＝ｖｔ＝１ｍ／ｓ×３６００ｓ＝３６００ｍ 则一小时收割机收割小麦的面积Ｓ＝ｌｄ＝３６００ｍ×２ｍ＝７２００ｍ２＝７２００× ０．００１５亩＝１０．８亩 ８．解：设汽车的速度为 ｖ车，超声测速仪发出的信号经 ｔ＝ ２ ２ｓ＝１ｓ后与汽车相 遇，在这段时间内，汽车的路程与超声波的路程满足关系式：ｖ车 ｔ＋ｖ声 ｔ＝ｓ 即ｖ车 ×１ｓ＋３４０ｍ／ｓ×１ｓ＝３７０ｍ 解得ｖ车 ＝３０ｍ／ｓ ９．（１）ｖ＝ｓｔ　（２）便于测量时间　（３）０．１６　ｖＡＢ 实验探究 一题过实验： 典例　（１）０．１ｄｍ（或１ｃｍ）　４．００ｄｍ　（２）偏大　（３）不正确　小车从 Ａ点 释放后到达Ｂ点时已经有一定的速度，若从 Ｂ点由静止释放则小车初始速度 为零，会导致测量ＢＣ段的时间比原来偏大，测得的平均速度偏小（或所测时间不 是运动过程中下半程的时间）　（４）ｖ＝ｓｔ　０．３ｍ／ｓ　０．５ｍ／ｓ　（５）加速直线　ｖＢＣ （６）路程的单位记录错误 ! ７ "# L# K4ML !"#$%&' 考点一　进阶过基础： 物体对物体　Ｆ　施力　受力　牛顿　牛　运动状态　形状　大小　方向　作 用点　带箭头　相互的 进阶巩固练： １．作用点　相反　方向 ２．由于物体间力的作用是相互的，人推船时也会受到反方向的力 ３．形状　方向　速度　运动状态 考点二　进阶过基础： １．（１）相反 ２．（１）正　（２）ａ．量程　分度值　０～５　５　０．２　ｂ．调零　ａ．弹簧的轴线　 ｂ．量程　３．６Ｎ 进阶巩固练： １．３．６ ２．弹性　弹　运动状态　受　不受 考点三　进阶过基础： 地球的吸引　Ｇ　正比　ｍｇ　竖直向下 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １． ２．重力的方向总是竖直向下的　西 ３．１．６Ｎ／ｋｇ　不变　变小 考点四　进阶过基础： １．接触　相对滑动　有相对运动的趋势　阻碍 ２．①接触面的粗糙程度　大　②压力　大 ３．相反　４．压力　粗糙程度　减小　粗糙程度　滚动 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）ＦＩ　（２）ＡＤＥ　（３）ＢＨ　（４）Ｇ　（５）Ｃ ２．前　增大 考点五　进阶过基础： １．阻力　２．没有受到力　静止　匀速直线运动 ３．不变　质量　质量 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）　（２）　（３）√　（４）　（５）√　（６）√　（７）　（８） ２．静止　惯性 ３．被击打棋子上方的棋子为什么不会飞出　上面的棋子由于惯性要保持原来 的静止状态，所以上面的棋子仍然留在原处；由于下方的棋子飞出，上方的棋 子在重力的作用下落在正下方 考点六　进阶过基础： １．静止　匀速直线运动　平衡 ２．同一　相等　相反　直线 进阶避“坑”练、进阶巩固练： １．（１）　（２）　（３）　２                                                                                                                                         ．Ｃ —５—