第3单元 表内乘法（二）-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年二年级上册数学（西师大版）（1-4单元）

= 表内乘法(二) 第一课时 6,7的乘法口诀① 基础作业 DD 1.填一填。 (1)### 蜜蜂只数(只) -6 7 8 .0 蜜蜂腿的条数(条) 6 (2)快乐星期。 星期个数(个) 4 5 6 7 8 。 , 总天数(天) 21 2.算一算,填口诀。 87-( _ 6X9-( __ 口诀:( 口诀:( __ 3.读一句乘法口诀,写两道乘法算式。 六七四十二 六九五十四 七八五十六 25 二年级数学上(XS) 4.口算能手。 6X7= $6×6= 1×6= 6×8- 1X7= 3×6- 9×7- 3×7= 4×7- 5×7= 6×4= 5×6= 7×3- 2X6- 2×7- 5.选一选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)6个6比4个6多( )。 ①2 ②6 ③12 (2)6个4连加的和是多少?列式正确的是( )。 ①4十6-10 ②4×6-24 ③6+6+6+6-24 (3)2个6相乘,积是多少?用到的口诀是( )。 ①二六十二 ②一六得六 ③六六三十六 6.花儿朵朵开,请填适当的数。 拓展作业 7.学校合唱队学生不超过50人,无论是排7行还是排6行,都恰好排满。 合唱队共有多少人? 让我想一想! □○-(人) 26 表内乘法(二) 第二课时 6.7的乘法口诀② 基础作业 1.我来吹泡泡。 (照样子填数) 。 2.在 里填数。 6× □-42 7× $$8-56$ -63 3×-21 ■-28 5×-35 7×=49 7-42 6×=54 3.小轮转转。 8 3 ×6 x7 4.填一填。 (1)5个7比8个7少( ),比4个7多 )。 (2)7个7是( ),比3个7多 )。 27 二年级数学上(×S) 5.算一算。 $6×7+6= 7×7-7 6×8+8- $6$5-6= 7×6- 7×8- 6X8- 6×4- 6X7- 8X6- 8X7- 4X6= 6.看图写算式。 # #_ )-( ) _ )一( )X( )X( __ #_ #。 )一( )X( )X( )=( __ 口诀:( △ 口诀:( _ 拓展作业 7.万老师和黄老师带5名同学去参观博物馆,门票每人6元,买门票一共要 用多少元? □○□□□=□(人) ■○□-□(元) 28 表内乘法(二) 第三课时 6.7的乘法□诀③ 1.在里填“”“<”或“-” 。 65 6×9 45 7×8 49 7+7 7×4 )42 54 30 6X7 )6十9 2.把下列加法算式改写成乘法算式,并读出来。 )一( )X( (1)7+7+7+7+7+7+7+7=( ),读作 。 ),表示( )。 )一( )X( ),读作( (2)6+6+6+6+6-( ),表 示( )。 3. ### ■○□-□(个) □○□-□(个) 4.看图先写乘法算式,再填口诀。 或×□一□(朵) 口诀: 5.壮壮在计算一道乘法算式时,由于粗心,把6看成了9,计算出来的结果 是45,原来这道乘法算式正确的积是多少 29 二年级数学上(XS) 第四课时 8.9的乘法□诀① 腿,再填口诀。 1只 条腿,乘法算式: ,口诀: 3只 条腿,乘法算式: ,口诀: 5只 条腿,乘法算式: ,口诀: 条腿,乘法算式: ,口诀: 9只 条腿,乘法算式: ,口诀: 2.算出乘法的积,再填口诀。 8×7- 8X9- 口诀:( __ 口诀:( ~ 7×8- 9×8- 9×6- _ 口诀:( 口诀:( 9X9- _ 6×9- 3.在 里填数。 8-56 8×-32 7×9+7- x8-72 9-63 88-32- ###-24 ###(## ) _ 30 表内乘法(二) 第五课时 8.9的乘法口诀② 基础作业 D 1.口算。 9×4- 7×8- 3×8- 90-62- 9x5= 7×9- 4×5= 46+38- $ 9-9- 8×8-8- 39+9 8+89- 2.填一填。 #7 54 X8= 72 4 ×9- 3 81 56 3 3.(1)7盒有多少支? □○□=□(支) 5支装 (2)8盒有多少支?9盒呢? 8盒:=(支) 9盒:一(支) (3)你还能提出哪些数学问题并解答 31 二年级数学上(XS) 4.一朵梅花有5个花瓣,下图一共有多少个花瓣? # □○□-□(个) 5.一张桌子配9把椅子。有6张桌子,45把椅子够配吗? □○□一(把) # 比较:□ 45把椅子( )配。(填“够”或“不够”) 拓展作业 D 6. 牛奶 1 面包 牛奶 蛋糕 巧克力 每块9元 每个3元 每盒6元 每盒8元 (1)妈妈买了6块蛋糕,花了多少元? ○□=(元) (2)弟弟买了4盒巧克力,用了多少元 ○□一□(元) (3)买4盒牛奶和1个面包需要多少元? ■□○□○□=□(元) 32 表内乘法(二) 整理与复习① 基础作业 1.在 里填数。 $7× =21$ 6× -42 9X=45 8t =16 $ $7 t =35 $ 9x=54 2.在○里填“”“<”或“=” 17 72 9×8 3×9 6×9 6+9 48 7×6 32 6×6 4×8 4×9 63 )28 8×7 7X3 5×9 9×6 3.数苹果。 ### △_ )个( )相加。 (个) 加法算式: 乘法算式: (个) 4.算一算,再填口诀。 6×7- 9×7- 口诀:( 口诀:( __ _ $76- 7X9- 33 二年级数学上(XS) 5.一共有多少元? D## DDD# □x=(元) 6.(1)一共有多少颗草蓦? =(颗)或=(颗) (2)一共有多少人? □□□□□=□(人) 或□○○=(人) 乙 拓展作业 DD 7.奇妙的“9”。 2 9-18-→1+8-9 3$9-27-→2+7-9 4×9=36→+□-□ 5X9-45→+-□ 34附录II 参考答案与解析 三 表内乘法(二) 数字是8。另一方面,也可以直接依次代入 1~9,直至遇到代入后算式不成立时停止, 第一课时 也能找到能填入的最大的数。其他小题均 1.(1)12 18 24 30 36 42 48 54 (2)14 28 35 42 49 56 63 可按此方法填入数字尝试。 2.54 六九五十四;56 七八五十六 整理与复习② 3.6×7-427×6-42; 1.画一画略 3×3-9 4X6-24 $$6$9-549X6-54 5×5-25 78-568×7-56$ 2.+ x xx +x 4.42 48 63 35 21; 3.6$2-2 6-3t4-4$3 36 7 21 24 12; 4.OOOOO 6 18 28 30 14 OOOOC 5.(1③(2)② (3)③ 6.8;7 9(或9 7);5 7(或7 5) □□C□ 7.6X7-42(或7×6-42) OCOOC 解析:依题意得,合唱队的人数可以看作是 5X5-25(人) 几个7相加或者几个6相加,并且人数不超 解析:依题意得,这个舞蹈队的同学排成了 过50,由6,7的乘法口诀知,积在50以内 的与6和7都有关的口诀只有“六七四十 5行5列,也就是5行每行都是5人,画图表示 二”,因此合唱队的人数是42人。 后发现总人数就是5个5相加,也就是25人。 第二课时 二 角的初步认识 1.3 8;18 2;2 16;3 9;20;3 37;5 6 第一课时 (画线处答案不唯一) 1.(1)(4) 2.7 79 7 47769 2. xx x 3.(按顺时针方向) 3.(从上往下)边 顶点 边; 48 30 54 36 24 42 12; (从左往右)边 顶点 边 21 42 35 63 49 56 28 4.43 4 5 4.(1)21 7 (2)49 28 5.(1)□ (2) 5.48 48 48;42 42 42; 56 56 56;24 24 24 $6. 7$3-21 3$7-21三七二+-; (答案不唯一) $6$4-24 4×6=24 四六二十四 第二课时 $7. 1+1+5-76$7-42(或7$6-42$ 直角:② 1.锐角:③④ 钝角:①⑧ 2.直 钝 锐 解析:依题意得,“万老师和黄老师带5名同 3.2 2 8 学”说明一共有5十1十1一7(人),又已知门票 4.(1) (2) (3) 是每人6元,那么总共要用6×7-42(元)。 第三课时 (答案不唯一) 5 二年级数学上(XS) 2.(1)7 8 56 7乘8等于56 2. 40 48 9 24 7;45 6 36 9 27 8个7相加的和是56 3.(1)5$7-35(或7$5-35 $$ (2)6 5 30 6乘5等于30 ($2)5×8-40(或8×5-40) 5个6相加的和是30 $$ $9-45(或9×5-45) 5+6-11 3. 6$5-30(或5$6-30$$ (3)2盒有多少支? $4.7$3=21 3$7-21 三七二+ 2$ 5-10(支)[或5×2-10(支) 5.30 (答案不唯一) 解析:本题是“错中正解”问题,常用的方法 4.8×5-40(或5×8-40) 是“将错就错”。将6看成了9,算式的积是 5.6 9-54(或9×6-54) 45<54 不够 45,将另一个因数看作是“△”。也就是△× 6.(1)6×9-54(或9X6-54) 9-45,由5的乘法口诀知“五九四十五”, 则另一个因数是5,那么原来的乘法算式是 (2)8×4-32(或4X8-32) “5×6”,正确的积为5×6-30。 $3)6×4+3-27(或4$6+3-27) 整理与复习① 第四课时 1.735 526 1.8 1×8-8 -八得八 2><> 24 3×8-24 三八二十四 3.3 77+7+7-21 40 5×8-40 五八四十 56 7×8-56 七八五十六 7$3-21(或3X7-21) 72 8×9-72 八九七十二 4.42 42 六七四十二 63 63 七九六十三 2.56 56 七八五十六 72 72 八九七十二 5.5×8-40(或8×5-40) 54 54 六九五十四 6.(1)3×4+4-16 81 九九八十一 4$5-4-16(或3×5+1-16) 3.7 4 70 9 7 32 ($2)3$5+3-184X5-2-18$ 4.3 8(或8 3) 7.3+6-9 4+5-9 解析:观察发现,由给出的两个例子知,一个 解析:本题是根据所给算式找出图形代表的 数与9相乘,积的十位与个位的数字相加的 数字,观察发现,两个数的积是24,且这两 和刚好也是“9”。 个数的和是11,看到“24”能想到口诀“四六 二十四”和“三八二十四”,当乘法算式中的 整理与复习② 两个因数分别看作是4和6时,4十6-10, 1.24 20 54 小包子 3 不合题意;当乘法算式中的两个因数分别看 2.-组:9+8-17 作是3和8时,刚好有3十8-11,符合题意, 二组:9×8-72(或8×9-72 因此两个图形代表的数字分别是3和8(或 3.(1)7×4(或4×7)(2)5×5 8和3)。 (3)6×3(或3×6)(4)7×5(或5×7) 第五课时 解析:本题是将几个数相加改写成两个数相 1.36 56 24 28 20 45 63 84 0 乘的形式,由乘法的意义知,当几个相同的 56 36 97 数相加时,能改写成乘法算式。在(1)中,出 6 附录II 参考答案与解析 五 测量长度 现了两个“7”,而另两个加数的和是6十8 14,由口诀“二七十四”知,14能看作是2× 第一课时 1.853 7,即7+7,则原式7+7+6+8-7+7+7+ 2.×x 7=4×7;在(2)中,5+5+6+5+4-5+5+ 3.(1)6 6 (2)5 5 $$5+5+5-5×5;在(3)甲,6+6+3+3-6+ 4.②③ 6+6一3×6;在(4)中,原式是五个不同数的 和,并且这五个数刚好能排成一列“5,6,7. 解析:依题意得,由于4只猫走得一样快,且 8,9”,后一个数比前一个数多1,观察发现6 同时出发,哪只猫吃到鱼要走的路最近就最 +8-14,5+9-14,则5+6+7+8+9 先吃到鱼,要走的路最远就最晚吃到鱼。由 7+7+7+7+7-5×7 图可知,第①只猫要走的路线是8条方格的 边长;第②只猫要走的路线是6条方格的边 综合与实践:赶场 长;第③只猫要走的路线是9条方格的边 1.(1)3×6-18(或6×3-18) 长;第④只猫要走的路线是8条方格的边 ($2)6×2-12(或2×6-12) 长,由于每条方格的边长都是50厘来,所以第 2.8×4+9-41 ②只猫最先吃到鱼,第③只猫最晚吃到鱼。 3.一共有多少只小鸡?4×4十3-19(只) 第二课时 (答案不唯一) 1.(1)大 dm (2)10 5 6 90 解析:本题是看图提问并解答。观察发现, 2.5 1 40 13 (答案不唯一) 图形中主要有鸟、小鸡、鱼三种动物,可以就 3. x x 4.6 79 这三种动物的数量提问。求动物数量时,用 学过的知识来计算更方便,如提问“一共有 解析:本题是用直尺测量长度,在测量物体 多少只小鸡?”,将图中的小鸡根据所在的位 的长度时,用直尺右边的刻度减去左边的刻 置圈成5份,其中的4份都是4只,剩下的 度,得到物体的长度。从0刻度到刻度6. 1份是3只,能列出算式4×4十3-19(只) 经过的长度是6一0-6(厘米);从刻度3到 或4×5-1-19(只)。 刻度10,所经过的长度是10一3-7(厘米); 四 观察物体 由于物体长5厘米,当物体右边对准的刻度 是14时,左边的刻度就是14-5-9,左边 第一课时 对准的刻度是9。 1X1 第三课时 1.=<;>>;<> 2.前面 侧面 侧面 后面 3.④②③① 2.6分米-60厘米 65 60 第二课时 淘淘的一步长一些。 3.厘米 厘米 厘米 分米 1.前面 侧面 侧面 后面 4.2 3 4;2 2 2 2 2.③①④② 5. 12cm 3.左上 前 6.7cm 6cm ②