内容正文:
参考答案及解析
学升·同步练测·九年级化学(上册)[N]
参考答案及解析
绪论化学使世界变得更加绚丽多带
6.(1)4(2)3(3)2(4)①
【基础巩固练】
7.(1)颜色(2)味道(3)气味(合理即可)
1.A2.D
(4)气味(合理即可)
3.D[解析]拉瓦锡用定量的方法研究了质量守恒定
【能力提升练】
律:门捷列夫发现了元素周期律并编制出第一张元
1.C2.A3.A
素周期表:道尔顿提出了原子论,故A、B、C均错误。
4.A[解析]千锤万凿出深山,是描述取石灰石的过
4.C[解析]化学是在分子、原子层次上研究物质的
程,没有新物质生成,属于物理变化:化作春泥更护
性质、组成、结构与变化规律的科学。神舟十八号
花,涉及植物的腐烂,有新物质生成,属于化学变
飞船的运行轨道是物理学研究的范畸。
化;蜡炬成灰泪始干,是蜡烛燃烧生成二氧化碳和
5.D[解析]研究发现青蒿素,即研究物质的性质
水等,属于化学变化:爆竹声中一岁除,爆什爆炸有
属于化学研究颜域。
新物质生成,属于化学变化。
【能力提升练】
5.B[解析]硬度大、熔点低以及能够导电均属于物
1.C
理性质,而稳定性高是指常温下碳不易与其他物质
2.A[解析]人类最早使用的是石器,然后是肉器,
发生化学反应,属于碳的化学性质,故选B
青铜器出现在夏商时期,铁器使用于春秋时期,塑
6.A[解析]有的爆炸是物理变化,如车胎充气过多
料是近代才开始使用的。
而发生爆炸:有的爆炸是化学变化,如煤矿井内发
3.正方,①化学能合成材料,丰富我们的生活:2利用
生瓦斯爆炸。
化学开发新能源,改善人类的生存条件:③利用化
7.A[解析]蜡烛的可燃性需要通过化学变化表现
学生产化肥、农药,增加粮食的产量(或反方,①化
出来,属于蜡烛的化学性质,点燃蜡烛产生黄色火
工生产产生的废物对环境造成破坏:②化学工业的
高速发展造成资源枯竭:③高危化学品危害人类健
焰,生成水和二氧化碳,属于化学变化,A符合题
康,造成一些物种的减少,甚至灭亡)(合理即可)
意;铁的熔点高达1538℃,属于铁的物理性质,熔
[解析]本题为开放性试题,支持正方观点应从化学
化的铁极易在空气中变成黑色物质,有斯物质生
对提高人类生活质量起着重要作用的角度阐述;支
成,说明铁发生了化学变化,B不符合题意;酒精易
持反方观,点应从化学对人类社会发展所产生的负
挥发,属于物理性质,将酒精滴在手心中感到凉意
面影响的角度阔述。
是因为酒精蒸发时吸收热量,该过程没有新物质生
第一单元走进化学世界
成,属于物理变化,C不符合题意:汽油能燃烧属于
课题1物质的变化和性质
汽油的化学性质,人靠近汽车时闻到刺激性气味的
【基础现固练】
过程中没有新物质生成,属于物理变化,D不符合
1.A2.A
题意。
3.B[解析]A项,如碳酸钙和稀盐酸反应生成的二
8.(1)物理变化化学变化有新物质生成
氧化碳是自然界中存在的物质:C、D项,物质发生
(2)化学变化物理变化
化学变化后,颜色、状态等物理性质可能改变,也可
(3)物理变化不一定
能不变。
9.(1)①3④25
4.D
(2)见光、受热易分解
5.D[解析]智能手机屏幕采用的主要材料是硅酸
10.(1)①在通常状况下是淡蓝色气体,有鱼腥味
铝玻璃,则硅酸铝玻璃难溶于水,见光不分解,常温
2有强氧化性
下不与氧气反应,且应具有较好的透光性,故D
3用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒
正确。
(2)化学变化
·1
同步练测·九年级化学(上册)心
[解析](1)物质的颜色、状态、气味等都属于物理3.A[解析]用量筒量取液体时,量筒要放平,读数
性质,强氧化性属于化学性质。物质的性质决定
时视线应与液体凹液面的最低处保持水平。如果
其用途,物质的用途体现其性质,用于游泳池、生
仰视,读数比实际体积偏小;如果俯视,读数比实际
活用水、污水的杀菌和消毒是臭氧强氧化性的
体积偏大。该同学倾倒液体前视线与液体凹液面
应月。
的最低处保持水平,读数正确,为40mL:倒出一部
(2)氧气和臭氧是两种不同的物质,所以由氧气转
分液体后俯视液体凹液面最低处,读数为20mL,实
化为臭氧发生的是化学变化
际体积小于20l。故该同学实际倒出的液体体积
课题2化学实验与科学保究
大于20mL。
第1课时实验室常用仪器化学试剂的取用
4.(1)铁架台漏斗胶头滴管烧杯量筒
【基础巩固练】
(2)H E FGD、I
1.A[解析]B仪器是长颈漏斗,错误:C仪器是细口
第2课时物质的加热仪器装置的连接玻璃仪器的洗涤
瓶,错误:D仪器是研钵,错误。
【基础巩圈练】
2.B[解析]量筒只能用于量度液体体积,不能用作
1.D[解析]禁止向燃着的酒精灯内添加酒精:熄灭
反应容器:给烧杯加热时应垫陶土网:不能用温度
酒精灯时,不能用嘴吹灭,应用灯帽盖灭:禁止用燃
计搅拌液体:滴瓶上的滴管不可洗涤,以免试剂被
者的酒精灯去引燃另一酒精灯。
稀释。
2.C[解析]A项,酒精灯内酒精的量不能少于酒精
3.D[解析]实验剩余的试剂应放在指定的容器中,
灯容积的},也不能多于酒精打容积的子:B项,越
不能放回原瓶,否则会污染瓶内的试剂。
灭酒精灯用灯帽盖灭:C项,酒精灯的外焰温度最
4.D[解析]A项,使用托盘天平称量固体试剂的质
高,所以给物质加热时用外焰加热:D项,万一酒精
量,固体试剂应放在左盘,砝码放在右盘:B项,用
酒出起火,应用湿林布盖灭,不能用水灭火,固为酒
量程为100mL的量筒量取10mL液体,误差较大,
精易溶于水,会继续燃烧,且水具有流动性,会扩大
应使用量程为10mL的量简:C项,滴加液体时,胶
着火范国。
头滴管应竖直悬空在试管口正上方。
3.A[解析]切不可将试管放在实验台上再使劲塞
5.(1)细口倒防止试剂被污染
进橡胶塞,以免压破试管,A错误
(2)缓慢紧挨
4.C[解析]加热后的试管不能立即用冷水冲洗,以
(3)不慎流出的液体腐蚀标签
防试管炸裂,故A错误:滴瓶中的滴管是专用的,因
(4)向外
此使用滴瓶中的滴管滴加试剂后不用清洗滴管,故
【能力提升练】
B错误:玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也
1.C[解析]用100mL的量筒量取10mL的液体,误
不成股流下时,表明仪器已洗干净,故C正确:洗完
差较大,应选择10ml的量筒来量取,故A选项错
的试管要倒扣在试管架上,烧杯、烧瓶不能都摆在
误:实验室中不能品尝任何试剂的味道,故B选项
实验台上,要放在指定位置,故D错误。
错误:实险剩余试剂应放入指定容器中,故C选项
【能力超升练】
正确:托盘天平称量只能精确到0.1g,故D选项
1.B[解析]试常外壁千燥,加热时不会导致试管炸
错误。
裂:试管受热不均匀时会因局部温度过高而炸裂;
2.B[解析]取液后的胶头滴管不可倒持,以免液体
试管口略微向下倾斜,试剂中的水分受热后变成水
倒流,沾污试剂,腐蚀橡胶帽,故A正确:药匙中为
蒸气,会聚集在试管口,不会使试管炸裂:试管夹夹
固体粉未,图中操作不会打破容器,但会导致试剂
在试管的中上部是正确操作。
不能全部落到试管底部,故B错误:胶头滴管应垂
:归纳总结
直悬空在试管口正上方滴液,不能仲入试管内或接
用试管加热试剂,导致试管破裂的原因有:试管
触试管内壁,防止污染滴管,进而污染试剂,故C正
外壁有水珠:固定加热前没有预热:试管底接触
确:凑近瓶口闻气体气味,吸入气体过多可能会导
灯芯:实验后立即用冷水冲洗热的试管:加热固
致中毒,故D正确。
体时试管口没有向下倾斜等。
·2·绪论化学使世界变得更加绚丽多彩
绪论
化学使世界变得更加绚丽多彩
<《基础巩固练
[答案PH]
知圆点①什么是化学
细跟点②化学发展简史
①化学使世界变得更加绚丽多彩,人类的衣、食、
③科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重
住、行都离不开化学。下列有关叙述不属于化
要责献。下列选项正确的是
学对人类的贡献的是
A.拉瓦锡编制了元素周期表
A.开发导航软件,使出行更便利
B.门捷列夫提出了近代原子学说
C.道尔顿确定了空气的组成
B.合成药物,保障人体健康
D.屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖
C.开发新材料,改善人类的生存条件
如跟点③化学的研究对象和内容
D.综合应用白然资源,使人类生活更美好
2化学就在我们身边,人类的衣、食、住、行都离不
④下列不属于化学研究内容的是
A.塑料的组成和结构
开化学,下列关于化学的作用不正确的是
B.高强度芳纶的性质
(
C.神舟十八号飞船的运行轨道
A.利用化学生产化肥和农药,以增加粮食的
D.单晶硅的制备
产量
⑤新情境(郑州中原区期末)电视剧《功勋》讲述
B.利用化学合成药物,以抑制细菌和病毒,保障
了八位共和国勋章获得者人生中最精彩的故
人体健康
事。以下主要属于化学研究领域的是()
C.利用化学开发新能源和新材料,以改善人类
A.无名英雄于敏:核武器的理论研究和设计
的生存条件
B.袁隆平的梦:创建了超级杂交稻技术体系
D.利用化学合成的物质对人体有害,应该杜绝
C.孙家栋的天路:人造卫星和深空探测技术
使用化学产品
D.屠呦呦的礼物:研究发现了青蒿素
《能力提升练
[答案川]
①2019年是“国际化学元素周期表年”,编制元素
正方
反方
化学使什界变得
化学正危忠着
周期表的俄国科学家是
更加饰孤多彩儿
人类的安全
A.道尔顿
B.阿伏加德罗
C.门捷列夫
D拉瓦锡
☑人类认识化学经历了漫长的过程,在此过程中,人
请你也搜集一些信息、资料,加人其中的一方。
们对下列材料的使用先后顺序正确的是(
你愿加人哪一方,请阐明你的观点。
①石器②陶器③青铜器④铁器⑤塑料
A.①23④5
B.①2④3⑤
C.②①3④5
D.②①④35
3为了更好地体会“化学就在我们身边,化学给我
们的生活带来了变化”,某课外活动学习小组的
同学分为正方与反方两组进行辩论
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同步练测·九年级化学(上册)
第一单元
走进化学世界
课题1
物质的变化和性质
《基础巩固练
[答案M]
细圆点①化学变化和物理变化
5新情2024年4月30日,神舟十七号载人飞
①[传续文化](长春中考)我国古代科技发展成果
船顺利返回地球。飞船上用到了一种与智能手
卓著,下列成果的应用中只发生物理变化的是
机屏幕相同的材料一硅酸铝玻璃,以便于观
A.司南指示方向
B.高温烧制陶瓷
察飞船外的情况。下列关于硅酸铝玻璃性质的
C.古代湿法炼铜
D.谷物酿造美酒
推测正确的是
()
2(广东中考)下列涉及化学变化的是
A.易溶于水的固体
B.见光易分解
A.光合作用
B.冰雪融化
C.常温下易与氧气反应D.透光性好
C.海水蒸发
D.溪水流淌
6物质的变化与物质的性质是两个不同的概念,
3(开封龙亭区期中改编)化学上把生成新物质的
变化叫作化学变化,下面对化学变化中“新物
我们必须理解它们之间的联系与区别。请仔细
质”的解释正确的是
思考,选择序号填空。
A.“新物质”就是自然界中不存在的物质
①物理变化
②化学变化③物理性质
B.“新物质”就是在组成或结构上与变化前不同
④化学性质
的物质
(1)以粮食为原料能酿酒
C.“新物质”就是物理性质与变化前不同的物质
D.“新物质”与变化前的物质颜色、状态一定不同
(2)酒精易挥发
细圆息②化学性质和物理性质
(3)汽油燃烧
④下列物质的自我介绍中,介绍的是其化学性质
(4)沥青凝固
的是
⑦在日常生活中,人们常根据物质的一些性质(如
颜色、状态,硬度、密度等)去区别某些物质。请
铜棒
金刚不
你结合生活经验写出区别下列物质的方法所依
据的性质。
A.我是紫红色固体
B.我是天然存在的
(1)铁丝和铜丝:
最硬的物质
(2)食盐和白糖:
(3)白酒和白醋:
75%
医用两粒
(4)汽油和水:
C.我在常温下是气体
D.我能灭活病毒
《能力提升练
[答案H]
①[传统文化](重庆中考B卷)成语蕴含丰富的
2下列物质的用途中,利用其物理性质的是()
中华文化。下列成语的本义一定体现化学变化
A,铜用于制作电线内芯
的是
B.酒精用于杀菌消毒
A.盲人摸象
B.南辕北辙
C.天然气用作燃料
C.火中取栗
D.绳锯木断
D.高粱用于酿酒
20
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第一单元走进化学世界
3[传统文化](长春中考)下列制作传统工艺品过
8认真观察下图,判断下列过程中各部分发生了
程中,原料发生化学变化的是
(
什么变化(物理变化或化学变化)。
A.黏土烧制青花瓷
B.布料缝制香荷包
C.丝线编制中国结
D.玉石雕刻玉如意
④[传统文化](黄石中考)下列诗句中不涉及化学
变化的是
(
图1用天然气烧水
图2蜡烛燃烧
图3灯泡发光
A,千锤万凿出深山
B.化作春泥更护花
(1)图1中A处发生的变化是
:B处发
C.蜡炬成灰泪始干
D.爆竹声中一岁除
生的变化是
,理由是
⑤(河南南阳质检)下列物质的用途主要利用化学
(2)图2中蜡烛燃烧属于
蜡烛熔化属
性质的是
公
(3)图3中发生的变化是
可见发光、
放热的变化
(填“一定”或“不一
定”)是化学变化
9碘化银是当前中国实施人工增雨的主要催化
A.金刚石的硬度
B.碳的稳定性高
剂,它比千冰制造冰晶的功效高出百倍。①碘
很大,用作玻
用于绘画可以
化银常温下为黄色晶体:②毒性低:③熔点
璃刀
保存很久
558℃,沸点1506℃:④几乎不溶于水;⑤可用
于制造照相感光乳剂:⑥应该用棕色玻璃瓶包
装,储存于阴凉、干燥、避光处。
根据上述文字回答下列问题:
(1)属于碘化银物理性质的是
,属于碘
C.焊锡熔点较低.
D.铜能导电,
化银化学性质的是
,属于碘化银用
用于焊接金属
用于制电缆
途的是
(均填序号)
6下列关于“一定”和“不一定”的叙述正确的是
(2)根据储存注意事项,推测碘化银的另一性质
(
可能是
A.有颜色改变的变化不一定是化学变化
10阅读材料,回答问题:
B.爆炸一定是化学变化
材料1:在通常状况下,臭氧是淡蓝色气体,
C.在物理变化中一定发生化学变化
有鱼腥味。大气中的臭氧层能有效阻挡紫外
线,保护地球上生物的生存环境,但目前南极出
D.在化学变化中不一定发生物理变化
现了臭氧层空洞。
(河南许昌模拟)下列叙述中,前者是化学性质,
材料2:臭氧发生器是在高压电极的作用下
后者是能表现出该性质的化学变化的是(
将空气中的氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧
A.蜡烛有可燃性一一点燃蜡烛产生黄色火焰,
的强氧化性,可以将其用于游泳池、生活用水、
生成了气体
污水的杀菌和消毒
B.铁的熔点高达1538℃—熔化的铁极易在
(1)请总结臭氧的有关知识:
空气中变成黑色物质
①物理性质
C.酒精易挥发一一滴几滴酒精在手心中,感到
②化学性质
凉意
③用途
D.汽油能燃烧—一人靠近汽车时,能闻到一股
(2)由氧气转化为臭氧发生的是
(填
“物理变化”或“化学变化”)。
刺激性的气味
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