1.乘法的初步认识-【黄冈小状元· 作业本】2024-2025学年二年级上册数学（人教版）（1-4单元）

四 爸)基础作业 表内乘法 1.看图列式计算。 1.乘法的 ?个 ?个 初步认识 ☐+□=□（个） □+□+□=☐（个） 第一课时 乘法的初步 2.(1)6白白 (2)孩金喻 认识① )个( )个( 加法算式： 加法算式： 乘法算式： 乘法算式： 或 或 扫码预习 敦你做作业 读作： 读作：」 课前热身 或 或 7+7= 3.先按要求画△，再写算式。 (1)每组画4个，画3组。 (2)3个5。 36+3= 16-10= 加法算式： 加法算式： 24-8= 乘法算式： 或 乘法算式： 或 18+9= 4.把加法算式写成乘法算式。 4+4= 2+2+2+2= 12+10= 5+5+5= 3+3+3+3+3= 1+1+1+1= 8+8+8+8= 62+7= )拓展作业 66-6= 5.怎样移动一个苹果可以列出两道乘法算式？画一画，并写出算式。 44+12= ☐×☐=☐（个） 566666 53+8= □×□=□（个） 44二年级数学上(R)】 爸)基础作业 1.填一填，算一算。 加法算式： 第二课时 乘法算式： 乘法的初步 认识② )个( 各部分名称：()( 2.填一填。 (1)4个5相加，和是（ ) (2)一个乘数是5，另一个乘数是4，积是（)。 3.每串有( ）根香蕉，有( )串，一共有()根香蕉。 ☐×☐=☐（极） 与 教你做作业 课前热身 4.写出乘法算式，再读出来。 4+15= 3个6相加 2和13相乘 7个8相加 算式： 算式： 算式： 76+7= 读作： 读作： 读作： 25+5= 5.下面哪些算式可以直接写成乘法算式？请写出来。 (1)8+8+8+8+8 (2)7+7+7-6 32-3= (3)3+3+3+3 (4)5+5+5+4 45-40= 6.易错题把遮住的画出来。 0000000O 0+16= 4×5< o0ooO 92+7= )拓展作业 28+11= 7.把下面的加法算式写成乘法算式。 2+2+2+4= 6+6+6+5+1=☐×☐ 44-5= 5+5+5+15=☐×☐ 1+1+2=☐×☐ 66+20= 二年级数学上(R)45 贷)基础作业 1.直接写出得数。 4+4+4= 48-(10+18)= 84-60-15= 14+6-8= 50+(27-8)= 84-(60-15)= 练习课 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)小房屋，真好看，旗子挂了有三串，下面不能表 示旗子面数的是( ①4加3 ②3个4相加 34×3 田 (2)易错题6×6能表示( ①2个6相加 ②6个6相加 ③6个6相乘 3.易错题连一连。 4×2 4+2 3×4 3×3 4+4+4 教你做作业 课前热身 3个4相加 4和2相加 乘数是2和4 3乘4 3个3相加 9+9= 4.画图表示下面算式的含义。 21-8= 5×3 5+3 20+80= )个( )个( )和( )相加 60-6= 5.你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？试一试。 23+7= 7×6= 13×4= 31+17= 50+15= 份)拓展作业 6.你能用乘法算式表示出这些花的总盆数吗？ 72-20= 试一试，把你的思考方法在图上圈一圈。 66+5= 9+74= 46二年级数学上(R)】附录II 参考答案与解析 ② ②7 10(答案不唯一) ③3 6(答案不唯一) 5.②①③④ 6. 皮皮是上午9时出发的,下午3时返回的。 (答案不唯一) 出发时间 (2) 返回时间 解析:根据题意可知,皮皮上午出发和下 (答案不唯一) 午返回时,时针和分针都成直角,且均为 6.4 2412 整时。此时分针指向12,时针只能指向9 解析:解答此题可以拿一个长方体盒子仔 和3。所以皮皮是上午9时出发去图书馆 细观察,发现长方体有6个面,每个面都 的,下午3时返回的 是一个长方形或正方形,都有4个直角, 四 表内乘法(一) 那么6个面一共有24个直角,被布遮住的 部分占总直角数的一半,有12个直角。 1.乘法的初步认识 单元整体作业 第一课时 1.(1)12 课前热身:14 39 6 16 27 22 69 60 56 61 (2)()()()()()( (3)小大 1.5+4-9:5+5+5-15 2.(1)3 22+2+2=6 (4)22;21;115 $$ $3-63$2-6 (5)4 2乘3等于6 3乘2等于6 2.(1)× (2)477+7+7+7-28 (2)x 4$7-28 7×4-28 (3) 4乘7等于28 7乘4等于28 (4)x 3.(1)△△△△△△△△△△△△ 3.(1)③ 4+4+4-12 (2)① 43-123×4-12 (3)② (2)△△△△△△△△△△ 4.(1) △△△△△ 边/ (2) 顶点边 5+5+5-15 $$3-15 3×5-15 4. (画法不唯一) (画法不唯一) 2×4或4×2 4×2或2×4 (3)①钝 $×3或3×5 3×5或5×3 13 二年级数学上(R) 1×4或4×1 8×4或4×8 7.2 5(或5 2)64或(46) 解析:这是一组把加法算式改写成乘法算 5 6(或6 5或15 2或2 15) 式的题目。弄清每道算式中是“几个几”, 22(或14或41) 就用“几乘几”即可。 解析:由题意可知,要把加法算式改写成乘 5. 法算式,加法算式中的每个加数必须相同, ## 我们只需要根据每题中加数的特点,确定相 同的加数,再用分解或组合的方法找出相同 □ 的加数即可。 53-15 3×5-15 练习课 解析:要看图写出两道乘法算式,由于乘 课前热身:18 13 100 54 30 法算式是表示几个相同加数的和,需先想 48 65 52 71 83 办法使每行的苹果数相同,可以采用平移 1. 12 20 9 12 69 39 法完成,再列式计算。 2.(1)① 第二课时 (2)② 课前热身:19 83 30 29 5 解析:根据乘法的意义,6×6表示6个6 16 99 39 39 86 相加,故选②。 1.2 3 3+3-6 ##### $ $3-63×2-6 乘数 乘数 积 △△△ 4.。OOOC △△△ 2.(1)20(2)20 ooooo △△△ △△△ 3.4 416 4×4-16 ooooo △△△ - 5 4.3×6 3乘6(或6×3 6乘3) 5 _ 2×132乘13(或13×213乘2) □□□□□□□□ 5 7×8 7乘8(或8×7 8乘7) 3。 5.(1)8×5或5×8 (本大题图形选择不唯一) (3)3×4或4×3 5.7×6-7+7+7+7+7+7-42 解析:根据乘法的意义可知,只有加数相 $3 4-13+13+13+13-52 同的加法才能直接改写成乘法算式。 (方法不唯一) 6.ooo0 oooo oOOO 解析:这是两道乘数较大的乘法算式,可 ooooO ooooC oOoOO 以将乘法算式转化成加法算式算出得数。 解析:这是一道根据算式补充画图的题目。 如:7×6可以表示6个7相加,和是多少, 解答时先要弄清4×5既可以表示4个5. 列式 为7+7+7+7+7+742或6+6+ 也可以表示5个4,再根据两种不同的意义 6+6十6十6十6一42,依次类推,本题加法 补充图形即可。 算式不唯一。 14 附录II 参考答案与解析 6.方法1: 解析:由题图可知,这首诗有4句,每句 有5个字,要求一共有多少个字,就是求 4个5是多少,用乘法计算。 6.1+4=5(只)5×4=20(条) 解析:由题意可知,荷叶上一共有(1十4) 只青蛙,要求这些青蛙一共有多少条腿, 方法2: 就是求5个4是多少,用乘法计算。 练习课 课前热身:24 40 60 30 34 34 96 37 6417 1.5×4 四五二十 20; 2×5 5×2 二五一十 5x4-20(盆)或4x5=20(盆 。 3.10 20 25 (方法不唯一) 解析:由题图可知,每个空中飞行梯队需 解析:这道题的要求是用乘法算式来计算 要5架战机,求2个空中飞行梯队需要多少 这些花的总贫数,我们可以把它们分一分。 架战机,就是求2个5是多少,用乘法计算, 再计算,由方法1可知,把这些花正好平 依次类推。 均分成4份,每份5盆,求4个5的和是 4.5X5=25(人)25>24 能。 多少,用乘法计算。由方法2可知,每条 解析:由题意可知,5列小火车可以坐5 边取中间的4贫,4条边共有4个4盆. 个5人,先求5个5是多少,用乘法计算, 再加上四个角上的4盆,一共就是5个4盆, 再将算出的人数与24比较即可。 用乘法计算。 5.2×5=10(张) 2.2~6的乘法口诀 解析:此题要解决的问题是黄老师还需要 第一课时 准备多少张剪纸,从图中可以看出3张 课前热身:60 39 86 26 63 剪纸之间共有2个间隔,如下图所示: 12 92 14 78 25 多 1.画一画略 10 15 25 由图可知,要计算黄老师还需要准备多少 2.一十四五 一五 五 五 张剪纸,可以用乘法计算。 3.25 10 20 8 10 9 15 5 第二课时 4.(1)1$5=5或51=5 -五得五 课前热身:26 2 15 25 30 (2)3×5=15或5×3=15 三五十五 15 3 30 5 53 5.20 4×5=20或5×4=20 四五二+ 1.五 三 五 得三 得四 得九 15