内容正文:
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声声慢
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。
李清照
1
一、学习目标
1、了解词人的生平及作品风格。
2、解读词中意象,把握景与情的关系,感受词的意境美。
3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界,准确把握“愁”之内涵。
| 声声慢 |
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
初读
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这首词主要表达了词人怎样的情感?
愁
| 愁情 |
请找出作者直接抒发愁绪的诗句。
自主探究
| 愁情 |
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
直接抒情
这次第,怎一个愁字了得!
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
寻觅,冷清,凄惨戚。
比较
| 愁情 |
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
朗朗上口,富有韵律感;回环往复,一唱三叹
叠词
| 愁情 |
寻寻觅觅
冷冷清清
凄凄惨惨戚戚
叠词
| 愁情 |
动作
环境
感受
若有所失,寻而不得
处境冷清,心境冷清
凄苦无比,沉痛凄厉
奠定了凄凉、愁苦的感情基调
1.音韵美。 2.增强感情力度。
联系所学诗文,说说叠字有何修辞作用?
念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
——柳永《雨霖铃》
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
庭院深深深几许。
——欧阳修《蝶恋花》
1.形式上:① 音乐美、音韵美② 增强感情。
2.内容上:奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。
七组叠字,无一愁字,却字字含愁,声声是愁。音韵上徘徊婉转,感情上层层递进,使全词顿挫凄绝,如泣如咽。
词人因何而愁?
愁因
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| 李清照 |
李清照,宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。
前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。论词强调协律,崇尚典雅,提出词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。
易安居士
1103
1127
1129
1131
新婚燕尔幸福日,金石书画共倾心。
金人入侵灭北宋,金石书画化灰尘。
丈夫赴任染病去,时值中年有遗孀。
卜居会稽逢盗贼,重病缠身欲丧命。
1129
1131
不幸再嫁张汝舟,仓促离婚被判刑。
孑然一身无子嗣,悲苦离世人不知。
| 愁因 |
直接抒情
这次第,怎一个愁字了得!
丧夫之愁
孤老之愁
离乡之愁
亡国之愁
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| 愁因 |
直接抒情
这次第,怎一个愁字了得!
作者选取了哪些意象来表现“愁”呢?
合作探究
| 品愁 |
次第:光景
作者选取了哪些意象来表现“愁”呢?
合作探究
| 品愁 |
| 品愁 |
雁
淡酒
黄花
梧桐细雨
| 品愁 |
淡酒
为何是“淡酒”?
并非酒淡,而是愁太浓,酒力压不住心愁。
“举杯消愁愁更愁”
| 品愁 |
雁
为何说雁是旧时相识?
“云中谁寄锦书来 ” :相思之情已成悼亡之悲。
避居江南,远离故土,大雁北来:怀乡之思。
| 品愁 |
黄花
“人比黄花瘦”:孤苦无依的飘零之感
憔悴损:作者经历风霜,已至晚年,容颜憔悴
有谁堪摘:无心赏花
花盛 乐景哀情 反衬
花衰 以花喻人 正衬
}
凄苦忧愁
结论:黄花喻憔悴的容颜,
孤苦伶仃的晚境。
| 品愁 |
梧桐 细雨
“梧桐树,三更雨,不道离情正苦;一叶叶,一声声,空阶滴到明。”
梧桐与秋雨常常是凄凉、伤心、断肠的象征。
“寂寞梧桐深院锁清秋”
意象——意境
意境:冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境
添愁、助愁
意象:淡酒、晚风、过雁
黄花、梧桐、细雨
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这首词通过描写词人南渡后的生活状况和精神面貌,抒发了词人的悼亡之悲、怀旧之哀,以寄寓家国之痛、故土之思。
总结
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