05 分析小说的艺术手法（含语言赏析） - 2025年新高考语文文学类文本之小说阅读

05 分析小说的艺术手法（含语言赏析） 考点知识梳理 【考点1 赏析小说的表达技巧】 小说的表达技巧包括表达方式、表现手法、结构艺术及各种修辞手法等，范围比较广泛，每一类型不但包括多个方面，而且具有较强的独立性。 （1）赏析小说的表现手法 表现手法 艺术效果 答题用语 白描 本为国画的一种画法，即纯用线条勾画，不加彩色渲染。在文学上指文字简练单纯、不加渲染烘托的写作手法。 突出景物或人物特点，简洁传神。 象征 借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 对比 两个人物相互对比，或一个人物前后的行为形成对比。 通过比较，突出人物的性格，更好地表现文章的主题。 衬托 不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。 突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情。使文章曲折含蓄，独具风格。 欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象。 形成对比，突出所写的对象；欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形成波澜。 前后照应 后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。 使情节完整、结构严谨、中心突出。 铺垫、悬念 先不把谜底揭开，引出下文。 引起读者对故事发展和人物命运的急切期待心理。 伏笔 在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应。 使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。 讽刺 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑。 加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 【注意】广义的表现手法也包括记叙、描写、各种修辞手法、语言艺术等技巧手段。 （2）赏析小说中的修辞手法 名称 艺术效果 赏析方法 比喻 用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。 引出原句，分析本体、喻体的相似点，指出所突出特征，综述其好处。 借代 ①突出特征，强调重点，增强形象性；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有时具有回避掩饰作用。 引出原句，找出借体，指出特征，综述其表达效果。 比拟 使被描摹的物（拟人）或人（拟物）生动形象、表达亲切、有情趣，给人以鲜明深刻的印象。 引出原句，分析所突出特征，说明比拟的好处。 夸张 ①突出事物的特征，激发联想；②表达褒贬好恶，引起共鸣；③生动形象，幽默风趣。 引出原句，分析所突出特征，说明其好处。 排比 ①强调内容，增强说服力；②强化抒情，增强感染力；③形成气势，增强表现力；④层层递进，逐层深入地阐说事理，有深化内容之效。 引出排比句，说明其效用。 反复 ①强调突出所反复的内容；②一唱三叹，能增强节奏感和抒情效果；③间隔反复还具有串接文句文段、连接内容、分清层次之用，不断强化内容。 引出反复文句，说明是属于直接反复还是间隔反复，分析反复效用。 双关 ①言在此而意在彼，表意委婉；②含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情效果；③生动、活泼、幽默、风趣。 找出双关词句，说明其双重含意，分析作用好处。 【考点2 赏析小说的语言艺术】 小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言（用语特点和语言风格）。体现在高考中往往有两大题型：体会语句含意，品味语言艺术。但在实际考查中，“体会语句含意”和“品味语言艺术”经常是结合在一起的，即要求在体会了语句的含意之后，还要对这样写的好处加以品味赏析。 角度一：赏析人物个性化的语言（语句含意） 小说中人物的语言，即文中人物对话、独白等，人物语言应该是个性化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态。叙述人物语言，即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。 体会语句的含意，首先要理解句子的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中句子的临时意义；最后要理解句子的“言外之意”，各种转义的修辞手法，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。 挖掘其深层含意需要“三抓”： ①抓句子的关键词语 重要句子都有凸显其含意的关键性词语，这些关键性词语，可以是主干，也可以是句子的修饰、限制成分。抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。 ②抓句子的地位 小说中重要的句子对表现人物和主题起着关键作用。赏析时要注意从全文情节出发，弄清楚这个句子处在情节发展的哪个阶段，出现在矛盾冲突或者人物性格、心理发展变化的什么过程中，然后联系主题作整体思考，才能体会出深层意义。 ③抓句子的手法 这些手法，既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等；也可以是修辞手法，如比喻、拟人、借代等。对含有手法的句子的理解，应从手法本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。 角度二：品味语言艺术 品味小说语言艺术，关键在于确定语言特色。不同的作者，会有不同的语言艺术特点。这里的艺术特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等；有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点，如炼字、长短句、整散句等。另外，也包括作者语言的地域色彩、语体色彩。 （1）赏析小说语言艺术的角度 ①用语特点角度 用词特点 词语的搭配 感情色彩 是否鲜明，是褒还是贬 语体色彩 文言词、口头语、书面语、方言 效果词的使用 运用叠词、精练的动词形容词、准确的副词以及其他特色词。 造句特点 句式 排比句、对偶句、反复句的使用，整散句的搭配，长短句的使用。 修辞手法 比喻、夸张等修辞手法的判断与运用。 ②语言风格角度 豪放 景象境界开阔、动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明、抒情大多激越昂扬。 柔婉 对象纤巧细致、情感细腻缠绵、画面色调柔和。 直露 表达感受和观点比较直接。 含蓄 借助托物言志、借景抒情等手段，多用象征、设问、比喻等手法。 质朴（平实） 通俗化、口语化，少用修辞，少描绘性。 华丽（典雅） 多描绘性语言，讲究节奏韵律，多比喻、引用、排比、对偶等修辞手法。 庄重 话题较为严肃，语言凝重，句式整齐、完整而绵长。 诙谐 语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻（有趣味）。 简洁 多用短句，语势流畅。 细腻 多用长句，多用对比和辩证性语言。 （2）品味语言艺术的关注点 ①聚焦动词，选点切入。“动词”具有两个特点，那就是“形象化”“动作化”。 ②注意“双关”。解读词语或句子时可从“双关”方面入手。因为一般“精彩”或“重要”的词句，大多具有“虚实”两重含意的特征。 ③要弄清特殊含意。富有特殊含意的句子，其特点是：运用修辞手法，或比喻，或拟人，或夸张，或排比，或对偶，内涵随语境而变化；或用象征、类比手法，使句子具有特殊含意。 ④要确定句子的作用。语言是为塑造形象服务的，品味语言艺术一定要注意这些句子对人物特定心理、性格特征以及作者情感态度甚至主题的表现作用。 ⑤体察语境，还原分析。探究“语句的丰富含意”，更要注重具体语境，对具体词语的语境进行“四问”，即“时间”“地点”“对象”“环境”四个方面，同时将答案代入分析印证。 考法技巧突破 表达技巧和精彩的语言是小说鉴赏的重要组成部分，小说的表达方式多种多样，结构特色鲜明，表现手法和语言运用灵活多变。复习时需全方位落实各类艺术手法，掌握品味语言效果的方法，并通过对例题的解读掌握答题的方法和技巧。 【考法1：小说艺术手法赏析“五角度”】 （1）表达方式角度 看各种表达方式（记叙、描写、抒情、议论）是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒叙、插叙、补叙手法的运用及其作用；描写方法的运用，心理描写、细节描写、景物描写等的作用。 （2）表现手法角度 看是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实相生等手法。 （3）修辞手法角度 看是否运用了独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。结合小说原文中的具体语句来分析语言运用的准确、简练、生动，揭示表达的情感态度和艺术效果。 （4）结构安排角度 看是否有以下几种情况：开头结尾各有特色（首尾照应）；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致；既出人意料，又在情理之中；等等。 （5）选材谋篇角度 看材料和中心的关系处理是否合理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。 【考法2：体会重要语句丰富含意“三法”】 小说“语句的丰富含意”一是指句子的表面含意，二是指句子的隐含含意，即言外之意，包括临时指代义、比喻义、双关义、象征义以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘由等。具体分析时注意以下方法： （1）关键词语突破法 高考设置的“重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴含丰富意味的语句。一般情况下，这些语句都有突显其含意的一个或几个关键性词语。抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。有些句子，只要把其中的重要词语的含意搞清楚了，就可以推知整句的意思。 （2）修辞破解还原法 对使用了修辞手法的句子，作答的关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞的意思明白的句子，还原作者原本想表达的意思，追寻其背后隐藏的作者的真实意图，从而转化语言，规范作答。如果是比喻句就要找出相似性，是借代句就要找出相关性，是比拟句就要找出形象性。 （3）句外阐释剖析法 含意丰富的语句，一般含有潜在义、引申义、双关义、象征义和多重义。为使读者理解明白，作者一般会在上下文加以解释。所以要想准确、透彻理解重要句子的含意，必须把句子放到文章具体的语境中来解读，通过对句子前后内容的分析，弄清句子的含意，正所谓“词不离句，句不离段，段不离篇”。一般来说，句子含意的答案往往就在前面的句子或后面的句子中，作答时只要稍加整合即可。 【考法3：赏析小说语言表达艺术的“六个角度”】 角度 效果 看词语运用 准确使用词语，能够形象地表现人物形象、刻画人物心理、表现小说的主题，分析词语运用的特点，可以从以下两个角度入手：①看词语的感情色彩是否鲜明、是褒还是贬；②看是否使用了叠词、关联词、动词、形容词、副词等。 看语体色彩 使用不同的语体能够产生不同的表达效果，语体主要分为书面语和口语两个方面。①书面语：庄重、典雅、含蓄、深沉；②口语：朴实、风趣、形象、生动、有地方色彩。 看句式特点 关注长短句的使用、整散句的搭配，以及排比句、对偶句、反复句等的使用。 看修辞手法 为了使语言更加生动形象、精辟有力，作者常运用修辞手法。赏析小说的语言要注意分析作品运用的修辞手法及其表达效果。修辞手法主要有比喻、比拟、设问、反问、排比、夸张、借代、反复、双关等；表达效果主要有通俗易懂、形象生动、平实质朴、准确精当、惟妙惟肖、入木三分、诙谐幽默等。 看语言特色 从语言的地域特色、时代特色、生活特色等角度考虑，把握小说语言的特点。还可以根据小说的题材来分析语言特色，如乡村题材的小说，其语言常常通俗质朴，具有地方特色；城市题材的小说，其语言常常委婉细腻，寓意深刻。 看语言风格 常见的语言风格如豪放、柔婉、含蓄、明快、幽默、辛辣、质朴、华丽、庄重、诙谐等。 考题【2022·浙江卷】 阅读下面的文字，完成后面的题目。 逛 和军校 泔河村的敦厚妈一辈子逛过的最大地方是观音镇。翻过泔河，上一道坡，走两顿饭的工夫，就是观音镇了。观音镇是真的好，那么宽的路，那么多的人，那么多好吃好喝好穿的。虽然这些吃喝她都没享受过，可逛一逛也够敦厚妈幸福几天呢。敦厚六岁，敦厚妈摔跛了腿。从此，敦厚妈再也没有逛过观音镇。有一回敦厚妈走娘家，正好有一辆大卡车来娘家拉西瓜，那车真大，拉的西瓜真多，跑得真快，敦厚妈惊骇得不得了，一跛一跛地跟出去半里地看稀罕。回到村里，敦厚妈就一遍一遍地给人讲那汽车，听的人听着听着都笑了。 敦厚妈守寡早，就守了敦厚这么一个儿子，因此把敦厚看得比埋在屋角的钱罐罐还紧。所以，当敦厚想当兵的时候，敦厚妈死活不依。村支书张大昌对敦厚妈说：“你还能把他守一辈子？叫娃去当兵吧。”敦厚舅舅也支持，敦厚妈的心动了，说：“那就叫娃试试。”敦厚一试，真就“试”上了，崭新的军装穿上身，就要走了，敦厚妈把前襟哭湿一大片，说：“这可咋弄呢，娃从小都没出过门，衣裳破了谁给他补，饥一顿饱一顿的，谁记挂他呀……”敦厚还是走了，眼圈红红的，和同村孙四海、孙长明一起去当兵了。 敦厚当兵的第三个年头回来了，和村里的小秋结了婚。小秋是个俊人儿，少话，识理，没过门就三天两头来帮敦厚妈做家务，妈长妈短地叫。没几天，敦厚回部队去了。敦厚妈就和小秋相依着过日月，不争不吵，像母女。泔河村的人都说“敦厚妈真是有福气呢”。又过了两年，敦厚寄回来一封信，说他入了党，转成了志愿兵，要去一个油田当石油工人。泔河村的人都替敦厚高兴。 敦厚是个孝顺儿子，他到油田当了石油工人，每次回来，都给妈买好多好多好吃好穿的，帮妈干所有农活，用自行车驮着妈到观音镇逛两回集。敦厚的话变得多了，当着全村人的面，讲他的油田，讲他的油田有多大，讲他的油田有多好，讲得一村人都勤勤地朝敦厚妈递艳羡的目光。敦厚又要走了，临走，给妈留下了好多的钱，又叮咛媳妇小秋好好地侍候妈。就在这一年的年根，敦厚匆匆地回来了，又匆匆地走了，走时带着小秋。 偌大的一个屋子，空荡荡的只剩下敦厚妈一个人了，她常常盼敦厚盼到天明，只要碰到村里的人，敦厚妈就一直说她的儿子敦厚。有一回，孙四海他妈说：“你敦厚咋不带你进他的油田上去逛一逛啊？”因为孙四海刚带他妈逛了咸阳。每逢这时，敦厚妈就替她的儿子说话：“敦厚也是叫我去的，我想咱一个农村妇女，腿又不好，话也不会说，走不到人面前去；再说了，敦厚又要忙公家的事，咱去了给娃惹麻烦呢。”村里的人也就信以为真了，不再说这类话。敦厚妈回到家里就犯嘀咕了，敦厚可从没说过接她去美丽的油田逛一逛这话！再说了，她也真想去敦厚的油田上逛一逛了。所以，当敦厚再次回来的时候，敦厚妈就有心问一问敦厚了：“敦厚，油田上真像你说的那么好？”敦厚说：“好，娃能骗你吗？几十万人的大油田，顶咱几千个泔河村，高楼房，宽马路，人山人海。”敦厚妈说：“妈这腿不争气，要不，妈也想到你的油田上逛一逛呢。”敦厚的口吻就变了，躲开妈的目光，含糊着说：“其实也没啥好逛的。”这一天，敦厚的舅也来了，他也给敦厚说：“你和小秋一走，你妈一个人在家里孤呢，你把你妈接到油田上逛一逛。”敦厚还是说：“其实也没啥逛的。” 此后，泔河村人的话变得难听了：“真看不出敦厚是个没良心的。” 敦厚妈说：“是我不去，油田没啥好逛的。” 孙四海他妈说：“没啥好逛的？说的比唱的还好听，没啥好逛的他为啥把他媳妇叫去逛呢？” 孙长明他妈也附和着说：“不是咋的，往后少跟这人打交道。” 村里人都这么说，次数多了，敦厚妈就觉得脸上不光彩，人多的场合去的也少了。 敦厚妈的身子一日不济一日，年底就突然不行了。支书张大昌做了主张，一封电报把敦厚从油田上招了回来。敦厚夜夜陪着妈，给妈端吃喂喝，无微不至。小秋更是殷勤，尽着一个媳妇的孝道。敦厚把妈驮到县医院查病，医生冷着脸叹了口气说：“准备后事去。”敦厚把妈驮回村里了，急着要去油田。在村口，支书张大昌拦住了敦厚的去路。 张大昌说：“敦厚，你妈是有今没明的人了，赶紧接你妈去油田逛一逛。你要有良心。” 敦厚说：“叔，我知道。等翻过年，我就给我妈看病，就是走到天南海北，我也要给我妈把病看好。”头一低，那泪就“叭叭叭”地砸下来。 张大昌说：“你妈是没几天的人了，你现在就把她接走。” 敦厚说：“叔，我有难处。” 张大昌沉了脸，说：“敦厚，你要是今日不带你妈走，从今往后，你就别再叫我叔，泔河村就没你活人的地方了。” 敦厚咬咬牙，走了。 敦厚走了，泔河村的骂声也就起来了。 敦厚走后第十九天，小秋正在给妈熬药，门外来了一辆小车，下来几个人，说是接小秋和敦厚妈，还有村支书张大昌。一见面，小秋就抱住张大昌，哇的一声哭了。 一行三人来到油田，来到了敦厚所住的单站上。这里，就他一个采油工，一个单站，好大一座山，一口油井，一节列车式铁皮房，住着敦厚一个看井人，四野茫茫，遥无人迹，比他们的泔河村还荒凉。小秋的感觉是准确的，敦厚死了。有三个盗油人，开着四轮车，敦厚拦车，他们送钱，敦厚不要，他们吓唬，敦厚不怕。敦厚伸手拦在路中央，说：“想把油拉走，就从我身上碾过去。” 装满一车油的四轮从敦厚身上碾了过去……敦厚死前，留下话：把我妈，还有支书张大昌接到油田来看看。还说，他这几年攒的钱，全用来给他妈看病…… 采油厂的领导说，这口井是全厂最远的一口井，没有人愿意来住单站。敦厚刚从部队下来，又是党员，他就主动去了。这么多年，他一句埋怨都没有过，从没提出过困难。 小秋抱着妈哭得死去活来，她断断续续地说：“他一直想条件好些了，分了房子，再把妈接来……” 最后，在如何处理敦厚遗体的问题上，支书张大昌和油田上的领导发生了分歧，张大昌说：“敦厚是个好娃，是我们村的光荣，叶落归根，我们村要把他运回去，给他建一个高高大大的墓。” 油田上的领导说：“敦厚同志是优秀共产党员，我们还要追认他为烈士，号召全厂的采油工向他学习，所以我们想把敦厚同志的遗体火化，留在这里。” 双方各说各有理，互不相让。就在他们争得不可开交的时候，小秋和她的婆婆在山上那个采油小站旁悄悄地为敦厚挖着墓穴。 妈说：“敦厚，你就住这儿，把井看好……” 小秋说：“妈要是想你了，我就跟妈来看你 起风了，落雪了，一会儿，天地一色。 （有删改） （1）作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （2）赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。 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“宝贝儿！”希恩太太拿着那顶帽子走过来，劳拉还来不及阻止，她就把手里的帽子戴在劳拉头上了，“好孩子，这顶帽子你戴正合适，简直是给你做的。我戴着有些太年轻了。你自己好好看一看，你有多漂亮！”她把小镜子举到劳拉面前。 “不，妈妈！”劳拉没有妥协的意思，她把脸转到一边。 “劳拉，你这样就太让人失望了。”希恩太太冷冷地说。 “我实在不明白。”劳拉站起来走了，她回到自己的卧室。一进门，就在镜子里看到一个漂亮迷人的姑娘，头上那顶装饰着金色野菊花的黑色帽子上，有一条长长的黑丝绒带子垂下来。她从来没有想到，自己竟然这样好看。她疑惑了，难道母亲说的没错？可是她又好像看见那个带着一群小孩，把丈夫的尸体抬回家的不幸女人。她决定等茶会结束后再去考虑这件事。 随后，受到邀请的客人们都先后到来了。乐队开始演奏。仆人都从房子里出来，走到凉棚下。草坪上有很多的客人在悠闲地漫步，一群朋友欢聚在一起，相互拉手、亲吻，开心地笑，真是太愉快了！ “姑娘，这帽子可真合适！” “劳拉，你今天怎么格外漂亮啊？简直像个西班牙女郎。” 这个美好的下午像鲜花一样，怒放之后又慢慢合上花瓣。 所有的客人都告辞了，希恩太太看见桌子上还有许多吃剩的蛋糕、点心和三明治，不吃掉都会变质的。她又有了一个出色的念头。“我们装个篮子，把这些完全是好好的食物送给那可怜人。不管怎样，孩子们可以大吃一顿了。你们同意吗？而且一定会有邻居去看她，这么多的现成的点心该多好。劳拉！”她高兴地要跳起来，“到储藏室把那个最大的篮子拿来。” “妈妈，我们这样做恐怕不太合适吧？”劳拉说。她想，那个女人会愿意接受这些吃剩的东西吗？ “有什么不合适的！你到底怎么回事？” 劳拉赶紧把篮子拿来，母亲把东西都塞到篮子里。 “你给她送过去吧，就这样去，不必换衣服了。” 这时候天色已经发暗了，在一个喧闹的下午过后，傍晚变得一片寂静。 她横穿过街道，走进狭窄的小巷。她低着头加快了脚步，头上那顶有丝绒带子的大帽子真是引人注意，实在不该戴来！算了，既然已经来了。就是这里，到了，没错。 劳拉感到异常紧张，真希望马上离开这儿！她走过去敲了敲门。 门开了，一个穿着丧服的小个儿女人出现在门口。女人说：“请进，小姐。” “噢，不，”劳拉说，“我是来送东西的…….”那个小个儿女人好像对她的话充耳不闻。“请走这边，小姐。” 劳拉发现自己到了一个破旧、狭小、低矮的厨房，里面点着一盏冒烟的灯。火炉旁坐着一个女人。她的脸浮肿而红胀，眼睛和嘴唇都肿着，看上去很可怕。劳拉只盼望尽快离开这里。她又走到走廊里，推开门就向前走，没想到走进了卧室，尸体就放在这里。 一个年轻男人躺在那里，正在酣睡——睡得这样熟，这样深，他的头沉沉地陷在枕头里，眼睛安静地闭着，这双闭着的眼睛再也看不见任何东西了。他完全进入了另一个世界。那些茶会、篮子、装饰着花边的裙子，和他又有什么关系呢？ 眼泪总是忍不住要流。她是不能一言不发就走开的，于是她大声地哭了一声，像一个小孩子。 “请原谅我这顶帽子。”她说。 她没有等小个儿女人给她带路，自己摸索到门，走出去了。走到小巷口的时候她看到了劳瑞。 “你没事吧？妈妈很着急。” “我没事。哦，劳瑞，我的哥哥！”她一下抓住他的手臂，紧紧地靠住他。 “哥哥……”她抬头看着劳瑞，“你说，人生是不是……人生是不是——”可是，她又说不出来了。 （有删改） 1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A.让人修剪草坪、搭建凉棚、送来蛋糕等细节，表明希恩家对这次花园茶会的重视。 B.送蛋糕的人向劳拉二人饶有兴致地讲述斯各特的死，表现了他对别人生命的漠视。 C.希恩太太虽未取消茶会，但能将剩余的食物送给斯各特一家，可见她内心的愧疚。 D.结尾处劳拉与哥哥劳瑞断断续续的对话，表明了斯各特之死对她内心的强烈冲击。 2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.小说题为“花园茶会”，但对茶会的正面描写很少，这样处理意在将读者的注意力引向茶会前后人物之间的矛盾冲突。 B.小说不追求情节的曲折离奇，而是借助人物对话和心理描写推动情节发展，呈现主人公认识的变化过程。 C.本文语言具有明显的口语色彩，以自然随性的描述，营造出一种特殊的叙述氛围，显得沉着而不张扬。 D.小说以第三人称全知视角讲述故事，再现了希恩家花园茶会举办的热闹场景并详细介绍了斯各特死亡的始末。 3.请赏析文中画线句的内涵。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4.小说多用对比手法，请结合文本简要分析其效果。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 二、阅读下面的文字，完成1～4题。 碑 孙犁 赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。 自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里待一天。看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。 “五一”事变以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上，女儿蹬上了机子，母亲就纺起线来。 现在是十月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼呼响。屋里是纺车嗡嗡和机子啪啪的合奏。 母亲忽然听见窗户上“啪啪”响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又是“啪啪啪”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望向窗户。 母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音： “大娘！” “咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停住，嘱咐着母亲：“你看你，小心点儿。” 母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？” “在家里。干什么呀，这么急？” “我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫大伯起来帮帮忙。” 小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。 “十几个人？他们哩？”大娘问。 “在外边。我是跳墙进来的。”老李说。 “那你就快点儿吧！”大娘向着西间喊了一声。 “来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子外透进来。 老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。” 一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。 机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。 赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微踌躇了一下。但是立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。 老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了来，先后跳到河里去了。 他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。 老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，让冷风一吹，立时就结成了冰。 “你们昨晚上过去了多少人？” “十几个。就剩我们两个人了！”战士们说。 “老李呢？” “李连长死在河里了。” 这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在河滩上抽一袋烟。河边的冰，让太阳一照，咔嚓直响，反射着太阳光，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直延伸到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里滚过来，纵身扑到这奔流不息的水里。 他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。 几天来只打上来一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。 有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会儿呆，她觉得她的心里也有一股东西流走了。 老金固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的锤子，把那个小渔场砸开。“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一座纪念碑。 一九四六年春于冀中 （有删改） 1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A.小说讲述了赵庄村村民赵老金帮助八路军战士渡河，战士们被敌军围堵，十几个战士跳河牺牲，赵老金坚持打捞战士遗体、遗物的故事。 B.大娘和小菊夜间纺线前“把窗户密密地遮起来”，大娘“把耳朵贴到窗纸上去”等细节与上文“敌人在河南岸安上炮楼”相照应，暗示战争形势紧张。 C.小菊聪明、懂事，如当李连长说明来意时，她马上去西间告知父亲；但她毕竟年纪还不大，对母亲“带翻纺车”的原因不能完全理解。 D.小说写双方交战时，“机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”，这说明双方力量悬殊，也表现了八路军战士勇敢应对的沉着。 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.小说开头部分多次写到“风声”，意在突出风大，天气恶劣，为下文滹沱河结冰，战士难以顺利返回并最终因突围而跳河牺牲埋下伏笔。 B.滹沱河是故事发生的地点，作者赋予了它丰富的象征意味，如结尾说它“永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音”，寄寓了击退敌军的决心。 C.作者在语言表达上，有意吸纳了部分方言，比如“出溜”“风杀了”“今黑间”等，这为小说增添了较为鲜明的地方色彩。 D.小说先后两次写赵老金“看见”战士跳进滹沱河的情景，一实一虚，揭示了八路军战斗的艰苦和牺牲的壮烈，表现了赵老金内心无法抹去的悲痛。 3.言外之意，是文学表达中的常见现象，请简要说明文中画线的两个句子的言外之意。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4.关于“碑”，古人认为“碑者，悲也”，“后人书之，以表其功德”。请结合古人对碑的认识，探究小说结尾“站立在河边的老人，就是平原上的一座纪念碑”一句的写作意图。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 三、阅读下面的文字，完成1～4题。 老子忘了……（节选） 谌容 “自个儿瞧瞧你这张脸，耷拉得门帘子似的，说出来你别不爱听，活脱脱一张马脸。你们老马家这姓儿真没白给！” 马老爷子仍是木头桩子似的一动不动，双唇紧闭，连眼皮儿都不抬，仿佛这屋里根本没人说话似的。 每当马老爷子使出这种“最高的轻蔑是无言”的招数，马奶奶总是特别生气，知道他心里肯定没好话。不过，马奶奶一点儿都不傻，心里明镜儿似的，知道老头子为什么犯脾气，不就是他眼面前缺了泡菜嘛！ 说来话长，自从听营养专家说腌制食品吃了容易得癌症，马奶奶就采取了断然措施：把整整一缸腌了半年的芥菜疙瘩忍痛全倒了。 老两口的退休金每月几千块自己花，想吃什么买什么，鸡鸭鱼肉螃蟹大虾说买掏出手机就扫付款码，不差那俩钱儿。问题是马老爷子仍然固执地认为泡菜是天下不可或缺的美味佳肴！忽然间，伴随他度过了岁岁年年的泡菜说没就没了，老爷子岂能不恼？ 为了泡菜的问题，马奶奶也曾无数次地给老爷子讲道理：“人老了就怕不学习，不懂点儿科学知识可不行！吃得不科学，是要人命的！你不怕死呀？” “老子活着都不怕还怕死？！”他简直就好像是铁了心地要作死，处处跟养生对着干！就他这态度马奶奶能不着急吗？着急你能拿他咋整？打不得骂不得，说他两句还把你当仇人。丢下他不管吧，忍不下这个心，好歹几十年的夫妻，老了老了，也不能干看着他往火坑里跳自生自灭呀！马奶奶本就心地善良，更何况养儿育女俩人朝夕相处，夫妻间的亲情更是割舍不开，怎么办？ 那天医院的专家在电视上讲，老年人要注意“三白”的危害！马奶奶觉得这个信息至关重要，关上电视急忙转身进小屋，要给老头子传达这重要讲话并采取相应的措施。 “第一白，就是白肉。” “老子吃红烧肉！” “不行，那也是肥肉！……第二白，是白糖。” “老子吃红糖！” “想得美，什么糖都不行！……第三白，是白盐。” “废话！傻子都晓得盐是白的！” 总之，马奶奶说一句老爷子顶一句，他还故意点上烟，表示决不赞同什么“三白”之说，更懒得听老伴儿的解释。不过，他太了解老伴儿说到做到的脾气了，从今往后甭想吃上肉啦！总结上次反戒烟的胜利，他深知口头反对无济于事，绝食抗议也老一套了，必须另辟蹊径方能渡过难关！ 别看马老爷子快八十的人了，脑子转得可不慢，一个瞒天过海的计策很快就被他想出来了。每天中午他按时坐在小饭桌前，看着清汤寡水没滋没味儿的菜也不提意见，还凑合着吃两口。然后，回屋睡一小觉，三点多钟打着遛弯儿的旗号，溜溜达达来到他熟悉的重庆饭馆儿，坐下要一份水煮牛肉，再点一盘口水鸡或者回锅肉，反正全是他喜欢的菜。晚饭照例是粥，他勉强喝小半碗儿糊弄了事。“三白”的难关就被老爷子这么机智地悄悄闯过去了！ 过了些日子，有专家指出：老年人必须多多摄入脂肪、蛋白质才有利于健康，主张多吃肥肉、猪油，鸡蛋也要连蛋黄一块儿吃，否则容易得营养不良、脑萎缩等疾病。马老爷子得知后喜出望外，连声赞道：“这个专家要得！”马奶奶也觉得专家分析得在理，立即改弦更张遵照执行。于是老马家的餐桌上天天轮番土鸡炖肘子、清蒸鳜鱼、蒜泥白肉、汆丸子……马奶奶尽心研究烹饪技巧，马老爷子吃得高兴笑口常开，老两口意见一致，自然是云开雾散一片祥和。 一年一度桂花香，又是金秋时节。老马家又开始忙活起来，马老爷子的生日快到了。不知什么朝代传下来的规矩：老年人的生日过九不过十。马老爷子明年满八十，因而今年这七十九岁生日必须格外隆重。马奶奶把银行卡密码告诉了儿子，叮嘱他必须去高档酒店订桌酒席，并坚持刷老两口自己的卡，不让孩子们花钱。她又分别通知儿女们带自己的朋友来，为的是人气儿旺、喜庆热闹。马老爷子见老伴儿为自己的生日忙里忙外，心里挺感动，说出的话是这样的： “你不累呀？” 大半辈子了，老两口彼此了如指掌，言外感激之意马奶奶自然是一听就懂的。她没有回应，只呆呆地站在桌前，痴痴地望着灯笼般大的寿桃，眼里不经意地泛起了泪光，喃喃地自言自语： “我到了这一天，还不定怎么着呢！” 马老爷子却听见了，立刻接过话来： “怕啥子，有我嘛！” 客人来了，寿宴开始了。时下饭店的服务利民周到，将带来的折叠桌拼接成大长餐桌，铺上洁白的桌布，把这简陋的民居装点得颇有几分高大上。满桌的菜，醉人的酒，特别是满屋子的年轻人，青春的气息和着满满的欢声笑语，甜甜的话都是赞美两位老人气色好心态好会养生……马老爷子喝了两杯酒，更显得红光满面精神矍铄。他站起来准备离席回小屋待会儿，却被年轻人嘻嘻哈哈拉着衣袖求他透露点儿长寿的独门绝招。马老爷子站定，回眸淡淡一笑，悄声道： “老子忘了！” （选自《人民文学》2021年第9期，有删改） 1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A.芥菜疙瘩在文中具有隐喻意味，象征着马老爷子因与老伴儿饮食习惯不同而产生的矛盾。 B.小说通过马奶奶不断调整饮食习惯的情节，细致地刻画了马奶奶活到老学到老的年轻心态。 C.“怕啥子，有我嘛！”马老爷子不再自称“老子”，而称“我”，表现了他对妻子的温情与体贴。 D.老两口住在简陋的民居，却坚持在高档酒店订酒席，说明大办寿宴的传统观念根深蒂固。 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A.作者匠心独运，选材不求宏大，以日常琐事来展现当代老年人的生活状态与精神世界，体现出小说鲜明的时代性。 B.小说语言流畅生动，雅俗兼顾，熔成语、口语、方言于一炉，体现了作者丰富的生活积累和自然熨帖的语言风格。 C.小说的对话描写是一个亮点，围绕“三白”的对话，唇枪舌剑，各不相让，火药味儿浓，极富画面感，还带有喜剧色彩。 D.清蒸鳜鱼、蒜泥白肉、氽丸子，诸多菜名有浓郁的地方特色，点染出生活的色香味，表现了老两口热爱生活的精气神。 3.文中画横线的句子有什么表达效果？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 4.小说结尾“老子忘了”意味深长，借马老爷子之口表达了关于人生的深入思考，请结合全文加以分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 05 分析小说的艺术手法（含语言赏析） 考点知识梳理 【考点1 赏析小说的表达技巧】 小说的表达技巧包括表达方式、表现手法、结构艺术及各种修辞手法等，范围比较广泛，每一类型不但包括多个方面，而且具有较强的独立性。 （1）赏析小说的表现手法 表现手法 艺术效果 答题用语 白描 本为国画的一种画法，即纯用线条勾画，不加彩色渲染。在文学上指文字简练单纯、不加渲染烘托的写作手法。 突出景物或人物特点，简洁传神。 象征 借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 对比 两个人物相互对比，或一个人物前后的行为形成对比。 通过比较，突出人物的性格，更好地表现文章的主题。 衬托 不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。 突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情。使文章曲折含蓄，独具风格。 欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象。 形成对比，突出所写的对象；欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形成波澜。 前后照应 后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。 使情节完整、结构严谨、中心突出。 铺垫、悬念 先不把谜底揭开，引出下文。 引起读者对故事发展和人物命运的急切期待心理。 伏笔 在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应。 使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。 讽刺 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑。 加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 【注意】广义的表现手法也包括记叙、描写、各种修辞手法、语言艺术等技巧手段。 （2）赏析小说中的修辞手法 名称 艺术效果 赏析方法 比喻 用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。 引出原句，分析本体、喻体的相似点，指出所突出特征，综述其好处。 借代 ①突出特征，强调重点，增强形象性；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有时具有回避掩饰作用。 引出原句，找出借体，指出特征，综述其表达效果。 比拟 使被描摹的物（拟人）或人（拟物）生动形象、表达亲切、有情趣，给人以鲜明深刻的印象。 引出原句，分析所突出特征，说明比拟的好处。 夸张 ①突出事物的特征，激发联想；②表达褒贬好恶，引起共鸣；③生动形象，幽默风趣。 引出原句，分析所突出特征，说明其好处。 排比 ①强调内容，增强说服力；②强化抒情，增强感染力；③形成气势，增强表现力；④层层递进，逐层深入地阐说事理，有深化内容之效。 引出排比句，说明其效用。 反复 ①强调突出所反复的内容；②一唱三叹，能增强节奏感和抒情效果；③间隔反复还具有串接文句文段、连接内容、分清层次之用，不断强化内容。 引出反复文句，说明是属于直接反复还是间隔反复，分析反复效用。 双关 ①言在此而意在彼，表意委婉；②含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情效果；③生动、活泼、幽默、风趣。 找出双关词句，说明其双重含意，分析作用好处。 【考点2 赏析小说的语言艺术】 小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言（用语特点和语言风格）。体现在高考中往往有两大题型：体会语句含意，品味语言艺术。但在实际考查中，“体会语句含意”和“品味语言艺术”经常是结合在一起的，即要求在体会了语句的含意之后，还要对这样写的好处加以品味赏析。 角度一：赏析人物个性化的语言（语句含意） 小说中人物的语言，即文中人物对话、独白等，人物语言应该是个性化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态。叙述人物语言，即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。 体会语句的含意，首先要理解句子的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中句子的临时意义；最后要理解句子的“言外之意”，各种转义的修辞手法，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。 挖掘其深层含意需要“三抓”： ①抓句子的关键词语 重要句子都有凸显其含意的关键性词语，这些关键性词语，可以是主干，也可以是句子的修饰、限制成分。抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。 ②抓句子的地位 小说中重要的句子对表现人物和主题起着关键作用。赏析时要注意从全文情节出发，弄清楚这个句子处在情节发展的哪个阶段，出现在矛盾冲突或者人物性格、心理发展变化的什么过程中，然后联系主题作整体思考，才能体会出深层意义。 ③抓句子的手法 这些手法，既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等；也可以是修辞手法，如比喻、拟人、借代等。对含有手法的句子的理解，应从手法本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。 角度二：品味语言艺术 品味小说语言艺术，关键在于确定语言特色。不同的作者，会有不同的语言艺术特点。这里的艺术特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等；有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点，如炼字、长短句、整散句等。另外，也包括作者语言的地域色彩、语体色彩。 （1）赏析小说语言艺术的角度 ①用语特点角度 用词特点 词语的搭配 感情色彩 是否鲜明，是褒还是贬 语体色彩 文言词、口头语、书面语、方言 效果词的使用 运用叠词、精练的动词形容词、准确的副词以及其他特色词。 造句特点 句式 排比句、对偶句、反复句的使用，整散句的搭配，长短句的使用。 修辞手法 比喻、夸张等修辞手法的判断与运用。 ②语言风格角度 豪放 景象境界开阔、动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明、抒情大多激越昂扬。 柔婉 对象纤巧细致、情感细腻缠绵、画面色调柔和。 直露 表达感受和观点比较直接。 含蓄 借助托物言志、借景抒情等手段，多用象征、设问、比喻等手法。 质朴（平实） 通俗化、口语化，少用修辞，少描绘性。 华丽（典雅） 多描绘性语言，讲究节奏韵律，多比喻、引用、排比、对偶等修辞手法。 庄重 话题较为严肃，语言凝重，句式整齐、完整而绵长。 诙谐 语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻（有趣味）。 简洁 多用短句，语势流畅。 细腻 多用长句，多用对比和辩证性语言。 （2）品味语言艺术的关注点 ①聚焦动词，选点切入。“动词”具有两个特点，那就是“形象化”“动作化”。 ②注意“双关”。解读词语或句子时可从“双关”方面入手。因为一般“精彩”或“重要”的词句，大多具有“虚实”两重含意的特征。 ③要弄清特殊含意。富有特殊含意的句子，其特点是：运用修辞手法，或比喻，或拟人，或夸张，或排比，或对偶，内涵随语境而变化；或用象征、类比手法，使句子具有特殊含意。 ④要确定句子的作用。语言是为塑造形象服务的，品味语言艺术一定要注意这些句子对人物特定心理、性格特征以及作者情感态度甚至主题的表现作用。 ⑤体察语境，还原分析。探究“语句的丰富含意”，更要注重具体语境，对具体词语的语境进行“四问”，即“时间”“地点”“对象”“环境”四个方面，同时将答案代入分析印证。 考法技巧突破 表达技巧和精彩的语言是小说鉴赏的重要组成部分，小说的表达方式多种多样，结构特色鲜明，表现手法和语言运用灵活多变。复习时需全方位落实各类艺术手法，掌握品味语言效果的方法，并通过对例题的解读掌握答题的方法和技巧。 【考法1：小说艺术手法赏析“五角度”】 （1）表达方式角度 看各种表达方式（记叙、描写、抒情、议论）是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒叙、插叙、补叙手法的运用及其作用；描写方法的运用，心理描写、细节描写、景物描写等的作用。 （2）表现手法角度 看是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实相生等手法。 （3）修辞手法角度 看是否运用了独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。结合小说原文中的具体语句来分析语言运用的准确、简练、生动，揭示表达的情感态度和艺术效果。 （4）结构安排角度 看是否有以下几种情况：开头结尾各有特色（首尾照应）；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致；既出人意料，又在情理之中；等等。 （5）选材谋篇角度 看材料和中心的关系处理是否合理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。 【考法2：体会重要语句丰富含意“三法”】 小说“语句的丰富含意”一是指句子的表面含意，二是指句子的隐含含意，即言外之意，包括临时指代义、比喻义、双关义、象征义以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘由等。具体分析时注意以下方法： （1）关键词语突破法 高考设置的“重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴含丰富意味的语句。一般情况下，这些语句都有突显其含意的一个或几个关键性词语。抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。有些句子，只要把其中的重要词语的含意搞清楚了，就可以推知整句的意思。 （2）修辞破解还原法 对使用了修辞手法的句子，作答的关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞的意思明白的句子，还原作者原本想表达的意思，追寻其背后隐藏的作者的真实意图，从而转化语言，规范作答。如果是比喻句就要找出相似性，是借代句就要找出相关性，是比拟句就要找出形象性。 （3）句外阐释剖析法 含意丰富的语句，一般含有潜在义、引申义、双关义、象征义和多重义。为使读者理解明白，作者一般会在上下文加以解释。所以要想准确、透彻理解重要句子的含意，必须把句子放到文章具体的语境中来解读，通过对句子前后内容的分析，弄清句子的含意，正所谓“词不离句，句不离段，段不离篇”。一般来说，句子含意的答案往往就在前面的句子或后面的句子中，作答时只要稍加整合即可。 【考法3：赏析小说语言表达艺术的“六个角度”】 角度 效果 看词语运用 准确使用词语，能够形象地表现人物形象、刻画人物心理、表现小说的主题，分析词语运用的特点，可以从以下两个角度入手：①看词语的感情色彩是否鲜明、是褒还是贬；②看是否使用了叠词、关联词、动词、形容词、副词等。 看语体色彩 使用不同的语体能够产生不同的表达效果，语体主要分为书面语和口语两个方面。①书面语：庄重、典雅、含蓄、深沉；②口语：朴实、风趣、形象、生动、有地方色彩。 看句式特点 关注长短句的使用、整散句的搭配，以及排比句、对偶句、反复句等的使用。 看修辞手法 为了使语言更加生动形象、精辟有力，作者常运用修辞手法。赏析小说的语言要注意分析作品运用的修辞手法及其表达效果。修辞手法主要有比喻、比拟、设问、反问、排比、夸张、借代、反复、双关等；表达效果主要有通俗易懂、形象生动、平实质朴、准确精当、惟妙惟肖、入木三分、诙谐幽默等。 看语言特色 从语言的地域特色、时代特色、生活特色等角度考虑，把握小说语言的特点。还可以根据小说的题材来分析语言特色，如乡村题材的小说，其语言常常通俗质朴，具有地方特色；城市题材的小说，其语言常常委婉细腻，寓意深刻。 看语言风格 常见的语言风格如豪放、柔婉、含蓄、明快、幽默、辛辣、质朴、华丽、庄重、诙谐等。 考题【2022·浙江卷】 阅读下面的文字，完成后面的题目。 逛 和军校 泔河村的敦厚妈一辈子逛过的最大地方是观音镇。翻过泔河，上一道坡，走两顿饭的工夫，就是观音镇了。观音镇是真的好，那么宽的路，那么多的人，那么多好吃好喝好穿的。虽然这些吃喝她都没享受过，可逛一逛也够敦厚妈幸福几天呢。敦厚六岁，敦厚妈摔跛了腿。从此，敦厚妈再也没有逛过观音镇。有一回敦厚妈走娘家，正好有一辆大卡车来娘家拉西瓜，那车真大，拉的西瓜真多，跑得真快，敦厚妈惊骇得不得了，一跛一跛地跟出去半里地看稀罕。回到村里，敦厚妈就一遍一遍地给人讲那汽车，听的人听着听着都笑了。 敦厚妈守寡早，就守了敦厚这么一个儿子，因此把敦厚看得比埋在屋角的钱罐罐还紧。所以，当敦厚想当兵的时候，敦厚妈死活不依。村支书张大昌对敦厚妈说：“你还能把他守一辈子？叫娃去当兵吧。”敦厚舅舅也支持，敦厚妈的心动了，说：“那就叫娃试试。”敦厚一试，真就“试”上了，崭新的军装穿上身，就要走了，敦厚妈把前襟哭湿一大片，说：“这可咋弄呢，娃从小都没出过门，衣裳破了谁给他补，饥一顿饱一顿的，谁记挂他呀……”敦厚还是走了，眼圈红红的，和同村孙四海、孙长明一起去当兵了。 敦厚当兵的第三个年头回来了，和村里的小秋结了婚。小秋是个俊人儿，少话，识理，没过门就三天两头来帮敦厚妈做家务，妈长妈短地叫。没几天，敦厚回部队去了。敦厚妈就和小秋相依着过日月，不争不吵，像母女。泔河村的人都说“敦厚妈真是有福气呢”。又过了两年，敦厚寄回来一封信，说他入了党，转成了志愿兵，要去一个油田当石油工人。泔河村的人都替敦厚高兴。 敦厚是个孝顺儿子，他到油田当了石油工人，每次回来，都给妈买好多好多好吃好穿的，帮妈干所有农活，用自行车驮着妈到观音镇逛两回集。敦厚的话变得多了，当着全村人的面，讲他的油田，讲他的油田有多大，讲他的油田有多好，讲得一村人都勤勤地朝敦厚妈递艳羡的目光。敦厚又要走了，临走，给妈留下了好多的钱，又叮咛媳妇小秋好好地侍候妈。就在这一年的年根，敦厚匆匆地回来了，又匆匆地走了，走时带着小秋。 偌大的一个屋子，空荡荡的只剩下敦厚妈一个人了，她常常盼敦厚盼到天明，只要碰到村里的人，敦厚妈就一直说她的儿子敦厚。有一回，孙四海他妈说：“你敦厚咋不带你进他的油田上去逛一逛啊？”因为孙四海刚带他妈逛了咸阳。每逢这时，敦厚妈就替她的儿子说话：“敦厚也是叫我去的，我想咱一个农村妇女，腿又不好，话也不会说，走不到人面前去；再说了，敦厚又要忙公家的事，咱去了给娃惹麻烦呢。”村里的人也就信以为真了，不再说这类话。敦厚妈回到家里就犯嘀咕了，敦厚可从没说过接她去美丽的油田逛一逛这话！再说了，她也真想去敦厚的油田上逛一逛了。所以，当敦厚再次回来的时候，敦厚妈就有心问一问敦厚了：“敦厚，油田上真像你说的那么好？”敦厚说：“好，娃能骗你吗？几十万人的大油田，顶咱几千个泔河村，高楼房，宽马路，人山人海。”敦厚妈说：“妈这腿不争气，要不，妈也想到你的油田上逛一逛呢。”敦厚的口吻就变了，躲开妈的目光，含糊着说：“其实也没啥好逛的。”这一天，敦厚的舅也来了，他也给敦厚说：“你和小秋一走，你妈一个人在家里孤呢，你把你妈接到油田上逛一逛。”敦厚还是说：“其实也没啥逛的。” 此后，泔河村人的话变得难听了：“真看不出敦厚是个没良心的。” 敦厚妈说：“是我不去，油田没啥好逛的。” 孙四海他妈说：“没啥好逛的？说的比唱的还好听，没啥好逛的他为啥把他媳妇叫去逛呢？” 孙长明他妈也附和着说：“不是咋的，往后少跟这人打交道。” 村里人都这么说，次数多了，敦厚妈就觉得脸上不光彩，人多的场合去的也少了。 敦厚妈的身子一日不济一日，年底就突然不行了。支书张大昌做了主张，一封电报把敦厚从油田上招了回来。敦厚夜夜陪着妈，给妈端吃喂喝，无微不至。小秋更是殷勤，尽着一个媳妇的孝道。敦厚把妈驮到县医院查病，医生冷着脸叹了口气说：“准备后事去。”敦厚把妈驮回村里了，急着要去油田。在村口，支书张大昌拦住了敦厚的去路。 张大昌说：“敦厚，你妈是有今没明的人了，赶紧接你妈去油田逛一逛。你要有良心。” 敦厚说：“叔，我知道。等翻过年，我就给我妈看病，就是走到天南海北，我也要给我妈把病看好。”头一低，那泪就“叭叭叭”地砸下来。 张大昌说：“你妈是没几天的人了，你现在就把她接走。” 敦厚说：“叔，我有难处。” 张大昌沉了脸，说：“敦厚，你要是今日不带你妈走，从今往后，你就别再叫我叔，泔河村就没你活人的地方了。” 敦厚咬咬牙，走了。 敦厚走了，泔河村的骂声也就起来了。 敦厚走后第十九天，小秋正在给妈熬药，门外来了一辆小车，下来几个人，说是接小秋和敦厚妈，还有村支书张大昌。一见面，小秋就抱住张大昌，哇的一声哭了。 一行三人来到油田，来到了敦厚所住的单站上。这里，就他一个采油工，一个单站，好大一座山，一口油井，一节列车式铁皮房，住着敦厚一个看井人，四野茫茫，遥无人迹，比他们的泔河村还荒凉。小秋的感觉是准确的，敦厚死了。有三个盗油人，开着四轮车，敦厚拦车，他们送钱，敦厚不要，他们吓唬，敦厚不怕。敦厚伸手拦在路中央，说：“想把油拉走，就从我身上碾过去。” 装满一车油的四轮从敦厚身上碾了过去……敦厚死前，留下话：把我妈，还有支书张大昌接到油田来看看。还说，他这几年攒的钱，全用来给他妈看病…… 采油厂的领导说，这口井是全厂最远的一口井，没有人愿意来住单站。敦厚刚从部队下来，又是党员，他就主动去了。这么多年，他一句埋怨都没有过，从没提出过困难。 小秋抱着妈哭得死去活来，她断断续续地说：“他一直想条件好些了，分了房子，再把妈接来……” 最后，在如何处理敦厚遗体的问题上，支书张大昌和油田上的领导发生了分歧，张大昌说：“敦厚是个好娃，是我们村的光荣，叶落归根，我们村要把他运回去，给他建一个高高大大的墓。” 油田上的领导说：“敦厚同志是优秀共产党员，我们还要追认他为烈士，号召全厂的采油工向他学习，所以我们想把敦厚同志的遗体火化，留在这里。” 双方各说各有理，互不相让。就在他们争得不可开交的时候，小秋和她的婆婆在山上那个采油小站旁悄悄地为敦厚挖着墓穴。 妈说：“敦厚，你就住这儿，把井看好……” 小秋说：“妈要是想你了，我就跟妈来看你 起风了，落雪了，一会儿，天地一色。 （有删改） （1）作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法？ 答：①抑扬。先写敦厚孝顺母亲，再写敦厚在众人眼中对母亲“不孝”，最后揭示他既孝顺母亲又报效国家的真孝和大孝。②烘托。用众人对敦厚的批评和压力，烘托敦厚的忍辱负重。 【解析】本题考查分析作品主要表现手法的能力。解答本题，应先点明主要使用的艺术手法，然后结合内容进行简要分析。阅读原文第4段内容可知“敦厚是个孝顺儿子”；阅读原文第5 — 18段内容可知，面对母亲“到你的油田上逛一逛”的请求，敦厚闪烁其词，母亲病重也不愿带母亲去逛油田，因而被村中众人视为“不孝”；阅读原文第19段到结尾可知，敦厚恪尽职守，驻守着采油厂最远的一口井，偏僻荒凉、条件艰苦，最终还因守卫油田而牺牲，转变了前文“不孝”的形象。由此可见，小说运用了抑扬的手法塑造敦厚的形象。小说中间部分铺垫众人埋怨敦厚“不孝”和张大昌拦住敦厚说“你要有良心”等情节，烘托了敦厚的忍辱负重，更加突出了敦厚的形象。 （2）赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。 答：①第一处描写，连用三个“那么”，渲染小镇的热闹，从而写出敦厚妈对美好生活向往的迫切；②第二处描写，连用六个“一”，写尽敦厚守卫的油井之荒凉，从而塑造出他甘守荒凉、一心奉献的品格；③两者形成鲜明对比，既解释了敦厚在众人眼中“不孝”的原因，也彰显了他为国守油恪尽职守、甘于奉献的品格。 【解析】本题考查体会重要语句丰富含意、品味精彩语言表达艺术的能力。解答本题，首先应分别分析画线句的特点及作用，然后再分析两者对比所构成的艺术效果。第一处画线句通过三个“那么”的连用，写出了观音镇的路宽、人多、好东西多，渲染了观音镇的热闹。通过后文写敦厚妈对观音镇的向往，展现了她对于美好生活向往的迫切。第二处画线句通过“一个采油工”“一个单站”“一座山”“一口油井”“一节列车式铁皮房”“一个看井人”这六个“一”的连用，极力突出敦厚守卫的油井的荒凉，展现出敦厚高尚的品格。文中这两处画线句内容形成了鲜明的对比，文中最后对油井环境的描写，解释了前文敦厚不带母亲到油田逛一逛的原因；对油井的荒凉环境的描写，也彰显了敦厚为国守油恪尽职守、甘于奉献的品格。 考能题型集训 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 花园茶会 【英】凯瑟琳·曼斯菲尔德 这真是个让人称心如意的好天气，晴朗的天空没有一片云朵。清晨，花匠早早地起来修剪草坪，把草坪打扫干净。就像得到了大天使的帮助一样，一夜之间，花园里上百朵玫瑰绽开了花苞，压得绿色的花枝弯曲下来。 “我们去花园看看吧，从后门出去。”劳拉对琼斯说，“我想知道凉棚搭好了没有。” 但是后门不能通过了，厨子和送蛋糕的人挡在那里。 “怎么了？” “小姐，对面的斜坡下面有一些简陋的小房子，你知道吗？有个赶马车的小伙子住在那儿，他姓斯各特。今天早晨，牵引车把他的马吓着了，受了惊的马把他摔下来，他的头撞到了地上，没命了。”送蛋糕的人饶有兴致地讲着。 “他死了？”劳拉瞪大了眼睛。 “被抬起来的时候就死了，我到这里送蛋糕时，看见他们家的人正把他抬回去。他家里还有老婆和五个孩子。” 劳拉抓住琼斯的手臂，神色惊慌地说：“我们怎样才能把它给取消了呢？现在我就到楼上去和妈妈谈谈。” 希恩太太正在试她的新帽子。劳拉气喘吁吁地告诉了母亲那个不幸的消息。 “我们的茶会必须取消了，是吗？客人和乐队一来，就会被他们家听到，他们离我们太近了。” 劳拉没有想到母亲并不同意。“我的孩子，你应该合情合理地想一想。我们是在无意中知道这件事的。你回答我，如果那些小房子里有人生病死掉，我们不是也要照常过我们的生活吗？” “妈妈，我们这样做是不是太冷酷了？” “宝贝儿！”希恩太太拿着那顶帽子走过来，劳拉还来不及阻止，她就把手里的帽子戴在劳拉头上了，“好孩子，这顶帽子你戴正合适，简直是给你做的。我戴着有些太年轻了。你自己好好看一看，你有多漂亮！”她把小镜子举到劳拉面前。 “不，妈妈！”劳拉没有妥协的意思，她把脸转到一边。 “劳拉，你这样就太让人失望了。”希恩太太冷冷地说。 “我实在不明白。”劳拉站起来走了，她回到自己的卧室。一进门，就在镜子里看到一个漂亮迷人的姑娘，头上那顶装饰着金色野菊花的黑色帽子上，有一条长长的黑丝绒带子垂下来。她从来没有想到，自己竟然这样好看。她疑惑了，难道母亲说的没错？可是她又好像看见那个带着一群小孩，把丈夫的尸体抬回家的不幸女人。她决定等茶会结束后再去考虑这件事。 随后，受到邀请的客人们都先后到来了。乐队开始演奏。仆人都从房子里出来，走到凉棚下。草坪上有很多的客人在悠闲地漫步，一群朋友欢聚在一起，相互拉手、亲吻，开心地笑，真是太愉快了！ “姑娘，这帽子可真合适！” “劳拉，你今天怎么格外漂亮啊？简直像个西班牙女郎。” 这个美好的下午像鲜花一样，怒放之后又慢慢合上花瓣。 所有的客人都告辞了，希恩太太看见桌子上还有许多吃剩的蛋糕、点心和三明治，不吃掉都会变质的。她又有了一个出色的念头。“我们装个篮子，把这些完全是好好的食物送给那可怜人。不管怎样，孩子们可以大吃一顿了。你们同意吗？而且一定会有邻居去看她，这么多的现成的点心该多好。劳拉！”她高兴地要跳起来，“到储藏室把那个最大的篮子拿来。” “妈妈，我们这样做恐怕不太合适吧？”劳拉说。她想，那个女人会愿意接受这些吃剩的东西吗？ “有什么不合适的！你到底怎么回事？” 劳拉赶紧把篮子拿来，母亲把东西都塞到篮子里。 “你给她送过去吧，就这样去，不必换衣服了。” 这时候天色已经发暗了，在一个喧闹的下午过后，傍晚变得一片寂静。 她横穿过街道，走进狭窄的小巷。她低着头加快了脚步，头上那顶有丝绒带子的大帽子真是引人注意，实在不该戴来！算了，既然已经来了。就是这里，到了，没错。 劳拉感到异常紧张，真希望马上离开这儿！她走过去敲了敲门。 门开了，一个穿着丧服的小个儿女人出现在门口。女人说：“请进，小姐。” “噢，不，”劳拉说，“我是来送东西的…….”那个小个儿女人好像对她的话充耳不闻。“请走这边，小姐。” 劳拉发现自己到了一个破旧、狭小、低矮的厨房，里面点着一盏冒烟的灯。火炉旁坐着一个女人。她的脸浮肿而红胀，眼睛和嘴唇都肿着，看上去很可怕。劳拉只盼望尽快离开这里。她又走到走廊里，推开门就向前走，没想到走进了卧室，尸体就放在这里。 一个年轻男人躺在那里，正在酣睡——睡得这样熟，这样深，他的头沉沉地陷在枕头里，眼睛安静地闭着，这双闭着的眼睛再也看不见任何东西了。他完全进入了另一个世界。那些茶会、篮子、装饰着花边的裙子，和他又有什么关系呢？ 眼泪总是忍不住要流。她是不能一言不发就走开的，于是她大声地哭了一声，像一个小孩子。 “请原谅我这顶帽子。”她说。 她没有等小个儿女人给她带路，自己摸索到门，走出去了。走到小巷口的时候她看到了劳瑞。 “你没事吧？妈妈很着急。” “我没事。哦，劳瑞，我的哥哥！”她一下抓住他的手臂，紧紧地靠住他。 “哥哥……”她抬头看着劳瑞，“你说，人生是不是……人生是不是——”可是，她又说不出来了。 （有删改） 1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ C ） A.让人修剪草坪、搭建凉棚、送来蛋糕等细节，表明希恩家对这次花园茶会的重视。 B.送蛋糕的人向劳拉二人饶有兴致地讲述斯各特的死，表现了他对别人生命的漠视。 C.希恩太太虽未取消茶会，但能将剩余的食物送给斯各特一家，可见她内心的愧疚。 D.结尾处劳拉与哥哥劳瑞断断续续的对话，表明了斯各特之死对她内心的强烈冲击。 【解析】“可见她内心的愧疚”错误，由小说中的“希恩太太看见桌子上还有许多吃剩的蛋糕、点心和三明治，不吃掉都会变质的”“不管怎样……这么多的现成的点心该多好”可知，她只是担心食物变质，并想在邻居探望斯各特一家时体现自己的“善良”，内心并不愧疚。 2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ D ） A.小说题为“花园茶会”，但对茶会的正面描写很少，这样处理意在将读者的注意力引向茶会前后人物之间的矛盾冲突。 B.小说不追求情节的曲折离奇，而是借助人物对话和心理描写推动情节发展，呈现主人公认识的变化过程。 C.本文语言具有明显的口语色彩，以自然随性的描述，营造出一种特殊的叙述氛围，显得沉着而不张扬。 D.小说以第三人称全知视角讲述故事，再现了希恩家花园茶会举办的热闹场景并详细介绍了斯各特死亡的始末。 【解析】“详细介绍了斯各特死亡的始末”错误，小说中只是一笔带过，并未详细介绍。 3.请赏析文中画线句的内涵。 答：①劳拉的漂亮帽子与吊唁的场合格格不入，她为自己的唐突道歉；②劳拉华丽的帽子象征着与斯各特家截然不同的社会阶层，她为自己家人的傲慢道歉。 【解析】画线句中“原谅”和“帽子”是关键词，要重点分析劳拉为什么因为这顶帽子而道歉。前文描写到这是一顶“装饰着金色野菊花”“有一条长长的黑丝绒带子垂下来”的新帽子，这顶帽子让劳拉在花园茶会上引人注目，由此可知这顶帽子是漂亮、华丽的。很显然戴着这样的帽子来吊唁死者是不合适的。另外，在去斯各特家路上的狭窄小巷中，劳拉“低着头加快了脚步……实在不该戴来”，再结合小说对斯各特家破旧的环境的描写可知，这顶帽子是劳拉家上层社会阶层的象征，与斯各特家形成了鲜明的对比，戴这样的帽子来斯各特家会显得傲慢。 4.小说多用对比手法，请结合文本简要分析其效果。 答：①不同人物之间的对比，如希恩太太与劳拉之间的对比，以希恩太太的冷漠与虚荣衬托劳拉的善良；②劳拉前后状态的对比，从对生活的懵懂混沌到对人生的觉醒思考，体现了劳拉的成长；③环境氛围的对比，热闹快乐的花园和寂静狭窄的胡同的对比，表现了不同阶级之间生活境遇的悬殊；④生与死的对比，青春美丽的劳拉和死亡沉睡的斯各特形成对比，深化主题，引发人们对生与死的深刻思考。 【解析】这篇小说存在着人物、环境等多方面的对比。人物上，劳拉听到斯各特死亡的消息后建议取消花园茶会，而希恩太太执意照常举办，希恩太太的冷漠与虚荣衬托出劳拉的善良。劳拉“实在不明白”母亲的做法，对母亲的话感到“疑惑”，但她依然快乐地度过了美好的茶会时光，而当她亲临斯各特家后，产生了对人生的觉醒思考，她前后的状态形成了对比，体现了劳拉的成长。环境氛围上，劳拉家的花园热闹快乐，而斯各特家所在的胡同寂静狭窄，房子简陋破旧，他们生活环境的对比，表现了不同阶级之间生活境遇的悬殊。花园茶会上的劳拉青春美丽，受人夸赞，而斯各特死亡沉睡，美好的茶会与他无关，二者形成生与死的对比，引发人们对生与死的深刻思考，深化了小说主题。 二、阅读下面的文字，完成1～4题。 碑 孙犁 赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。 自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里待一天。看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。 “五一”事变以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上，女儿蹬上了机子，母亲就纺起线来。 现在是十月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼呼响。屋里是纺车嗡嗡和机子啪啪的合奏。 母亲忽然听见窗户上“啪啪”响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又是“啪啪啪”的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望向窗户。 母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音： “大娘！” “咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停住，嘱咐着母亲：“你看你，小心点儿。” 母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？” “在家里。干什么呀，这么急？” “我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫大伯起来帮帮忙。” 小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。 “十几个人？他们哩？”大娘问。 “在外边。我是跳墙进来的。”老李说。 “那你就快点儿吧！”大娘向着西间喊了一声。 “来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。 大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子外透进来。 老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。” 一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。 早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。 大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。 机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。 赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微踌躇了一下。但是立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。 老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了来，先后跳到河里去了。 他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。 老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，让冷风一吹，立时就结成了冰。 “你们昨晚上过去了多少人？” “十几个。就剩我们两个人了！”战士们说。 “老李呢？” “李连长死在河里了。” 这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在河滩上抽一袋烟。河边的冰，让太阳一照，咔嚓直响，反射着太阳光，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直延伸到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里滚过来，纵身扑到这奔流不息的水里。 他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。 几天来只打上来一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。 这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。 有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会儿呆，她觉得她的心里也有一股东西流走了。 老金固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的锤子，把那个小渔场砸开。“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。 那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一座纪念碑。 一九四六年春于冀中 （有删改） 1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ C ） A.小说讲述了赵庄村村民赵老金帮助八路军战士渡河，战士们被敌军围堵，十几个战士跳河牺牲，赵老金坚持打捞战士遗体、遗物的故事。 B.大娘和小菊夜间纺线前“把窗户密密地遮起来”，大娘“把耳朵贴到窗纸上去”等细节与上文“敌人在河南岸安上炮楼”相照应，暗示战争形势紧张。 C.小菊聪明、懂事，如当李连长说明来意时，她马上去西间告知父亲；但她毕竟年纪还不大，对母亲“带翻纺车”的原因不能完全理解。 D.小说写双方交战时，“机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”，这说明双方力量悬殊，也表现了八路军战士勇敢应对的沉着。 【解析】“对母亲‘带翻纺车’的原因不能完全理解”错误，根据小说中小菊“又惊又喜”的神情和对母亲的嘱咐可知，她是能理解母亲见到八路军时的惊喜心情的。 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ B ） A.小说开头部分多次写到“风声”，意在突出风大，天气恶劣，为下文滹沱河结冰，战士难以顺利返回并最终因突围而跳河牺牲埋下伏笔。 B.滹沱河是故事发生的地点，作者赋予了它丰富的象征意味，如结尾说它“永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音”，寄寓了击退敌军的决心。 C.作者在语言表达上，有意吸纳了部分方言，比如“出溜”“风杀了”“今黑间”等，这为小说增添了较为鲜明的地方色彩。 D.小说先后两次写赵老金“看见”战士跳进滹沱河的情景，一实一虚，揭示了八路军战斗的艰苦和牺牲的壮烈，表现了赵老金内心无法抹去的悲痛。 【解析】“寄寓了击退敌军的决心”错误，结尾写河寄寓的是渴望战士英灵归来的执着以及八路军战士的战斗精神和牺牲精神永垂不朽。 3.言外之意，是文学表达中的常见现象，请简要说明文中画线的两个句子的言外之意。 答：第一处：环境描写，写出了天气的恶劣，表现了大娘对战士们安危的牵挂和担忧。第二处：小菊想通过不停织布转移注意力，以减轻战士们牺牲的事实给她带来的巨大痛苦，表现了她对战士们的深情。 【解析】文中第一处画线句明显是环境描写，是早晨大娘开门时所看到的恶劣的天气情况，根据上文赵老金对变天可能会导致战士们不好过河的忧虑以及一家三口对十几名战士的惦记可知，此处表现了大娘对战士们安危的牵挂和担忧。第二处画线句描写的是战士们牺牲之后小菊的表现，根据上文小菊一家人对战士们的惦记和下文“她觉得她的心里也有一股东西流走了”可知，战士们牺牲的事实给她带来了巨大的痛苦，她只能通过“一刻不停地织着自己的布”来转移注意力，而“用力”“狠狠地”等词语表现了她对战士们深厚的感情。 4.关于“碑”，古人认为“碑者，悲也”，“后人书之，以表其功德”。请结合古人对碑的认识，探究小说结尾“站立在河边的老人，就是平原上的一座纪念碑”一句的写作意图。 答：①写出赵老金对战士牺牲的悲痛之情；②写出赵老金对八路军战士精神的理解；③写出八路军战士的功绩已经刻在百姓心上，百姓永远怀念他们。 【解析】解题关键是理解题干中“碑者，悲也”“后人书之，以表其功德”的含意。其中“碑”与“悲”谐音，“悲”是“悲伤、悲痛”的意思，从这一角度来看，结尾句写出了站立在河边的老人赵老金对战士牺牲的悲痛之情；“后人书之，以表其功德”的意思是后人在碑上写明死者的生平事迹来表彰其功业德行，从这一角度来看，结尾句表明赵老金明白战士牺牲的精神和意义，他永远怀念这些牺牲的八路军战士，也就是说，八路军战士的功绩已经刻在百姓心上，百姓永远怀念他们。 三、阅读下面的文字，完成1～4题。 老子忘了……（节选） 谌容 “自个儿瞧瞧你这张脸，耷拉得门帘子似的，说出来你别不爱听，活脱脱一张马脸。你们老马家这姓儿真没白给！” 马老爷子仍是木头桩子似的一动不动，双唇紧闭，连眼皮儿都不抬，仿佛这屋里根本没人说话似的。 每当马老爷子使出这种“最高的轻蔑是无言”的招数，马奶奶总是特别生气，知道他心里肯定没好话。不过，马奶奶一点儿都不傻，心里明镜儿似的，知道老头子为什么犯脾气，不就是他眼面前缺了泡菜嘛！ 说来话长，自从听营养专家说腌制食品吃了容易得癌症，马奶奶就采取了断然措施：把整整一缸腌了半年的芥菜疙瘩忍痛全倒了。 老两口的退休金每月几千块自己花，想吃什么买什么，鸡鸭鱼肉螃蟹大虾说买掏出手机就扫付款码，不差那俩钱儿。问题是马老爷子仍然固执地认为泡菜是天下不可或缺的美味佳肴！忽然间，伴随他度过了岁岁年年的泡菜说没就没了，老爷子岂能不恼？ 为了泡菜的问题，马奶奶也曾无数次地给老爷子讲道理：“人老了就怕不学习，不懂点儿科学知识可不行！吃得不科学，是要人命的！你不怕死呀？” “老子活着都不怕还怕死？！”他简直就好像是铁了心地要作死，处处跟养生对着干！就他这态度马奶奶能不着急吗？着急你能拿他咋整？打不得骂不得，说他两句还把你当仇人。丢下他不管吧，忍不下这个心，好歹几十年的夫妻，老了老了，也不能干看着他往火坑里跳自生自灭呀！马奶奶本就心地善良，更何况养儿育女俩人朝夕相处，夫妻间的亲情更是割舍不开，怎么办？ 那天医院的专家在电视上讲，老年人要注意“三白”的危害！马奶奶觉得这个信息至关重要，关上电视急忙转身进小屋，要给老头子传达这重要讲话并采取相应的措施。 “第一白，就是白肉。” “老子吃红烧肉！” “不行，那也是肥肉！……第二白，是白糖。” “老子吃红糖！” “想得美，什么糖都不行！……第三白，是白盐。” “废话！傻子都晓得盐是白的！” 总之，马奶奶说一句老爷子顶一句，他还故意点上烟，表示决不赞同什么“三白”之说，更懒得听老伴儿的解释。不过，他太了解老伴儿说到做到的脾气了，从今往后甭想吃上肉啦！总结上次反戒烟的胜利，他深知口头反对无济于事，绝食抗议也老一套了，必须另辟蹊径方能渡过难关！ 别看马老爷子快八十的人了，脑子转得可不慢，一个瞒天过海的计策很快就被他想出来了。每天中午他按时坐在小饭桌前，看着清汤寡水没滋没味儿的菜也不提意见，还凑合着吃两口。然后，回屋睡一小觉，三点多钟打着遛弯儿的旗号，溜溜达达来到他熟悉的重庆饭馆儿，坐下要一份水煮牛肉，再点一盘口水鸡或者回锅肉，反正全是他喜欢的菜。晚饭照例是粥，他勉强喝小半碗儿糊弄了事。“三白”的难关就被老爷子这么机智地悄悄闯过去了！ 过了些日子，有专家指出：老年人必须多多摄入脂肪、蛋白质才有利于健康，主张多吃肥肉、猪油，鸡蛋也要连蛋黄一块儿吃，否则容易得营养不良、脑萎缩等疾病。马老爷子得知后喜出望外，连声赞道：“这个专家要得！”马奶奶也觉得专家分析得在理，立即改弦更张遵照执行。于是老马家的餐桌上天天轮番土鸡炖肘子、清蒸鳜鱼、蒜泥白肉、汆丸子……马奶奶尽心研究烹饪技巧，马老爷子吃得高兴笑口常开，老两口意见一致，自然是云开雾散一片祥和。 一年一度桂花香，又是金秋时节。老马家又开始忙活起来，马老爷子的生日快到了。不知什么朝代传下来的规矩：老年人的生日过九不过十。马老爷子明年满八十，因而今年这七十九岁生日必须格外隆重。马奶奶把银行卡密码告诉了儿子，叮嘱他必须去高档酒店订桌酒席，并坚持刷老两口自己的卡，不让孩子们花钱。她又分别通知儿女们带自己的朋友来，为的是人气儿旺、喜庆热闹。马老爷子见老伴儿为自己的生日忙里忙外，心里挺感动，说出的话是这样的： “你不累呀？” 大半辈子了，老两口彼此了如指掌，言外感激之意马奶奶自然是一听就懂的。她没有回应，只呆呆地站在桌前，痴痴地望着灯笼般大的寿桃，眼里不经意地泛起了泪光，喃喃地自言自语： “我到了这一天，还不定怎么着呢！” 马老爷子却听见了，立刻接过话来： “怕啥子，有我嘛！” 客人来了，寿宴开始了。时下饭店的服务利民周到，将带来的折叠桌拼接成大长餐桌，铺上洁白的桌布，把这简陋的民居装点得颇有几分高大上。满桌的菜，醉人的酒，特别是满屋子的年轻人，青春的气息和着满满的欢声笑语，甜甜的话都是赞美两位老人气色好心态好会养生……马老爷子喝了两杯酒，更显得红光满面精神矍铄。他站起来准备离席回小屋待会儿，却被年轻人嘻嘻哈哈拉着衣袖求他透露点儿长寿的独门绝招。马老爷子站定，回眸淡淡一笑，悄声道： “老子忘了！” （选自《人民文学》2021年第9期，有删改） 1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ C ） A.芥菜疙瘩在文中具有隐喻意味，象征着马老爷子因与老伴儿饮食习惯不同而产生的矛盾。 B.小说通过马奶奶不断调整饮食习惯的情节，细致地刻画了马奶奶活到老学到老的年轻心态。 C.“怕啥子，有我嘛！”马老爷子不再自称“老子”，而称“我”，表现了他对妻子的温情与体贴。 D.老两口住在简陋的民居，却坚持在高档酒店订酒席，说明大办寿宴的传统观念根深蒂固。 【解析】A项，“象征着……矛盾”错误，过度解读，文中的“芥菜疙瘩”并没有特殊意义。B项，“刻画了马奶奶活到老学到老的年轻心态”错误，应是刻画了马奶奶对健康的重视。D项，“说明大办寿宴的传统观念根深蒂固”错误，应是说明了马奶奶对马老爷子生日的重视和对马老爷子的爱之深。故选C项。 2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ D ） A.作者匠心独运，选材不求宏大，以日常琐事来展现当代老年人的生活状态与精神世界，体现出小说鲜明的时代性。 B.小说语言流畅生动，雅俗兼顾，熔成语、口语、方言于一炉，体现了作者丰富的生活积累和自然熨帖的语言风格。 C.小说的对话描写是一个亮点，围绕“三白”的对话，唇枪舌剑，各不相让，火药味儿浓，极富画面感，还带有喜剧色彩。 D.清蒸鳜鱼、蒜泥白肉、氽丸子，诸多菜名有浓郁的地方特色，点染出生活的色香味，表现了老两口热爱生活的精气神。 【解析】“表现了老两口热爱生活的精气神”错误，应是表现了马奶奶热爱生活、尽心研究烹饪技巧的精气神。 3.文中画横线的句子有什么表达效果？ 答：以“桂花香”渲染了喜庆祥和的氛围，以“金秋时节”映衬了老人的桑榆晚景；同时引出了下文马家办寿宴的情节。 【解析】从内容上看，画线句子中“桂花香”既点出了时间，又渲染了喜庆祥和的氛围。“金秋时节”也具有象征意义，“金秋”代表着收获，此处映衬了马老爷子和马奶奶幸福的晚年生活。从结构上看，画线句起到了引出下文的作用，引出了下文马家办寿宴的情节。 4.小说结尾“老子忘了”意味深长，借马老爷子之口表达了关于人生的深入思考，请结合全文加以分析。 答：①忘了长寿秘诀，顺其自然就是独门绝招；②忘了夫妻争执，家庭生活才能和谐美满；③忘了年龄寿限，活好当下就是长寿之道。 【解析】首先，马老爷子对于养生并不在意，所以当年轻人请教“长寿的独门绝招”时，马老爷子回答“老子忘了”，表明了他并没有什么长寿秘诀，顺其自然就是他的独门绝招。其次，“老子忘了”也是马老爷子对与马奶奶在生活中的磕磕绊绊的化解之术，在日常生活中，忘了夫妻争执，家庭生活才能和谐美满。最后，“老子忘了”也是马老爷子对长寿秘诀的一个总结，即不必总是计算自己的年龄，要活好当下，忘了年龄寿限，活好当下就是长寿之道。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$