吉林省长春外国语学校2015-2016年高三上学期第三次质量检测

长春外国语学校2015-2016年高三上学期第三次质量检测 英 语 试 卷参考答案 听力： 1－5CACBB 6－10CBCBA 11－15CBABC 16－20ACCAB 阅读理解： 21-24(A)约翰正在等一个带着玫瑰花的女孩，但却见到一个带着玫瑰的中年妇女走来，他毫不犹豫地走上去，被告知他要等的女孩正在马路对面的餐厅等着他。 21. A 细节理解题。根据文章第一段最后两句可知。 22. A 推理判断题。根据第二段和第四段都可知Hollis Maynell正是John要见的女孩，而倒数第四段的and just at this moment he saw Hollis Maynell — a woman well past 40的这句是因为John根据这个妇女身上的玫瑰误以为她就是Hollis Maynell，而事实上，根据倒数第二段可知，真正的Hollis Maynell已经在马路对面的餐厅等着了。 23. B 推理判断题。根据倒数第二段，特别是最后一句She said it was some kind of test可知，这是个测试，也就是，如果John没有走上去见这个妇女，就证明他并不是真的在乎女孩的思想，也就错过了与她真正认识的机会。 24. C 写作意图题。根据文章最后一段最后一句The true nature of a heart is seen in its response to the unattractive.可知。 25-28(B)根据一项研究表明父母的奖励性话语对孩子的行为产生积极的影响。 25. C 细节理解题。选项C与第二段第一句表达不符，其余选项可在第二段第一句及第二句找到依据。 26. B 词义推断题。根据第三段第一句及第二句的句意可得知：作者是在比较两种表扬方式的差异：过程式表扬关注孩子的行为，而个人表扬更强调孩子的本性。其它选项与句意不符。 27. D 归纳总结题。根据最后一段第三句：The children who grew up with more process praise were more open to challenge, and could identify more ways of overcoming difficult problems及第四句process praise teaches children that their talents and abilities can be developed and improved可推断总结出：过程式的表扬可以使孩子更具创造力。 28. A 主旨大意题。文章的中心思想和主题大意出现在第一段及最后一段，本文主要介绍一种更佳的表扬方式，因此选A。选项B和D未抓住重点，本文并不是主要比较两种表扬方式的异同及介绍表扬的过程，选项C未提及。 29-31 ADC 32-35(D)本文论述如何修补破裂关系。 32. C 细节理解题，通过第三段可得知。第二段和第三段是相互呼应、前后衔接的。注意：in that意思是“因为”。 33. D 细节理解题。A、B、C分别在第七、五、六段找到答案。D项与第段avoid defending ourselves矛盾。 34. B 理解作者观点、态度。从文章最后一段最后一句，可得知作者不赞同回避问题，因为长期这样下去，会失去生命中宝贵的财富。 35. A 主旨大意题。文章第一至三段是引入论述主题，都是为第四至十段“如何修补关系裂痕”作铺垫的。因此选A。其他选项过于片面，仅仅是文章提及的某个方面而已。 36-40GFCDA 41-60【文章大意】本文通过Mr. Jackson的故事，旨在告诉我们：我们每一个人都是独一无二的个体，我们有不同的思想，不同的遗传基因，所以我们要做最好的自己，但也要学会成就别人；人只有专注于自己的事业，心无旁骛，才有可能在竞争中立于不败之地。 41.【答案】A 【考点】考查名词 【解析】根据“...I really want to see my beautiful on my stand”可判断，Jackson在一个繁华的商业街拥有一个“水果摊”。A项意为“摊；报摊”；B项意为“公司”；C项意为“商店”；D项意为“中心”，故选A项。 42.【答案】C 【考点】考查连词 【解析】此处句意是：尽管他双目失明，但是他的水果摊生意经营的还是相当的好，前后是让步关系，故选C项。 43.【答案】D 【考点】考查动词 【解析】根据“He could see nothing…”可判断，Jackson眼睛看不见，他只能“触摸、感觉”周围的东西，故选D项。 44.【答案】B 【考点】考查连词 【解析】此处句意是：然而，他却能够把一切处理的井井有条，并对他所拥有的一切感