3.4-3.5 水资源 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器-【勤径学升】2024-2025学年新教材九年级上册化学同步练测（科粤版2024）

第三单元 维持生命的物质一-氧气、水 3.4 水资源 [答案 P16] 基础巩固练 知 )人类拥有的水资源 A.大量施用化肥和农药 (四川都江堰模拟)如图是地球咸水、淡水的储 B.加大可再生能源发电 ( C.推广使用一次性木筷 量比,以下关于水的说法错误的是 ) 淡水 D.抽取大量水漫灌农旺 2.53%陆地成水 0.94% 蓝天白云、绿水青山汇聚成美丽生活环境。请 海水 96.53% 解答相关问题。 (1)系统治水。高标准实施没河太原城区段全流 域生态治理。从微观角度看,水由 A.海洋是地球上最大的储水库 (填微粒名称)构成。没河水污染可能来自 B.水是地球上宝贵的自然资源 (写一条,下同)。为 C.可利用的淡水占全球储水量的2.53% 防止水污染,家庭生活中可采取的措施是 D.海水淡化成本高,目前还不能推广 ②珍惜水资源 (2)强力治气。坚持空气质量改善优先原则。 氮气约占空气总体积的 国务院总理李强在2024年政府工作报告中指 。推广使 出,生态环境质量稳中改善。下列做法中能够 用电动汽车有助于减少的空气污染物是 )。 (写一种)。 助力完成这一任务的是 [答案 能力提升练> P16] “上善若水,水善利万物而不争。”下列有关水的 A.大量使用农药、化肥 -、 说法正确的是 B.将废旧电池理入土壤中 A.地球上的淡水资源取之不尽,用之不竭 C.畜禽养殖场用水直接排入江河中 B.我国水资源总量多,人均水量少 D.在水资源保护区内植树造林 C.水蒸发时,水分子的体积增大了 4 海水、河水、湖水都是天然水,天然水是 D.保持水的化学性质的最小微粒是氢原子和氧 (填“纯净”或“混合”)物。我国水资 原子 源分布不均且极为缺乏,节水是每个公民应尽 (宜昌中考改编)以下标志适合张贴在公共水龙 的义务,请运用所学的知识,从不同角度提出有 头旁的是 ( 关保护水资源的律议 (1)从水资源污染方面:禁止工厂“三废”直接 排放。 (2)从水资源开发的角度: B A 。 C (3)从节水的意义方面: (山东德州陵城期中)保护水环境,珍惜水资源 (4)从节水的角度: 是每个公民应尽的责任和义务。下列做法不会 _ 造成水体污染的是 )) 见此图标照抖音/微信扫码须取配套诏漏 稳步提升成结 39 同步练测·九年级化学·上册·科警版 3.5 跨学科实践活动·水的净化与自制净水器 [答案 基础巩固练 P16] 水的净化 用自制的简易净水器处理黄河水样(如图)。下 列对其的说法中,不合理的是 下列净化水的方法,净化程度最高的是( ( A.沉淀 B.过滤 纱布 小卯石 D.吸附 C.蒸 石英 水是人类宝贵的资源。下列有关水的叙述中, 正蓬松棉 正确的是 A.能除去水样中可溶性杂质 A.硬水中含有较多,钱化合物,提倡多喝硬水 B.能除去水样中的部分色素和异味 补充元素 C.能除去水样中部分难溶性杂质 B.可以加入适量的明祖加速天然水中泥沙的沉淀 D.该过程中发生的是物理变化 C.通过活性炭的吸附可以将海水转为淡水 如图为常见的家庭全屋净水方案。 D.可以用过滤的方法除去水中可溶性杂质 河水净化的主要步骤如图所示,下列说法不正 →纯水机→直饮、泡茶、房用水等 确的是 液 →软水机→淋浴、洗衣、地暖用水等 (1)前置过滤器可以过滤 (填“可溶”或 “难溶”)性杂质。 A.步骤I可除去难溶性杂质 (2)中央净水机中有中空纤维和活性炭等。活 B.试剂X一定是明巩 性炭在净水中的主要作用是 C.步骤III可杀菌、消毒 (3)纯水机中的反渗透膜可允许水分子透过而 D.净化的水是无色、无异味的 阻挡所有可溶性盐及相对分子质量大于100 知②净水器 的有机物。通过纯水机得到的“纯水”属于 在跨学科实践活动中,某化学兴趣小组同学利 (填“纯净物”或“混合物”)。 能力提升练 [答案 P17] 某校化学兴趣小组用如图所示装置来模拟自来 天然水中往往含有泥沙、可溶性矿物质和细菌 水生产过程,下列说法错误的是 _ 等,需要根据人们的需要进行净化处理。小秦 天然水 同学周末从南部山区带回来一瓶山泉水,按照 “/ 下列步骤进行净化处理,请根据学过的知识完 1 磁力 成下列任务: 揽器 # 2 B A 步骤I: 自来水 (1)山泉水中较大的泥沙颗粒,会在重力的作用 D A.装置A中加入明砚的作用是使悬浮小颗粒 下沉淀下来,小秦同学向其中加入。 沉淀 可以促进水中悬浮杂质的沉淀,从而起到一 B.装置C中填充的材料从上到下的顺序为;小 定的净水作用 碎石、活性炭、细沙、棉花(每种材料之间都用 纱布隔开) 步骤II: (2)将所得的山泉水经过 C.装置D中加入消毒剂发生的是化学变化 (填操作名 D.该装置中的活性炭可以除去水中的色素和异味 称)后,才能将泥沙和水分离。 40 见此图标阻抖音/微信扫码领取配套资源 稳步提升成绩 第三单元 维持生命的物质一-氧气、水 如图为小秦同学的操作图示,请回答下列问题 (1)已知某水循环反应如图1所示。 ①写出示意图中水分解的符号表达式 ③ -② ②下列关于水循环过程的说法正确的是 (填选项编号)。 A.原子的种类改变 (3)请写出标有序号的仪器名称:① B.元素的种类不变 ;③ ② C.元素的化合价不变 (4)该操作的图示中,缺少了一种必需的玻璃仪 (2)为保障师生身体健康,我市校园都装有直饮 器:___,它在该操作中的作用是 水设备。图2为校园直饮水工艺流程图。 ①“硬罐”通过 (填操作名称)除去 (5)将上述玻璃仪器补充完整后,小秦同学发现 原水中的泥沙、铁锈等杂质。“碳罐”中常用 该装置还存在一处明显的错误是 (填物质名称)除去液体中的异味 纠正错误后,该操作可以除 和色素; 去水样中的 (填“可溶性”或“不溶 ②图中可以与“臭氧”一样起到杀菌作用的 设备有。 性”)杂质。 (填选项编号)。 A.硬罐 (6)小秦同学通过上述操作后,得到的水样仍然 B.碳罐 C.紫外线灯 浑浊,请分析其可能的一种原因 D.精密过滤器 (写出一条即可)。 自来水是我国目前主要的生活饮用水,下表是 步骤I: 我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容。 (7)向所得的略带颜色的山泉水中,加人 项目 标准 ,该物质的结构疏松多孔,具有较 感官 强的 作用,可将山泉水中的颜色 指标 无异味、异臭等 除去。 化学 (8)小秦同学看着澄清的山泉水,高兴地说:“我 pH6.5~8.5.铜 1.0mg·L.铁c0.3m·L 指标 终于制得了纯水!”你认为他的说法是 化物 1.0m·L.游离氢 0.3m·1*等 (填“正确”或“错误”)的。 (1)实验室用自来水制取蒸水的方法是 人类的日常生活和工农业生产离不开水。 _光 A.吸附 B.沉淀 ,催化剂 C.过滤 D.蒸 0 H+O (2)长期饮用葵水 (填“利于”或“不 电池 利于”)人体健康。 封能量; (3)水是生命之源,而无色、透明的液态水从微观 图1水循环反应示意图 角度看是由 构成的。将液态水加热 000 ## 变成水蒸气发生的是 (填“物理”或 “化学”)变化,而将水通电生成氢气发生的是 增压 矿罐碳软水器 (填“物理”或“化学”)变化,这两个 变化的本质区别是 (4)虽然地球上水的储量很大,但是淡水资源却 很少,请你设计一句公益广告词以增强群众 行 纯水箱 爱惜和保护水资源的意识 图2校园点饮水工艺流程图 见此图标照抖音/微信扫码须取配套资漏 稳步提升成绩同步练测·九年级化学·上册·科粤版 气法收集，故氧气应从较长的导管a通入，便于将 小烧杯、足量白磷（铜圈固定）放在玻璃水槽中，并 空气从较短的导管b排出；若使用装置E用排水法 在水槽中加入适量的热水。按图②所示，向小烧 收集氧气，则由于氧气的密度小于水，因此氧气应 杯中加入适量的二氧化锰和5%H,02溶液，立即 从较短的导管b通入，水从长导管a排出。(4)根 用大烧杯将小烧杯和白磷罩住，过氧化氢在二氧 据题意，由于一氧化氨气体难溶于水，且在空气中 化锰催化作用下分解生成水和氧气，大烧杯中氧 容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体应用排 气增多，气压增大，导致液面下降；当液面下降至 水法。故选装置F。 露出白磷时，白磷燃烧，产生白烟。该实验证明可 4.C[解析]该气体能使带火星的木条复燃，则该气 燃物燃烧的条件之一是与氧气接触」 体是氧气：用向上排空气法收集气体，则说明该气 3.4水资源 体密度大于空气的密度：将带火星的木条放在集气 【基础巩固练】 瓶口，木条复燃，说明氧气收集满了。 1.C[解析]海水占全球储水量的96.53%；水与人 5.(1)铁+氧气点感，四氧化三铁防止高温熔融物溅 类的生产、生活密切相关，是地球上宝贵的自然资 落炸裂集气瓶燃着的火柴消耗瓶内过多的氧气 源：地球上可利用的淡水资源不到全球储水量的 (2)吸收二氧化硫，防止污染环境氧气浓度 1%:海水淡化的成本很高，目前尚不能推广。 (3)防止因反应放热使瓶内氧气受热膨胀而逸出 2.B 6.B[解析]火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，是因为火 3.(1)水分子工业废水的排放（合理即可）不使 柴头的着火，点比火菜梗低，说明燃烧需要温度达到 用含磺的洗衣粉（合理即可） 可燃物的着火点。 (2)78%二氧化硫 7.C[解析]实验①冷水中白磷不接触氧气、温度没 【能力提升练】 有达到其着火点，白磷不燃烧：实验②热水中白磷 1.B[解析]A项，地球上的淡水资源有限，并不是取 不接触氧气、温度达到其肴火，点，白磷不燃烧：实验 之不尽，用之不竭的：C项，水蒸发时，水分子间的间 隔增大了，不是水分子的体积增大了：D项，保持水 ③冷水中白磷接触氧气、温度没有达到其着火点， 的化学性质的最小微粒是水分子。 白磷不燃烧：实验④热水中白磷接触氧气、温度达 2.C[解析]公共水龙头旁应张贴节水标志。A是有 到其着火点，白磷燃烧。A项，①③中白磷均不燃 毒品标志，B是禁止烟火标志，C是国家节水标志， 烧，对比①③不能得出燃烧条件：B项，①④有两个 D是腐蚀品标志。 变量，对比①④不能得出燃烧条件：C项，③④只有 3.D[解析]大量使用农药、化肥会造成土壤污染与 温度不同，对比③④说明燃烧条件之一是温度达到 水体污染：电池中常含有有毒的重金属，将废旧电 可燃物的着火点：D项，细铁丝的着火点高于热水 池埋入土壤中会造成土壤污染和水体污染；畜禽养 温度，用盘成螺旋状的细铁丝替代白藓，不能得到 殖场用水直接排入江河中会造成水体污染：在水资 相同的实验结论 源保护区内植树造林可防治水体污染。 8.D[解析]④未燃烧，可能是因为温度没有达到无 4.混合 烟煤的着火点。 (2)将海水转化为淡水 9.(1)有可燃物 (3)维持水资源的可持续利用 (2)点燃的蜡烛熄灭 (4)将生活用水“一水多用”（合理即可） (3)AC 3.5跨学科实践活动：水的净化与自制净水器 10.(1)①中纸片燃烧，2纸片不燃烧 【基础巩图练】 (2)下降燃烧，产生白烟与氧气接触 1.C2.B [解析](1)实验一：①中纸片温度达到了着火点3.B[解析]A项，沉降和过滤可以除去水中的难溶 能燃烧，②中加热时水蒸发吸收了热量，温度达不 性杂质，选项说法正确：B项，试剂X具有吸附性， 到纸片的着火点，不能燃烧，说明了可燃物燃烧需 可以除去水中的色素和异味，那么X可能是活性 要温度达到其着火点，故现象是：①中纸片燃烧 炭，而不是明矾，选项说法错误：C项，步骤Ⅲ是加 ②纸片不燃烧。(2)实验二：按图①所示，将铜片、 入液氟，可杀菌、消毒，选项说法正确：D项，活性炭 ·16· 参考答案及解析 具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，因此净13.(1)色素或异味 化的水是无色无味的，选项说法正确。故选B。 (2)化学 4.A (3)不能除去海水中的盐类物质 5.(1)难溶(2)除去色素和异味(或吸附) 第四单元 学式与化学方程式 (3)混合物 4.1 化学式 【能力提升练】 第1课时化学式的意义、书写及读法 1.B 【基础机固练】 2.(1)明矾(2)过滤 1.B [解析] 由一种元素组成，且由原子直接构 (3)①漏斗②烧杯③铁架台 成，A不符合题意 ：1 个 $$N H _ { 3 }$$ 分子由4个原子构成， (4)玻璃棒引流 C不符合题意； $$； O _ { 3 }$$ 由一种元素组成，D不符合题意。 (5)漏斗下端未紧靠烧杯内壁不溶性 2.(1)表示甲烷这种物质表示甲烷是由碳元素与氢 (6)滤纸破损(或漏斗内的液面高于滤纸边缘或承 元素组成的 接滤液的烧杯不干净) (2)表示1个甲烷分子表示1个甲烷分子是由1 (7)活性炭吸附(8)错误 个碳原子与4个氢原子构成的 $$3 . \left( 1 \right) \textcircled 1 H _ { 2 } O \xrightarrow [ \quad ] { 通 电 } H _ { 2 } + O _ { 2 } \textcircled 2 B$$ 3.B [解析]五氧化二磷的化学式为 $$P _ { 2 } O _ { 5 } ， A$$ 错误； (2)①过滤活性炭②C 氯化钾的化学式为 KCl，B 正确；氧化铝的化学式为 4.(1)D (2)不利于 $$A l _ { 2 } O _ { 3 } ， C$$ 错误；高锰酸钾的化学式为 $$K M n O _ { 4 } ，$$ (3)水分子物理化学有无新物质生成 D错误。 (4)不要让地球上的最后一滴水是我们的眼泪(合 4.C [解析]由题意可知每个砒霜分子中含有三个 理即可) 氧原子和两个砷(As 原子，则其为氧化物，氧元素 第三单元真题检测训练 对应的符号写在右边，则砒霜的化学式为 $$A g _ { 2 } O _ { 3 } 。$$ 1.D 2.B 5.Al、Cu、Hg( $$C 、 S 、 P H H _ { 2 } 、 O _ { 2 } 、 N _ { 2 } H e 、 N e 、 A r$$ 3.(1)烧杯 【能力提升练】 $$\left( 2 \right) K M n O _ { 4 } \xrightarrow [ \quad ] { 加 热 } K _ { 2 } M n O _ { 4 } + M n O _ { 2 } + O _ { 2 }$$ 1.B [解析]金属、大多数固体非金属单质等都是由 ②④⑤ (或 ③⑤) 原子直接构成的，故它们的元素符号既能表示一个 (3)棉花装置中的空气未完全排净，便开始收集 原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。O 氧气(合理即可) 可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种 4.(1)长颈漏斗密度比空气大利于排尽集气瓶内 物质，A错误； $$N _ { 2 }$$ 可表示氢气，也可表示一个分 的空气 子，但不能表示一种元素，也不能表示一个原子，C (2)火柴快燃尽燃着的铁丝碰到集气瓶壁 错误，同理D错误。 [解析](2)实验时集气瓶内盛水可防止铁丝燃烧产 2.D 生的高温熔融物溅落炸裂瓶底；瓶内盛有水，若集 3.B [解析]两个氯原子表示为 2Cl，A 错误；3个氧 气瓶仍炸裂，说明瓶壁受热不均，可能是燃着的铁 分子表示为 $$3 O _ { 2 } ， B$$ 正确；氢氧化钠表示为 NaOH，C 丝离瓶壁太近或碰到集气瓶壁。 错误；碳酸钠表示为 $$N a _ { 2 } C O _ { 3 } ， D$$ 错误。 5.B 4.(1)o (2)氢离子 (3)Mg (4)NaCl 6.B [解析]A项，用嘴吹燃烧的蜡烛，气流带走热 (5)一氧化碳(6)氢氧根离子 量，使温度降到蜡烛的着火点以下而灭火；B项，用 [解析](1)氧元素符号为 $$O 。 \left( 2 \right) H ^ { + }$$ 表示氢离子。 灯帽盖灭酒精灯，是利用隔绝空气的灭火原理；C (3)镁原子的符号为 $$M g _ { 0 } \left( 4 \right)$$ 氯化钠的化学式为 项，关闭炉具阀门，是利用隔离可燃物的灭火原理； $$N a C l _ { 0 } \left( 5 \right) C O$$ 表示一氧化碳。 $$\left( 6 \right) O H ^ { - }$$ 表示氢氧根 D项，用高压水枪灭火，是利用使温度降到可燃物 离子。 的着火点以下的灭火原理。 $$5 . \left( 1 \right) 3 M g ^ { 2 + } \left( 2 \right) O _ { 2 }$$ $$7 . \left( 1 \right) Z P _ { 4 } + O _ { 2 } \xrightarrow [ \quad ] { 点 燃 } P _ { 2 } O _ { 5 } \left( 2 \right) C$$ $$\left( 3 \right) F e _ { 2 } O _ { 3 } F e O F e _ { 3 } O _ { 4 }$$ $$8 . C 9 . B \quad 1 0 . B \quad 1 1 . A \quad 1 2 . C$$ $$\left( 4 \right) N _ { 2 } \left( 5 \right) H _ { 2 }$$ ·17.